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现代人才应有的七种能力辩证思维能力——这是对现代人才基本素质要求的基础，是辩证地看问题（不走极端）的能力。
辩证地看待取和舍、付出与回报、好与坏、对与错。
学习能力——知识三年就过时。
如果没有很强的学习能力和悟性，即使是人才也会面临淘汰，读书方法和自学能力是学习能力的重要方面。
创新能力——创新能力是推动知识经济惊慌的核心动力。
包括各方面的创新，如技术、产品、制度、管理、营销、文化、观念、质量、品牌、服务等方面。
应努力培养创新意识和能力。
生存能力——必要的技能、经验和适应能力组成自身的生存能力。
团队精神——也就是团队合作、沟通交流能力，现在已经不是单枪匹马打天下的时代了，必须懂得并善于与他人合作，要发挥团队战斗力。
承担风险的能力——有一点点“赌”的意识是需要的，没有承担风险的能力就不可能干出大事业，甚至小成就也难。
个人品质与道德——要求责任心、自尊、自信、自我管理、诚实管理、诚实、正直。
对企业的忠诚、对用户的诚信是职业道德的基本要求。
职场交流必备与同事相处的行为准则：1．自觉接受和分担承担的任务，不可有怨言。
2．必要时诚恳地请求他人帮助，记得感谢。
3．工作要认真负责，尽量避免因自己工作的失误和疏忽而给同事带来被动和麻烦。
若出现这种情况要及时道歉、询问补救方法。
4．不在上级和同事面前诋毁和贬低他人，不在大庭广众之下对他人评头论足。
5．对感情不融洽的同事，在工作上仍应积极配合，分清工作与生活的界限。
6．尊重同事的隐私，不要轻易过问他人的私生活。
7．对于别人即使是微不足道的帮助也要记在心里，并予以酬谢。
8．可能真的是同事的错，但是你的宽容总是没错，不要让他人的对错左右你的心情。
21世纪人才核心素养7c模型-回复21世纪人才核心素养7C模型引言：在21世纪，面对日新月异的科技和经济环境，人才的需求也在不断变化。
为了适应这样的变化，培养出具备核心素养的21世纪人才变得尤为重要。
而21世纪人才核心素养7C模型则是一个值得我们关注和研究的重要内容。
本文将一步一步回答有关这一模型的问题，解析其内涵以及对我们个人和社会发展的重要性。
一、什么是21世纪人才核心素养7C模型？21世纪人才核心素养7C模型是指为了应对经济快速发展和社会变革，培养出适应现代社会需求的人才所专门设计的模型。
这个模型将核心素养分为7个方面，即思维能力(Critical Thinking)、人际沟通(Communication)、合作协作(Collaboration)、创新能力(Creativity)、信息素养(Information Literacy)、全球视野(Global Perspective)以及公民责任(Social Responsibility)。
这些核心素养综合起来，形成了21世纪人才所需具备的综合能力。
二、思维能力(Critical Thinking)思维能力是21世纪人才必备的能力之一，在急剧变化的社会环境中，人们要通过分析和逻辑推理来解决问题。
思维能力的培养需要从小学开始，教育体系应该注重培养学生的批判性思维、问题解决能力和判断力。
三、人际沟通(Communication)在现代社会中，与人交流和沟通是必不可少的。
良好的沟通能力可以促进人际关系的良好发展，提高团队合作的效率。
人际沟通的培养除了注重语言表达能力外，还要关注身体语言、面部表情和听取他人意见的能力。
四、合作协作(Collaboration)合作是指在一个团队中与他人携手合作，共同完成一个任务或解决一个问题。
合作能力要求个体能够适应团队环境，倾听和尊重他人的意见。
培养合作协作能力需要从学校和社会两个层面进行，学校应该鼓励学生参与团队活动，社会组织则应该提供平台和机会。
21世纪人才的十大核心技能2 1世纪人才的十大核心技能文/滕珺“21世纪技能”是当今国际教育发展的重要趋势。
随着知识经济、全球化和信息社会的快速发展，传统的以知识为核心的人才素质结构已越来越难以满足未来社会的发展需求。
2013年，美国学者的研究结果表明，从1960年到2009年，美国的劳动力市场对常规性认知(Routine Cognitive)、常规性操作(Routine Manual)和非常规陛操作 (Non-routine Manual)技能的需求整体呈下滑趋势，而对非常规性分析(Non-routine Analytic)和非常规陛人际交，主(Non - routine Interpersonal)技能的需求却大幅上升①。
研究者本人—颈有关21世纪国际组织人才标准的最新研究结果也表明，包括交流、合作、组织、计划、管理、学习和技术在内的国际可迁移技能 (International Transferable Skills)是链接价值、思维、个性与专业知识其他四个环节最为核心的能力。
那么，21世纪的核心技能究竟是什么？不同的学者有不同的界定。
如，哈佛大学的Fernando Reimers认为，21世纪的核心技能包括认识技能、自我技能和入际技能三部分。
联合国教科文组织(UNESCO)在《2012全民教育全球监测报告》中明确提出所有年轻人都需要具备的三类主要技能：(1)基本技能，主要指识字和计算能力；(2)可转移技能，包括解决问题的能力、有效地交流思想和信息的能力、具有创新意识的能力、表现领导力和责任感的能力，以及展示创业的能力； (3)技术和职业能力，即工作要求有特定的技术专业知识⑴。
但，最有说服力的当属2012年经济合作与发展组织(OECD)发布的《为21世纪培育教师提高学校领导力：来自世界的经验》的研究报告，该报告指出21世纪学生必须掌握以下四方面的十大核心技能：(1)思维方式，即创造性、批判性思维、问题解决、决策和学习能力；(2)工作方式，即沟通和合作能力；(3)工作工具，即信息技术和信息处理能力；(4)生活技能，即公民、变化的生活和职业，以及个人和社会责任。
21世纪学生应具备的7种能力
1. 自我管理能力：这是指个体在没有外部监督的情况下，对自己的行为、情绪和思维进行管理和控制的能力。
对于学生来说，良好的自我管理能力可以帮助他们更好地应对学习压力、时间管理、以及个人发展等方面的问题。
2. 信息处理能力：随着信息技术的飞速发展，信息处理能力已成为现代人必备的技能之一。
学生需要学会如何有效地获取、分析和利用信息，以适应不断变化的世界。
3. 有效表达能力：在团队合作、社交场合以及职业生涯中，有效的表达能力都是不可或缺的。
学生需要具备良好的口头和书面表达能力，能够清晰地表达自己的观点和想法。
4. 批判性思维能力：在信息爆炸的时代，批判性思维能力尤为重要。
学生需要学会如何分析和评价信息、知识和观点的可靠性、相关性和逻辑性。
5. 解决问题的能力：生活中总会遇到各种各样的问题，学生需要学会分析问题、提出解决方案并实施解决策略的能力。
6. 创新思维能力：创新是推动社会进步的重要力量。
学生需要培养自己的创新思维能力，以应对未来工作中的挑战和机遇。
7. 社交技能：团队合作和人际关系是职业生涯中不可或缺的一部分。
学生需要学会与人沟通、合作和建立良好关系的能力。
这七种能力相互关联、相互促进，对于学生的个人成长和社会发展都具有重要意义。
21世纪需要的人才具有7个鲜明的特点21世纪是信息化和知识经济时代，人才是国家和企业发展的关键。
而在这个时代，需要具有7个鲜明特点的人才。
第一，跨界思维。
21世纪的人才需要具备开放、包容、较强的跨界思维和创造能力。
识别不同行业、不同领域的需求，结合现有的技术等现实，进行跨界创新，打造出符合市场的创新产品和服务。
第二，自主学习。
在21世纪，技术迭代速度加快，知识变化快速。
因此，现代人才需要具备自主学习的能力，积极获取新知识，灵活运用它们，实现自己的成长和发展。
第三，快速适应。
21世纪的时代变幻莫测，很多的领域发展都非常快。
因此，人才需要具备快速适应、快速反应的能力，对变化及时做出灵活的响应，调整自己的思维方式和行为方式。
第四，人际交往。
21世纪的工作和生活需要活跃的人际交往。
人才需要具备较强的沟通能力和合作能力，能够和不同的人群进行有效的交流，建立良好的人际关系，并把交流变成面向未来的合作机会和合作模式。
第五，全球化意识。
21世纪的人才需要具备全球化意识，了解外部环境的变化和重要性。
并且，拥有深入研究和分析市场需求的能力，了解市场趋势，预测市场变化，抓住市场先机。
第六，创新能力。
21世纪的时代要求人才具备创新能力。
人才要具备运用科技手段和新理念，发掘潜在需求，提供新产品和服务的创新能力。
并且，要在创新过程中，注重服务客户，满足市场需求。
第七，责任感。
21世纪的人才需要具备强烈的社会责任感和使命感。
把服务社会和帮助人们成长发展作为自己的职责和使命，积极推动企业社会责任，进而参与到社会的改革和发展中。
要坚持把企业与社会联系紧密结合起来，实现自我成长与社会效益的有机统一。
综上所述，21世纪需要的人才具有跨界思维、自主学习、快速适应、人际交往、全球化意识、创新能力和责任感等7个特点。
这些特点是现代企业、社会对人才的基本要求，也是人才成为21世纪竞争中的赢家的重要标志。
世纪人才的十大核心技能Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】2 1世纪人才的十大核心技能文/滕珺“21世纪技能”是当今国际教育发展的重要趋势。
随着知识经济、全球化和信息社会的快速发展，传统的以知识为核心的人才素质结构已越来越难以满足未来社会的发展需求。
2013年，美国学者的研究结果表明，从1960年到2009年，美国的劳动力市场对常规性认知(Routine Cognitive)、常规性操作(Routine Manual)和非常规陛操作 (Non-routine Manual)技能的需求整体呈下滑趋势，而对非常规性分析(Non-routine Analytic)和非常规陛人际交，主(Non - routine Interpersonal)技能的需求却大幅上升①。
研究者本人—颈有关21世纪国际组织人才标准的最新研究结果也表明，包括交流、合作、组织、计划、管理、学习和技术在内的国际可迁移技能 (International Transferable Skills)是链接价值、思维、个性与专业知识其他四个环节最为核心的能力。
那么，21世纪的核心技能究竟是什么不同的学者有不同的界定。
如，哈佛大学的Fernando Reimers认为，21世纪的核心技能包括认识技能、自我技能和入际技能三部分。
联合国教科文组织(UNESCO)在《2012全民教育全球监测报告》中明确提出所有年轻人都需要具备的三类主要技能：(1)基本技能，主要指识字和计算能力；(2)可转移技能，包括解决问题的能力、有效地交流思想和信息的能力、具有创新意识的能力、表现领导力和责任感的能力，以及展示创业的能力； (3)技术和职业能力，即工作要求有特定的技术专业知识⑴。
但，最有说服力的当属2012年经济合作与发展组织(OECD)发布的《为21世纪培育教师提高学校领导力：来自世界的经验》的研究报告，该报告指出21世纪学生必须掌握以下四方面的十大核心技能：(1)思维方式，即创造性、批判性思维、问题解决、决策和学习能力；(2)工作方式，即沟通和合作能力；(3)工作工具，即信息技术和信息处理能力；(4)生活技能，即公民、变化的生活和职业，以及个人和社会责任。
二十一世纪人才应具备哪些能力在21世纪这样一个充满机遇和挑战的时代，生存的法则就是拥有基本技能，用自身能力来获取立足机会。
在国际市场的推动下，21世纪人才所需具备已经不仅仅是简单的某项专业技能，而需要综合素质。
二十一世纪人才所需的能力，包括了：外语能力、信息能力、品格能力、学习能力、创新能力、抗压能力、健康体力。
1.外语能力精熟的双语言能力，尤其中英文，不仅可以提升与世界的互动，更是培养多元思维与激发创造力的基础。
专业加上外语，是未来竞争的利器。
同学们应设定学习外语的目标，把握学习英语的所有机会，将外语学习融入自己的生活，好好读完一本原文书，每天至少接触外语一小时，每天连同例句至少背一个英文单字。
有条件的情况下，营造英文氛围，锻炼英语思维。
2.信息能力现今已是一个网络无远弗界的新时代。
网络带来了新兴信息产业的发展。
同学们将来都有可能成为社会的中坚份子，增强信息选择、吸收、运用、萃取、分析、传播能力，建立正确信息学习态度与能力，甚为重要。
3.品格能力与人的互动，可以提升感情的视野。
每一个人要期许自己做一个“诚”与“信”的人，具备核心品格内涵。
同学们应从面对父母、师长、朋友间的人际互动以及社团活动、社会服务来培养品格能力。
4.学习能力台积电董事长张忠谋曾经提出未来领导者所必备的十一项特质，其中一项就是“用功学习”。
学习是通往成功的重要通行证，但学习不应停留在最后一张文凭上。
知识社会，终身学习是生活中最重要的一件事。
同学们应发现自己的学习风格并且善用自身多样的才能。
5.创新能力《学习革命》一书中曾提到：面对新的社会，别再用旧思维，解决问题的方法可能不只一种。
同学们要学习创新思维，创新行动，创新生活，从里到外处处培养创新的能力。
6.抗压能力提升自己的逆境智商（AQ）及情绪智商（EQ），让自己能克服、面对或释放有关的压力。
7.健康体力健康就是财富，适当的饮食、规律的生活、保持愉悦的心情、养成运动的习惯。
成功没有偶然，唯有持续让自己跟上世界的变化，才能随时看到机会，准确出击，达成目的。
21世纪人才核心素养7c模型摘要：1.21 世纪人才核心素养7c 模型简介2.7c 模型的具体内容3.7c 模型在教育中的应用4.如何培养具备7c 素养的人才5.7c 素养对未来社会的重要性正文：在21 世纪这个充满变革与挑战的时代，人才的核心素养显得尤为重要。
为了适应未来社会的发展，我国提出了21 世纪人才核心素养7c 模型。
这一模型涵盖了沟通（Communication）、合作（Cooperation）、批判性思维（Critical Thinking）、创新（Innovation）、计算思维（Computational Thinking）、跨文化理解（Cross-Cultural Understanding）和职业素养（Career Competence）七个方面。
1.21 世纪人才核心素养7c 模型简介7c 模型是一个全面、立体的人才评价标准，旨在培养具备全球竞争力的高素质人才。
在这个模型中，沟通、合作、批判性思维和创新能力被认为是通用素养，计算思维、跨文化理解和职业素养则体现了专业性。
这一模型为教育改革和人才培养提供了方向，强调培养具备综合素质的人才。
2.7c 模型的具体内容沟通：有效表达自己的想法，理解他人的观点，进行跨文化沟通。
合作：在团队中承担责任，尊重他人，共同解决问题，实现共同目标。
批判性思维：具备独立思考、分析问题的能力，勇于质疑和挑战现有观念。
创新：敢于尝试，勇于创新，善于发现和创造新的价值。
计算思维：运用计算机科学的方法和理念，解决实际问题。
跨文化理解：尊重和理解不同文化背景的人，具备跨文化沟通和合作的能力。
职业素养：具备专业知识和技能，有责任感和职业道德，能够适应社会和职场的需求。
3.7c 模型在教育中的应用7c 模型在教育领域的应用主要体现在课程设置、教学方法和评价体系上。
教育者需要关注学生的全面发展，引导学生培养沟通、合作、批判性思维和创新能力等通用素养，同时注重培养学生的专业素养。
21世纪人才标准
1. 创新能力：具有创新思维和创造性解决问题的能力，能够在快速变化的环境中迅速适应并提出新的理念和方案。
2. 协作能力：能够有效地与多样化的团队成员合作，协同工作，倾听他人意见，提供建设性反馈，共同实现团队目标。
3. 信息素养：具备信息搜集、处理、评估和利用的能力，能够在信息爆炸的时代中迅速获取并运用所需信息。
4. 数字素养：熟练运用数字技术，具有数据分析和处理的能力，能够理解和应用新兴的数字工具和技术。
5. 学习能力：具有持续学习的意愿和能力，能够主动获取新知识，快速适应新环境和新技术。
6. 沟通能力：能够清晰、准确、有效地表达自己的观点，善于倾听和理解他人的意见，以及在不同场合和媒介中进行沟通。
7. 问题解决能力：具备分析问题、提出解决方案的能力，善于运用系统性思维和创造性思考来解决复杂问题。
8. 领导力：具备领导和管理团队的能力，能够激发他人的潜力，推动团队目标的实现。
9. 社交智能：能够理解并应对社交关系，具有与他人合作、建立有效人际关系的能力。
10. 全球视野：具有跨文化沟通和全球合作的意愿和能力，能够在国际化的环境中胜任工作。
11. 文化素养：具有对多元文化的尊重和理解，能够在不同文
化背景中进行有效的交流和合作。
这些标准强调了综合性、跨学科和全球化的素养，反映了21世纪社会和工作环境的变化，要求人才在不同领域中具备更加广泛的能力和素养。
21世纪合格人材必备7大技能21世纪合格人材必备7大技能1．技术专长与创新能力--将更加重要。
今后将越来越需要在计算机、产品推销和管道工程等方面既懂理论又有实践经验的人。
2．想像能力--将是一种需要。
这种能力至关重要，它可收集和获取广泛而大量的知识信息，并对其中一些知识、思维方法及观察视角加以借鉴，以便引导公司走向未来。
3．数字与计算--固然很重要，但是保证月与月之间的衔接、部门与部门的配合都顺利通畅将是实现长期高效运作的关键所在。
实际上，每个公司都必须改变那种只做下一个财政年度计划的错误观念。
4．组织能力--在未来的公司的运作中无疑是十分重要的。
无论到哪儿，组织工作都是必不可少的，如调拨财力物力、设置工作流程、制定市场营销战略、寻找赢利机会等等，所有这些都需要高水平的组织与改组能力。
5.说服能力--将以各种方式在未来公司中发挥作用。
工作最有成效的员工将是那些懂得如何表达信息和思想以便能够得到别人理解与支持的人，出色的游说能力在未来更多的人际交往中将是必不可少的，特别是在公司内部。
6．交流能力--听得认真、写得明白、看得仔细、说得清楚、叙述准确--将具有无可估量的价值。
在未来快节奏的工作环境中，人们惜时如金，容不得半，点疏漏。
交流障碍很可能成为未来公司致命的问题。
7．学习能力--将在上述各种能力中占据最重要的地位，因为它使人能够提高工作效率，帮助自己的公司达到预期目的。
这种能力一部分来自个人夭赋，当然也有不少人通过接受高等教育提高自己的气习能力和各种知识的融会贯通能力。
我们认为，大学文科教育积累的经验将证明是对明天的领导者们最有价值的教育形式。
21世纪最出色的公司雇员将富有灵活性和创造性，并有志于做出不同凡响的创举。
他们将在事业和家庭两方面寻求平衡、发展与完善。
未来的公司必须对雇员必备技能加以考核，否则，公司的发展就会困工作中缺乏合格人才而受限制。
当代年轻人必须具备的21世纪技能
学习与创新技能
创造和革新技能能在工作中展现创造和发明才能；
能提出和实施新的思想，并把新思想传播给他人；
对新的、不同的观点持开放的心态并积极回应；
能实施有创意的设想，为发生革新的领域做出具体的、有益的贡献
批判性思维与问题解决技能
能运用正确的推理来理解事物；
能做出复杂的选择和决定；
能理解系统之间的相互联系；
能提出并确定有意义的问题，以澄清各种观点，求得更好的解决办法；
能界定、分析和综合信息，用以解决问题和回答问题。
交流与合作技能
能够用口头和书面的方式，清楚有效地表达设想和观点；
能展现与不同团队有效地合作共事的能力；
有灵活性，为了达到共同的目标愿意做出必要的妥协；
能协同工作，共同承担责任。
信息、媒体与技术技能
信息素养
能有效地获取有用信息，能批判地评估信息，能准确有创意地使用信息处理面对的问题或事件；
对信息获取和使用的道德和法律问题有基本的理解。
媒体素养
了解媒体信息的构成、目的、特点和惯例，以及使用的工具；
研究如何以不同的方式解读信息，用正确的价值观看待信息而不被媒体的其他因素影响；
对信息获取和使用的道德或法律问题有基本的理解。
信息技术素养
合理使用数码技术、通讯工具和用网络来访问、管理、整合、评估及创建信息，以便在知识经济中发挥功能；
能将技术作为一种工具用于研究、组织、评估和沟通信息，并且对围绕信息获取和使用的道德或法律问题有基本的理解。
21世纪人才的十大核心技能2 1世纪人才的十大核心技能文/滕珺“21世纪技能”是当今国际教育发展的重要趋势。
随着知识经济、全球化和信息社会的快速发展，传统的以知识为核心的人才素质结构已越来越难以满足未来社会的发展需求。
2013年，美国学者的研究结果表明，从1960年到2009年，美国的劳动力市场对常规性认知(Routine Cognitive)、常规性操作(Routine Manual)和非常规陛操作 (Non-routine Manual)技能的需求整体呈下滑趋势，而对非常规性分析(Non-routine Analytic)和非常规陛人际交，主(Non - routine Interpersonal)技能的需求却大幅上升①。
研究者本人—颈有关21世纪国际组织人才标准的最新研究结果也表明，包括交流、合作、组织、计划、管理、学习和技术在内的国际可迁移技能 (International Transferable Skills)是链接价值、思维、个性与专业知识其他四个环节最为核心的能力。
那么，21世纪的核心技能究竟是什么？不同的学者有不同的界定。
如，哈佛大学的Fernando Reimers认为，21世纪的核心技能包括认识技能、自我技能和入际技能三部分。
联合国教科文组织(UNESCO)在《2012全民教育全球监测报告》中明确提出所有年轻人都需要具备的三类主要技能：(1)基本技能，主要指识字和计算能力；(2)可转移技能，包括解决问题的能力、有效地交流思想和信息的能力、具有创新意识的能力、表现领导力和责任感的能力，以及展示创业的能力； (3)技术和职业能力，即工作要求有特定的技术专业知识⑴。
但，最有说服力的当属2012年经济合作与发展组织(OECD)发布的《为21世纪培育教师提高学校领导力：来自世界的经验》的研究报告，该报告指出21世纪学生必须掌握以下四方面的十大核心技能：(1)思维方式，即创造性、批判性思维、问题解决、决策和学习能力；(2)工作方式，即沟通和合作能力；(3)工作工具，即信息技术和信息处理能力；(4)生活技能，即公民、变化的生活和职业，以及个人和社会责任。
21世纪生存必备的7大重要技能，你掌握了哪一种？作为教师，不可能清楚在未来的学生们将要面临什么样的问题，但我们有一个优势，就是知道在未来他们所需要的技能。
下面小编就要讨论这21世纪生存必备的7大重要技能，以及我们要如何在课堂上对这七大技能有目的的进行教学，让我们的学生能更好的学习掌握这些重要内容。
赶紧和小编一起来看看吧!Skills #1:Critical Thinking and Problem Solving批判性思维和解决问题的能力学生将需要发展从不同的角度看问题、并制定自己的解决方案等这些技能。
不管他们在职业生涯中选择了哪个领域，快速思考和行动的能力是未来不可缺少的一项必备技能。
要做到这一点，教师应该让学生知道有些情况是需要他们自己去主动解决的，并在教学中去营造这样的情景，在这些情景下，他们已经具有的技能可以被激发出来帮助他们解决问题，这会提升他们解决问题的能力。
理想情况下，这个问题或情境应该有多种解决方案，让学生去发散思维想各种解决方案的可能性而不是局限在唯一的正确答案中。
另外，解决问题也可以成为学生的创造性的个人体验，对其差创新能力的提升以及建立自信心都有益处。
数学中的情境问题也是发展这些技能的一个很好的例子。
Skill #2:Collaboration Across Networks and Leading by Influence 协作能力和领导力要知道并不是每个人生来都是天生的领导者。
然而，领导力的重要性是显而易见的，这一能力能帮助一个人在其所选择的职业中取得进步和成功，实现升职加薪的梦想。
另外，找到一份不需要与他人紧密合作的工作也是比较困难的，绝大多数工作都需要和他人合作的。
所以合作能力和领导力对于学生未来的职业生涯可以说是非常重要。
要使学生在这方面做好最好的准备，需要的不仅仅是普通的小组作业。
与其简单地把学生组成一个小组并将彼此的任务分开，更应该鼓励学生在他们的小组中为项目中的每个任务扮演不同的角色。
在21世纪的今天，人才核心素养已成为备受关注的话题。
在这个信息爆炸的时代，人们对于人才的需求也在不断变化。
而在这个背景下，21世纪人才核心素养7c模型应运而生，成为了一个相对完整的人才素养评价体系。
让我们来逐一了解21世纪人才核心素养7c模型中的每个C：1. Communication（交流能力）2. Collaboration（协作能力）3. Critical Thinking（批判性思维）4. Creativity（创造力）5. Character（责任感与品德）6. Citizenship（公民意识）7. Computer and Technology Literacy（计算机和技术能力）这个模型涵盖了传统教育所重视的能力，也融入了当今社会对于技术和创新的要求。
而这些核心素养的发展，也是对于人才培养和选拔的重要标准。
首先要谈的是Communication（交流能力）。
在当今社会，交流能力成为了一个非常重要的能力。
无论是在工作中还是生活中，良好的交流能力都能够让我们更好地与他人沟通、合作。
而一个能够熟练运用各种交流方式的人，也更容易获得他人的认可和信任。
接下来是Collaboration（协作能力）。
随着社会的发展和变化，越来越多的工作和项目需要团队合作来完成。
一个拥有良好协作能力的人，能够更好地发挥团队的优势，促进团队的发展。
Critical Thinking（批判性思维）也是这个模型中不可或缺的一部分。
在这个信息爆炸的时代，我们需要具备分析、评价和批判信息的能力。
能够运用批判性思维分析问题的人，更容易在竞争激烈的社会中脱颖而出。
Creativity（创造力）是推动社会进步的源泉。
在这个快速发展的时代，创新和创造力成为了求职市场上的重要竞争力。
而且对于很多行业来说，创造力也是推动行业发展的关键因素。
Character（责任感与品德）和Citizenship（公民意识）则涉及到了个人品行和社会责任。
二十一世纪人才的全面素质随着信息技术和全球化的发展，二十一世纪的人才需要具备全面的素质，以适应快速变化的社会环境和不断进化的职业需求。
全面素质包括知识技能、人际交往、创新能力、适应能力和道德品质等方面。
本文将详细探讨二十一世纪人才的全面素质。
首先，知识技能是二十一世纪人才的重要素质之一。
随着科技的不断进步和知识的不断更新，人才需要拥有广泛的知识储备。
这包括不仅仅限于专业知识，还包括跨学科的综合知识。
而且，二十一世纪的人才必须具备信息获取和处理的能力，能够通过各种渠道获取和分析信息，并将其应用到实践中。
其次，人际交往能力也是二十一世纪人才必备的素质之一。
在现代社会中，人们的交往范围更加广泛且多样化，人际关系的处理成为成功的关键。
因此，二十一世纪的人才需要具备良好的沟通能力、团队合作能力和领导能力。
他们应该能够有效地与人沟通、协作和合作，以实现共同的目标。
创新能力是二十一世纪人才的另一个重要素质。
随着社会变革的加速，创新成为了持续发展和成功的关键。
二十一世纪的人才需要具备思维活跃、能够提出全新的想法和解决问题的能力。
他们应该能够以创新的方式来应对挑战，推动社会和职业的发展。
适应能力是二十一世纪人才必备的素质之一。
社会环境和职业需求在不断变化，人才需要具备适应新环境和工作要求的能力。
适应能力包括灵活性、适应性和学习能力。
二十一世纪的人才应该具备适应新环境和变化的能力，同时能够不断学习和更新自己的知识和技能。
最后，道德品质是二十一世纪人才必备的素质之一。
随着社会的发展，人们对于道德和伦理价值的重视程度也与日俱增。
二十一世纪的人才需要具备诚信、责任心、关爱他人等道德品质。
他们应该能够遵守道德准则，尊重他人，以及关心和负责任地面对社会和环境问题。
综合而言，二十一世纪人才的全面素质包括知识技能、人际交往、创新能力、适应能力和道德品质等方面。
这些素质相辅相成，相互促进，是成功的关键。
只有具备全面素质的人才才能在快速变化的社会中取得成功，促进社会和职业的发展。
21世纪技能包括：创造和革新能力、批判性思维和解决问题的能力、交流与合作能力等，在第2个C（Construct）阶段，通过学生的分组建构，着重培养了学生的创造能力和动手能力、解决问题的能力、交流与合作的能力，来到第3个C（Contemplate），通过各种手段，包括各种评价工具，学生对学习过程进行反思，进一步培养批判性思维能力和元认知能力。
可以说在3C阶段，对前两个C(Connect和Construct)进一步升华，培养学生的高级思维能力，是画龙点睛之笔，这一部分的设计（包括问题和评价工具）也是最为关键和困难的。
21世纪的中学生应具备哪些1．读、写能力。
良好的阅读和写作能力是生存和有效交际所必需的。
它能理清思路，组织语言，使人在交际中准确地表情达意。
2．掌握科学知识特别是数学的能力。
必须掌握科学的基本原理和应用科学并跟踪科技的最新发展，及时学习新知识。
数学一直被看做是一种语言，一种交际方式，一种了解世界的途径；数学可以培养人的思维能力、推理能力，并应用于计算、解题和计算机编程，因此，掌握数学至关重要。
3．掌握计算机及信息的能力。
计算机是传递学术和信息的重要工具，也能帮助学习和研究，并利用资源来回答和解决问题。
因此，学生需具备操作和制作程序的技能，同时，对学生要求不仅是简单地获取信息的能力，而且应培养善于处理和利用大量的互相冲突的信息的能力。
4．掌握世界各国历史、地理知识，具备外语交际能力。
中学生需要了解各国历史、地理和世界事务。
如果缺乏地理知识，会对我们理解这个日益缩小的世界造成巨大障碍，地球正变得前所未有的拥挤，自然环境受到更大的威胁，资源更加贫乏。
21世纪，人们应加强对世界各国人民之间联系和关系的了解，为此，学生具备外语交际能力极为迫切。
国人具有使用多种语言的能力将对提高国家经济竞争力并对世界和平做出贡献。
5．具备研究能力。
要具备从事不同类型的研究及应用数据和信息的能力，必须始终保持敏锐的推断能力。
21世纪合格人才必备7大技能
技术专长与创新水平——将更加重要。
今后将越来越需要在计算机、产品推销和管道工程等方面既懂理论又有实践经验的人。
想像水平——将是一种需要。
这种水平至关重要，它可收集和获取广泛而大量的知识信息，并对其中一些知识、思维方法及观察视角加以借鉴，以便引导公司走向未来。
数字与计算——固然很重要，但是保证月与月之间的衔接、部门与部门的配合都顺利通畅将是实现长期高效运作的关键所在。
实际上，每个公司都必须改变那种只做下一个财政年度计划的错误观点。
组织水平——在未来的公司的运作中无疑是十分重要的。
无论到哪儿，组织工作都是必不可少的，如调拨财力物力、设置工作流程、制定市场营销战略、寻找赢利机会等等，所有这些都需要高水平的组织与改组水平。
那些懂得如何表达信息和思想以便能够得到别人理解与支持的人，出色的游说水平在未来更多的人际交往中将是必不可少的，特别是在公司内部。
交流水平——听得认真、写得明白、看得仔细、说得清楚、叙述准确——将具有无可估量的价值。
在未来快节奏的工作环境中，人们惜时如金，容不得半，点疏漏。
交流障碍很可能成为未来公司致命的问题。
学习水平——将在上述各种水平中占据最重要的地位，因为它使人能够提升工作效率，协助自己的公司达到预期目的。
这种水平一部分来自个人夭赋，当然也有很多人通过接受高等教育提升自己的气习水平和各种知识的融会贯通水平。
我们认为，大学文科教育积累的经验将证明是对明天的领导者们最有价值的教育形式。
21世纪最出色的公司雇员将富有灵活性和创造性，并有志于做出不同凡响的创举。
他们将在事业和家庭两方面寻求平衡、发展与完善。
未来的公司必须对雇员必备技能加以考核，否则，公司的发展就会困工作中缺乏合格人才而受限制。
