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政治素质表现十一篇政治素质是一个人在政治上的修养与素质，随着社会的发展和进步，政治素质在我们的社会生活中变得越来越重要，尤其是在现代社会，政治素质已不仅是政治干部的必备素质，更是每个公民应该具备的素质之一。
本文将就“政治素质表现”这一主题进行探讨，探究什么是政治素质，以及如何表现政治素质。
一、政治素质的含义政治素质是指一个人在政治思想、政治观念、政治道德、政治能力、政治组织纪律等方面的表现。
政治素质是衡量一个人是否具有政治能力的重要标准之一，同时也是评价一个人是否适合从事政治工作的重要标准。
政治素质既包括个人的思想、道德、能力等方面的素质，也包括个人在实际政治活动中的行为表现。
因此，具备较高的政治素质不仅是每个公民应具备的基本素质，也是每个政治工作者必备的素质之一。
二、政治素质表现1. 具有强烈的爱国主义精神爱国主义是政治素质的核心之一。
作为一个有责任感和使命感的公民，应该始终把祖国的利益放在第一位。
在外交、经济、安全、文化等方面时刻保护祖国利益，不断弘扬中华民族的精神文化，为国家的繁荣和发展做出自己的贡献。
2. 具有优秀的政治敏感性政治敏感性是指一个人在面对政治问题时能够迅速反应和分析的能力。
这种能力必须是独立和客观的，同时也需要基于多方面知识和经验严谨分析和决策。
同时，具有优秀的政治敏感性的人不仅能够及时发现和解决问题，还可以防止一些政治风险的出现。
3. 具有批判性思维和分析能力在政治学领域，批判性思维和分析能力是非常重要的。
一个有政治素质的人不会被表面现象所蒙蔽，他们会通过分析各种信息并付诸实践，得出他们的结论和判断。
同时，具有批判性思维和分析能力的人也能够及时反映出政治表决的趋势和方向。
4. 具有文明礼貌的社交能力在国际关系中，如何与他人进行良好的交流和沟通是非常重要的一部分，这需要我们具有一定的文明礼貌和社交能力。
这种能力不仅可以建立友好的关系，还可以在政治活动中与他人建立良好的合作关系。
21世纪成功人才应该具备哪些政治素质？政治素质是指政治主体在政治社会化的过程中所获得的对他的政治心理和政治行为发生长期稳定的内在作用的基本品质,是社会的政治理想、政治信念、政治态度和政治立场在人的心理中形成的并通过言行表现出来的内在品质。
它是人们从事社会政治活动所必需的基本条件和基本品质,是个人的政治方向、政治立场、政治观念、政治态度、政治信仰、政治技能的综合表现。
政治素质是人的综合素质的核心。
人的政治素质的高低是社会政治文明发展水平的重要标志。
准确把握政治素质的内涵和特征是提高人的政治素质的前提。
政治素质主要包括政治理论知识、政治心理、政治价值观、政治信仰、政治能力等。
政治素质具有阶级性、内在性、综合性、相对稳定性、层次性等特征。
人的政治素质主要包括政治立场、政治品德和政治水平。
它具有以下五个方面的特征:一是阶级性。
一个人政治素质的形成过程实际上就是接受政治社会化的过程。
政治社会化是统治阶级为维护和巩固其政治统治,通过教育、舆论宣传、文化传播等途径,使其社会成员接受它的政治价值标准和规范并承担起责任和义务。
一个社会的政治制度、政治斗争状况以及占统治地位的阶级意识、政治法律思想会对每个社会成员的政治素质起到导向和规范的作用。
同时,每个社会成员的政治素质又与他在社会政治生活中的地位和政治生活经历有着直接的关系。
因此,社会成员的政治素质在形成过程中,必然被打上了深深的阶级烙印,带有鲜明的阶级性。
是内在性。
政治素质是政治主体自身内在的基本政治品质,是政治主体在长期的政治社会化过程中,通过政治思想教育、政治文化传习和政治社会实践,把从外界获得的政治知识内化为主体的政治心理、政治意识、政治思维、政治情感、政治意向、政治品质、政治个性特点等基本属性。
政治素质不是人的外在政治特点(政治地位、政治职务、政治资历等) ,而是政治主体在长期政治社会化过程中形成的政治心理积淀,内化为自身心理组织结构的组成部分。
三是综合性。
人才的十大素质能力人才的十大素质能力人才的素质包括基本素质和专业素质两部分。
专业素质的作用是用来应对社会分工的需要，而基本素质则主要是用来维护社会基本秩序，构建人与人之间的协作关系。
还有一些基本素质，则属于人才的通用能力建设范畴。
公平和协调是一种理想的状态，要想使其能够实现到最大程度，需要每一个社会成员具备一系列的基本素质。
人才也不例外，从某种意义上说，由于人才对社会的影响力比一般人更为明显，社会对人才的基本素质的期待应该比一般人要高。
对其基本素质的关注程度，也比对一般人要强。
个人认为，作为一名人才应该具备以下十项素质能力。
一、道德素质虽然在各个时代道德的具体标准不一样，但是就建立道德体系的基本目的而言，是没有什么差别的。
道德是一种社会需求，是社会成员为维护社会稳定，保证各利益团体的根本利益不受损伤而制定的一系列行为规范。
虽然说道德是在追求平等，但是在实际应用中，道德在不同人身上的体现往往有差异性。
真正的道德标准应该是社会性的，具有民主特色，建立在尊重每一个个体的正当利益的基础上制定出来的。
这种道德标准我们可以称为“科学的道德标准”，与“人为的道德标准”。
相对立的是，科学的道德标准符合大众的利益，人为的道德标准只符合制订者的利益。
2l世纪，我们的社会对人才的道德素质的要求只会更高，而不会更低。
因此，在我们的人才资源战略中，应特别强调建构人才的道德体系，加强人才的道德素质的培养。
二、法律素养法律是和道德并行的，是人类迄今为止发明的两大管理社会的基本工具之一。
两者的区别在于，道德的强制性没有法律的强制性那么明显。
这主要是因为两者作用的范围不一样。
法律作为约束规范人们的日常行为的一种管理工具，在社会生活、经济活动中起到了重要的作用。
法律在保护人们的基本权利，维护社会的公平原则，创造良好的社会环境和经济秩序方面所发挥的重要功能是无法被替代的。
没有法律，社会将会陷入混乱之中。
人才的法律素养对社会的发展具有积极作用。
（1） 政治思想素质。
政治思想素质是领导者在政治上和思想上应当具备的基本素质。
政治素质是领导者社会属性的体现，它决定着领导者所从事的领导活动的性质。
领 导者应当具备的政治素质主要有：系统学习、熟悉和掌握马列主义、毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表”重要思想，学会运用马克思主义的立场、观点和方法分析 问题，认识问题，指导自己的领导实践活动；能够把握正确的政治方向，坚持正确 的政治理想和信念，时刻关心国际社会的风云变幻，关心社会主义事业的发展进程， 关心党和国家的前途命运；坚持全心全意为人民服务，不谋私利，廉洁奉公；献身 改革开放和现代化事业，艰苦奋斗，在困难、压力面前具有顽强的进取心和坚韧性， 能够百折不挠，奋发进取。
（2）道德品质素质。
道德品质素质是对领导者道德风范和个人品质的要求，主 要内容有：大公无私、公道正派的高尚情操；坚持真理、修正错误的无畏勇气；勤 政为民、任劳任怨的服务态庭；热爱集体、乐于助人的团队精神；忠诚老实、讲究 信用的诚信品德；尊重他人、谦逊容人的宽宏气度；好学上进、积极开拓的创新精 神。
领导者应该自重、自省、自警、自励，模范遵守党和政府对公民提出的关于社 会公德、家庭美德、职业道德方面的各种规范与要求。
（3）文化知识素质。
文化知识素质是指领导者从事领导工作必备的知识储量和 知识结构，主要内容有：掌握广泛的人文社会科学和自然科学知识，先进的科学技 术知识；掌握与领导工作密切相关的政治、经济、法律以及组织领导和管理方面的 知识；掌握必要的专业知识，力求成为业务上的内行。
（4）心理身体素质。
心理素质是指领导者的心理过程和个性特征方面表现出来 的根本特点，是领导者进行领导活动的心理基础，它对领导者行为起调节作用。
领 导者的心理素质主要包括：强烈的事业心和责任心；积极的自尊心和自信心；顽强 的意志；良好的性格和气质等。
身体素质是指领导者其他素质赖以存在和发挥作用 的物质载体。
政治表现和能力素质方面
1.忠诚信念：
坚守政治立场，对国家和人民充满忠诚，始终秉持正确的政治信念。
具有高度的政治觉悟，能够正确把握国家发展方向和政策主张。
2.遵纪守法：
严格遵守法律法规和组织纪律，不违反国家法律和党纪国法。
具有良好的道德品质和法治观念，自觉维护社会公共秩序和正常政治生态。
3.政治担当：
具备勇于担当、积极作为的政治品质，能够在困难和挑战面前冲锋陷阵，勇挑重担。
具有正确的政治判断和决策能力，在重大问题上坚定立场、果断决策。
4.团结协作：
具有团结协作的政治品质，能够积极主动地与他人沟通协调，形成合力。
具备组织能力和领导能力，能够有效地组织协调各项工作，促进团队的凝聚力和战斗力。
5.服务意识：
具有强烈的为民服务意识，关心群众疾苦，积极解决群众反映的问题，做到心系群众、服务群众。
具备良好的群众工作能力，善于倾听群众意见，解决群众关切，提升群众满意度。
6.学习进步：
具有不断学习、不断进步的政治素养，关注时事政治、研究理论知识，不断提高政治水平和综合素质。
具备扎实的政治理论功底和丰富的实践经验，能够灵活运用理论指导实践，不断创新工作方法和思路。
21世纪合格人才需要具备哪些素质新形势新要求，在充满机遇与挑战的21世纪，我们当前的人才培养还能满足新形势下的要求吗？我们怎样才能抓住机遇、迎接挑战呢？在充满竞争的当今世纪，我们需要具备怎样的素质才能生存呢?才能算作21世纪的合格人才呢？这真的值得我们在校大学生的深思。
据说21世纪需要的人才有7中，分别是：创新实践者、跨领域合成者、高情商合作者、高效能沟通者、热爱工作者、积极主动者、乐观向上者。
看看我们能对号入座的能有几个？扪心自问一下，以我们目前的状况能在这世界长久生存吗？高素质人才对于21世纪中国的发展非常重要，江泽民同志在十五大报告中指出:“我国现代化建设的进程,在很大程度上取决于国民素质的提高和人才资源的开发”,“要切实把教育摆在优先发展的战略地位”,“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大的人才资源的优势,关系二十一世纪社会主义事业的全局.”这就非常明确地指明了高素质人才培养对我国现代化建设的极端重要性。
基于这一现状，我觉得21世纪的合格人才需具备以下素质：1、要有强有力的实践操作能力在教育改革的强烈要求下，我们推行了素质教育，我们教育目的就本着培养学生的实践操作能力为出发点，教育也不再是传统的应试教育、理论教育为主，当今我们注重的是学生的实际动手能力，以避免我们培养的人才是“说话的巨人，行动的矮子”。
什么事情都只有我们亲身实践过，我们获得的收获才会更多，才会获得具有价值的经验，才能使自己真正的成长。
实践是检验真理的唯一标准。
2、要有合作精神互助、互学才能快速进步。
我们都不是单个的个体，我们都生活在一定的集体中，在集体中生活我们就必须有合作、团结的精神。
任何一个团体的胜利都是依靠团队的力量在竞争中取胜的，三国里的大将比比皆是，每个人单挑都是一条好汉，为什么要结成同盟，因为不这样你很快会消失。
所以，作为个体只要是某方面的精英即可，团结起来就是取胜之道。
如何成为具有良好的思想政治素质、优良的道德品质和健全的人格的德才兼备的、高素质的社会主义合格人才对大学生进行心理健康的培养，必须以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育，这对促进人的全面发展，提高全民族素质具有重大意义。
大学生是党和国家的十分宝贵的人才资源，是祖国的未来，民族的希望，中华民族的伟大复兴和中国特色社会主义事业兴旺发达，迫切需要大学生健康成长，顺利成才。
只有培养大学生的健康心理，使他们成为有理想、有道德、有纪律、有文化的“四有”新人，才能深入自觉地贯彻党的基本理论、路线、方针和政策，发展生产力，建设先进文化，更好地实现和维护广大人民群众的根本利益，从而将“三个代表”重要思想落到实处。
因此要成为具有良好的思想政治素质、优良的道德品质和健全的人格的德才兼备的、高素质的社会主义合格人才必须：（一）、大学生要客观、正确的对待“自我”。
对大学生心理健康问题的重视，除了让大学生充分了解心理咨询、心理健康教育、心理治疗的知识之外，还要使他们积极主动的探究提高自身心理素质的途径和方法，客观、正确的对待“自我”。
我认为，一个人恰当的自我态势，是正确对待“自我”的基础。
而恰当的自我态势，应当是谦虚，而不是“自傲”和“自卑”。
“自傲”是以自我为中心，过高估计自己的一种自我认识，自傲者常常自我炫耀，对自己的长处无限夸大，对别人挑三拣四，吹毛求疵，盛气凌人，以居人之上而压倒对方。
这样，惹得他人对其反感。
“自卑”也是一种不良的心理态势，有了自卑感，就会过分看重自身短处，对自身的优点没有足够的认识，甚而至于加以否定，总是表现出怀疑“自我”，不敢面对他人。
形成这种心理的原因，如：贫困、生理缺陷、学习成绩差、活动能力差等等。
自卑者导致本人懦弱。
因而，大学生要做到客观地对待“自我”，就要坚持摒弃一切不良心态，保持谦虚的态势。
因为谦虚者有较强的自信心支持。
既不炫耀自己，也不怀疑自己。
所以说，谦虚是一种良好的道德品质和性格特征。
一、21世纪对人才的基本素质要求椐专家研究预测，21世纪的社会和经济发展对人才的基本素质要求，主要有以下几方面：1、学习能力：学会学习，时时充电，以适应变动不居的社会。
一劳永逸的学习时代已经过去。
今天的文盲不是目不识丁的人，而是不知道怎样学习的人。
营造自身的造血系统，掌握学习方法比学习现成的知识更重要。
2、合作能力：时代的发展决定了成功的必须走相互合作的道路。
现代科学分工越来越细，每个人都有各自的优点和各自的缺陷，唯有相互合作才能构造出整体和谐的力量。
因为，现代人杰拒绝“单挑”。
3、竞争能力：21世纪将是市场经济体制和法制比较完善的社会，市场是通过价值规律、供求关系和竞争法则来配置资源的，竞争就是要实行优胜劣汰，法律保护个人和集体通过公平竞争获取合法的收益，在社会上先富裕起来并且获得应有的地位。
4、抗挫折能力：激烈的竞争必然会导致相应的困难和挫折。
成功与失败并存，机遇与挑战共生。
面对困难和挫折，必须具有顽强的意志、拼搏的精神、坚强的生存发展能力稳定健康的心理素质。
5、消费能力：在未来的社会中，人不仅要具有很强的为社会工作的能力，创造能力，还必须具有享受生活的能力。
只会创造不会享受，不是一个完整的社会人。
创造美好的未来，不仅为他人，不社会，也为自己。
创造能力体现工具价值，享受生活，即消费能力确证主体价值。
未来的人应当是工具价值和主体价值的合法有机统一。
6、身心健康方面：身心两方面的健康才是真正意义上的健康。
一般来说，人应当热情、自信，热爱生活，不坚强的意志力，有个性，有主见，有较强的自控力，不为潮流或时髦所动，有健康体魄，充满活力，有良好的锻炼身体的方法和科学生活的习惯，能调控自己的心理状态。
二、以激励教育激发学生的主观能动性和内在潜能激励教育就是创造一种教育上的合适环境，以激发学生的主观能动性和内在潜能，促使他们在学业、品行和个性方面的主动、健康发展。
心理学的研究认为，学生的学习活动及其结果不仅受智力因素的影响，还受到非智力因素，诸如情绪、态度、兴趣、动机的影响。
21世纪人才素质面面观——社会各界走访调查综述21世纪即将来临。
新的世纪必将是政治风云变幻，国际竞争激烈，科技发展迅速。
世界范围的经济竞争、政治竞争、综合国力竞争，实质上就是民族素质与科学技术的竞争，人才的竞争，教育的竞争。
从这个意义上说，谁拥有了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位，立于不败之地。
因此，为了迎接未来的严峻挑战，筹划教育改革与发展的大计，我们就21世纪的人才素质诸问题走访了社会中的政界、军界、司法界、工商界、社会团体和文化科技界、教育界、企业界以及乡村农民界等九大界的几百名代表。
其中既有高级行政管理人员，也有企业家，还有众多了解中外情况的博士学位导师与科学家。
调查中，社会各界对我们的研究题目与研究方法给予了充分的肯定，他们都真诚而翔实地发表了他们的看法。
社会各界都从自己的角度出发全面论述了当代人的主要素质缺欠及21世纪的人才应具备的基本素质。
并进而对当前普通教育素质方面提出了看法与建议。
观点的分歧与差异是难免的，本文就调查结果的主要观点，从三个方面进行概括性的旧纲和阐述。
一、当代人的主要素质缺欠众所周知，一个完整的社会人是由自身心两方面构成的，德、智、体是人的基本构成要素。
一个社会人素质的高低必然表现在德智体这三个要素的合谐统一发展方面。
就这些基本要素的调查结果看，社会各界普遍认为当代人的素质就整体方面看是不高的，不能适应社会进步与发展的需要。
这些素质方面的不足与缺欠表现在社会中的方方面面。
诸如，党风不正、贪污腐败、假冒伪劣问题；一切不遵守公共秩序、公共道德、缺乏敬业精神问题；缺乏知识与能力而不能胜任本职工作等一系列问题，归根到底都是人的素质问题。
当代人素质方面的不足归纳起来，主要表现在思想道德、知识能力以及心理品质等诸方面。
在思想品德方面，大多数人认为，当代人的素质问题突出表现为思想品德不高。
关于这一点政界、军界、司法界、企业界、教育界的同志谈得比较多，反映也比较激烈，概括起来不外以下几个方面：当代人普遍缺乏为人民服务的精神与无私奉献精神；缺乏任劳任怨的敬业精神；缺乏社会公德与法律意识。
二十一世纪人才的全面素质随着信息技术和全球化的发展，二十一世纪的人才需要具备全面的素质，以适应快速变化的社会环境和不断进化的职业需求。
全面素质包括知识技能、人际交往、创新能力、适应能力和道德品质等方面。
本文将详细探讨二十一世纪人才的全面素质。
首先，知识技能是二十一世纪人才的重要素质之一。
随着科技的不断进步和知识的不断更新，人才需要拥有广泛的知识储备。
这包括不仅仅限于专业知识，还包括跨学科的综合知识。
而且，二十一世纪的人才必须具备信息获取和处理的能力，能够通过各种渠道获取和分析信息，并将其应用到实践中。
其次，人际交往能力也是二十一世纪人才必备的素质之一。
在现代社会中，人们的交往范围更加广泛且多样化，人际关系的处理成为成功的关键。
因此，二十一世纪的人才需要具备良好的沟通能力、团队合作能力和领导能力。
他们应该能够有效地与人沟通、协作和合作，以实现共同的目标。
创新能力是二十一世纪人才的另一个重要素质。
随着社会变革的加速，创新成为了持续发展和成功的关键。
二十一世纪的人才需要具备思维活跃、能够提出全新的想法和解决问题的能力。
他们应该能够以创新的方式来应对挑战，推动社会和职业的发展。
适应能力是二十一世纪人才必备的素质之一。
社会环境和职业需求在不断变化，人才需要具备适应新环境和工作要求的能力。
适应能力包括灵活性、适应性和学习能力。
二十一世纪的人才应该具备适应新环境和变化的能力，同时能够不断学习和更新自己的知识和技能。
最后，道德品质是二十一世纪人才必备的素质之一。
随着社会的发展，人们对于道德和伦理价值的重视程度也与日俱增。
二十一世纪的人才需要具备诚信、责任心、关爱他人等道德品质。
他们应该能够遵守道德准则，尊重他人，以及关心和负责任地面对社会和环境问题。
综合而言，二十一世纪人才的全面素质包括知识技能、人际交往、创新能力、适应能力和道德品质等方面。
这些素质相辅相成，相互促进，是成功的关键。
只有具备全面素质的人才才能在快速变化的社会中取得成功，促进社会和职业的发展。
政治人才的涵义及基本素质[内容提要] 所谓政治人才，就是系统掌握政治专业知识，能够创造性地为社会提供专门政治产品，并做出了重大贡献的杰出人物，越是发达的社会，社会对政治人才的需求越是迫切，社会为政治人才提供的就业空间越是广阔，而政治人才在社会发展中的重要性也必然随着社会的发展而日益增强，可以说，政治人才的类型、素质、服务能力、就业市场和贡献大小等已经成为衡量社会发展程度的重要标志。
我国已经进入全面建设小康社会和社会主义政治文明的新阶段，政治和政治人才在社会发展中的地位和作用势必会一天天地重要起来，而政治人才的政治自我、道德、业务及创新能力等综合素质的培养也就成了一个十分关键的重要问题。
[关键词] 政治政治人才综合素质政治现象是人类社会生活的重要组成部分，现实的人无时无刻不生活在政治中，而且政治在人类创造历史过程中的重要地位和积极作用越来越得到了社会实践的证实。
自从人类由动物状态进入了社会状态，具备了社会性和政治性，成了所谓的“社会动物”和“政治动物”，政治在某种意义上就已经成了人类本质属性的一个重要组成部分，它势必要与人类共存亡。
随着人类社会的发展，政治在人们生活中的作用也越来越突出，而政治的运行也越发需要由专门人才来进行职业化操作。
同时，政治学作为研究人类社会中的各种政治现象，描摹其具体的形态，揭示其本质和规律，以造福于人类的社会科学，也必须把培养高级政治人才作为自己的紧急要务。
我国已经进入全面建设小康社会和社会主义政治文明的新阶段，政治人才的需求量势必会迅速猛增，政治人才的类型和素质问题越来越成为影响我国社会主义现代化建设的重要因素。
本文着重探讨了现阶段政治人才的类型和素质，抛砖引玉，以期引起学术界人士对政治人才培养问题的重视。
一、政治人才的涵义学术界对于人才的涵义尚没有一致的解释，有人强调人才必须具有历史进步性，有人强调人才应该是各个领域的顶尖人物，所谓“三百六十行，行行出状元”，有人强调人才是掌握一定智力资源的社会劳动者。
2023年个人政治素质六个方面
个人政治素质一般可以包括以下六个方面：
1.
政治意识：具备较强的政治觉悟和政治认同，关注国家、社会、民众利益，具备基本的爱国主义情感和民主法治意识。
2.
政治思维能力：具备较好的政治分析、判断和决策能力，能够理性思考政治问题，独立思考、客观理性，并能够运用多种分析方法和工具进行政治思维。
3.
政治道德：具备良好的政治道德品质，具备政治诚信、公正、廉洁、忠诚的意识和行为，遵守党纪国法以及社会公序良俗，不图私利、不徇私情。
4.
政治参与能力：能够积极参与政治生活，热爱国家和社会，主动了解并参与国家的政治决策、民主选举、社会公益活动等，通过合法途径表达个人政治观点。
5.
社会责任感：有强烈的社会责任感，关注社会民生，愿意为国家和社会做出贡献，支持并积极参与公益事业，推动社会和谐与进步。
6.
政治素养：不断提高政治知识和政治文化素养，了解国内外的政治形势和政治制度，熟悉国家法律法规，增强政治理论水平，形成独立个性的政治思想。
人才的基本素养人才的基本素养人一.二十一世纪干部应具备的基本素养1.开创新局的能力2.要有危机处理的能力处理问题3.要有发掘问题的能力4.要有绝策对策的能力5.要有沟通协调的能力6.要知轻重缓急的能力7.要有预见问题的能力二.二十一世纪领导干部的基本素养1.具备专业的知识与宏观常识2.处理国际事务的能力3.要求自我学习与实践自我负责的心态4.必须懂得与别人合作与沟通5.拥有开放心胸,健康人生观6.有面对困难,接受挫折挑战失败的勇气三.主管的八大职责1.工作传承2.工作协调人才的基本素养3.工作改善4.工作检讨5.工作考核6.工作教导7.工作分派8.工作计划没有好习惯,成功不容易;拥有好习惯,失败不容易.四.面对二十一世纪的人才应具备的特质●具有高尚的思想素质和时代责任感●具有广博的知识储备●具有较强的创造能力五.栋梁之材共同条件品德,责任心,学习心,领导统御,工作能力六.观念,态度是影响成长的关键自省,自习,自发,自觉七.人才提升里程碑学习到解决问题到战斗力生活条件与战斗条件一致者强八.成功的人1.端正品德:操守,忠诚度人才的基本素养2.胸怀大志:志当存高远3.努力学习:虚心上进,努力突破4.精研专业:精湛的制造技术5.聪明才智:学习吸收能力,正确的判断能力九.共勉,力行,成长秉持：●忠诚的使命感●和谐的情谊●乐观的信念●积极的态度●不息的奋斗●他人为先的服务精神必能一帆风顺迈向成功之路组织中个人行为人是公司重要资产，人发挥最大产值；要发挥最大产值，先去影响组织中个人行为。
影响组织中个人行为不外有：动机，工作群体，组织气候，工作满足一．动机理论1．行为之基本模式及期望理论行为刺激（原因）-------个人需求（期望）紧张，不适-------目标人的动机因素：A激励的价值（大，小）B 成功的机率MF=E×VMF=动机作用力E=期望机率V=价值2．需求理论A 个人动机内容主要为以需求或动机以及激励为中心B 需求及动机：人的内在状况C 激励，由某种行为以达到目的所具有的价值a.人需求约五类:●生理需求●安全需求●社会需求●尊敬的需求●自我实现的需求b.郝兹伯两因素理论●激励因素（高层次需求）出现=满足工作内的人才的基本素养不出现≠不会不满足包括-成就，器重，升迁，工作本身，成长可能性，责任。
年终总结政治素养怎么写
政治素养是指一个人对政治事务的理解、分析和判断能力，以及对社会、国家和国际政治环境的关注和认识。
一个具有良好的政治素养的人，应该具备以下几个方面的表现：
1. 具备基本的政治知识：政治素养首先要求我们对国家制度、宪法法律、政治理论等基本政治知识有一定的了解。
只有掌握了这些基本知识，才能够对政治事务进行正确的判断和分析。
2. 关注国内外政治动态：政治素养还要求我们对国内外的政治动态保持关注。
了解各种政治事件和政治争议，能够分析事件的背后原因，对政治问题有自己的判断和观点。
3. 具备独立思考和批判精神：政治素养要求我们具备独立思考和批判精神。
不盲从于一己之见或是媒体的宣传，而是能够客观地分析问题，理性地对待政治事件和政治观点。
4. 尊重多元化与平等性：政治素养还要求我们尊重多元化和平等性。
一个有政治素养的人应该尊重他人的政治观点，接纳不同的意见和思想，与他人进行平等的政治讨论和辩论。
5. 积极参与公民权益：政治素养还要求我们积极参与公民权益的维护与行使。
这包括了投票参与选举、参与公共事务和社会活动等，通过自己的行动来改变和影响社会和国家的政治状况。
总之，政治素养是一个人作为一个公民必备的素质之一。
通过具备基本政治知识、关注政治动态、独立思考与批判精神、尊
重多元化和平等性以及积极参与公民权益的行动，我们能够成为一位具有较高政治素养的个体，为社会和国家的发展作出自己的贡献。
个人政治素质表现方面
个人政治素质是指一个人在政治方面的品质和能力，包括以下几个方面：
1. 政治立场：一个人的政治立场是指他对政治问题的基本看法和态度。
一个具有良好政治素质的人应该坚定地站在人民的立场上，维护人民的利益。
2. 政治意识：政治意识是指一个人对政治现象、政治制度、政治过程等的认识和理解。
具有良好政治素质的人应该具有敏锐的政治洞察力，能够正确地分析和判断政治形势。
3. 政治态度：政治态度是指一个人对政治活动、政治组织、政治领袖等的态度和评价。
一个具有良好政治素质的人应该具有积极的政治态度，支持和参与正义的政治活动。
4. 政治纪律：政治纪律是指一个人在政治活动中必须遵守的行为规范和准则。
一个具有良好政治素质的人应该严格遵守政治纪律，不做违反党和国家利益的事情。
5. 政治责任感：政治责任感是指一个人对国家、社会和人民负有的责任和义务。
一个具有良好政治素质的人应该具有强烈的政治责任感，积极为国家和人民的利益贡献自己的力量。
个人政治素质是一个人思想政治水平的综合体现，它关系到一个人的政治信仰、价值取向和行为方式。
一个具有良好政治素质的人应该坚定理想信念，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
21世纪成功人才应该具备哪些政治素质?
政治素质是指政治主体在政治社会化的过程中所获得的对他的政治心理和政治行为发生长期稳定的内在作用的基本品质,是社会的政治理想、政治信念、政治态度和政治立场在人的心理中形成的并通过言行表现出来的内在品质。
它是人们从事社会政治活动所必需的基本条件和基本品质,是个人的政治方向、政治立场、政治观念、政治态度、政治信仰、政治技能的综合表现。
政治素质是人的综合素质的核心。
人的政治素质的高低是社会政治文明发展水平的重要标志。
准确把握政治素质的内涵和特征是提高人的政治素质的前提。
政治素质主要包括政治理论知识、政治心理、政治价值观、政治信仰、政治能力等。
政治素质具有阶级性、内在性、综合性、相对稳定性、层次性等特征。
人的政治素质主要包括政治立场、政治品德和政治水平。
它具有以下五个方面的特征:
一是阶级性。
一个人政治素质的形成过程实际上就是接受政治社会化的过程。
政治社会化是统治阶级为维护和巩固其政治统治,通过教育、舆论宣传、文化传播等途径,使其社会成员接受它的政治价值标准和规范并承担起责任和义务。
一个社会的政治制度、政治斗争状况以及占统治地位的阶级意识、政治法律思想会对每个社会成员的政治素质起到导向和规范的
作用。
同时,每个社会成员的政治素质又与他在社会政治生活中的地位和政治生活经历有着直接的关系。
因此,社会成员的政治素质在形成过程中,必然被打上了深深的阶级烙印,带有
鲜明的阶级性。
是内在性。
政治素质是政治主体自身内在的基本政治品质,是政治主体在长期的政治社会化过程中,通过政治思想教育、政治文化传习和政治社会实践,把从外界获得的政治知识内化为主体的政治心理、政治意识、政治思维、政治情感、政治意向、政治品质、政治个性特点等基本属性。
政治素质不是人的外在政治特点(政治
地位、政治职务、政治资历等 ,而是政治主体在长期政治社会化过程中形成的政治心理积淀,内化为自身心理组织结构的组成部分。
三是综合性。
政治素质是一个综合概念,它所包括的是一系列相关的内容,而不是单一的事项。
它表现为多层次、多侧面、多向度的整体政治心理结构,其各个组成部分是相互依存、相互制约、相互渗透、相互促进的辩证统一的关系。
它是对复杂的现实的内在政治能量的整合,而不是某些具体的、零碎的、孤立的、互不相干的思想成分的混合。
因此政治素质是完整的协调的统一体,其效能的发挥是靠主体的多种能力和品质的最佳组合,并在政治社会实践中得到有效调度所表现出来的整体效应性。
四是相对稳定性。
政治素质是以较巩固的政治倾向、政治
立场、政治态度、政治能力、政治行为方式等因素表现出来的,能在政治主体长期的政治社会实践中发挥作用的基本政治品质,而不是那些偶然发生的、变化不定的思想和行为特征。
所以它具有稳定性。
但是,公民的政治素质不是一成不变的,而是处于不断发展完善的状态之中的。
因为政治素质需要在政治社会实践中不断发展和提高,遵循一定的规律,伴随着社会的发
展和进步,由低级到高级、由不完善到比较完善,由不成熟到比较成熟,由不稳定到比较稳定,不断扩展、深化和延伸。
因此,这种稳定性又是相对的。
五是层次性。
人们的社会职业和实践地位不同,因而对政治素质的要求,无论是侧重的方面还是完善的程度上都是有所不同的,不能强求一律。
但对每个政治主体而言,在政治素质的锻炼上,以高标准来要求自己则是应该的。
在政治素质的五个特征中,最突出的就是阶级性。
因为政治本身就是阶级社会的产物。
尽管在当今中国,阶级矛盾已不再是主要矛盾,但阶级斗争仍在一定范围内长期存在。
面对国际经济政治化与政治经济化趋势和国内阶级、阶层分化的新形势,我们讲政治素质,既不能等同于过去时代以政治运动为中心,突出政治,孤立强调政
治的“政治一统”倾向,也不是某些人认为和追求的远离政治、消解政治的纯经济倾向。
阶级性在这里有两层含义:一是包含传统的含义,即防止和反对西方反华势力和国内敌对势力在政治思想、价值观念等方面的渗透、西化、颠覆,确保中国公民
在复杂的斗争中保持较高的政治警惕性,坚持爱国主义和社会主义;二是在现代化建设中坚持代表最广大人民的根本利益,
尤其是最广大的劳动者阶层的根本利益,体现最广泛的人民性,实现党在社会主义初级阶段的基本路线。
具体来讲,就是要教育我们的广大国民坚持以马克思主义为指导、坚持中国共产党的领导、坚持中国特色社会主义道路、坚持人民民主专政,树立坚定的共产主义信仰和中国特色社会主义信念。
21世纪是人类空前发展的世纪,信息高速传播,贸易快速流通,全球化进程加快。
在这样一个环境下,对中国的发展来说,机遇与风险并存。
因此,要想成为21世纪的成功人才,除了具备其他应该具备的各种素质外,还应该具备良好的政治素质。
实践证明,坚持中国中国共产党的绝对领导,坚持以毛泽东思想、邓小平理论、中国特色社会主义理论为指导,坚持改革开放,坚持以经济建设为中心等等措施是当今中国能取得现在成就的主要原因之一。
因此,21世纪的成功人才应该继续坚持这些措施。
同时,与时俱进,不断开拓创新,锻造符合时代特色的各种素质。
紧跟党和国家的各项政策,高度注意国际局势和世界潮流,以及国内发展态势,积极投入中国的各项事业发展中,成为符合21世纪时代要求的成功人才。
