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课后课时作业一、练基础1．阅读下面的文字，完成后面各题。
每一个生命，甚至每一个小小的细胞中，都包含着一个无穷无尽的宇宙。
庄子道：“天下莫大于秋毫之末，而泰山为小；莫寿于殇子，而彭祖为夭。
”亚原子世界的精度和深远宇宙的广度通过量子力学的理论融会贯通，庄子的思想竟与现代科学暗自相合，不得不令人。
探索广袤宇宙的星辰大海和研究精巧的细胞内原子运行规律是人类扩展认知的两个基本方向。
人们一方面用空间天文卫星来观测大尺度时空维度中的奇观，另一方面也运用冷冻电子显微镜来探索细胞内部微观世界各式各样复杂而又精巧的结构。
随着人们的认识不断深入，细胞内部丰富的物质结构和有序的协调机制令人。
据估计，一个普通的动物细胞内，各类蛋白质分子机器的总数超过十的十二到十三次方数量级，其他各类功能性的小分子更是。
这些大大小小的生物分子或穿梭于各种功能迥异的细胞器之间，或锚定于某一特定的膜结构浮游其上，如果化身为一个原子置于其间，()。
即便物质结构纷繁复杂，但细胞内所有的生命活动都受到精细的限制，从物质代谢到能量供应，再到细胞分裂、分化、自噬等整体水平上的行为，无不是，其中的奥妙令人神往。
(1)依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A．啧喷称奇叹为观止不计其数井井有条B．交口称誉叹为观止不胜枚举顺理成章C．啧啧称奇望洋兴叹不胜枚举井井有条D．交口称誉望洋兴叹不计其数顺理成章答案 A解析①本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。
“啧啧称奇”，表示咂着嘴称赞它的奇妙。
“交口称誉”，异口同声地称赞。
第一处，前面说“庄子的思想竟与现代科学暗自相合”，一个“竟”字表示出乎意料，可见此处应是说前面的情形让人感觉奇妙，故应使用“啧啧称奇”。
②“叹为观止”意为赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。
“望洋兴叹”比喻看见他人伟大而慨叹自己渺小或处理一件事而慨叹力量不足。
第二处，文中说“细胞内部丰富的物质结构和有序的协调机制令人……”，此处应是赞叹“细胞内部物质结构的丰富和协调机制的有序”，应使用“叹为观止”。
《第16课过小孤山大孤山》课文同步练习（时间：60分钟分值：70分）一、基础达标(每小题3分，共15分)1．下列各项中加点词的解释有误的一项是( )A．及抛江．．过其下抛江：抛锚停船于江中B．杰然特起．．特起：特别突起C．徙倚．．久之而归徙倚：徘徊不忍去D．四际渺弥．．皆大江渺弥：形容水势浩淼，广阔无边答案 B解析B项，“特起”，拔地突起。
2．选出加点词用法与其他三项不同的一项( )A．如宝．装屏风B．掠江东南．．去C．日光烛．之，璀璨夺目D．岸土赤而壁．立答案 C解析“宝”“东南”“壁”皆为名词作状语，C项中“烛”为名词作动词。
3．下列句子中加点的词语古今意义一致的一项是( )A．信造化之尤物．．也B．与江山相发挥．．C．南唐为奉化军节度．．D．江水浑浊．．，每汲用，皆以杏仁澄之，过夕乃可饮答案 D解析D项，“浑浊”古今义相同，都指(水、空气等)含有杂质，不清洁，不新鲜。
A项，古义：特异之物，多指风景最优美的地方；今义：指优异的人或物品(多指美女)。
B项，古义：相互辉映；今义：指把内在的性质或能力表现出来。
C项，古义：管辖；今义：多指节制，约束。
4．下列句子中与其他三项句式不同的一项是( )A．倒影水中B．泛彭蠡口C．今为定江军D．其间一日阻风不行答案 D解析 A 、B 、C 三项为省略句，D 项，被动句。
5．下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是( )A ．作者写巉然孤起的碧峰，让我们想到受南宋朝廷主和派排挤、打击，仍不改恢复之志的作者的孤傲情怀。
B ．在小孤山庙宇中，作者“徙倚久之而归”，表达了作者对小孤山美景的热爱与留恋之情，也间接地表现了作者孤独惆怅的心境。
C ．写“俊鹘抟水禽”，我们不难发现，作者此时多么希望南宋的将士个个像俊鹘抟水禽一样威武雄壮，捉拿敌人，收复山河。
D ．写小孤山亦有“自数十里外望之”的远望，“愈近愈秀”的近观，“冬夏晴雨”不同季节的变化，充分地展现了山水景物的千姿百态。
第四单元创造形象诗文有别第16课过小孤山大孤山人情薄，世情恶，雨送黄昏花易落。
晓风干，泪痕残。
经年已过，伊人不在，当年盟誓，如今似烟。
何方可化身千亿，一树梅花一放翁，梅花传说明明是假，却依旧信以为真，造化弄人。
如今，只留一句：年年有今日，好月长圆，好花不谢。
人长久，梦婵娟。
美字体山苍苍，水茫茫。
大孤小孤江中央赏美文懂你，陆游落花，是凋零枝头的不甘，迎着寂寞，却无奈。
寒梅，是孤傲霜雪的意气，伴随悲怆，但无悔。
不禁想起陆游，这个真实的人，有着落花的命运，也有寒梅的品格。
“后生谁记当年事？泪溅龙床请北征。
”因为父亲的影响，在他斑驳年华里，早已文武双全。
“执戈王前驱”是他的梦想。
可恨他在无能胆小的皇帝年间报效。
汉奸秦桧大权独揽，让主战派的陆游“三败考场”。
他经历十八载轮回的奋斗与等待，终以自荐搏得小官。
朝见皇帝时，他慷慨陈词，直至“泪溅龙床”，让皇帝出师北伐。
这，就是陆游，一个不畏冒险的爱国英雄。
或许苦涩的年华需要磨炼，孝宗为帝后他才迎来事业高峰。
入仕八年，为人正直的他却终究因政敌被罢官。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”脱离官场后，陆游独骑毛驴，救济乡民。
其实被打击过后，他一直期待着光明前途，因为他相信成功属于坚强。
为了他梦寐以求的军装，他又一次毛遂自荐。
后来他随王炎在南郑准备北伐，这是他梦想实现的机会，束缚他心灵的枷锁真正被打开，诗词也变得炉火纯青。
这是他一生的最高潮。
而他的人生终点，因为误信奸臣，自己坚持了一生的信仰，终未完成。
但他还在九泉下等待着所谓的追求。
“此生行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。
”陆游一辈子经历许多风流浪漫故事，但在他心里，唐琬是永不会被替代的。
因为陆游母亲的种种原因，他如懦夫般休妻。
离婚七年在沈园一次意外的重逢，也是最后一次惜别。
短短的两年爱情经历，成了陆游一生都沉浸的梦。
晚年后，陆游曾数次来到沈园寻找那份回忆，人事怆然。
放不下珍情。
惆怅满腔，浊酒解千愁。
他们的恋爱，只留下一个痕迹，而爱过的一切却像阴天里角落的苔藓，纵使苍老，却依旧鲜绿。
第四单元创造形象诗文有別［新课入门须知］ ［知目标］学习目标考点提炼知识 目标 1.掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式2 •学习游记写景的方法理解文言实词的含义技能 目标 领悟“创造形象，诗文有别”，感悟散文和诗歌在表达同一题材时的不同手法情感 目标体会古代文人的山水情怀，把握作者在本文中表达的情感［知作者］陆游（见《书愤》相关介绍）。
02散文之部第「课过小孤山大孤山［知背景］陆游主张抗金，曾因参加科举考试谈论恢复中原而被罢官。
1169年，被起用为夔州通判，次年从故乡山阴出发赴任。
一路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景。
途中作者以日记纪行，且行且记所见所闻，感慨万千，集成日记体游记《入蜀记》。
《过小孤山大孤山》是作者路过小孤山和大孤山时所写的两则日记。
［知常识］1•小孤山（小姑山）：位于安徽省宿松县复兴镇境内，与江西省彭泽县城隔江相望。
山高约一百米，方圆一里，被誉为“长江绝岛” 。
相传大禹治水在此刻石记功，秦始皇刻“中流砥柱” 于石上。
由于此山形状像一位云髻髙绾的美女，人们又将此山称为“小姑山”。
2•大孤山（大姑山）：在鄱阳湖上，其状如鞋，俗称鞋山。
民间传说此山为玉女大姑在云中落下的绣鞋变化而成，因而又名大姑山。
3•日记体游记：是游记中的一种形式，是用写日记的形式来写游记；也可以说是日记中的一种题材类型，是专写纪行中所遇、所闻、所感。
实i,j'] • kfe词■ i t f旬式■ ■导基础陆游的《入蜀记》和范成大的《吴船录》成为宋代两部成熟的日记体游记，为后来明清日记体游记树立了典范。
一、古今异义1•信造化①之尤物②也①古义：这里指天地、自然界今义：福气，运气②古义：特异之物，这里指风景最优美的地方今义：优异的人或物品（多指美女）2.与江山①相发挥②①古义：水光山色，文中指长江和小孤山今义：多指国家或国家政权②古义：辉映今义：把内在的性质或能力表现出来3.盖江西路也古义：长江的西路今义：江西省4•其间一日阻风不行.古义：没走路今义：不可以二、一词多义1.相①二山东西相.望副词，互相②移船相近邀相.见表示一方对另一方的动作，译为“她”③及时相遣归表示一方对另一方的动作，译为“我”④无物以相.之动词，帮助⑤儿已薄禄相.名词，相貌2 .过①过烽火矶动词，经过②则知明而行无过.矣名词，过错③以其境过清，不可久居副词，过于④闻大王有意督过之动词，责备⑤过蒙拔擢，宠命优渥形容词，过分3.凡①凡江中独山副词，凡是，一切②凡三往，乃见副词，共计③巨是凡人，偏在远郡形容词，平常，一般4 •信①信造化之尤物也副词，实在②自可断来信.,徐徐更谓之名词，信使，这里指媒人③低眉信手续续弹动词，随意④牺牲玉帛，弗敢加也，必以信.名词，实情⑤欲信大义于天下动词，通“伸”，伸张5.拟①上干云霄，已非它山可拟.动词，相比，比拟②衡乃拟.班固《两都》作《二京赋》动词，模仿③复举剑拟之，武不动动词，比划6 .属①小孤属.舒州宿松县动词，隶属，归属②属予作文以记之通“嘱”，嘱咐7.当①此山当是其一也副词，应该②一夫当.关，万夫莫开动词，占着，把着③西当太白有鸟道动词，对着，面对8 .奇①怪奇万状形容词，不寻常的，罕见的②望之如浮水面，亦一奇也名词，奇观9.是①此山当是其一也动词，表判断②是日风静，舟行颇迟指示代词，这③自七月二十六日至是今天10 .复①复以小艇游庙中副词，又，再②回朕车以复路兮动词，返回③师道之不复.，可知矣动词，恢复④山重水复疑无路动词，繁复，重复⑤红罗复斗帐形容词，双层的⑥退将复修吾初服副词，重新11.然①杰然特起形容词词尾，……的样子②然峭拔秀丽皆不可与小孤比连词，表转折，然而，但是③虽然,公输盘为我为云梯指示代词，这样»« A 4理解文言实词的含义知识解读文言实词是构成文言文的主体，掌握文言实词是学好文言文的关键。
《过小孤山大孤山》配套练习必修教案0505 07:57：：【陆游名句】○纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
○山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
○书到用时方恨少，事非经过不知难。
○男儿堕地志四方，裹尸以革固其常○平生铁石心，忘家思报国。
○位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
○酒是治愁药，书是引睡媒。
○衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂。
○文章本天成，妙手偶得之。
○当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流！此生谁料，心在天山，身老沧州。
《诉衷情》○驿外断桥边，寂寞开无主；已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
《卜算子·咏梅》【基础积累】给加点字注音，根据注音写汉字：烽火矶( )烽燧( )嵌岩( ) 窦穴( )( )潦缩( )巉然( )屏风( )上干( )云霄舟楫( )戍兵( )营葺( )刊载( )栖鹘( )( )渺弥( )溯流( ) 楼观亭榭( )( )丹藤翠蔓( )汲用( )葭苇( )抟水禽( )岸如赪( )沼泽地( )软着陆( )泥淖( )粘贴( )虬曲( )( )夙愿( )臭名远扬( )眩晕( )无色无臭( )不着地( )迥异( ) 以杏仁澄之/澄清( )澄澈/澄彻/澄清( )lāta( )( )wòchuò( )( ) xiāngqiàn( )( ) fēng( )火连天怅wǎng( )空méng ( )qiú( )曲dǐ( )达dǐ( )毁dǐ( )砺1.下列各组词语中加点字读音完全不相同的一项是（）A．看护/上帝俯瞰汲取/三栖明星蔓延/顺蔓摸瓜渺弥/所向披靡B．舟楫/打躬作揖巉然/流水潺潺梁山泊/晚泊三夹盥洗/楼观亭榭C．澄碧/奖惩分明旋风/改弦更张坍圮/渔阳鼙鼓乳臭/臭名远扬D．阑干/九天揽月穿着打扮/真知灼见混账/江水浑浊莅临/管窥蠡测2.下列各组词语中错别字最少的一项是（）A．火中取栗/沧海一粟大桥竣工/疏峻河道深遂/列置烽燧上不粘天，下不着地B．嘎然而止/真知卓见吞声踟躅/踟蹰不前彻悟/清澈见底人为刀诅，我为鱼肉C．信手拈来/沾花惹草遗笑大方/遗臭万年砥砺/诋达温州为渊驱鱼，为从驱雀D．拨云见日/俏拔秀丽天然屏障/乌烟彰气荧屏/色泽萤润失之东隅，收之桑瑜3.下列各项每组读音都相同的一组是（）A.祠宇/伺候管窥蠡测/罹难俄复开霁/荸荠舟楫/缉拿有碑载其事/下载B.营葺/亲戚上干云霄/干练溯流/横槊赋诗窦穴/案牍舟中估客/估衣C.汲水/亟待屏风/冯虚御风丹藤翠蔓/大腕徙倚/畏葸以杏仁澄之/干瞪眼D.空濛/蒙药渺弥/靡靡之音栗里/沧海一粟烽燧/未遂鞭鞘/扬眉剑出鞘4.下列句子中，语意明确、没有语病的一项是（）A．打击违法网站的决心决不动摇，违法者必将受到法律的应有制裁。
《过小孤山大孤山》过关提问生字注音：矶 jī燧 suì窦 dòu 潦 lǎo 巉 chán 上干云霄 gān榭 xiè鹘 hú抟 tuán 蠡 lǐ葭 jiā赪 chēng湓 pén 汲 jí作者行舟的线索过烽火矶→过彭浪矶、小孤山→遂行泛彭蠡口→始见庐山及大孤山→晚抵江州，泊湓浦提问：第一段：1、本段写何处之景？作者给我们介绍烽火矶戍守情况有何作用？烽火矶；丰富了作品的内容，使写景记游具有思想深度。
2、勾画出本段写景的句子，突出了烽火矶怎样的特点？高峻、怪奇等特点。
3、本段写景采用怎样的顺序？先写远视所见，只不过觉得烽火矶“突兀”罢了，除此之外别无佳处。
再写近观，近观之景则异彩纷呈。
4、这种远近对比的写法有何作用？不仅使人的认识一步步真正认识到烽火矶的佳妙之处，而且能收到曲径通幽的艺术表达效果。
第二段：1、交代小孤山上有戍兵把守，说明了什么？小孤山也是江防要地。
2、勾画本段景色描写的语句，说说本段作者给我们描绘了哪一水段之景？描写的重点对象是什么？突出了各自什么特点？烽火矶至沙夹一段所见。
小孤山和澎浪矶。
小孤山峭拔秀丽，澎浪矶浪大等特点。
3、文章是怎样表现小孤山峭拔秀丽这一特点？运用对比手法。
将金山、焦山、落星山这些天下名山与小孤山对比，突出小孤山峭拔秀丽这一特点；又用它山与小孤山对比，突出小孤山的巉然孤起这一特点；用山上有楼观亭榭的金山与小孤山庙宇的荒凉、残破对比，衬托了小孤山的小孤山庙宇的荒凉、残破，更是为了说明小孤山若是以“楼观亭榭”稍加装饰，则会“高出金山上矣”。
4、写小孤山峭拔秀丽这一特点，采用的是什么写景顺序？由远及近。
第三段：1、引用李白的诗句是为了说明什么？彭蠡口江面的宽阔，四望无际。
2、该段写景是写哪一路段的景致？重点落在哪里？彭蠡口到湓浦口的沿途所见。
重点写大孤山的景色。
3、那么大孤山的景色突出的特点是什么？望之如浮水面，江水清浊分明。
人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏同步练习
第四单元 1 赏析示例过小孤山大孤山
(建议用时：45分钟)
一、基础巩固
1．下列各项中，加点词的意义不．同的一项是( )
A．合处如引绳，不相乱．不与江水乱．
B．自数十里外望．之望．之如浮水面
C．及抛江过．其下过．烽火矶
D．极登临．之胜三面临．江，倒影水中
解析：选D。
A.混淆。
B.看，往远处看。
C.经过。
D.到，来到/靠近，面对着。
2．下列句子中加点的虚词，意义和用法相同的一项是( ) A．盖以．此得名也
皆以．杏仁澄之
B．过夕乃．可饮
乃．知太白“开帆入天镜”之句为妙
C．虽．不可拟小姑之秀丽
虽．无风，亦浪涌
D．然．小孤之旁，颇有沙洲葭苇
澎浪庙有小姑像，实不然．也
解析：选B。
A.因为/用；B.才；C.虽然/即使；D.然而，但是/这样。
3．下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项是( )
A．与江山
．．相发挥。
[基础巩固层次（A ）]1．下列各项中加点词的解释有误的一项是( )A ．及抛江．．过其下 抛江：抛锚停船于江中B ．杰然特起．．特起：特别突起C ．徙倚．．久之而归 徙倚：徘徊不忍去D ．四际渺弥．．皆大江 渺弥：形容水势浩淼，广阔无边【解析】 B 项，“特起”，拔起突起。
【答案】 B2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧盖．以此得名也合盖．隆起，形似酒尊 B.⎩⎪⎨⎪⎧极登临之．胜徙倚久之．而归 C.⎩⎪⎨⎪⎧若稍饰以．楼观亭榭作《师说》以．贻之 D.⎩⎪⎨⎪⎧虽．无风，亦浪涌虽．大风浪不能鸣也 【解析】 D 项，连词，即使。
A 项，副词，大概/名词，器物的盖子；B 项，助词，的/助词，起补足音节作用，不译；C 项，介词，用/连词，来。
【答案】 D3．下列各句中加点词的活用与其他三句不同的一项是( )A ．凡江中独山……皆名．天下 B ．南．望彭泽、都昌诸山 C ．有俊鹘抟水禽，掠江东南．．去 D ．岸土赤而壁．立 【解析】 A 项，名词作动词，名闻。
B 、C 、D 三项均为名词作状语。
【答案】 A4．下列加点的词古今意义一致的一项是( )A．信造化之尤物．．也B．若稍饰以楼观亭榭，与江山相发挥．．C．南唐为奉化军节度．．，今为定江军D．江水浑浊．．，每汲用，皆以杏仁澄之，过夕乃可饮【解析】A项，尤物：特异之物，文中指风景最优美的地方。
今义指优异的人或物品，多指美女。
B项，发挥：文中指衬托，辉映。
今义指把内在的性质或能力表现出来。
C项，节度：文中指管辖。
今义多指节制，约束。
D项，浑浊：由于沉淀或沉积物而混浊不清。
【答案】 D5．下列句子是被动句的一项是( )A．信造化之尤物也B．东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也C．若稍饰以楼观亭榭D．南唐为奉化军节度，今为定江军【解析】A、B两项，均为判断句；C项，状语后置句，可以说成“若稍以楼观亭榭饰之”；D项，被动句、省略句。
第16课过小孤山大孤山本文通过对小孤山、大孤山一带景色的描写，抒发了作者热爱祖国壮丽河山的思想感情，同时也流露出了志在抗击金人、收复中原的情思。
“放翁”陆游“天将降大任于是人也，必先苦其心志……”上苍对每个人都是公平的，年少气盛的陆游，心中那一腔悲愤激昂，如山洪般爆发，他要雪国耻，救民生，整社稷……然而，这一番大志，却因奸臣当道，终究还是幻影。
同僚对他不冷不热，称他“不拘礼法，恃酒颓放”。
他也不在意，反而自号“放翁”，他就是要放得开，放得起，放得下。
放手一搏，重兴高祖之业。
为此，他还吟啸一诗：“飞霜掠面寒压指，一寸丹心惟报国。
”历史是在不断地谱写、不断地重演的。
当一个王朝气数将尽，任凭臣子怎样悲愤，都不会有扭转乾坤的可能。
不久后，他就被谪贬，而就在这样的形势下，他仍没有放弃自己的丹心。
就在一个风雨交加的夜晚，仍拖着病体，挥毫写下“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”。
一片赤诚，天地可鉴。
就连在临终之时，也不忘山河破碎，他的遗作，更是让人不觉潸然。
“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”厚德1．穷则独善其身，达则兼济天下。
——《孟子》赏读：不得志时就洁身自好修养个人品德，得志时就使天下都能这样。
整句反映了儒家的理想主义。
2．傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可极。
——《礼记·曲礼上》赏读：骄傲不可滋长，欲望不可放纵，志向不可自满，高兴不可过火。
3．丹青不知老将至，富贵于我如浮云。
——杜甫《丹青引赠曹将军霸》赏读：一生沉浸在绘画艺术中而不知老之将至，情操高尚，不慕荣利，把功名富贵看得如天上的浮云一般淡薄。
知识卡片背景简介宋孝宗乾道中，朝中抗战势力抬头，因“鼓唱是非”之罪一度被罢官的陆游复被起用。
乾道五年(1169)十二月，陆游“得报差通判夔州”(《入蜀记》卷一)。
因染病，迟至第二年夏初始离开故乡山阴(今浙江绍兴)赴任夔州(今四川奉节)。
“道路半年行不到，江山万里看无穷”(《水亭有怀》)，此次赴任所，历时一百三十多天，行程五千余里，写下六万余字日记。
姓名，年级：时间：第四单元赏析示例过小孤山大孤山一、课内双基1．下列加点的词注音全对的一项是（ C )A．烽火矶．（jī）烽燧．（suì) 窦．（dú)穴B．潦．（liǎo）缩舟楫．（jí) 巉．（chán)岩C．西麓．(lù）营葺．(qì) 栖．(qī)鹘D．开霁．（qí) 葭．(jiā）苇溯．（sù)流【解析】A窦：dòu；B潦：lǎo；D霁：jì。
2．下列语句中加点字的意思,解释完全正确的一项是（ B )①及抛江过．其下（路过) ②杰然特起．．（特别突兀)③上干．云霄（直指）④信．造化之尤物也(确实）⑤与江山相发挥．．(相互辉映) ⑥有俊鹘抟．水禽（搏击）⑦大孤状类．西梁(相似) ⑧虽不可拟．小姑之秀丽（比)A．①③⑤⑥B．③⑤⑦⑧C．②④⑥⑦D．①②④⑧【解析】②“特起”，拔地突起。
⑥“抟”，持，抓.3．下列语句中，加点的字意义不相同的一项是错误!( D ）A．①怪奇万状．,色泽莹润②大孤状．类西梁B．①已非它山可拟．②虽不可拟．小姑之秀丽C．①极登临之胜．②亦占一山之胜．D．①二山东西相望．②泛彭蠡口，四望．无际【解析】A项“状”，都是“形状";B项“拟”都是“比”；C项“胜”,都是“优美”。
D项“望"：①对着；②看。
4．下列句子中加点的虚词意义相同的一项是错误!( B ）A．错误!B．错误!C．错误!D．错误!【解析】A①因为，②用；B才；C①虽然,②即使；D①然而，②这样。
5．下列句子中的“信"字,与“信造化之尤物也”中的“信”字意义相同的一项是导学号 65994229（ B )A．低眉信．手续续弹。
B．烟涛微茫信．难求。
C．“一人飞升，仙及鸡犬”,信．夫!D．自可断来信．,徐徐更谓之。
【解析】题干与B中的“信”都当“确实，实在”讲.6．对下列加点的“之”字，分类正确的一项是错误!( A ）①如金山、焦山、落星之．类②自数十里外望之．③信造化之．尤物也④庙在山之．西麓⑤徙倚久之．而归⑥皆以杏仁澄之．A．①/②⑥/③④/⑤B．①⑤/②⑥/③④C．①③④/②⑥/⑤D．①③④⑤/②⑥【解析】①代词，不定代词，这；②⑥代词，指具体事物山、水；③④助词，的；⑤助词，补充音节。
《过小孤山大孤山》课后练习一、基础知识1．下列词语中，加点字的读音正确的一项是()A．屏．风(pínɡ)宿．松县(xiǔ)上干．云霄(ɡān)B．惠济．(jì) 载．其事(zài) 楼观．亭榭(ɡuān)C．渺弥．(ní) 泊．湓浦(bó) 徙倚．久之(yǐ)D．溯．流(sù) 烽火矶．(jī)鸥鹭灭没．(mò)2．下列句子中加点词的解释不正确的一项是()A．又秋深潦．缩（积水）B．信．造化之尤物也（相信）C．尝加营葺．（修补）D．幸．有舟楫迟，得尽所历妙（幸而）3．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是()A．信造化之尤物．．．．也B．与江山相发挥C．首尾才．六日D．江自湖口分一支为南江，盖江西．．路也4．下列各组句子，加点词意义不同的一组是()A．不与江水乱．合外如引绳，不相乱．B．自岭个望．之望．之如浮水面C．及抛江过．其下过．烽火矶D．极登临．之胜三面临．江，倒影水中5．下列句子中与其他三项句式不同的一项是()A．倒影水中B．泛彭蠡口C．今为定江军D．其间一日阻风不行6．下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项是( )A．绯．闻菲．薄蜚．短流长烟霏．云敛B．窠．臼苛．责溘．然长逝恪．尽职守C．缉．私舟楫．开门揖．盗嫉．恶如仇D．拮据．狙．击白驹．过隙笑容可掬．7．下列词语中，没有错别字的一组是( )A．告罄股份制劳燕分飞骨鲠在喉B．编纂笔杆子小荷尖角竭泽而鱼C．狂躁露马脚前倨后躬唉声叹气D．赝品摄相机要言不烦磕磕绊绊8．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( )①近日，温家宝总理在国务院直属机关党政领导干部会议上再次重申，各部门领导要勤勉工作，廉洁自律，绝不允许枉法。
②季羡林先生治学严谨，为了弄清每句话的出处，判断对方说法的真伪，他跑了好几家图书馆，了大量的文献资料。
③经朋友我终于认识了这位让人景仰的在学术上卓有成就的老前辈。
A．徇情批阅引荐 B．殉情披阅引荐C．徇情披阅引见 D．殉情批阅引见9．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )A．科学工作者在工作中既要实事求是，严谨治学；又要异想天开．．．．，大胆假设，这才有助于事业的发展。
B．司母戊大方鼎的气韵和纹饰，妇好墓玉器的繁多和精美，让海内外艺术家叹为观止．．．．，视为人类不可重复的惊天奇迹。
c．我们虽然缺乏管理经验，但可以向先进企业学习，起初可能是邯郸学步．．．．，但终究会走出自己的路子来。
D．谈起垃圾短信，广大手机用户深恶痛绝。
当有关媒体记者探访发送垃圾短信的企业负责人时，他们往往三缄其口，讳莫如深．．．．。
10．下列句子中没有语病的一项是( )A．近日，深圳市政府在深举行颁奖典礼，表彰被国家商业部评为“2007年度最具市场竞争力品牌”，创维集团是获得该荣誉称号的企业之一。
B．在今年抗击雪灾的战斗中，一些向来为舆论所抨击的垄断行业及其从业者却表现出了高度的责任心和令人感动的职业品质。
C．2008年的奥运会将成为我国综合国力和经济实力的主要指标，它极有可能意味着中国从此在世界上真正强大起来了。
D．济南市政府3月29日下发的一份文件规定，省城将成立非物质文化遗产保护中心，建立非物质文化遗产档案和资料库，继续开展非物质文化遗产普查工作。
二、课堂延伸阅读下面的语段，完成11～14题。
游黄山日记(后)徐弘祖初四日，十五里至汤口。
五里至汤寺，浴于．汤池，扶杖望硃砂庵而登。
十里上黄泥冈，向．时云里诸峰，渐渐透出，亦渐渐落吾杖底。
转入石门，越天都之胁．而下，则天都、莲花二顶，俱秀出天半。
路旁一歧东上，乃昔所未至者，遂前趋直上，几达天都侧。
复北上，行石罅中，石峰片片夹起，路宛转石间，塞者凿之，陡者级之，断者架木通之，悬者植梯接之。
下瞰峭壑阴森，枫松相间，五色纷披，灿若图绣。
因．念黄山当生平奇览，而有奇若此，前未一探，兹游快且愧矣。
时夫仆俱阻险行后，余亦停弗上。
乃一路奇景，不觉引余独往。
既登峰头，一庵翼然，为文殊院，亦余昔年欲登未登者。
左天都，右莲花，背倚玉屏风。
两峰秀色，俱可手揽。
四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处。
非再至，焉知其奇若此！遇游僧澄源至，兴甚勇。
时已过午，奴辈适至。
立庵前，指点两峰。
庵僧谓天都虽近而．无路，莲花可登而路遥，只宜近盼天都，明日登莲顶。
余不从，决意游天都。
挟．澄源、奴子，仍下峡路。
至天都侧，从流石蛇行而上，攀草牵棘，石块丛起则历块，石崖侧削则援崖。
每至手足无可着处，澄源必先登垂接。
每念上既如此，下何以堪？终亦不顾。
历险数次，遂达峰顶。
惟一石顶，壁起犹数十丈，澄源寻视其侧，得级，挟余以登。
万峰无不下伏，独莲花与抗．耳。
时浓雾半作半止，每一阵至，则对面不见，眺莲花诸峰，多在雾中。
独上天都，予至其前，则雾徙于后；余越其．右，则雾出于左。
其松犹有曲挺纵横者柏虽大干如臂无不平贴石上如苔藓然。
山高风巨，雾气去来无定，下盼诸峰，时出为碧峤，时没为银海。
再眺山下，则日光晶晶，别一区宇也。
日渐暮，遂前其足，手向后据地，坐而下脱。
至险绝处，澄源并肩手相接。
度险下至山坳，暝色已合，复从峡度栈以上，止文殊院。
(选自《古文鉴赏辞典》)11．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A．向．时云里诸峰向：对着B．越天都之胁．而下胁：旁边C．挟．澄源、奴子挟：偕同D．独莲花与抗．耳抗：抗衡12．下列各组句子中，加点字的意义和用法不相同的一组是()A．五里至汤寺，浴于．汤池会于．会稽山阴之兰亭B．庵僧谓天都虽近而．无路青，取之于蓝，而．青于蓝C．因．念黄山当生平奇览相如因．持璧却立D．余越其．右，则雾出于左手则或咎其．欲出者13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A．这篇游记不同于郦道元《水经注》中对山水的客观描述，而是文中有“我”，语中含情。
B．这篇游记也不同于王安石的《游褒禅山记》，它不是借景抒情，因情生议，而是写景、抒情、议论融为一体。
C．作者在文章中通过议论直接阐发了只有不畏辛苦、奋力攀登才能到达顶点的人生哲理。
D．本文采用了游记中常用的移步换景的写法，准确地把握了云雾、怪石、松柏等景物的特点。
14．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)则天都、莲花二顶，俱秀出天半。
(2)度险下至山坳，暝色已合。
15．阅读下面一首唐诗，回答问题。
晚次乐乡县陈子昂故乡杳无际，日暮且孤征。
川原迷旧国，道路入边城。
野戍荒烟断，深山古木平。
如何此时恨，噭噭夜猿鸣。
（1）请具体解说首联的内容，并说说这一联在诗中的作用。
（4分）（2）试分析本诗尾联在表现手法上的特色。
（4分）16．根据下列特定情境，写一段200字左右的人物心理描写：《过小孤山大孤山》课后练习答案1、答案 D解析A．“宿”读sù；B.“载”读zǎi，“观”读ɡuàn；C.“弥”读mí。
2、答案 B解析信：诚然。
3、答案 C解析副词，才。
4、答案 D解析D．到，来到/靠近，面对着；A.混淆；B.看，往远处看；C.经过。
5、答案 D解析D．为被动句，其余为省略句。
6．D7．A8．C(殉情s因恋爱受到阻碍而自杀；徇情：徇私。
批阅：阅读并加以批示或批改；披阅：披览，阅读，翻阅。
引荐：推荐(人)；引见：引人相见，是彼此认识) 9．C(邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能)10．B(A．动宾搭配不当，或者成分残缺；在“品牌”后加“的优秀企业”C．主宾搭配不当，“奥运会成为……主要指标”不合逻辑；另，“综合国力”包含“经济实力” D．语序不当，应该是首先“继续开展非物质文化遗产普查工作”，然后是“建立非物质文化遗产档案和资料库”)11、A解析“向”在这里是“刚才”的意思。
12、答案 D解析A项介词，“在”；B项连词，表转折，“却”；C项连词，“于是”；D项都是代词，但前一句是“它(的)”的意思，后一句是“那些”的意思。
13、答案 C解析这一人生哲理不是通过议论体现出来的，而是通过具体的记叙自然地表现出来的。
14、答案(1)则天都、莲花两座山峰，都以秀美的英姿兀立在半空。
(2)度过危险地带，下到山坳时，暮色已笼罩大地。
参考译文初四日步行十五里路到达汤口。
再五里，来到汤寺，在汤池洗了澡，便拄着手杖朝硃砂庵方向攀登。
走了十里路，登上黄泥冈，原先被云雾遮没的各个山峰，渐渐显露出来，又渐渐落到了我的手杖底下。
转入石门，经天都峰半山腰而下，则天都、莲花两座山峰，都以秀美的英姿兀立在半空。
路旁有一岔道朝东而上，却是昔日所未到之处，于是往前直上，差不多到达天都峰旁。
再往北而上，攀行在石隙之中，只见两侧峰石一片片夹峙而起，山道迂回曲折于岩石间，遇到山石阻塞就凿通它，遇到山崖陡峭就砌起石阶，遇上断壁则架木搭桥修通它，遇到悬崖就架上梯子接起来。
俯视孤峭的山谷一片阴森，枫树和松树交错相杂，五彩缤纷，犹如画图与锦绣般灿烂。
因而想到黄山当得起是一生中所见到的奇观，而且是如此奇特，往日未曾一探究竟，这次重游不但快慰，而且很觉惭愧。
这时脚夫仆人都因山路险阻而落在后头，我也停住不再往上。
但一路上的奇景，又不知不觉地吸引我独自前往。
既登上山头，就望见有座佛寺的屋檐犹如飞鸟展翅一般，即是文殊院，这也是我上一次来想登览而又未登上的地方。
文殊院左面是天都峰，右面是莲花峰，背面靠着玉屏峰。
天都、莲花两峰的秀丽景色，简直伸手可摘。
环顾四周只见奇峰错杂排列，众多的山谷纵横交错，确是黄山景色最引人入胜的地方。
如果不是这次重游，怎晓得黄山竟是如此之神奇！恰遇云游和尚澄源到来，游兴很高。
时间已过午，仆人们才上来。
大家站在文殊院前，指点着左右两座山峰。
寺里的和尚说：天都峰虽近却无路可攀，莲花峰可登但路途遥远，只好在附近看看天都峰，明日再登上莲花顶。
我不愿听从，决心一游天都峰。
便带着澄源和仆人，仍从山峡小路而下。
到达天都峰旁，再从经溪水冲击而流动的山石中俯伏爬行而上，或抓住野草，或拉着荆棘，越过丛集的石块，攀上峭立的山崖，每到连手脚都无法着落的地方，澄源总是抢先登上，再垂手接应。
每每想到上山即如此艰难，下山更怎么得了？但终于也顾不了这许多。
经历几回艰险，终于到达天都峰顶。
只见顶上有块崖石像峭壁一般直立而起，高约数十丈，澄源巡视其侧面，发现有石阶，便扶我登上。
惟见千山岭无不俯伏在下，独有莲花峰和它抗衡。
这时浓雾时起时止，每一阵飘过来，则连对面也看不见，远眺莲花等诸山峰，多半淹没在云雾里。
惟独登上天都峰，我走到峰前，云雾则移到峰后；我来到峰右，云雾则出于峰左。
峰顶上还有生长得曲折挺拔、纵横交错的松树，而柏树虽树干粗大如臂，也无不平贴峰在崖石上，犹如苔藓一般。
山高风猛，雾气飘忽不定。
俯视诸山峰，一会儿透露出碧绿的尖顶，一会儿又淹没为一片银海。
再眺望山下，只见阳光明媚，仿佛另是一个世界。
