(完整word版)word排版练习

1、明明的随机数（Noip2006）【问题描述】明明想在学校中请一些同学一起做一项问卷调查，为了实验的客观性，他先用计算机生成了N个1到1000之间的随机整数（N≤100），对于其中重复的数字，只保留一个，把其余相同的数去掉，不同的数对应着不同的学生的学号。

然后再把这些数从小到大排序，按照排好的顺序去找同学做调查。

请你协助明明完成“去重”与“排序”的工作。

【输入文件】输入文件random.in 有2行，第1行为1个正整数，表示所生成的随机数的个数：N第2行有N个用空格隔开的正整数，为所产生的随机数。

【输出文件】输出文件random.out 也是2行，第1行为1个正整数M，表示不相同的随机数的个数。

第2行为M个用空格隔开的正整数，为从小到大排好序的不相同的随机数。

【输入样例】1020 40 32 67 40 20 89 300 400 15【输出样例】815 20 32 40 67 89 300 400【参考程序】//By LYLtimvar n,s:byte;i,min,max,x:word;b:array[1..1000]of boolean;beginassign(input,'random.in');reset(input);assign(output,'random.out');rewrite(output);readln(n);fillchar(b,sizeof(b),false);min:=1000;max:=0;s:=0;for i:=1 to n dobeginread(x);b[x]:=true;if x<min then min:=x;if x>max then max:=x;end;close(input);for i:=min to max do if b[i] then inc(s);writeln(s);for i:=min to max do if b[i] then write(i,' ');close(output);end.2、车厢重组（carry.pas）【问题描述】在一个旧式的火车站旁边有一座桥，其桥面可以绕河中心的桥墩水平旋转。

word论文排版练习题1、对正文进行排版，其中：章名使用样式“标题1”，并居中；编号格式为：第X章，其中X为自动排序。

小节名使用样式“标题2”，左对齐；编号格式为：多级符号，X.Y。

X为章数字序号，Y为节数字序号。

新建样式，样式名为：“样式”+学号后4位；其中： a. 字体：中文字体为“楷体_GB2312”，西文字体为“Times New Roman”，字号为“小四”。

b. 段落：首行缩进2字符，段前0.5行，段后0.5行，行距1.5倍c. 其余格式：默认设置。

对出现“1.”、“2.”?处，进行自动编号，编号格式不变；对出现“1）”、“2）”?处，进行自动编号，编号格式不变。

将中的样式应用到正文中无编号的文字。

注意：不包括章名、小节名、表文字、表和图的题注。

对正文中的图添加题注“图”，位于图下方，居中。

a. 编号为“章序号”-“图在章中的序号”。

b. 图的说明使用图下一行的文字，格式同标号，c. 图居中。

对正文中出现“如下图所示”的“下图”，使用交叉引用，改为“如图X-Y所示”，其中“X-Y”为图题注的编号。

对正文中的表添加题注“表”，位于表上方，居中。

a. 编号为“章序号”-“表在章中的序号”，b. 表的说明使用表上一行的文字，格式同标号。

c. 表居中。

对正文中出现“如下表所示”的“下表”，使用交叉引用，改为“如表X-Y所示”，其中“X-Y”为表题注的编号。

为正文文字中首次出现“Adobe”的地方插入脚注，添加文字“Adobe系统是一家总部位于美国加州圣何赛的电脑软件公司”。

2、在正文前按序插入节，使用“引用”中的目录功能，生成如下内容：第1节：目录。

其中：a.“目录”使用样式“标题1”，并居中；b. “目录”下为目录项。

第2节：图索引。

其中：a. “图索引”使用样式“标题1”，并居中；b. “图索引”下为图索引项。

第3节：表索引。

其中：a. “表索引”使用样式“标题1”，并居中；b. “表索引”下为表索引项。

练习题word排版练习题 Word 排版Word 是一款功能强大的文字处理软件，它不仅可以帮助我们编辑和排版文档，还可以应用各种排版样式和技巧，使得文档呈现出美观、整洁的效果。

在本篇文章中，我们将学习一些练习题，通过实践来提升我们在 Word 中的排版能力。

1. 段落排版练习请打开 Word 并创建一个新的文档，在新的文档中完成以下练习：（1）设置标题样式：将第一个标题设置为“练习题一”，并将其字体大小设置为18号，加粗。

（2）插入一个文本框：在文档的开头插入一个文本框，并在文本框中输入一段包含至少五个句子的文字。

（3）设置首行缩进：将下面两段文字设置为首行缩进，缩进距离为2个字符。

（4）添加行间距：将下面两段文字的行间距设置为1.5倍。

2. 列表排版练习请在文档中继续完成以下练习：（1）创建一个有序列表：使用有序列表来表示下面几个观点：a. 第一个观点b. 第二个观点c. 第三个观点（2）创建一个无序列表：使用无序列表来表示下面几个要点： - 第一个要点- 第二个要点- 第三个要点3. 表格排版练习请在文档中继续完成以下练习：（1）创建一个简单的表格：创建一个3行3列的表格，并在每个单元格中填充一些文字，使得表格看起来整齐美观。

（2）合并单元格：将表格中的第一行的三个单元格合并为一个单元格，并将合并后的单元格的文本设置为“合并后的单元格”。

4. 图片排版练习请在文档中继续完成以下练习：（1）插入图片：从你的电脑中选择一张图片，并将其插入到文档中适当的位置。

（2）设置图片样式：对插入的图片应用适当的图片样式，如添加边框、应用阴影等。

5. 页面设置练习请在文档中继续完成以下练习：（1）设置页边距：将文档的上、下、左、右页边距设置为2.5厘米。

（2）添加页眉和页脚：在文档的顶部添加一个包含文档标题的页眉，并在底部添加一个包含页码的页脚。

（3）分节符设置：在文档的第二页之后插入一个分节符，并在新的节中设置不同的页边距。

Word 排版练习题操作要求：将双横线（======）下面的文字进行如下排版操作：1、将主标题“NetMeeting的安全呼叫”设置为黑体、二号字、加粗、阳文、居中；2、将正文中的序号1.、2.、3.分别用⑴⑵⑶替换；3、将正文设为隶书、小四号字；正文每段首行缩进2个字符；行距设置为1.25。

4、将正文中的“非安全呼叫”设置为红色、下标；5、将文中的所有的“证书”二字加蓝色边框；效果设为礼花绽放型。

6、将正文中的“数据”替换成“信息”；7、将页面加艺术型边框。

8、将正文中所有的“信息”两个字设置为红色、加粗、倾斜并加黄色底纹；效果为赤水情深；9、将小标题号（1）、（2）、（3）提升10磅；10、将文中的第二段中的（2）部分复制到文章最后，另成一段并加红色1.5磅三维或阴影边框。

11、将文中的第二段分成三栏，栏宽相等，且要分隔线。

12、将文中的第二段中的首字下沉4行；字体为隶书。

13、将正文中的“计算机”设置为绿色删除线；14、将正文中的“身份”设置为桔黄色着重号；15、将第一段中的“安全呼叫”四个字设置为“艺术字库”对话框中的第1行第3种形式。

16、插入页眉，内容为主标题“NetMeeting的安全呼叫”17、插入页码。

要求：居中，在页脚位置。

18、插入任意图片，大小设为原大小的60%，格式，居中，且浮于文字上方19、插入三角形，底色为蓝色。

20、将正文加“禁止复制”字体为隶书、尺寸为标准型、颜色为红色半透明、输出为斜线的水印。

=============================================================================== NetMeeting的安全呼叫Meeting 发出非安全呼叫。

安全呼叫可以加密数据、使用身份验证证书来验证会议参加者的身份、以及进行密码保护。

2.当您在安全呼叫或会议中交换数据时，数据将被加密，因此只有目标接收者才能阅读它。

Word排版练习题【例3-11】：将以下素材按要求排版。

(1)、将标题字体设置为"华文行楷"，字形设置为"常规"，字号设置为"小初"、选定"效果"为"空心字"且居中显示。

(2)、将"陶渊明"的字体设置为"隶书"、字号设置为"小三"，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。

(3)将正文行距设置为25磅。

【素材】：归去宋辞--陶渊明归去来兮！田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。

舟摇摇以轻殇，风飘飘而吹衣。

问征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，栽欣载奔。

童仆欢迎，稚子候门。

三径就荒，松菊犹存。

携幼入室，有酒盈樽。

引壶觞以自酌，眇庭柯以怡颜。

倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

园日涉以成趣，门虽设而常关。

策扶老以流憩，时翘首而遐观。

云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

暑翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

【例3-12】将以下素材按要求排版。

(1)设置第一段首字下沉。

(2)将第一段(除首字)字体设置为"宋体"，字号设置为"五号"。

(3)将第二段字体设置为"方正舒体"，字号设置为"四号"，加双横线下划线。

【素材】归去来兮，请息交以绝游。

世与我而相遗，复驾言兮焉求?悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。

农人告余以春兮，将有事乎西畴。

或命巾车，或棹孤舟。

既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。

木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

羡万物之得时，感吾生之行休。

己矣乎！寓形宇内复几时?何不委心任去留?胡为惶惶欲何之?富贵非吾愿，帝乡不可期。

怀.良辰以孤往，或执杖而耘耔。

登东坳以舒啸，临清流而赋诗。

聊乘化以归尽，采夫天命复奚疑?【例3-13】将以下素材按要求排版。

WORD实训一毕业论文的综合排版应用背景学生小陈就要大学毕业了，他在大学要完成的最后一项“作业”就是编辑毕业论文了。

开始他并没有当回事，他用过Word进行文字编辑，觉得很简单。

但当他看完学校下发的“毕业论文格式”后，却轻松不起来了。

因为毕业论文的排版要求比普通文档要复杂得多。

如：运用样式设置各级标题、插入目录、不同的页眉页脚及“域”的使用，这些知识是小陈以前从未遇到的，不得已他只好去请教刘老师。

解决方案刘老师告诉小陈，要完成一份符合要求的毕业论文，首先必须对论文的各级标题设置标题样式。

只有标题样式设置正确，才能生成正确的文档目录及满足要求的页眉页脚。

经过刘老师的一番指点，小陈终于交了一份满意的答卷。

下面是小陈的制作过程。

操作步骤STEP 1—操作准备（1）请大家选择“视图”→“文档结构图”（2）打开文件“毕业论文（素材）.doc”。

（3）将该文件“毕业论文（素材）.doc”另存为“学号+姓名（毕业论文）. doc”。

（4）在新文件的基础上进行以下操作。

STEP 2—页面设置（参见P74）定义如下的页面设置：（1）纸张尺寸为：自定义，按纸张大小，宽19cm，高26.5cm.。

（2）页面各边距设置为：位置距离上边距厘米下边距厘米左边距厘米右边距厘米STEP 3—设置文档属性（参见P75）设置文档的属性：标题：“大学生社会适应能力研究”作者：用自己的姓名单位：所在学院和班级。

温馨提示：“文件”→“属性”命令……注意：保存文件。

STEP 4—封面的制作（书上没有）（1）将文字“深圳职业技术学院”的字符设置为：华文行楷、小初。

（2）将文字“SHENZHEN POLYTECHNIC”的字符格式设置为：Colonna MT、二号、倾斜。

（3）将文字“毕业论文”转换为艺术字，艺术字的样式为第一行，最右一列，字体为“华文细黑、32号、加粗”。

（4）参照样例，利用表格将校徽图片与学校中文名及英文名文字进行混排，如下图所示（请听老师讲解）。

第1章Word2010典型试题解析1。

2 Word2010二级典型试题解析（*)1。

2.1 综合操作题1. 对正文进行排版（1）使用多级符号对章名、小节名进行自动编号,代替原始的编号。

要求:*章号的自动编号格式为:第 X 章（例：第 1 章），其中 X 为自动排序。

阿拉伯数字序号。

对应级别1.居中显示。

* 小节名自动编号格式为:X。

Y,X 为章数字序号，Y 为节数字序号（例：1.1），X、Y 均为阿拉伯数字序号，对应级别2。

左对齐显示。

（2）新建样式，样式名为：“样式"+考生准考证号后 5 位。

其中：* 字体：中文字体为“楷体"，西文字体为“Time New Roman ”，字号为“小四”；* 段落：首行缩进2字符，段前0。

5 行，段后0.5 行，行距1。

5 倍；两端对齐，其余格式，默认设置。

（3）对正文的图添加题注“图”,位于图下方，居中.要求：＊编号为“章序号”—“图在章中的序号"，(例如第1章中第2幅图,题注编号为1-2)＊图的说明使用图下一行的文字，格式同编号.＊图居中（4）对正文中出现“如下图所示”的“下图”两字，使用交叉引用。

＊改为“图X-Y”，其中“X-Y”为图题注的编号.（5）对正文中的表添加题注“表”，位于表上方，居中。

＊编号为“章序号”-“表在章中的序号”,例如，（第1章中第1张表，题注编号为1—1)＊表的说明使用表上一行的文字，格式同编号。

＊表居中，表内文字不要求居中.（6）对正文中出现“如下表所示”中的“下表”两字，使用交叉引用.* 改为“表X—Y"，其中“X—Y”为表题注的编号.（7）正文中首次出现“西湖龙井"的地方插入脚注。

* 添加文字“西湖龙井茶加工方法独特，有十大手法。

”（8）将（2)中的样式应用到正文中无编号的文字。

不包括章名、小节名、表文字、表和图的题注、尾注。

2. 在正文前按序插入三节，使用 Word 提供的功能，自动生成如下内容：（1）第1节：目录。

练习一：Word 排版练习
一、打开原始文件，将“原始文件.doc”）改名为：“你的班级姓名学号.doc”
二、“文件”—“页面设置”—“纸型”：A4，纵向；页边距（从上至下）：2,1.8,2,2,0,页眉页脚边距1.5,1.2
三、选中全文，“格式”—“段落”—首行缩进：2字符；对齐方式：两端对齐
四、将第一、二段设置如下：段落：1.3倍行距；字体：华文宋体、小四、褐色；
五、在第二段后插入一行，输入：“那夜，我沉浸在诗意中”；然后对该段取消首行缩进，设置为居中对齐；将文字设置为隶书、小二、桔黄，阴影，并对该段落文字设置浅绿色、带阴影单实线边框，底纹背景填充为浅绿色，图案是50%浅黄色；
六、将“心静而随幽径走……”到“……却穿透了世间的万象。

”作如下设置：仿宋、绿色、五号；并分为两栏。

七、将“我无法用言语来形容……”到文末，作如下设置：五号、桔黄；
八、在绿色的段落中插入图片1.jpg，点击右键，设置图片格式：版式为“四周型”，高度改为5厘米，锁定纵横比；并将图片移到对照文本中相应的位置；
九、在桔黄色的段落的右边插入一个文本框，点击右键，设置文本框格式：版式“四周型”，高度7厘米，宽度5厘米，边框线为绿色三线6磅；放文本框放在相应的位置；
十、在文本框中，按照样本文件，输入一首小诗，并设字体是华文行楷，四号字，深蓝；
十一、文首处插入艺术字“【二泉随笔】夜听文字如流泉”，取第一行第四列
十二、在页脚处插入自动图文集“第X页共Y页”，居中。

在排版过程中，应不时与对照样本比对。

(完整word版)10以内数字的排序练习10以内数字的排序练
目标
本文档旨在帮助读者练对10以内数字进行排序的技巧和方法。

排序方法
1. 升序排序：将数字按照从小到大的顺序排列。

2. 降序排序：将数字按照从大到小的顺序排列。

练一：升序排序
1. 随机选择3个不重复的数字，例如：5, 2, 9。

2. 将这3个数字按照升序排序，结果为：2, 5, 9。

练二：降序排序
1. 随机选择3个不重复的数字，例如：7, 1, 4。

2. 将这3个数字按照降序排序，结果为：7, 4, 1。

练三：混合升序和降序排序
1. 随机选择4个不重复的数字，例如：8, 3, 6, 10。

2. 将这4个数字按照升序排序，结果为：3, 6, 8, 10。

3. 将排序结果反序，得到降序排序结果：10, 8, 6, 3。

结论
通过以上练，读者可以加深对10以内数字排序的理解和掌握，提高思维和逻辑能力。

建议读者在练过程中注意数字的大小关系，
并学会使用适当的排序方法。

继续进行更多类似的练可以进一步提
升排序技巧和速度。

> 注意：排序练可以在纸上进行，也可以使用计算机程序或排
序工具进行实践。

选择合适的方法根据个人需求和好奇心。

感谢阅读本文档，请享受排序练习的乐趣！。

Word 2003课程任务（三）【任务题目要求】（一）在d：盘新建一个以“学号+综合任务”为名的文件夹；将本文档最后示例文章的内容复制到新建空白word文档中，以“综合word姓名+学号”命名，存盘到的上述文件夹中。

（二）综合学到的word2003排版技术，完成示例文章的排版：1、设置标题格式：“居中”“黑体”“一号”“阳文”“双下划线”“深蓝色”，字符间距加宽“1.5磅”，并加“深蓝色”“1.5磅边框线”“红色”底纹；2、设置正文格式：首行缩进“2个字符”、字体为“幼圆”、字号大小为“小四”、行间距为固定值“18磅”；3、将正文中第1至第6段中的“计算机”替换为“深蓝色”“黑体”，带着重号；4、将文中“计算机发展总趋势”设置为“二号”“红色”，“算”和“发”降低10磅，“总趋势”设置成增大带圈文字，设置段落格式：段前“1行”段后“1行”；5、将正文的第2段至第6段加上红色的“项目符号”；6、将第1段设置成分栏：“2栏”、“加分隔条”；7、设置最后一段格式：“文字竖排”，并加上“红色”“2磅”“双细线边框”，使用“阴影样式”阴影，颜色为“玫瑰红”；8、将文中“巨型化”设置为：字号“三号”、字体“楷体_GB2312”、颜色“红色”、字体效果“七彩霓虹”；使用格式刷将设置好的格式应用于文字“微型化”“网络化”“智能化”；9、设置页眉为“姓名：×××学号：××××××Word综合练习一”，页脚“第×页共×页”，格式都设置为：字体“华文中宋”、字号“五号”、“居中”对齐；10、页面设置：“A4”、上下页边距“2厘米”、左右页边距“2厘米”、装订线“0.3厘米”11、在文中插入图片“日出日落.JPG”，设置图片高度“4厘米”、宽带“6厘米”；【任务目的】加强练习，熟练运用各种word 2003排版技术【难度】★★★★★【示例文章】计算机的发展史世界上第一台计算机于1946年诞生在美国，并命名为ENIAC（Electronic Numerical Integrator And Calculator）。

word2022排版练习含素材要求:1)将文章的题目《荷塘月色》转变为艺术字并且居中；3)将第一段文字的行距调整为单倍行距；5)将“赏析”中的第一段落首行缩进2个字符；6)将赏析的内容设置为分两栏显示；7)在赏析第一段开头插入一张图片，“剪贴画”自己选；并将板式调整为紧密型，图片的大小根据需要自行调整；8)在“赏析”之前加上符号“★”；10）统计《荷塘月色》这篇文章的字数，填在文档末尾相应的位置；11）在文档的末尾插入绘制表格，填写好自己的姓名、班级、学号；12）文件改名如“1班22-张某”的格式。

荷塘月色朱自清这几天心里颇不宁静。

今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。

月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。

我悄悄地披了大衫，带上门出去。

沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。

这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。

荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。

路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。

没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。

今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。

路上只我一个人，背着手踱着。

这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。

我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。

像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。

白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。

这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。

叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。

word排版练习题（打印版）Word排版练习题一、基本排版1. 将文档标题设置为“Word排版练习题”，并使用加粗和居中格式。

2. 将文档的字体设置为“宋体”，字号为“小四”，行距设置为1.5倍行距。

3. 为文档添加页边距，上、下边距为2.54厘米，左、右边距为3.17厘米。

二、段落格式1. 将所有段落首行缩进2字符。

2. 将文档中的每个小标题设置为加粗，并使用“标题1”样式。

3. 确保文档中所有的段落之间有适当的间距。

三、列表与编号1. 在文档中创建一个无序列表，并列出至少三项与Word排版相关的技能。

2. 创建一个有序列表，列出完成Word文档排版的基本步骤。

四、表格制作1. 插入一个包含至少三行三列的表格，用于展示Word排版的不同功能。

2. 为表格添加适当的标题，并确保表格内容对齐。

五、图片与文本框1. 插入一张与Word排版相关的图片，并调整其大小以适应文档的一页。

2. 创建一个文本框，输入一段描述图片的文本，并将其放置在图片旁边。

六、页眉与页脚1. 为文档添加页眉，包含文档标题和页码。

2. 为文档添加页脚，显示文档的创建日期和作者姓名。

七、目录生成1. 为文档中的所有小标题生成目录，并确保目录项正确链接到文档中的相应部分。

八、样式与模板1. 使用Word的样式功能，为文档中的标题、正文和列表应用不同的样式。

2. 根据需要，可以创建一个新的Word模板，以便将来的文档排版。

九、审阅与修订1. 使用Word的审阅工具，对文档进行拼写和语法检查。

2. 利用修订功能，对文档内容进行修改，确保文档的准确性和专业性。

十、保存与分享1. 将完成的文档保存为Word文档格式，并检查文件的完整性。

2. 考虑将文档转换为PDF格式，以便在不同的设备上查看和分享。

注意：完成以上练习时，请确保文档的整洁美观，内容清晰易读。

在已知文件夹中，已有嘉兴简介.doc文件。

按下列要求进行操作，并将结果存盘。

1.对正文进行排版，其中：（1）章名使用样式“标题1”，并居中；编号格式为：第X章，其中X为自动排序。

操作步骤：⑴把光标定位在第一章前，点击“格式”菜单下的“样式和格式”，在右面的“样式和格式”窗格中右键点击“标题1”，选择“修改”。

⑵在“修改样式”对话框中选择“居中”点击“样式”选择“编号”。

在“项目符号和编号”窗口中选择“多级编号”的最后一种样式，点击“自定义”按钮，出现“自定义多级符号列表”对话框。

在“编号格式”中选择“级别”为“1”，设定第1级编号：选择“编号样式”为“1，2，3…”，“起始编号”为“1”，“编号格式”中输入“第1章”，如图1所示。

点击确定。

图1 章编号设置⑶点击“样式和格式”中的“第1章标题1”并删除“第一章”，在“第1章”和“嘉兴概况间插入一个空格。

⑷依次对文章中其它几章的标题按次序进行设置，方法同⑶。

（2）小节名使用样式“标题2”，左对齐；编号格式为：多级符号，X.Y。

X为章数字序号，Y为节数字序号（例如1.1）。

操作步骤：⑴把光标定位在第1章的第一小节前，点击“格式”菜单下的“样式和格式”，在右面的“样式和格式”窗口中右键点击“标题2”，选择“修改”。

⑵在“修改样式”对话框中选择“左对齐”点击“样式”选择“编号”。

在“项目符号和编号”中选择“多级编号”的最后一种样式，点击“自定义”；选择编号格式的级别为2，在“前一级别编号中”选择“级别1”后，“编号格式”中自动出现“1”，在“1”后输入“.”“编号样式”选择为“1，2，3……”，此时“编号格式”中自动出现“1.1.”，如图2 所示，点击确定。

图2 节编号的设置⑶点击“样式和格式”中的1.1标题2，并删除“1.1”，在1.1和“嘉兴的地理位置间插入一个空格。

⑷依次对文章中其它小节的标题按次序进行设置，方法同⑶。

（3）新建样式，样式名为：“样式1234”；其中：①字体。

(完整word版)WORD操作题练习WORD操作题1、将标题设置为小二号黑体、加粗、居中，并添加蓝色底纹；2、将文章中的所有“计算机”替换成“电脑”；3、将正文文字设置为小四号宋体；4、将各行左右各缩进0.5厘米、行距设置为1.5倍行距；5、将第二段分栏（分成等宽两栏），栏间加分隔线；6、在页面底端（页脚）居中位置插入页码。

计算机病毒的由来计算机病毒的发源地在美国。

早在1949年计算机研究的先驱者XXX说过，有人会编制异想天开的程序，甚至不正当地使用他们。

今天的计算机病毒实际上就属于这样一类程序。

在1977年夏天，XXX I XXX出版了一本科幻小说，名叫《The Adolesceuce of P-1》。

书的作者幻想出世界上第一个计算机病毒。

这种病毒从一个计算机到另一个计算机传染流行，它感染了7000多台计算机的操作系统。

人类社会的许多现行科学技术，都是先有幻想之后才成为现实的，也许在这本书问世之后，有些对计算机系统非常熟悉，具有极为高超的编程技巧的人顿开茅塞，发现计算机病毒的可能性，从而设计出了计算机病毒。

1983年获得XXX 计算机图林奖的汤普生公布了这种计算机病毒存在和它的程序编制方法。

“科普美国人”1984年5月还发表了介绍磁心大战的文章，而且只要2美元就可获得指导编制病毒程序的复印材料。

很快，计算机病毒就在大学里迅速扩散。

各种新的病毒不断被炮制出来。

据有些资料介绍：计算机病毒的产生是由一些搞恶作剧的人引起的。

这些人或是要显示一下自己在计算机方面的天资，或是要报复一下别人或公司（学校）。

前者主观愿望是无恶意的，无非为了自己的才华。

后者却不然，是恶意的，力图在损失一方的痛苦中取乐。

word排版作业题目WORD 练习题第一题按照下列要求完成下段文本的编排.1.将标题（居中）下第一段中的“海水”所有改为蓝色、行楷、倾斜、2号字“河水”，并加着重号。

2.将标题文字设置成斜体绿色字。

3.将“海洋里的鱼类品种繁多，……“所在段落设置行距为1.1倍行距，字间距加宽1磅。

4.设置页脚文字为“水中生物“（不包括引号）。

5.为文字“海洋里的鱼类品种繁多，不能一概而论。

”设置底纹填充色为黄色、下线、黑体、阳文。

6.以文件名“鱼类需要喝水吗？”存本文于“我的文档”鱼类需要喝水吗？因为海水鱼类血液和体液的浓度高于周围的海水，水分就从外界经过鱼鳃半渗透性薄膜的表皮，不断地渗透到鱼体内，因此，海水鱼类不管体内是否需要水分，水总是不间断地渗透进去。

所以海水鱼类不仅不需要喝水，而且还常常不断地将体内多余的水分排队出去，否则，鱼体还有被危急。

海洋里的鱼类品种繁多,不能一概而论。

虽然，海水浓度高，但极大部分软骨鱼体内血液里，含有比海水浓度更高的尿素，因此，和淡水鱼一样，也不需要喝水。

而生活在海洋里的硬骨鱼，则因为周围海水浓度高于体内的浓度，体内失水状况相当严峻，需要准时补充水分，因此，海中的硬骨鱼是需要大口大口地喝水。

其次题按照下列要求完成下段文本的编排.1.录入文字，一次性将各段首行缩进2字符。

2.交换第一段、其次段文字，将正文三、四段合为一段。

3.将句子“含羞草为什么会有这种惊奇的行为？”设置成七彩霓虹的动态效果。

4.将“含羞草的叶子十分好玩，……”所在段落设置段前距为6磅、段后距为8磅，设第一段行中的双倍行距，其次段行距30磅。

5.设置页脚，页脚文字为“含羞草”三个字（不包括引号）。

6.给文中“含羞草”三字加绿色边框。

7.对正文（不包括红框内的题目部分“添加行号，起始行号为2，其他使用缺省设置。

8.以文档名“含羞草.D OC”保存到桌面。

含羞草是一种叶片会运动的草本植物。

身体开始多种多样，有的竖立生长，有的爱攀爬到别的植物身上，也有的干脆躺在地上向四面蔓生。

Word文档编辑与排版练习题参考答案答案如下：一、文档编辑1. 字体格式调整：选中要调整格式的文字，点击字体格式工具栏中的字体、字号、加粗、斜体等按钮，进行格式调整。

2. 段落格式调整：选中要调整格式的段落，点击段落格式工具栏中的对齐方式、行距、缩进等按钮，进行格式调整。

3. 插入页眉和页脚：点击“插入”菜单中的“页眉”或“页脚”，选择合适的样式，按需编辑页眉和页脚的内容。

4. 插入页码：在页眉或页脚中，点击“插入”菜单中的“页码”，选择合适的页码样式。

5. 插入表格：点击“插入”菜单中的“表格”，选择需要的行列数，将表格插入到文档中。

二、文档排版1. 标题设置：使用“标题1”、“标题2”等样式对标题进行排版，以便生成目录。

2. 制作目录：点击“引用”菜单中的“目录”，选择“自动目录1”，自动生成目录。

3. 文字对齐：选中需要对齐的文字，点击段落格式工具栏中的对齐按钮进行对齐设置。

4. 行距设置：选中需要设置行距的段落，点击段落格式工具栏中的行距按钮，选择合适的行距。

5. 缩进设置：选中需要设置缩进的段落，点击段落格式工具栏中的缩进按钮，选择合适的缩进方式和数值。

6. 插入图片：点击“插入”菜单中的“图片”，选择需要插入的图片文件，将图片插入到文档中。

7. 分页设置：点击“布局”菜单中的“分隔符”，选择需要分隔的方式，如分隔符在当前位置插入分页符，实现分页设置。

三、参考答案根据以上的Word文档编辑与排版练习题，我们可以得出以下参考答案。

在完成编辑和排版后，文档内容如下：题目：一、文档编辑1. 字体格式调整可以使用字体格式工具栏，对选中的文字进行字体、字号、加粗、斜体等格式的调整。

2. 段落格式调整可以使用段落格式工具栏，对选中的段落进行对齐方式、行距、缩进等格式的调整。

3. 插入页眉和页脚在“插入”菜单中选择“页眉”或“页脚”，然后根据需要编辑页眉和页脚的内容。

4. 插入页码在页眉或页脚中，选择“插入”菜单中的“页码”，然后选择合适的页码样式。

Word练习题一、单选题1．选定整个文档可以用快捷键___A___。

A）Ctrl+A B）Shift+AC）Alt+A D）Ctrl+Shift+A2．在Word的编辑状态，当前编辑的文档是C盘中的d1.doc文档，要将该文档拷贝到软盘，应当使用___A___。

A）“文件/另存为”菜单命令B）“文件/保存”菜单命令C）“文件/新建”菜单命令D）“插入/文件”菜单命令3．在Word的编辑状态，执行“编辑/粘贴”菜单命令后__D____。

A）被选择的内容移到插入点处B）被选择的内容移到剪贴板处C）剪贴板中的内容移到插入点处D）剪贴板中的内容复制到插入点处4．利用__B____功能可以对文档进行快速格式复制。

A）自动换行B）格式刷C）自动更正D）自动图文集5．在Word的编辑状态，文档窗口显示出水平标尺，则当前的视图方式___C___。

A）一定是普通视图方式B）一定是页面视图方式C）一定是普通视图方式或页面视图方式D）一定是大纲视图方式6．在Word的__C____视图方式下，可以显示分页效果。

A）普通B）大纲C）页面D）Web版式视图7．在Word的编辑状态，设置了标尺，可以同时显示水平标尺和垂直标尺的视图方式是___B___。

A）普通方式B）页面方式C）大纲方式D）全屏显示方式8．在Word主窗口中， D 。

A）可以在一个窗口里编辑多个文档B）能打开多个窗口，但它们只能编辑同一个文档C）能打开多个窗口编辑多个文档，但不能有两个窗口编辑同一个文档D）可以多个窗口编辑多个文档，也可以多个窗口编辑同一个文档9．用Word编辑文件时，利用“插入”菜单中的命令可以__B____。

A）用一个文本块覆盖磁盘文件B）将一个磁盘文件插入到当前正在编辑的文档中C）直接将一个文件块插入到磁盘文件D）将选定的部分文本直接存入磁盘，形成一个文件10．为了把文档中的一段文字转换成表格， A 不能作为分隔符。

AA）；（中文标点符号）B）.C）制表符D）任何一种半角符号11．在下列内容中，不属于“打印”命令对话框里设置的有__B____。