多媒体技术在网络教学中的应用
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一
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将 当前课件和其他课件打在 同一个包中。 根据提示 ， 即可完 成 打包操作 。 打包完成后 ， 将 生成两个文件：Ｐ ｎ ｇ ｓ ｅ ｔ ｕ ｐ ． ｅ ｘ ｅ和 Ｐ ｒ ｅ ｓ Ｏ ． ｐ ｐ ｚ 。就可 以在 网络上传输 。Ａ ｕ ｔ ｈ ｏ ｒ ｗ ａ ｒ ｅ ７ 制作的课件 同 样 需要打包文件， 将 ａ ６ ｒ或 ａ ７ ｒ文件打包 生成可 以用在 网络上 分发 的段文件 ＭＳ及 映象文件 Ａ Ａ Ｍ ，将 ｈ Ａ Ｍ文件嵌入 Ｈ Ｔ Ｍ Ｌ文 件 中，然后在 Ｈ Ｔ Ｍ Ｌ文件 中加入 Ｅ Ｍ Ｂ Ｅ Ｄ 语 句行就可 以了。这样 就实现 多媒体课件在校园网上 的传输 了。 （ 二 ）视频文件在校园网的播放 采用 多媒体技术 ，将声音、图像、图形 、文字 、数据等集 成为一体 ，支持 ｒ ｍ 、ｒ ｍ ｖ ｂ 、ｗ ｍ ｖ 、ａ ｓ ｆ 、ｆ ｌ ｙ等大多数主流流媒 体格式；可应用 ｆ ｉ ｌ ｅ 、ｒ ｔ ｓ ｐ等协议 ；就可 以完成 流视频在校 园网提供清 晰、流畅、稳定的高质量视频播放效果 ； 可传输并 播放超大码流视频文件 ， 具有高清 晰度 的播放效果 ； 用 户端 只 要安装了 Ｒ ｅ ａ ｌ ｐ ｌ ａ ｙ ｅ ｒ播放器就可 以无 点播频道数量限制随时 点播这些视频件 ；并且可 以边观看边下载 。 四、多媒体 网络教学 的发展 网络化教学方式 能够弥补传统教学手段 的缺点 ， 对 教学起 到 了积极的促进作用 。 能够很好的吸引学生的注意力 ， 激发求 知欲 ， 调动学习的主动性和积极性。 对老师来讲 同样有比较 大 的辅助作用 ， 教师 可以围绕学生进行课件内容 的设计 。 认真 分 析学生 的学习特性，给学生提供 了宽广 的、有弹性的、且极具 创意的学习空间，使单 向教学变成多 向的互动式的学 习。 带动 学 生学 习的积极性， 提高课堂教学的质量 。 根据教学 目标要求 ， 很好地选择教学媒体和教学方法 ， 构建有 自己特色 的教学系统 结构 ， 从传统的 以教师 为主 的教育体系变成以学生为主教师为 辅 的课堂教学体系 。 让学生乐于接受课后 的安排， 继而教师能 更 轻松地进行教学。网络技术在教育 中的作用将越来越 重要 。 我们应 该不 断地探索和实践网络 教学 的应用形式 ， 使信息技术
消 费 电子
２ ０ １ ３年 ５月 下 Ｃ ｏ ｎ ｓ ｕ ｍｅ ｒ Ｅ ｌ ｅ ｃ ｔ ｒ ｏ ｎ ｉ ｃ ｓ Ｍａ ｇ ａ ｚ ｉ ｎ ｅ 技 术 交流
多媒体技术在网络教学中的应用
冯 瑛
（ 河南省焦作卫生 医药学校 ，河南焦作
４ ５ ４ ０ ０ １ ）
摘 要 ：多媒 体教 学是现代教 育必不可 少的辅助工具 。多媒体教 学是 多媒体技 术和网络技 术结合的产物。它将 网络资源参与到教学 中，在教 学过程 中构建全新的教 学环境 。这样对教师的教 学方法及理念提 出了新要求。本文首 先对 网络教 学的含义及 多 媒体教 学的技术 实践作概述 ，并对计算机 多媒体技术的应用及网络教 学广阔的发展 前景作 简单介绍。 关键词 ：多媒体课件 ；多媒体 网络教学 中图分类号 ：Ｇ ４ ３ ４ 文献标识码 ：Ａ 文章编号 ：１ ６ ７ ４ — ７ ７ １ ２（ ２ ０ １ ３ ）１ ０ — ０ ２ １ ５ — ０ １ 多媒体网络技术概述 多媒体 网络技术、 宽带 网络 的发展为多媒 体网络技术的发 展应用提供 了良好的条件 。 在 多媒体技术发展到网络化后 ， 人 们通过 网络可 以获得许多在当地没有 的多媒体信息资源 。 利用 网络人们可对各种教学信息资源进行设计 、 处理、 检索和传递 。 有利于对教学资源 的组织、利用和管理 。 基于网络 的教 学环境 更为学生提供 了宽广 、 有弹性且极具创意 的学习空间， 使得 以 学生为 中心 、基 于资源及讨论交流 的全新教 学方法得 以实现 成，这对 学生 知识 的获取、 合作精神 的培养 以及实践技 能的提 高起着 重要的作用 ， 这代表着现代教学技术发展的方 向。因此 研究网络化 多媒体教学方式有着重要的意义 。 二、多媒体 网络 的关键技术 虽然宽带网络这个平 台给现代教学带来 了新 的发展方 向， 但要很好 的实现 多媒体 网络技术还 是有 很多 问题需要我们在 实践中摸索、解决。 首先在教学过程 中有大量服务于教学的信 息 ，比如文本、音视频 、动画等在本地使用 不成 问题 ，但要在 网络 中实现数据传输共享就是亟待解决的技术 。 对于大批量的 信息 ，我们要分 门别类 ，采用的多媒体数据压缩技术来处理 。
信 息的查找方面必须快、精、准 ，能够及 时服务教学的开展 。 我们常采用 的多媒体数据库基于内容的检索 （ Ｃ Ｂ Ｒ ） 正好解决 了 这些关键性 问题 。这一技术首先从 网络信 息中找到数据 的线 索， 然后直接对数据分析，从里面发现数据 的特 点； 通过逐个 精简 ， 缩 小范 围的手段 ， 直到定位到要查找的 目标为止 。 最后 是信息共享 问题 。 信息共享是为超越 时空和地域的限制创造 了 条件 ， 学 生可 以在任何时间、任何地点进行学习。要实现信 息 共享必须加大网络带 宽，为数据信息提供传送 的技术平台 。 三 、多媒体 网络技术 的实践 （ 一 ）多媒 体技术在 网络上的传输 我们在教学中利 用 Ａ ｕ ｔ ｈ ｏ ｒ ｗ ａ ｒ ｅ 、Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ等制作的多 媒体课件要想在网络 上传输和共享 ， 就必须将这些转化为 网络 可 以采纳 的教学资源 。 要解 决这个 问题，最简单 的解决方案就 是利用这些制作工具 自身的网络功能来解决 。Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ制
将这些信息源代码先根据编码原理进行分类 ，采用变换编码 、 统计编码、 混合 编码 、 分析一合成编码等各种手段压缩数据量 。 像较大数据量的 Ｍ Ｐ Ｅ Ｇ视频压缩 ，就常采用预测和插补帧间编 码技术 。 其次是计算机教学 过程 中使用到多媒体信 息时， 必不 可 免的要对数据信息进行的查询 与存取 。 这就要求 网络技术在
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将 当前课件和其他课件打在 同一个包中。 根据提示 ， 即可完 成 打包操作 。 打包完成后 ， 将 生成两个文件：Ｐ ｎ ｇ ｓ ｅ ｔ ｕ ｐ ． ｅ ｘ ｅ和 Ｐ ｒ ｅ ｓ Ｏ ． ｐ ｐ ｚ 。就可 以在 网络上传输 。Ａ ｕ ｔ ｈ ｏ ｒ ｗ ａ ｒ ｅ ７ 制作的课件 同 样 需要打包文件， 将 ａ ６ ｒ或 ａ ７ ｒ文件打包 生成可 以用在 网络上 分发 的段文件 ＭＳ及 映象文件 Ａ Ａ Ｍ ，将 ｈ Ａ Ｍ文件嵌入 Ｈ Ｔ Ｍ Ｌ文 件 中，然后在 Ｈ Ｔ Ｍ Ｌ文件 中加入 Ｅ Ｍ Ｂ Ｅ Ｄ 语 句行就可 以了。这样 就实现 多媒体课件在校园网上 的传输 了。 （ 二 ）视频文件在校园网的播放 采用 多媒体技术 ，将声音、图像、图形 、文字 、数据等集 成为一体 ，支持 ｒ ｍ 、ｒ ｍ ｖ ｂ 、ｗ ｍ ｖ 、ａ ｓ ｆ 、ｆ ｌ ｙ等大多数主流流媒 体格式；可应用 ｆ ｉ ｌ ｅ 、ｒ ｔ ｓ ｐ等协议 ；就可 以完成 流视频在校 园网提供清 晰、流畅、稳定的高质量视频播放效果 ； 可传输并 播放超大码流视频文件 ， 具有高清 晰度 的播放效果 ； 用 户端 只 要安装了 Ｒ ｅ ａ ｌ ｐ ｌ ａ ｙ ｅ ｒ播放器就可 以无 点播频道数量限制随时 点播这些视频件 ；并且可 以边观看边下载 。 四、多媒体 网络教学 的发展 网络化教学方式 能够弥补传统教学手段 的缺点 ， 对 教学起 到 了积极的促进作用 。 能够很好的吸引学生的注意力 ， 激发求 知欲 ， 调动学习的主动性和积极性。 对老师来讲 同样有比较 大 的辅助作用 ， 教师 可以围绕学生进行课件内容 的设计 。 认真 分 析学生 的学习特性，给学生提供 了宽广 的、有弹性的、且极具 创意的学习空间，使单 向教学变成多 向的互动式的学 习。 带动 学 生学 习的积极性， 提高课堂教学的质量 。 根据教学 目标要求 ， 很好地选择教学媒体和教学方法 ， 构建有 自己特色 的教学系统 结构 ， 从传统的 以教师 为主 的教育体系变成以学生为主教师为 辅 的课堂教学体系 。 让学生乐于接受课后 的安排， 继而教师能 更 轻松地进行教学。网络技术在教育 中的作用将越来越 重要 。 我们应 该不 断地探索和实践网络 教学 的应用形式 ， 使信息技术
消 费 电子
２ ０ １ ３年 ５月 下 Ｃ ｏ ｎ ｓ ｕ ｍｅ ｒ Ｅ ｌ ｅ ｃ ｔ ｒ ｏ ｎ ｉ ｃ ｓ Ｍａ ｇ ａ ｚ ｉ ｎ ｅ 技 术 交流
多媒体技术在网络教学中的应用
冯 瑛
（ 河南省焦作卫生 医药学校 ，河南焦作
４ ５ ４ ０ ０ １ ）
摘 要 ：多媒 体教 学是现代教 育必不可 少的辅助工具 。多媒体教 学是 多媒体技 术和网络技 术结合的产物。它将 网络资源参与到教学 中，在教 学过程 中构建全新的教 学环境 。这样对教师的教 学方法及理念提 出了新要求。本文首 先对 网络教 学的含义及 多 媒体教 学的技术 实践作概述 ，并对计算机 多媒体技术的应用及网络教 学广阔的发展 前景作 简单介绍。 关键词 ：多媒体课件 ；多媒体 网络教学 中图分类号 ：Ｇ ４ ３ ４ 文献标识码 ：Ａ 文章编号 ：１ ６ ７ ４ — ７ ７ １ ２（ ２ ０ １ ３ ）１ ０ — ０ ２ １ ５ — ０ １ 多媒体网络技术概述 多媒体 网络技术、 宽带 网络 的发展为多媒 体网络技术的发 展应用提供 了良好的条件 。 在 多媒体技术发展到网络化后 ， 人 们通过 网络可 以获得许多在当地没有 的多媒体信息资源 。 利用 网络人们可对各种教学信息资源进行设计 、 处理、 检索和传递 。 有利于对教学资源 的组织、利用和管理 。 基于网络 的教 学环境 更为学生提供 了宽广 、 有弹性且极具创意 的学习空间， 使得 以 学生为 中心 、基 于资源及讨论交流 的全新教 学方法得 以实现 成，这对 学生 知识 的获取、 合作精神 的培养 以及实践技 能的提 高起着 重要的作用 ， 这代表着现代教学技术发展的方 向。因此 研究网络化 多媒体教学方式有着重要的意义 。 二、多媒体 网络 的关键技术 虽然宽带网络这个平 台给现代教学带来 了新 的发展方 向， 但要很好 的实现 多媒体 网络技术还 是有 很多 问题需要我们在 实践中摸索、解决。 首先在教学过程 中有大量服务于教学的信 息 ，比如文本、音视频 、动画等在本地使用 不成 问题 ，但要在 网络 中实现数据传输共享就是亟待解决的技术 。 对于大批量的 信息 ，我们要分 门别类 ，采用的多媒体数据压缩技术来处理 。
信 息的查找方面必须快、精、准 ，能够及 时服务教学的开展 。 我们常采用 的多媒体数据库基于内容的检索 （ Ｃ Ｂ Ｒ ） 正好解决 了 这些关键性 问题 。这一技术首先从 网络信 息中找到数据 的线 索， 然后直接对数据分析，从里面发现数据 的特 点； 通过逐个 精简 ， 缩 小范 围的手段 ， 直到定位到要查找的 目标为止 。 最后 是信息共享 问题 。 信息共享是为超越 时空和地域的限制创造 了 条件 ， 学 生可 以在任何时间、任何地点进行学习。要实现信 息 共享必须加大网络带 宽，为数据信息提供传送 的技术平台 。 三 、多媒体 网络技术 的实践 （ 一 ）多媒 体技术在 网络上的传输 我们在教学中利 用 Ａ ｕ ｔ ｈ ｏ ｒ ｗ ａ ｒ ｅ 、Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ等制作的多 媒体课件要想在网络 上传输和共享 ， 就必须将这些转化为 网络 可 以采纳 的教学资源 。 要解 决这个 问题，最简单 的解决方案就 是利用这些制作工具 自身的网络功能来解决 。Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ制
将这些信息源代码先根据编码原理进行分类 ，采用变换编码 、 统计编码、 混合 编码 、 分析一合成编码等各种手段压缩数据量 。 像较大数据量的 Ｍ Ｐ Ｅ Ｇ视频压缩 ，就常采用预测和插补帧间编 码技术 。 其次是计算机教学 过程 中使用到多媒体信 息时， 必不 可 免的要对数据信息进行的查询 与存取 。 这就要求 网络技术在
