教你如何快速认出你不认识的英语单词

记忆英语单词有什么方法技巧造房子用的是砖，说话用的是词，单词就是语言的基础，那你知道记忆英语单词的方法技巧有哪些吗？下面是小编给大家整理的记忆英语单词有什么方法技巧_关于英语单词记忆方法有哪些，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

英语单词记忆八大妙招大浪淘沙法：如果你的目标是一天记住100个单词，那么所需背诵的单词数量最好要达到500个。

因为人的记忆力是有限的，所以不要指望只背 20个单词，就能记住全部并且永远不会忘记。

将每天背诵的数量定在500个，虽然你实际记住的也许只有100个，但是这100个一定是你记得最牢的。

把没有记住的单词继续放到第二天的计划中，这样天天坚持，就会看到成效。

这个方法好比用筛子过滤沙砾，虽然漏掉的是大多数，但剩下的却是精华。

要在短时间内背出大量的单词，必须“以量取胜”，持之以恒。

词根词缀法：这个方法基于英语单词的构词法，靠分解单词来记忆。

每个英语单词都可以分解成一个核心词根，和前缀或后缀。

例如在view(看法、景色)这个单词的基础上，加上表示“再一次”的前缀re，就是“复习”的意思;加上表示“人物”的后缀er，就有“观众、探视器”等的意思。

这是一种比较高效率的记忆方法，认识一个词缀就会帮助你认识很多单词，做到举一反三。

但前提是，你必须先学习和掌握一定的词根、词缀的意义。

循环往复法：把所要背的单词分组，比如每组100个，共50组。

第一天，背第一组的100个;第二天不要急着前行，先用比前一天快一倍的速度把第一组的单词过一遍，然后再看第二组的单词;几天以后再复习第一天的单词，以此类推。

这样做虽然可能影响背单词的进度，但能有效地巩固所学的内容，以“滚雪球”的方式加深记忆。

人会遗忘，最好的方法是在你正要遗忘的时候复习一下，这相当于对原来记忆进行刺激，会使快要忘记的东西记得很牢。

这个方法因人而异，你可以根据自己的记忆力情况，决定复习的周期。

如果怕雪球越滚越大，到后来每天的任务越来越艰巨，你也可以先把要背的所有单词都背一遍，采取每第二天只复习前一天的内容方法，等全部背完一遍后再从头来第二遍。

英语词根记忆法★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/清华大学英语教授研究组提供英语基本词汇快速记忆1.词根cord---英语中cord---这个词根来自拉丁名词cor的所有格形式cordis，其含义相当于我们英语的heart(心)一词。

accord vi.［ac---(towards, 向)+---cord(heart, 心)］〓one heart toward other heart, 心与心相向→使一致，同意，给予(欢迎，赞扬等)What you have just said does not accord with what you told us yesterday.你刚才所说的话与你昨天告诉我们的不一致。

同族词：accordance n. 一致，和谐according to prep. 根据，按照accordingly adv. 因而，因此，相应地concord n.［con---(together with, 共同)+---cord(heart, 心)］〓a heart together with another heart, 同心，一致，和谐The two nations have lived in concord for several centuries.这两个民族已和谐相处了好几个世纪了。

同族词：concordance n. 和谐，一致concordant n. 和谐的，一致的concordantly adv. 和谐地，一致地discord n.［dis---(part, 离)+---cord(heart, 心)］〓one heart apart from another one’s, 心与心相离→不和，不一致The two old friends split up after months of discord.两个老朋友闹了几个月的矛盾终于分手了。

同族词：discordance n. 有和，争吵discordant a. 不和的，争吵的discordantly adv. 不和地，争吵地record n.& v.［re---(back, again, 回再)+---cord(heart, 心)］〓back in the heart, 回到心里→记录，记载，录音What is your impression of your tour to the mysterioustribe? You should record them.你访问了那个神秘的部落后有什么印象？你应该把它记录下来。

不认识的英文单词怎么写你知道不认识的英文单词是什么吗?下面一起来看看吧。

不认识不认识的英文释义：incognizanceincognizantunacquainted with不认识的英文例句：那有一些家庭，我也许认识他们，也许不认识他们。

但是我感觉得到我应该是认识他们的。

There were families there that I might or might not know, but I sensed that I should know them.你不认识父，因为你根本就不认识我，也没。

You do not know me on an intimate basis.我不认识他，但是我知道他。

我不认识他，但是我知道他。

I don't know him but I know of him.我不认识你，你也不认识我。

I don't know you, and you don't know me.我不认识那位女士。

I am not acquainted with the lady.当然这些人都不认识他，但他们认识其他人,这些人可能认识其他认识他的人。

Nobody, of course, knew this man but they knew people who might know people who would know this man.在我拥有他之前，我认为我自己是最“聪明”的，不和我不认识的人进行眼睛的交流，而且我也不想认识我不认识的人。

Before I had him, I considered myself "street smart, " avoiding eye contact with people I didn't know or didn't think I wanted to know.在匆匆忙忙的世界里，在虚拟的网络空间里，你不认识我，我也不认识你。

记忆英语的单词方法记忆英语的单词方法英语词汇的记忆可以说是整个英语学习的基础,没有词汇量就不可能有高水平的外语能力,以下是店铺为大家整理的记忆英语单词方法，仅供参考，希望能够帮助大家。

记忆英语的单词方法1一、单词分类记忆法。

小学英语课本中表现类另外单词较多，记忆时通过分类比力，归纳整理，把所学内容“梳成辫子”，使零乱的知识系统化，以突出其联系性、条理性、完整性，印象会特别深，如数字、动词、食物、人体部位、星期、月份、动物、衣服、家具电器、颜色、学习用品、交通工具、代词、形容词等，如动物：cat，dog，bird，fish，等。

二、同音异形字记忆法。

将读音相同但拼写差别的单词归纳一起，本身就会觉得易记并能在听力考试中很好地区别出来，如write—right，no—know，by—buy等。

学习英语单词的方法有很多，但是总结起来就“三多”——多看、多读、多记，相信只要大家有付出努力，那么就必然会有回报的。

最后，祝大家在20xx中能够取得一个优异的成绩。

三、音近词记忆法。

小学英语中也有不少发音相近的单词，同学们很容易听错继而写错的，将这类单词归纳一起，让本身练拼练读，可以很好地掌握发音要用的口型和舌位，如see—she，shorts—socks等。

四、同义词记忆法。

在复习中学会归纳词义相近的词，记忆会特别安稳，不易出错，如hear—listen；look—watch—see；desk—table等。

五、反义词记忆法。

归纳意义相反的单词，会提高记忆单词的效率，如long—short，tall—short，dirty—clean等。

记忆英语的单词方法2大学学习，英语不是万能的，但没有英语是万万不能。

鉴于当前中国教育机制一时半会英语还将是各种升学过关门槛限制，所以对于英语的学习依然是广大考生的重点项目，特别是英语，这种重要性更加突出。

每一种语言的学习，都得从基础开始，哪怕是我们的汉语，也是得从一个一个的字母、声母、韵母等开始着手巩固。

比如单词representative，请别急着告诉我你认识这个单词，其实你不见得“认识”这个单词，你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系，这样去学英语你会多费劲？下面我来告诉你这个单词为什么是“代表”的意思。

re在英语里是一个偏旁部首，它是“回来”的意思；pre也是一个偏旁部首，是“向前”的意思；sent 也是一个偏旁部首，是“发出去、派出去”的意思；a仅是偏旁部首之间的一个“连接件”，没了它两个辅音字母t就要连在一起了，发音会分不开，会费劲，因此用一个元音字母a 隔开一下；tive也是一个偏旁部首，是“人”的意思。

那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思呢？re-pre-sent-a-tive，就是“回来-向前-派出去-的人”，即“回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的人”，这不就是“代表”的意思吗！这么去认识一个单词才是真正“认识”了这个单词，把它认识到了骨子里。

再举一个例子吧：psychology。

psy=sci，是一个偏旁部首，是“知道”的意思；cho是一个偏旁部首，是“心”的意思；lo 是一个偏旁部首，是“说”的意思；gy是一个偏旁部首，是“学”的意思，logy合起来是“学说”的意思。

因此psy-cho-logy连起来就是“知道心的学说”，因此就是“心理学”的意思。

依此类推，不多举例了，我要表达的观点已经清楚了，那就是，不要去死记硬背单词的汉语意思，而要用识别“偏旁部首”的方法去真正认识一个单词，真正认识了单词后，你会发现单词表里的汉语翻译原来其实很勉强，有时甚至根本翻译不出来，因为汉语和英语是两种不同的文字体系，两者在文字上本来就不是一一对应的，只背英语单词的汉字意思是不能真正认识这个单词的，会造成很多的后续学习困难，会造成你一辈子看英语单词如雾里看花，永远有退不掉的陌生感。

那么接下来的问题是，英语里有多少个“偏旁部首”，怎样知道和学会它们？回答这个问题时我才发现中国人对英语偏旁部首陌生的两个主要原因，一是这些重要内容不在学校的英语教材当中，大家在课堂上学不到(这是目前学校英语教材急需弥补的缺陷)；二是少数书店里销售的有关这方面内容的书过分复杂化，动辙几百上千页，内容苦涩庞大，影响了这些常识的普及，使得本来是常识的东西不常识。

外教授教你如何一眼认出英语单词的意思（太绝了，可惜知道太晚了）请大家想一想，英语是谁发明的？英国人呗！英国人认不认识汉语？不认识！那么英国人在学英语单词的时候需不需要记住单词的汉语意思？不需要，英国人的英语课本里根本就没有汉字，何谈记住单词的汉语意思？那么既然英国人学英语不需要记住(甚至根本就见不到)单词的汉语意思，那么中国人学英语为什么要去记住单词的汉语意思呢？这种做法大家不觉得奇怪吗？然而由于中国人学英语时都在背单词的汉语意思，因此大家反而觉不出“背汉字”有什么奇怪的了。

其实仔细想一想，这个行为真的很奇怪，奇怪的根源不在于行为本身，而在于中国人普遍不会直接识别英语单词的意思，因而只好靠汉语符号来机械地帮助记忆英语单词的意思，这样去学英语不仅多此一举，而且必然会陷入苦海无边的符号记忆灾难中。

其实英语单词和汉字一样，存在着很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思，虽不说百分之百猜准，但起码可以猜测个大概，至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它，这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”的能力，做到真正认识一个单词，而把它的汉语意思仅做为一般参考。

举几个例子来说吧：比如单词representative，请别急着告诉我你认识这个单词，其实你不见得“认识”这个单词，你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系，这样去学英语你会多费劲？下面我来告诉你这个单词为什么是“代表”的意思。

re在英语里是一个偏旁部首，它是“回来”的意思；pre也是一个偏旁部首，是“向前”的意思；sent也是一个偏旁部首，是“发出去、派出去”的意思；a仅是偏旁部首之间的一个“连接件”，没了它两个辅音字母t就要连在一起了，发音会分不开，会费劲，因此用一个元音字母a隔开一下；tive也是一个偏旁部首，是“人”的意思。

那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思呢？re-pre-sent-a-tive，就是“回来-向前-派出去-的人”，即“回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的人”，这不就是“代表”的意思吗！这么去认识一个单词才是真正“认识”了这个单词，把它认识到了骨子里。

初高中英语单词速记法-中考1600词汇,高考3500词汇表适用(1)记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮;读写背默各几遍，印象清晰记得牢。

(“五到”记忆法)(2)记过单词莫忘记，几天之后再看看;似忘非忘又温习，反反复复印心间。

(循环记忆法)3)单词多了别心烦，分片分组来攻占;五个一组先吃掉，几组连成一大片。

(分组记忆(法)4)结合词组句子记，有情有景有意义;重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。

(理解记忆(法)(5)要想单词不写错，语音一关还得过;读音规律掌握好，拼写自然少差错。

(语音记忆法)(6)分类归纳便于记，同类词汇放一起。

(归纳记忆法)7)同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深刻记得牢。

(对比记忆(法)(卡片纸条来帮忙;mathematics不好记，纸条贴到《数学》上。

(卡8)单词长了容易忘，片记忆法)(9)构词法，要学习，前缀后缀有规律;转换常把词类变，合成本是二合一。

(构词记忆法)(10)课外读物有情趣，单词复现便于记;只要坚持常阅读，一举几得大有益。

(阅读记忆法)对初高中生来说，英语单词难背难记，这是不争的事实。

面对众多的英语单词，如果仅靠死记硬背，必然会觉得枯燥无味，且遗忘率甚高。

那么有没有实用的速记方法呢,有～我们奇速英语全国名师大联盟团队几十位特级教师经过数十年的潜心研究,解决了速记单词的难关,我们把初中1600,高中3500单词归类整理为十法类,然后研究出与之对应的”十种”独家奇速记忆法。

下面,我们任意列举四法,让你感受到奇速英语高效学习法的神奇威力。

方法一:串句速记法。

这种方法将两个或多个形似词、音似词或义似词安排在同一句中，同学们通过诵读例句，对比相似词语的读音、拼写和词义，可以快速而准确地记忆这些单词。

例如，我们记忆单词 lively 和 lovely时，可把它们放在这样一个句子中去记:The lively girlis really lovely.那个活泼的姑娘真可爱。

英语单词迅速背诵方法英语单词迅速背诵方法［学习方法］幽默英语单词速记1.背口诀记单词旅游去趟France (法国)巴黎舞厅dance (跳舞)正在大步advance (前进)忽见美女glance (匆匆一看)脚下失去balance (平衡)踩高根鞋抓住了chance (机会)(假装失足，找机会接近。

)2.识音标，记单词France n.法国,法兰西。

dance n.跳舞,舞蹈a social dance(交谊舞),舞会,舞曲,舞步，舞蹈艺术，跳跃；v.跳舞,舞蹈,雀跃，飘扬，摇曳。

advance n.前进,进步，提升,上涨，预付款；v.前进,提前,促进，提升，发展，上涨，预付；adj.前面的,预先的，前进的；[习语] on the advance(在上涨)，in advance(预先,事先)。

glance v.扫视,匆匆一看，闪耀,擦过；n.一瞥,眼光,匆匆一看,闪光,掠过; [习语] give a glance at(对...匆匆一看,一瞥)。

balance n.秤,天平,平衡,收支差额,余额；v.平衡,称,权衡,对比,结算；[习语] on balance(总的来说)，in the balance(命运未定，不确定)。

chance n.机会,可能性,偶然性,运气；v.碰巧,偶然发生,冒...的险；adj.偶然的，意外的；[习语] by chance(偶然,意外地)，take a chance(冒一冒险,碰碰运气)。

3.邻里邻外dance---在dance后加r变为：dancer n.舞女,舞蹈少女advance---把advance里的ce换为age变为：advantage n.优势,有利条件,利益glance---去掉glance里的e换为ing变为：glancing adj.粗略的balance---在balance前加un变为：unbalance v.使心情紊乱n.失去平衡chance---在chance后加ful变为：chanceful多变的,多事的4.佳句背诵All are not merry that dance lightly轻歌曼舞未必快乐。

考研英语词汇的记忆技巧考研英语词汇的记忆技巧篇一：考研英语词汇记忆宝典词汇是英语学习的基础，掌握足够的词汇量是有效进行考研英语复习并取得理想成绩的前提。

考研英语的考试大纲规定了大约5500词汇量，单从数量上看介于英语四六级之间，但考研英语对于这5500词汇的考察深度要高于六级。

而很多参加考研的同学的词汇量大约在3000左右。

所以，如何迅速扩大词汇量并准确掌握这5500词汇是能否在考试中取得好成绩的关键。

记忆词汇是一个长期的过程，需要极大的耐心与毅力。

而很多同学只是习惯性地按照单词书的字母表顺序记忆，这样的背单词方法可能很难取得良好的记忆效果。

掌握正确的记忆方法可以迅速提高复习效率，这对于英语基础比较薄弱的考生来说尤为重要。

根据我们的复习和教学经验来说，快速、有效记忆英语词汇的方法有以下几种：1．通过阅读记忆孤立地按照单词表背单词的优点在于记忆速度很快，而缺点在于记忆不牢固，常常出现"背了后面忘前面"的情况。

如果能够结合实际语境进行理解、记忆则可以更加有效地记忆词汇。

尤其对于英语基础比较薄弱的学生，在复习英语的初始阶段，如果抱着一本单词书记忆会非常吃力。

所以他们必须在前期进行大量的阅读训练，通过阅读扩大词汇量，同时培养语感。

这时的阅读并不需要做题目，关键是要读懂文章意思，同时选择常用的词汇重点记忆。

2．即时复习通过阅读记忆虽然可以收到很好的记忆效果，但速度比较慢。

所以经过一段时间的阅读训练之后就要开始按照词汇书进行记忆（当然，阅读也要同时进行）。

你所选择的单词书里的每一个单词必须要有音标、词性、词义和例句。

在记忆词汇的时候要注意根据例句进行理解和记忆。

同时，背单词书的时候必须要注意一点，就是即时反复。

根据艾宾浩斯记忆曲线，人们对信息的遗忘速度随着时间的推移递减；换句话说，同学们需要在开始的时候即时反复记忆。

一般来说，一个比较陌生、中等难度的词汇需要记忆7遍左右。

前3遍的记忆最好可以在2天内完成，后面记忆遍数之间的间隔时间可以稍长一些。

教你一眼认出英语单词的意思，很好很强大…请大家想一想，英语是谁发明的？英国人呗！英国人认不认识汉语？不认识！那么英国人在学英语单词的时候需不需要记住单词的汉语意思？不需要，英国人的英语课本里根本就没有汉字，何谈记住单词的汉语意思？那么既然英国人学英语不需要记住(甚至根本就见不到)单词的汉语意思，那么中国人学英语为什么要去记住单词的汉语意思呢？这种做法大家不觉得奇怪吗？然而由于中国人学英语时都在背单词的汉语意思，因此大家反而觉不出背汉字有什么奇怪的了。

其实仔细想一想，这个行为真的很奇怪，奇怪的根源不在于行为本身，而在于中国人普遍不会直接识别英语单词的意思，因而只好靠汉语符号来机械地帮助记忆英语单词的意思，这样去学英语不仅多此一举，而且必然会陷入苦海无边的符号记忆灾难中。

其实英语单词和汉字一样，存在着很多的偏旁部首，知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思，虽不说百分之百猜准，但起码可以猜测个大概，至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它，这样就可以大大增强你对英语单词见字识意的能力，做到真正认识一个单词，而把它的汉语意思仅做为一般参考。

举几个例子来说吧：比如单词representative，请别急着告诉我你认识这个单词，其实你不见得认识这个单词，你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号代表之间的对应关系，这样去学英语你会多费劲？下面我来告诉你这个单词为什么是代表的意思。

re在英语里是一个偏旁部首，它是回来的意思；pre也是一个偏旁部首，是向前的意思；sent也是一个偏旁部首，是发出去、派出去的意思；a仅是偏旁部首之间的一个连接件，没了它两个辅音字母t就要连在一起了，发音会分不开，会费劲，因此用一个元音字母a隔开一下；tive也是一个偏旁部首，是人的意思。

那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思呢？re-pre-sent-a-tive，就是回来-向前-派出去-的人，即回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的人，这不就是代表的意思吗！这么去认识一个单词才是真正认识了这个单词，把它认识到了骨子里。

英语单词如何高效的记忆_英语快速记忆法小窍门英语词汇量小己经成了很多人英语学习的瓶颈，英语难学也就难在记单词，因此，记忆单词是学习英语的关键之一，下面是小编分享给大家的英语单词高效记忆的方法的资料，希望大家喜欢!英语单词高效记忆的方法一、运用读音规则记忆法英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。

例如：pronunciation ( n. 发音) , 就可以根据其音标来正确书写单词。

单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。

比如：cow，how，now 等词中的字母组合ow 都发/au/ 这个音;cake，these，five，note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。

对于一些长串字母组成的单词，可采用按读音分节的方法进行记忆。

如：computer 可分为com/kəm/、pu/pju:/、ter/tə/ 三部分，important 可分为im/im/、por/pɔ:/、tant/tənt/ 三个部分。

英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似, 这样一来, 我们可以通过比较、观察, 找出它们的同异之处, 来进一步加深印象, 增强记忆效果。

例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write。

英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇, 这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇, 掌握音译词后, 我们就很快根据读音记住这个单词了。

例如: tank 坦克，jeep 吉普，Changjing 长江，jacket 夹克衫，New York 纽约。

英语单词高效记忆的方法二、字母组合变化记忆法英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。

如何快速巧妙的记住英语单词的方法技巧总结记单词的途径和方法：(1)制定一个记忆单词的学习计划，有计划有目的地增加大脑对外语信息的记忆容量;(2)随时随地地说外语，用外语，利用一切机会人为地创造语言环境;(3)及时进行复习;(4)要更多地使用你的右脑，即通过实物、画图、模型和颜色充分发挥能增强你记忆。

拼读法掌握正确的拼法与读音之间的关系，可以根据单词的读音，正确地拼写单词。

例如：我们知道元音字母O在重读开音节时读作go，hope，home，note等词，不用费什么劲就记住了。

另外还有一条发音规则：在o之后，如果是m，n，v，th 时，o可以读作[]。

根据这条规则，我们不会把mother， some， come，dove，done等单词中的o写成u。

再举一个元音字母组合的例子。

ay读[ei]。

中学教材中所有带有ay字母组合的词，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不仅发音容易，而且拼写也没有任何困难。

当然，英语发音规则很多，又有许多例外情况，要记住它们并不容易。

但是为了帮助记单词，花些时间，记住一些常用发音规则还是很有用的。

谐音法尽管有些语言学家认为，用这种谐音记忆法记忆单词不科学，对学习者正确掌握发音不利，但学习外语的实践证明。

在最初学外语时，尚未掌握外语的构词特点和记词规律的初学者来说，采用谐音法记单词确实能有效地记住一部分难记的单词。

不过，在用谐音法记单词时必须注意的一个很重要的问题是，只可把此法作为记忆单词时的谐音联想手段，以增强和加深记忆，但绝不可将其作为模仿发音的依据，而必须按照单词的标准发音去读记，以避免这种记词法干扰正确发音。

用谐音法记单词的基本原理是，根据外语单词的读音到汉语中去寻找与其读音相类似的谐音，而且这一谐音必须能同某些人、事、物或单词所表达的意思有趣地联系到一起，从而使学习者对单词谐音所联想的事物发生好奇的兴趣，以此对大脑皮层产生突发性刺激，进而在学习者的大脑中留下难以遗忘的印象，甚至终身不忘。

怎样记英语单词最快篇一：背英语单词最快,记得最劳的方法1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。

1)把几个字母看作做一个来记如：”ight” light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外旧内新，如：bridge ―桥‖看成 b+ridge ridge “山脊‖sharp 看成s+harp harp “竖琴。

3)外新内旧，如：cleave ―劈开‖看成c+leave, tact “机智：看成 t+act2 联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。

2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。

banana 把a看成一个个的香蕉。

bird 把b和d 看成两个翅膀。

3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。

3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。

4.分类记忆：把单词进行分门类如：动物，植物等，进行分类记忆。

你可以找一本分类字典作为参考。

5.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。

6.词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。

它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。

可以作为一种短时间的强化手段。

7.比较记忆：1)英汉比较如：mama, cigar, beer, bar,fee等。

2)单复数的比较如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音词的比较如：right-write, eye-I 4)词的阴阳性的比较如：actor-actress host-hostess 8.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second 是―秒‖，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因此second 也是―第二‖，进一步引申，还可理解为―辅助‖用这种方法特别适合那些一词多义的词。

记忆大师教你如何快速记忆英语单词的方法如何掌握足够的英语词汇,为听、说、读、写、译各项语言技能的发挥打下良好的基础一直困扰广大英语学习者。

如何快速记忆英语单词呢?本文是小编整理快速记忆英语单词的方法的资料，仅供参考。

如何快速记忆英语单词对英语单词进行编故事的方法主要有三个：一，熟悉元素联结法。

尽量在单词中找出所有已经熟悉的、而且易于想像的元素，这些元素主要是指字母较少的单词。

二，字母编码法。

对那些不熟悉的元素(主要是指不能组成单词的那些字母)，则可以样用预先设定的或临时设定的编码来进行转化。

第三个方法，是指其它各种灵活的方法。

只要你能把所有的记忆元素快速紧密地联结在一起，无论用什么方法都可以。

一，熟悉元素联结法：如果是一个字母比较多的单词，其中经常会包含一些我们早已熟悉的单词或词根，通过把这些熟悉的元素进行想像联结，就可以轻松地记住这个新的单词。

例如：1，hesitate ——犹豫“hesitate”这个单词中包含了三个我们早已非常熟悉的单词：he(他)、sit(坐)、ate(吃eat的过去式)。

我们编故事的时候，要一次性地把“he、sit、ate”这个字母组合与“犹豫”这个中文字义联结在一起。

我们可以编成这样一个小故事：hesitate——他坐着吃鱿鱼(犹豫)。

然后把这个故事的图画场景在大脑中稍微想像一下，这个单词就马上被记住了。

这里，我们用“鱿鱼”这一具体的东西代替了“犹豫”这一抽象的名词，更符合记忆的原理。

当然，如果担心搞混，也可以这样编：hesitate——他犹豫地坐下来吃。

这种编法的记忆效果就会稍微差一些。

无论是哪种编法，其效果都是很明显的，当我们一看到“犹豫”这个词，马上就会通过联结的作用把“他坐着吃(hesitate)”勾出来;或者当我们看到“hesitate(他坐着吃)”的时候，就会通过联结的作用把立即把“犹豫”勾了出来。

2，investigate ——研究“investigate”这个单词包含着三个我们所熟悉的单词：in(在…里面)、vest(胸腔)、gate(门)。

[不认识单词怎么学英语怎么翻译英语翻译]快速记忆英语单词的方法做翻译学英语的方法首先要抓好专业课。

抓住了专业课就等于抓住了基本功。

把舞会，约会，网会变成阅读，听力，翻译，您会发现你的到的更多。

同时，多注意时文，报刊，杂志，准备个本子，多记录写平时遇到的经典表达的英汉互译。

还有翻译也有很多门类，比如科技英语，法律英语等，各不相同，你可以根据自己兴趣选择一个偏向，以便将来考研多看看关于翻译理论方面的书。

要当翻译最好去考个人事部二级翻译执业资格证(三级要求低了点，当然你可考虑先考三级)。

此考试对专业、年龄、学历没有限制，是一项准入制相当宽的考试。

三级翻译水平适合非英语专业的六级过了的考生或英语专业大专水平的人去考，而二级则是英语专业本科或研究生水平的人可考。

一个合格的翻译需要有较高的中外文造诣和丰富的翻译经验(50万字以上)，并应不间断地进行翻译练习，这样才能保持较高的翻译水准。

以英语为例，并不是大学英语考过6级或8级就可以做翻译，大学英语6-8级只要求6000左右单词的词汇量。

这对于读懂稍有难度的稿件是不够的。

更重要的是，应试的英语考试与实际的翻译需求之间存在者很大的差别。

如何学好英语翻译1.1翻译理论要不要看事实上，要想学好翻译，对于一个没有基本翻译理论的人来说，建议还是学一下翻译理论，因为那上面会讲被动变主动，词性的转换啦等，而这对于一个非英语专业的人来说，是有必要的。

也是一条捷径，否则很多人则是一个字一翻，不是翻译意思了。

比如有人翻译的goodgoodtudy,daydayup。

这样的书一般城市的书店都有的。

当然，也有牛人，英语水平很好，看了英语就能翻译出贴切的汉语，或反之，那就没有必要这么做了。

1.2翻译怎么提高历史上的大翻译家，比我们条件要差得多，但是学得成就不比我们差，因为人家有好的方法，那就是吃透一本书，翻译好它。

建议新手可以拿来这样的一本书，一页页地看，一点点地翻，翻译了比较，比较了记住，这样才有提高。

教你一眼认出英语单词的意思请大家想一想，英语是谁发明的？英国人呗！英国人认不认识汉语？不认识！那么英国人在学英语单词的时候需不需要记住单词的汉语意思？不需要，英国人的英语课本里根本就没有汉字，何谈记住单词的汉语意思？那么既然英国人学英语不需要记住(甚至根本就见不到)单词的汉语意思，那么中国人学英语为什么要去记住单词的汉语意思呢？这种做法大家不觉得奇怪吗？然而由于中国人学英语时都在背单词的汉语意思，因此大家反而觉不出背汉字有什么奇怪的了。

其实仔细想一想，这个行为真的很奇怪，奇怪的根源不在于行为本身，而在于中国人普遍不会直接识别英语单词的意思，因而只好靠汉语符号来机械地帮助记忆英语单词的意思，这样去学英语不仅多此一举，而且必然会陷入苦海无边的符号记忆灾难中。

其实英语单词和汉字一样，存在着很多的偏旁部首，知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思，虽不说百分之百猜准，但起码可以猜测个大概，至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它，这样就可以大大增强你对英语单词见字识意的能力，做到真正认识一个单词，而把它的汉语意思仅做为一般参考。

举几个例子来说吧：比如单词representative，请别急着告诉我你认识这个单词，其实你不见得认识这个单词，你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号代表之间的对应关系，这样去学英语你会多费劲？下面我来告诉你这个单词为什么是代表的意思。

re在英语里是一个偏旁部首，它是回来的意思；pre也是一个偏旁部首，是向前的意思；sent也是一个偏旁部首，是发出去、派出去的意思；a仅是偏旁部首之间的一个连接件，没了它两个辅音字母t就要连在一起了，发音会分不开，会费劲，因此用一个元音字母a隔开一下；tive也是一个偏旁部首，是人的意思。

那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思呢？re-pre-sent-a-tive，就是回来-向前-派出去-的人，即回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的人，这不就是代表的意思吗！这么去认识一个单词才是真正认识了这个单词，把它认识到了骨子里。

初中英语单词速记法课程1.高中英语“新教材”要求的词汇量达到3800个！近年来，随着素质教育的推进和各地英语“课改”（教改）的深化，高中生英语教材的时代性、实用性、趣味性大为增强，听说成为英语课堂的先导，读写仍为英语考试的基石。

目前全国各地广泛使用的高中英语教材有很多版本：人教版、人教新课标、冀教版、湘教版、牛津版、外研新标准等，这些丰富活泼的新教材只要教学相宜，学生的进步应该是很快的。

然而，新教材对学生最大的挑战来自于词汇量：传统的高中英语只要求高中毕业生掌握1800多个单词，而根据我们对各种新教材的综合来看，高中生在参加高考时，词汇量应该达到3800以上，才能在考试中游刃有余。

而这样的词汇量，以前差不多是对大学四级考生的要求。

大学四级考生只要考及格就行，而高中生却要考个高分才能上大学。

大量实例表明，无论是重点高中还是普通高中的学生，能否高效地背单词，已经成为能否学好英语的关键，也成为高考能否拿高分的基础！2.现在的高中生是怎样背单词的？传统的单词记忆方法，不外乎“抄写、朗读、默想”等死记硬背的方法，用这样的方法，让一个学业繁重的高中生记住3800多个单词，是要花很多时间和精力的，这个过程也是很痛苦的。

很多高中生就是因为单词记不住而打击了自信心，英语成绩一蹶不振。

3. 如何高效记忆高中单词其实，只要方法得当，背熟3800个高中单词也是一件轻松愉快的事情。

现代心理学和认知科学已经对记忆进行了大量的研究，本站向您介绍的轻松拼词法正是长期研究的结晶，它采用右脑联想记忆，无异于是中国学生速记巧记英语单词最有效的方法。

采用这种方法，高中任何年级的学生完全可以用一个来月的业余时间，记住整个高中的3800多个单词，从而在高考中取得高分。

4. 轻松拼词高中单词速记课程课程目标：采用轻松拼词法，帮助高中生在一个月内利用业余时间（注意哦：是一个月的业余时间，而不是一个月的时间）背熟高中英语3800个单词。

单词范围：轻松拼词在认真研究各地高中英语教材的基础上，综合了人教版、人教新目标、冀教版、湘教版、牛津版等教材的词汇要求，形成了这3800个目标单词，略多于部分版本教材的要求。

二外教授教你如何一眼认出英语单词的意思（太绝了，可惜知道太晚了）请大家想一想，英语是谁发明的？英国人呗！英国人认不认识汉语？不认识！那么英国人在学英语单词的时候需不需要记住单词的汉语意思？不需要，英国人的英语课本里根本就没有汉字，何谈记住单词的汉语意思？那么既然英国人学英语不需要记住(甚至根本就见不到)单词的汉语意思，那么中国人学英语为什么要去记住单词的汉语意思呢？这种做法大家不觉得奇怪吗？然而由于中国人学英语时都在背单词的汉语意思，因此大家反而觉不出“背汉字”有什么奇怪的了。

其实仔细想一想，这个行为真的很奇怪，奇怪的根源不在于行为本身，而在于中国人普遍不会直接识别英语单词的意思，因而只好靠汉语符号来机械地帮助记忆英语单词的意思，这样去学英语不仅多此一举，而且必然会陷入苦海无边的符号记忆灾难中。

其实英语单词和汉字一样，存在着很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思，虽不说百分之百猜准，但起码可以猜测个大概，至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它，这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”的能力，做到真正认识一个单词，而把它的汉语意思仅做为一般参考。

举几个例子来说吧：比如单词representative，请别急着告诉我你认识这个单词，其实你不见得“认识”这个单词，你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系，这样去学英语你会多费劲？下面我来告诉你这个单词为什么是“代表”的意思。

re在英语里是一个偏旁部首，它是“回来”的意思；pre也是一个偏旁部首，是“向前”的意思；sent也是一个偏旁部首，是“发出去、派出去”的意思；a仅是偏旁部首之间的一个“连接件”，没了它两个辅音字母t就要连在一起了，发音会分不开，会费劲，因此用一个元音字母a隔开一下；tive也是一个偏旁部首，是“人”的意思。

那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思呢？re-pre-sent-a-tive，就是“回来-向前-派出去-的人”，即“回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的人”，这不就是“代表”的意思吗！这么去认识一个单词才是真正“认识”了这个单词，把它认识到了骨子里。