海洋忧思录

《海洋忧思录》学习要点学习目标：1、了解说明文的特点，学习从说明性文字中提取信息。

2、初步了解说明文的说明方法，体会本文语言说明的准确性。

3、了解海洋对人类的重要意义，培养环保意识。

作者介绍：作者陈宗明，作家。

本文节选自《为了地球的生命》。

有关资料：什么是海洋环境保护？海洋环境保护是在调查研究的基础上，针对海洋环境方面存在的问题，依据海洋生态平衡的要求制定的有关法规，并运用科学的方法和手段来调整海洋开发和环境生态间的关系，以达到海洋资源的持续利用的目的。

海洋环境是人类赖以生存和发展的自然环境的重要组成部分，包括海洋水体、海底和海面上空的大气，以及同海洋密切相关，并受到海洋影响的沿岸和河口区域。

海洋环境问题的产生，主要是人们在开发利用海洋的过程中，没有考虑海洋环境的承受能力，低估了自然界的反作用，使海洋环境受到不同程度的损坏。

首先是向海洋排放污染物；其次是某些不合理的海岸工程建设，给海洋环境带来的严重影响；第三是对水产资源的酷捕，对红树林、珊瑚礁的乱伐乱采，也危及到生态平衡。

上述问题的存在已对人类生产和生活均构成了严重威胁。

为此，海洋环境保护问题已成为当今全球关注的热点之一。

基础知识：1、给下列红字注音。

2、辨析下列形近字。

3、多音字组词。

4、理解下列词语。

孕育：比喻既存的事物中酝酿着新事物，新情况。

栖息：停留，歇息。

摄取：掠夺。

蔓延：像蔓草一样向四处扩展。

濒临：紧接，临近。

赏心悦目：因欣赏美好的情景而心情舒畅。

和谐：配合的适当，匀称。

趋势：事物发展的动向。

翻天覆地：形容变化巨大而彻底。

生灵涂炭：形容事物处于像泥沼和火坑一样极端困苦的境地。

5、积累词语。

孕育蕴藏摄取破坏殆尽蔓延深重灾难濒临赏心悦目趋势翻天覆地警钟生灵涂炭拯救课内学习：1、理解课文主旨。

分析：本文是一篇说明性的文章，作者用详实的数字，触目惊心的事例，向我们介绍了目前海洋资源日趋枯竭，生态环境严重污染，并分析了产生这些危机的原因，警示我们必须立刻行动起来，保护海洋环境。

《海洋忧思录》（节选）阅读（重庆市丰都县包鸾中学秦光杰朱庆文设计）对人类来说，鱼类的产量超过了牛和羊，是最大的动物蛋白质资源。

由于捕捞技术的进步，海洋鱼和贝类捕捞量在过去40年中增长了4倍。

此后，全球捕捞量开始下降，其中一部分原因就是由于在有些地方海洋已被消耗得超过了它的极限。

据绿色和平组织和渔业专家介绍，大规模使用拖网船进行捕捞是造成鱼类资源紧张的最主要原因。

捕捞技术的的提高使渔民们几天之内就可以捕捞到过去一个季度才能捕捞的鱼。

他们拖着至少1千米长，足以罩得下纽约曼哈顿的鱼网，每次可以捞起400吨鱼......虽然已知的海洋鱼类达1.3万多种，但海洋渔业的基础却只是为数很少的几种。

目前，由于海洋的鱼类资源已经减少了1/4以上，70%的鱼类在数量上已经减少到难以维持商业利用的程度，有40多种鱼类即将灭绝。

世界野生动物保护联盟已经将100种海洋鱼列入它的“受威胁动物红色名单”，其中有鲨鱼、金枪鱼和海马等人们熟悉的物a种a。

到目前为止，各国政府所采取的主要措施是对某些鱼类的捕捞量实现限额，由于受定额限制，许多渔船只对某一种鱼感兴趣，而把同网捞起的其他鱼扔向海里去。

这些被扔回海里的死鱼每年可达2700万吨，占世界总捕捞量的1/4，这种“顺捞”，同样是造成某些鱼类资源下降的一个重要原因。

最好的办法也许应该是在某些鱼类资源破坏严重的地区实行“休渔”，以便使鱼类资源得以恢复。

两次世界大战曾使大西洋的渔业终止了数年，结果大量商业鱼类得到了极大的恢复。

目前欧盟正在讨论准备把其拥有的9万条渔船削减40%，同时，拨出40亿美元用于补偿休渔的渔民们。

但是，此项计划能否实现尚无定论。

也许，真正的“休渔”只能等到鱼类资源被耗尽的时候，那时的“休渔”将是永久的.....1，请你为保护海洋设计一条公益广告。

（）2，判断下列句子的说明方法，并分析其效果。

他们拖着至少1000米长，足以罩得下纽约曼哈顿的渔网，每次可捞到400吨。

“忧”的是海洋生态环境的日 益变化，“思”的是人类应 如何保护、拯救海洋。
第一部分：总述了海洋是生命的摇篮，但人类 却从海洋里过度攫取资源，同时又使海洋受到 了污染。
第二部分：说明珊瑚礁对于海洋生态平衡的重 大意义以及人类破坏珊瑚礁生存的海洋环 境。
第三部分：写海洋鱼虾给人类带来大量蛋白质 资源，但人类却过度捕捞鱼虾。 第四部分：解释鲸鱼“集体自杀”之谜——汀 脂锡的污染。
装修又称装潢或装饰 是指在一定区域和范围内进行的 包括水电施工 墙体 地板 天花板 景观等所实现的 依据一定设计理念和美观规则形成的一整套施工方案和设计方案 小到家具摆放和门的朝向 大到房间配饰和灯具的定制处理 都是装修的体现 装修和装饰不同 装饰是对生活用品或生 活环境进行艺术加工的手法 加强审美效果 并提高其功能 经济价值和社会效益 并以环保为设计理念 完美的装饰应与客体的功能紧密结合 适应制作工艺 发挥物质材料的性能 并具有良好的艺术效果 中文名装修 外文名 decoration 词 性 名词 行 业 装修 定 义 家庭室内装修装饰的新 理念 装修涉及范围 别墅 酒店会所 商场装修 家居 装修种类 木工 水电工 瓦工 油工 目录 1 包括 2 装修施工 ? 总体步骤： ? 装饰技法 3 风 格 ? 现代简约 ? 恬淡田园 ? 新 中式 ? 欧式古典 ? 简约欧式风 ? 地 中 海 ? 美式乡村 ? 美式古典 ? 时尚混搭 ? 其 他 4 材 料 5 质 量验收 ? 验收项目 ? 室内装修要求 6 清 单 ? 建材类 ? 灯具类 ? 布艺类 ? 五金类 7 注 意 ? 施 工 ? 业 主 ? 墙面刷漆 8 精 装 ? 优 点 ? 缺 点 9 冬 季 ? 控制室温 ? 静置主材 ? 木材早封漆 ? 控制时间北越天山 中央决策机构及决策系统的运行机制都发生变化 高昌政权成 了西辽的附庸

《海洋忧思录》教案设计第一章：引言1.1 教学目标了解海洋对地球生态系统的重要性引发学生对海洋保护的思考1.2 教学内容介绍海洋的定义和特点讲解海洋对气候、生态环境和经济的影响提出海洋保护的必要性1.3 教学方法采用问题导入的方式，引导学生思考海洋的重要性利用图片、视频等资料展示海洋的美丽与问题开展小组讨论，分享对海洋保护的看法1.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和理解程度收集学生的小组讨论成果，进行评价第二章：海洋生物多样性2.1 教学目标了解海洋生物多样性的概念和价值认识海洋生物的分类和特点2.2 教学内容讲解海洋生物多样性的概念和价值介绍海洋生物的分类和特点，包括鱼类、哺乳动物、珊瑚等2.3 教学方法利用图片、视频等资料展示海洋生物的多样性开展小组活动，学生互相分享对海洋生物的了解2.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和理解程度收集学生的小组活动成果，进行评价第三章：海洋污染与保护3.1 教学目标了解海洋污染的来源和影响学习海洋保护的措施和方法3.2 教学内容讲解海洋污染的来源和影响，包括塑料垃圾、化学物质、过度捕捞等介绍海洋保护的措施和方法，包括海洋保护区、清洁海滩、减少塑料使用等3.3 教学方法利用图片、视频等资料展示海洋污染的严重性开展小组讨论，学生分享对海洋保护的看法和建议3.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和理解程度收集学生的小组讨论成果，进行评价第四章：海洋资源的利用与可持续发展4.1 教学目标了解海洋资源的种类和利用方式学习海洋资源的可持续利用和保护4.2 教学内容讲解海洋资源的种类和利用方式，包括渔业、石油、旅游业等介绍海洋资源的可持续利用和保护，包括渔业管理、海洋保护区、减少过度捕捞等4.3 教学方法利用图片、视频等资料展示海洋资源的利用情况开展小组讨论，学生分享对海洋资源利用和保护的看法4.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和理解程度收集学生的小组讨论成果，进行评价第五章：案例分析与行动呼吁5.1 教学目标分析海洋保护的成功案例和挑战引导学生参与海洋保护的行动5.2 教学内容分析海洋保护的成功案例和挑战，包括马尔帕海岸保护项目、珊瑚礁保护等引导学生思考如何参与海洋保护的行动，包括个人行动、社会组织参与等5.3 教学方法利用案例分析，引导学生思考海洋保护的成功因素和挑战开展小组讨论，学生分享对海洋保护的行动建议5.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和理解程度收集学生的小组讨论成果，进行评价第六章：海洋政策与国际合作6.1 教学目标理解海洋政策的重要性了解国际合作在海洋保护中的作用6.2 教学内容讲解海洋政策的概念和重要性介绍国际海洋保护法律和协议，如《联合国海洋法公约》探讨我国在海洋保护方面的政策和实践6.3 教学方法利用资料和实例讲解海洋政策和国际合作的重要性开展小组讨论，学生分享对海洋保护政策的看法6.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和理解程度收集学生的小组讨论成果，进行评价第七章：海洋科技创新7.1 教学目标了解海洋科技创新的意义认识海洋科技在保护海洋中的作用7.2 教学内容讲解海洋科技创新的概念和意义介绍海洋科技在海洋保护中的应用，如海洋监测、深海探索等7.3 教学方法利用资料和实例讲解海洋科技创新的意义和应用开展小组讨论，学生分享对海洋科技的认识7.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和理解程度收集学生的小组讨论成果，进行评价第八章：公众参与与教育8.1 教学目标理解公众参与海洋保护的重要性掌握开展海洋教育的方法8.2 教学内容讲解公众参与海洋保护的意义和方式介绍海洋教育的方法和途径，如课堂教学、实践活动等8.3 教学方法利用资料和实例讲解公众参与和海洋教育的重要性开展小组讨论，学生分享对海洋保护公众参与的看法8.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和理解程度收集学生的小组讨论成果，进行评价第九章：海洋灾害与应急了解海洋灾害的类型和危害掌握应对海洋灾害的方法9.2 教学内容讲解海洋灾害的类型和危害，如台风、海啸、海洋污染等介绍应对海洋灾害的方法和措施，如预警、应急处理等9.3 教学方法利用资料和实例讲解海洋灾害的类型和危害开展小组讨论，学生分享对应对海洋灾害的看法9.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和理解程度收集学生的小组讨论成果，进行评价第十章：课程总结与反思10.1 教学目标总结本课程的主要内容和观点引导学生反思个人在海洋保护方面的行动10.2 教学内容回顾本课程的主要内容和观点引导学生思考个人在海洋保护方面的责任和行动10.3 教学方法利用资料和实例讲解课程总结和反思的重要性开展小组讨论，学生分享对本课程的看法和反思观察学生在课堂上的参与程度和理解程度收集学生的小组讨论成果，进行评价第十一章：海洋环境监测与管理11.1 教学目标理解海洋环境监测的重要性学习海洋环境管理的方法和技巧11.2 教学内容讲解海洋环境监测的概念、方法和工具介绍海洋环境管理的原则、政策和实践11.3 教学方法利用资料和实例讲解海洋环境监测的重要性开展小组讨论，学生分享对海洋环境管理的看法11.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和理解程度收集学生的小组讨论成果，进行评价第十二章：海洋生态保护与恢复12.1 教学目标了解海洋生态系统的特点和价值学习海洋生态保护与恢复的方法和技术12.2 教学内容讲解海洋生态系统的特点和价值介绍海洋生态保护与恢复的方法和技术，如珊瑚礁修复、海滩恢复等12.3 教学方法利用资料和实例讲解海洋生态保护与恢复的方法和技术开展小组讨论，学生分享对海洋生态保护与恢复的看法12.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和理解程度收集学生的小组讨论成果，进行评价第十三章：海洋资源可持续利用13.1 教学目标理解海洋资源可持续利用的重要性学习海洋资源可持续利用的策略和方法13.2 教学内容讲解海洋资源可持续利用的概念和重要性介绍海洋资源可持续利用的策略和方法，如渔业管理、海洋保护区设置等13.3 教学方法利用资料和实例讲解海洋资源可持续利用的策略和方法开展小组讨论，学生分享对海洋资源可持续利用的看法13.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和理解程度收集学生的小组讨论成果，进行评价第十四章：海洋法律与伦理14.1 教学目标理解海洋法律和伦理的重要性学习海洋法律和伦理的实践应用14.2 教学内容讲解海洋法律和伦理的概念和重要性介绍海洋法律和伦理的实践应用，如海洋资源利用的规范和道德准则14.3 教学方法利用资料和实例讲解海洋法律和伦理的重要性开展小组讨论，学生分享对海洋法律和伦理的看法14.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和理解程度收集学生的小组讨论成果，进行评价第十五章：课程总结与实践项目15.1 教学目标总结课程学习的主要内容和观点设计个人或小组的海洋保护实践项目15.2 教学内容回顾课程学习的主要内容和观点介绍个人或小组的海洋保护实践项目的设计和实施15.3 教学方法利用资料和实例讲解课程总结的重要性开展小组讨论，学生分享对课程学习的看法和总结引导学生设计个人或小组的海洋保护实践项目15.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和理解程度评估学生设计的海洋保护实践项目的创新性和实用性重点和难点解析教案《海洋忧思录》涵盖了海洋的重要性、生物多样性、污染与保护、资源的利用与可持续发展、政策与国际合作、科技创新、公众参与与教育、灾害与应急、环境监测与管理、生态保护与恢复、资源可持续利用、法律与伦理以及课程总结与实践项目等多个方面。