四年级上册科学复习总结资料

四年级上册科学复习资料第一单元植物生活的秘密1、植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成！2、资料卡一般由主题、出处、搜集时间、搜集人和内容摘要五部分组成。

3、根分为直根和须根两种。

有明显主侧根之分的根属直根，主侧根分别不明显的根属须根。

另外还有变态根。

4、根系具有吸取水分和养料及固定植物的作用。

5、茎是植物的生命运输线。

在茎内有向上运输水分的导管和向下运输养料的筛管。

6、我们把绿色植物在阳光的照射下利用根吸收来的水分和空气中的二氧化碳合成为营养物质和氧气的过程称为光合作用。

7、1606年，比利时科学家海尔蒙的证明植物的“食物”来源于雨水；1774年，英国科学家普里斯特利的发现证明植物生长需要吸收二氧化碳。

8、植物体内的水分以气体状态从植物体内散失到空气中去的过程叫蒸腾作用。

9、根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失，从而促进植物体内水和养料的运输，也可以保持植物相对恒定的体温。

10、仙人掌的针状叶可以降低水分的蒸发，肉质茎可以储存水分，进行光合作用。

一、填空题。

1、植物的身体一般都是由（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六种器官构成的。

2、植物的根能从土壤里（吸取）水分和养料，植物的茎能把根和叶连接在一起，能（运送）水分，叶能（蒸发）水分。

3、绿色植物的叶片在阳光下能利用（二氧化碳）和水制造淀粉等营养物质，同时放出（氧气），人们把叶的这种作用称作（光合作用）。

4、如果把绿叶比喻为“绿色工厂”，那么这座工厂的原料是（二氧化碳）和（水），生产的产品是（氧气）和（淀粉等营养物质）。

5、叶的光合作用，不仅为植物制造了（营养物质），还为动物和人的生存提供了（食物）和（氧气）。

6、把塑料袋罩在盆栽植物上，过一段时间，塑料带里有（水珠）出现，这是叶的（蒸腾）作用，它可以促进植物体内（水）和（养料）的运输。

二、判断题。

1、植物依靠根吸收土壤中的养分和水。

（对）2、植物的茎就是一个“运输兵”，能够将根吸收的养料和水送到叶里面。

（对）3、不同植物的茎，他们的作用也不完全相同。

（对）4、有些植物的根或茎也能繁殖后代。

（对）5、叶蒸发水分的作用又叫叶的蒸腾作用。

（对）6、光合作用只对植物本身有用，对其他生物没有什么意义。

（错）三、选择题。

1、根不具备的功能是（ C ）A、固定植物B、吸收水分C、制造养料2、植物的生长所需的养料由（ D ）在阳光下合成。

A、根B、茎C、花D、叶3、将两盆长势一致的植物青苗分别放到阳光下和黑暗的地方，一周后（A ）。

A、阳光下的苗长势好一些B、黑暗地方的苗长势好一些C、阳光下和黑暗地方的苗长势都一样4、种葫芦的人只想要葫芦，不肯给葫芦叶治虫，结果是（ B ）。

A、能得到葫芦B、得不到葫芦第二单元多种多样的动物1、描述动物的特征可以从运动方式、生活习性、身体结构、食性及繁殖方式等方面去描述。

2、每一种动物的运动方式都与它的身体结构紧密相关的。

在不同环境下生活的动物，其身体结构也会出现差别。

3、不同的动物用不同的方式获取食物。

4、动物按食性的不同可以分为植食动物、肉食动物、杂食动物和腐食动物。

以植物为食的动物叫植食动物，以其他动物为食的动物叫肉食动物，以植物和其他动物为食的动物叫杂食动物，以腐败的动植物为食的动物叫腐食动物。

5、鱼身体外表的主要特点有：身体呈流线型，头部有鳃，体表有鳞，鳞片表面有黏液，身体两侧有侧线，背、胸、腹、尾等处还有鳍。

鱼的这些特点都与其在水中生活有关。

鳃可以帮助呼吸，鳞可以保护身体，鳍可以帮助游动。

6、金鱼是野生鲫鱼经过数百年的饲养和改良演变来的。

7、我们把胎生、靠吃奶长大的动物叫哺乳动物。

鲸、蝙蝠、海豚、鸭嘴兽等都是哺乳动物。

8、不同种类飞翔动物的翅膀是有区别的：鸟类的翅膀长有羽毛，蜻蜓的翅膀膜质，蝙蝠的翅膀是皮质的。

9、羽毛是鸟类特有的，通常分为正羽、绒羽和毛状羽三种。

10、鸟适合飞翔的特点有：羽毛轻，骨骼中空，身体呈流线型，龙骨突发达等11、我国的一级珍稀保护动物有：丹顶鹤、中华鲟、金丝猴、大熊猫等。

12、珍稀动物减少或灭绝的原因主要有：栖息地被破坏，食物的匮乏，人为的捕杀等。

可以采用就地保护和迁地保护的方法保护这些珍稀动物。

一、填空题。

1、根据动物的食性分类，以植物为食的动物叫（植食动物），以其他动物为食的动物叫（肉食动物），以植物和其他动物为食的动物叫（杂食动物），以腐败的动植物为食的动物叫（腐食动物）。

2、（羽毛）是鸟类特有的。

3、（胎生）和（哺乳）是哺乳动物最主要特征。

二、判断题。

1、动物都是有生命的，都需要食物，都可以自由运动。

（对）2、动物的身体构造总是与它的运动方式以及生活的环境相适应。

（对）3、章鱼的脚要比乌贼的脚多。

（错）4、兔子的眼睛长在头的两侧，所以它拥有很宽的视野。

（对）5、蜻蜓点水是为了把受精卵产到水里。

（对）6、根据狗的牙齿判断，狗属于肉食动物。

（错）7、鱼嘴一张一合是让水流过鳃，吸收水中的氧气。

（对）8、池塘里的鱼成群地在水面游动并“喘气”，说明水中的氧气不足了。

（对）9、我们饲养鱼最好使用自来水。

（错）10、鱼体内的鱼鳔可以让鱼自由地沉浮。

（对）11、兔子的后肢比前肢长，所以它们上山要比下山方便得多。

（对）12、兔子除了喜欢吃青菜、萝卜之类的，还喜欢吃鱼肉。

（错）13、兔子全身的毛具有保护作用。

（对）14、人类和兔子一样是胎生哺乳的。

（对）15、兔子的耳朵很长且能转动，是为了美观。

（错）16、鲸是目前世界上最大的哺乳动物。

（对）17、海象、海狮、海豹、海马都属于哺乳动物。

（错）18、生活中常见的哺乳动物有猫、狗、兔、猪、壁虎等。

（错）19、鸽子全身的羽毛都是一样的，有护体作用。

（错）20、鸽子尾羽的功能主要是飞行中变换飞行方向，和平衡躯体，适应各种飞行的要求。

（对）21、蝙蝠的翅膀实际是薄而多毛的皮膜，上面有一对爪子。

（对）22、鸟类是产卵繁殖的。

（对）23、鸡不会飞，所以不属于鸟。

（错）24、大熊猫属于哺乳动物，生殖能力很低。

（对）25、中华鲟是大型的洄游性鱼类，生在河内，长在海洋里。

（错）26、长江三峡建成后对中华鲟的生活没有影响。

（错）27、金丝猴的数量非常少，是我国一级保护动物，被称为除大熊猫之外的“第二国宝”。

（对）28、金丝猴都有一对朝天的鼻孔，因此科学上称它们为仰鼻猴。

（对）29、丹顶鹤嘴短、颈短、腿短。

（错）30丹顶鹤除颈部和飞羽后端为黑色外全身洁白，头顶皮肤裸露，呈鲜红色。

对31、华南虎为我国特有虎种，世界自然保护联盟（IUCN）现已将它列为头号濒危物种。

（对）32、青蛙捕虫，是把舌翻出口外粘住虫子，再卷入口中的。

（对）33、鸟的骨骼轻，有的骨中空的，龙突骨发达等特征都适于飞翔。

（对）34、有翅膀、能在空中飞翔的动物就是鸟。

（错）35、牙齿断了、坏了可以请牙医治疗修补，但人一生只换一次牙。

（对）36、丹顶鹤、中华鲟、金丝猴、大熊猫都是国家一级保护动物。

（对）三、选择题。

1、“鱼儿离不开水”是说鱼靠（ A ）呼吸水中的氧气。

A、鱼鳃B、鱼鳔C、鱼鳞2、鱼前进主要是靠（ D ）A、背鳍B、胸鳍C、腹鳍D、尾和尾鳍3、鱼的背鳍有个重要的作用就是（ B ）A、攻击敌人B、保持身体平衡C、推动鱼体前进4、鱼体很滑是因为体表有黏液。

它的主要作用是（ C ）A、保护自己B、吸收氧气C、减少前进助力5、哺乳动物的共同特征是（ C ）A、全身长羽毛，小动物吃妈妈的奶，胎生B、全身长毛，小动物吃妈妈的奶，卵生C、全身长毛，小动物吃妈妈的奶，胎生6、鳄鱼（ B ）哺乳动物。

A、是B、不是7、蝙蝠（ A ）哺乳动物。

A、是B、不是8、按食性分，猪是（ C ），青蛙是（ B ），蚯蚓是（ D ）。

A、植食动物B、肉食动物C、杂食动物D、腐食动物第三单元声音1、声音是由物体振动产生的。

2、所有的物体发声时都在振动着，振动停止时，声音也会停止。

3、声音有大有小，有高有低。

声音的大小叫音量，振动的幅度越大声音越大；声音的高低叫音调。

振动的越快声音越高。

4、声音可以在固体、液体、气体中传播，却不能在真空中传播，传播的方向是向着四面八方的。

5、声音是通过振动的传递而传播的。

6、听诊器是1816年由法国医师林奈克发明的。

是利用固体传声的原理制成的。

7、使声音变大的方法有：提高音量，借助传声物体（如话筒、喇叭等），缩短声源与耳朵间的距离。

8、耳是听觉器官，它使我们听到各种声音，帮主我们判断各种事物。

8、噪音指令人心烦的声音。

包括：过大的声音，杂乱的声音，让人不舒服的声音………9、噪音给人带来的危害有⑴会使人的听力受损，⑵有害于人的心血管系统，⑶影响人的神经系统，⑷影响睡眠，造成疲倦。

10、减少噪音的办法有：⑴从噪音的产生、噪音的传播、噪音的接收这三个环节来防治，⑵加强宣传，杜绝噪音源，⑶利用法律武器，控制噪音源。

一、填空。

1、声音是由物体的（振动）产生的，可以在固体、（液）体、（气）体中向四面八方传播。

2、声音有大有小有高有低。

声音的大小叫（音量），声音的高低叫（音调）。

3、（噪音）是指令人心烦的声音。

二、判断。

1、轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。

（错）2、声音有大有小，有高有低，有强有弱。

（对）3、敲大鼓声音高，敲小鼓声音低。

（对）4、同一个鼓，用力敲它则声音高，反之则低。

（对）5、钢琴不同的键发出的声音的高低不同。

（对）6、敲击两根同材质的粗细相同的钢管，长的钢管比短的声音高。

（错）7、拨动绷紧的橡皮筋也可以发出声音，皮筋越紧，声音越高。

（对）8、我们不能制造声音。

（错）9、人发出的声音不是振动产生的。

（错）10、当物体振动消失后，声音不会消失。

（错）11、我们制作管乐器的时候可以通过调整管子的长度来调整音高。

（对）12、声音能在真空中传播。

（对）13、声音在水和固体中传播的速度比在空气真快。

（对）14、牧民伏地而听就可以知道马群的方位。

（错）15、经验丰富的修理工利用一根金属棒靠在机器上听就可以判定机器的故障部位。

（错）16、只要有声音，就肯定有某一物体在振动。

（对）17、我们听到的各种声音主要是靠空气传播的，但是固体、液体也是能传播声音的。

（对）18、物体一般都能传播声音，而且它们传播声音的本领各不相同。

（对）19、悦耳的声音有利于我们身体健康。

（对）20、下课了，我们在教室里可以高声讲话。

（错）21、有的动物的耳朵大主要是为了收集更多的声波。

（对）22、在嘈杂的地方说话我们可以利用话筒将声音变大。

（对）23、我们不要长时间戴着耳塞听音乐。

（对）24、噪音使人烦躁，还不至于使人生病。

（对）25、公共场所里，我们要尽量保持安静，不要喧哗。

（对）26、当别人正专心学习的时候，音乐也就成了噪音了。

（对）27、“北风呼啸”空气振动产生的声音。

（对）28、将开启闹铃的闹钟放在玻璃钟罩内，用抽气机抽净玻璃罩内的空气，还能听到闹铃脑的声音。