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2024年参加“名师讲堂”心得体会模版2023年“名师讲堂”是一场盛会，无论是对学员们还是对我个人而言，都是一次宝贵的学习机会和人生经历。
通过这场讲堂，我不仅汲取了名师们的智慧和经验，也收获了许多心灵的滋养和思想的启迪。
我将在接下来的2000字中，向大家分享我的参会心得和体会。
首先，一定要感谢“名师讲堂”这个大平台给我们提供了如此宝贵的学习机会。
名师们不仅是学识渊博、经验丰富的教育专家，更是引领教育思潮的领军人物，能够从中听取他们的教学智慧和见解，对我们的教育成长具有重要的意义。
在本次讲堂中，每位参会的名师都提出了自己独特的教育理念和方法，着重强调了培养学生的创新思维、实践能力和综合素质的重要性。
其中，我最为留念的是华老师的演讲。
他从多年的教学实践中总结出了独特的教学模式，引起了我极大的共鸣。
华老师强调教育的关键是激发学生的学习主动性，他提醒我们要尊重每个学生的独特性，赋予他们学习的权利和自由，让他们能够在探索中学习、在思考中成长。
这对我来说启示良多，让我在今后的教学中更加注重学生的个体差异，引导他们积极探索和思考，培养他们的独立思考能力和自主学习能力。
除了华老师的演讲外，还有许多名师教导了如何在教学过程中培养学生的创新思维。
他们教导我们要注重培养学生的动手能力和实践能力，要通过真实的生活案例、项目式学习等方式，激发学生的创造力和创新能力。
同时，他们也提醒我们要给予学生足够的自由和空间，让他们能够自主规划学习的路径和节奏。
这些宝贵的经验让我深感启发，今后在教育实践中，我将更加注重学生的实践能力培养，并创造更多的机会和环境，让学生能够在实践中学习、在动手中成长。
参加“名师讲堂”还让我认识到教育是一个永无止境的事业，每位参演的名师都强调了教师要持续学习的重要性。
他们告诉我们，教育工作者需要不断更新自己的教育观念和教学方法，跟上时代的变革和学生的需求，才能更好地引领学生的成长。
这给了我很大的鼓舞和动力，我决定今后会更加注重自身的专业成长，不断参加各种培训和学习机会，提升自己的教育素养和专业能力。
学习名师课堂教学心得体会3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一、创设情境、诱发学生自主探究的欲望《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出：“数学教学要紧密联系学生的`生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学习数学的良好愿望。
” 显然，创设情境有利于激发学生学习数学的兴趣和求知欲，调动学生学习数学的积极性，感受数学的力量。
教师要以课标精神为指导，用活用好教材，进行创造性地教，让学生经历学习过程，充分体验数学学习，在一种自信、成功、愉悦的体验中去主动学习。
二、在操作活动中感悟数学《课程标准》强调从学生已有知识出发，让学生亲身经历数学，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等方面得到进步和发展。
在李鹏老师的教学中，注重密切联系生活实际以动手操作的形式，让学生充分的观摩、操作、交流、使学生获得了研究简单的统筹法的直接经验。
三、在游戏中巩固新知增长智慧游戏符合小学生爱玩，好动的天性，游戏数学法的巧妙运用，对巩固新知有着明显的作用。
它能有效地调动学生动手、动口、动脑的多种感官参与学习活动创设最佳环境;能在活动中学习新知，巩固新知，升华新知，进而使教学收到意想不到的良好效果。
作为同行的我，要向他们学习，努力了解学生，紧扣教学目标，合理预设教学流程，充分利用生成资源上好课每堂课，使学生在德、智、体、劳各方面都得到发展。
张庄小学李花xx年11月2—3日教研室组织了名师观摩活动，我有幸聆听了名师的授课，可谓风格各异，精彩纷呈，这是一道文化大餐，感触颇深。
名师精湛的教学艺术、巧妙的教学设计、朴实的教学风格引起我深深的反思。
特别是几位名师的课堂教学艺术，更是让我受益非浅。
一、创设情境、诱发学生自主探究的欲望《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学习数学的良好愿望。
非常有幸，两天的时间里观摩了开平区名师的7节语文课堂。
以下是本站为大家带来的观名师课堂有感 3篇，希望能帮助到大家!观名师课堂有感·1非常有幸，两天的时间里观摩了开平区名师的7节语文课堂。
分别是贾庵子小学张伟执教的《普罗米修斯》、戴玉梅执教的《七颗钻石》、王千庄小学刘伟执教的略读课文《草原》、开平小学徐丽娟执教的《秋天的怀念》、王丽萍执教的《秋天的怀念》、张杰执教的《乡下人家》、于雪元执教的《清平乐村居》。
这7堂课各具特色，或轻松自在、或激情澎湃、或老练沉稳……这7堂课又都有着共同的特点1、设计精心，无论从板书还是从课堂结构都很巧妙;2、人文性和工具性都做到了统一;3、教学思路清晰，同时做到了以学生为主体这7堂课给我留下印象最深的就是一、教师的课堂语言非常规范，没有一句是多余的话，提示语导向性很强，富有启发性;评价语及时到位，富有激励和煽动性;过渡语流畅自然，不着痕迹二、语文的工具性落实到位、扎实。
每节课都在穿插渗透语文的写作知识，学习方法、阅读技巧等。
其中张杰的“据意定音”就非常实用，而且落实的很扎实，教完方法后还出示了一个小练习，使学生新学的方法得到了巩固和运用，加强了对新知的记忆;徐丽娟的课堂传递给了学生要抓住重点词语理解文章、感悟人物内心的方法;于雪元教会了学生学习古诗要大胆合理的展开想象，并要感情饱满的大声吟诵;张伟的不断的读也让学生感受到这也是学好语文的基础;刘伟的要学生带着阅读要求去学习略读课文给了我很大的启发，同时也给我一个教学略读课文的思路;戴玉梅的在留白处深挖学生的想象，通过想象使学生更加深入的体会人物内心;王丽萍结尾处给学生抛出的2个有价值的思考题目，引发了学生对课文的主题的思考，也升华了学生学后思想感情。
三、我的思考。
对一些老师的课我也提出一些自己的看法。
张伟在让学生体会普罗米修斯被死死绑在悬崖上，受尽痛苦时，没有让学生结合自己的生活经历来谈，学生的感悟非常少而且浅，老师一再提示，但效果并不明显。
2023最新版全国名师课堂听课心得体会6篇2023最新版全国名师课堂听课心得体会（精选篇1）11月5日，我参加了义井联校在南庄小学举行的小学数学名师团队观摩研讨活动。
这对我们来说是一次很好的学习机会。
观摩了两位老师的优质课和各位老师的精彩点评，让我受益匪浅，感受颇深。
我有以下几方面的心得体会：李老师的《垂直与平行》，由猜一猜老师的性格引入，激发了学生的学习兴趣，在探索新知的过程中很好地应用了课件，手势。
用关联词说一说平行线概念，能够和语文学科联系起来。
巩固练习题很有针对性，在练习过程中有意的培养了学生的思维习惯。
在本节课最后做了一个手指操，这样学生自然加深了平行于垂直的概念。
董老师的《百分数的意义和写法》，采取贴近生活的话题篮球比赛引入，使学生将数学知识与实际生活联系在一起。
引课、导课层层递进，由易到难，有一定的梯度。
把百分数带到句子中。
在最后用成语故事说出百分数，这样使。
学科和学科之间联系起来。
两堂各有千秋的数学课，有着共同的优点：1、从学生身边的实际生活及学生感兴趣的活动出发，让学生感受到数学****于生活及数学的趣味性。
2、在课堂教学中，采用直观教具、投影仪等生动形象的教学手段，能使静态的数学知识动态化，不但能激发学生学习的积极性，而且学生学到的知识也能印象深刻，永久不忘。
3、在数学课堂教学中，通过多样化的练习，是帮助学生掌握知识、提高运用知识的.能力，培养学习兴趣，发展逻辑思维的有效途径。
在数学练习中采用多样的题型，使练习内容灵活多样，富有趣味性。
4、两位教师在教学过程中，都对学生给予了鼓励性的评价，能更好的调动学生的积极性。
在今后的工作中，我应该努力的方向：一、提高自身的专业素养。
作为一名青年教师，各方面都很欠缺，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。
对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。
如提高口算能力，驾驭课堂的能力，语言表达能力等等。
只有这样才能更好的完成教育教学工作。
二、不断完善课堂教学。
名师课堂心得体会（通用5篇）名师课堂心得体会（通用5篇）当我们有一些感想时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编为大家整理的名师课堂心得体会（通用5篇），欢迎大家分享。
名师课堂心得体会120xx年11月22日，我校一行7人走出自己的课堂，经过近七小时的长途颠簸，到达目的地石屏，走进了来自江苏、浙江两省的四位名师的课堂，听了他们的讲座。
在这次活动中，我领略了著名教师盛新凤、张学伟、虞大明、许习白的课堂教学风采，欣赏了他们高超的教学艺术，深感受益匪浅，他们的课堂上，无时不闪动教改之光，无处不洋溢和谐的氛围。
一、充满魅力的和美语文教学在第一天的教学观摩活动中，我们就欣赏到了全国著名特级教师盛新凤的和美语文教学。
盛老师幽默的个性特点在课堂上显露无疑。
盛老师所执教的是人教版小学语文六年级下册的《跨越百年的美丽》这篇课文。
第一课时通过说说、读读、写写三种方法聚焦了居里夫人的三个特写镜头：画像上的居里夫人、报告会上的居里夫人和实验室居里夫人。
第二课时重在引导学生找作者发表议论的句子，理解淡薄名利的里的居里夫人的高贵品质并学习发表自己的议论。
在盛老师的课堂上，贯穿其间的是一个“和”字。
课后又联系其课堂教学，讲解了她的“和美语文”理论（即讲座）。
历时三个多小时的公开课及讲座，一千多人的会场鸦雀无声。
可见盛老师的课堂充满魅力。
二、令人振奋的高效课堂“新的课堂应该是充满活力的课堂，新的课堂应该是充满问题探索的课堂，新的课堂应该是充满知识魅力的课堂，新的课堂应该是充满人文关怀的课堂。
”张学伟老师用这样的课堂新理念，致力于学生语文综合素养的培养。
在他的课堂上，我们可以聆听到师生民主而融洽的平等对话，我们可以直视到学生思维碰撞时闪现的串串火花，我们可以感受到师生之间始终飞扬着的人文情怀------这种课堂活力是怎样营造出来的呢？1、产生于教师亲和力。
看名师课堂心得体会（优秀3篇）听名师讲座心得体会篇一通过涂健老师对《管理是目的与任务》的学习，使我充分认识到：管理是社会中存在的最普遍的社会现象。
凡是有人群活动的地方或领域，都存在与之相适应的管理。
管理是在一定环境中、组织中的管理者，通过实施计划、组织、领导和控制等职能，有效地利用各种资源，以达到组织目标的过程。
管理总是存在于一定的组织之中，组织是管理的载体，是人类集体协作的产物。
管理的目的是实现组织的目标。
管理本身并不是目的，管理是围绕组织目标进行的，其最终目的是实现组织的目标，管理没有目标就是一种盲目的行动。
世界上不存在没有目标的管理，也不可能实现无管理的目标。
即管理的目的是协助企业组织实现宗旨，完成任务，达到目标。
管理的任务是设计和维持一个良好的工作环境，使员工在这个环境里能积极主动、热情高效并愉快地工作，使组织有效地完成任务。
未来的社会更需要管理。
未来社会共同劳动的规模日益扩大，劳动分工协作更加精细，社会化大生产日趋复杂，管理就更加重要了。
所以，无论有没有时间，我们多多少少都应该学习一些管理知识。
以管理学的系统理论来武装自己，充实自己；以社会实践与生活来解读和诠释管理学理论。
从而提高我们的管理质量、工作效率和生活水平，使我们的管理在社会实践与生活中不断巩固和发展。
名师课心得篇二陶行知先生强调“过什么生活便是什么教育”，深刻地揭示了生活与教育的关系。
他具体地指出，“过健康生活，便是受健康的教育；过科学的生活，便是受科学的教育；过劳动的生活，便是受劳动教育；过艺术的生活，便是受艺术教育。
”通过20某某“园丁之秋”全国小学数学名师新理念精品课观摩研讨活动，我更能认识到“生活即教育，社会即学校。
”在观摩研讨活动中，从名师钱守旺的“百分数的认识”和“生活中的负数”两个数学教学活动，充分体现新课程改革强调贴近生活、联系现实生活和基于生活经验的学习及增进学生生活体验、提升学生生活品质等原则。
对此，钱老师在教学过程中，充分关注学生的整个生活的、精神的和科学的世界，将学习与学生自己的生活充分的融合起来，让他们在自己的生活中去寻找、发现、探究、认识和掌握数学，从而达到学会学习的目的。
名师课堂心得体会范文（通用15篇）当我们备受启迪时，就很有必要写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
怎样写好心得体会呢？下面是小编为大家整理的名师课堂心得体会范文，希望对大家有所帮助。
名师课堂心得体会篇1听薛金艳老师的一节「用数对表示位置」的数学课，真的是受益匪浅。
人们常说：听名师讲课是一种艺术享受，他们在课堂上并非单纯作为教师在讲课，同时也是作为艺术家在表演，他们的表演感染着学生，震撼着学生的心灵，同时也震撼着我们这些听课的教师。
下面具体谈谈我的一些收获和心得体会：1.解除借班上课的陌生感。
薛老师用一个问题破冰，描述班长的位置，一下拉进了和同学的距离，并把本节课的学习重点凸显出来。
2.角色定位：老师就是课堂的组织者，学生才是主体。
名师名在哪里？（一）名师们都善于挖掘课程资源，为学生提供现实的、有趣的、有意义的、富有挑战性的学习内容。
一节课的开始就像整台戏的序幕，开幕式太美好。
开始的情景创设得好，就会引人入胜，燃起孩子们求知的欲望，收到先声夺人、出奇制胜的效果。
好的开始是成功的一半。
（二）教师很会调动学生学习积极性，为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
重视过程、注重体验。
（三）善于创设愉悦和谐的课堂气氛，教师能适时热情地鼓励学生，帮助学生建立自信，成为学生真诚的合作者。
展示课上愉悦和谐的学习环境使学生个个如沐春风，如饮甘泉，人人轻松愉快，个个心驰神往，实现了认知与情感的统一，使课堂教学达到事半功倍的效果。
课堂中有疑问、有猜想、有惊讶、有笑声、有争议、有沉思、有联想……当有争议矛盾出现时，用特有的艺术引导，直至解决问题分歧，并获取欢呼和掌声。
和谐愉悦的教学环境，重视情感教育。
名师课堂心得体会篇2正值春暖花开的三月，绿城——南宁满目皆绿。
温暖的春风吹暖了绿城——南宁，也吹暖了南宁三中逸夫体育馆。
观看名师课堂学习心得观看名师课堂学习心得范文（通用7篇）观看名师课堂学习心得1初中物理新课改课堂教学作为学校教学过程的中心环节和实施新课改和素质教育的重要载体，努力提高课堂效率是提高教学质量的关键。
那么如何按照新课改的要求，真正把握初中物理课堂教学的规律和特点，构建高效的课堂呢?一、树立新的教学观念首先，要坚持“以学生的发展为本”的教育观念。
在物理教学中，教师必须理解和尊重学生，转变教学观念，以学生的发展为本，重视学生的感受、体验、主体性及潜能的发掘，承认学生的个体差异性，明确“面向全体”的教学观不是让每个学生都获得一样的发展，而是平等地为每个学生提供表现、创造、成功的机会，用“以人为本”的理念去看待课堂的师生关系，让每位学生都在自己原有的基础上获得发展。
大家都知道，每一个班，总有几个后进生，由于各种原因使他们体会不到学习的乐趣，所以，在课堂教学中教师要设计一些他们力所能及的环节，让他们也能参与学习，逐步体会学习的乐趣。
其次，要增强效率观念。
只有教师增强了效率观念，强化了效率意识，才能提高课堂教学效率。
同时，教师的教学水平也是提高课堂教学效率的关键因素。
教师要不断“充电”，加强自身的知识水平和业务能力，力争给予学生一碗水的同时自己要有一湖水，增强工作责任心，不断改进和完善课堂教学过程，努力提高课堂教学质量和效率。
二、激发学生学习兴趣德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒与鼓舞，而没有兴奋的情绪，怎么能激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人，没有生气勃勃的精神，怎么能鼓舞人呢?”前苏联教育家霍姆林斯基认为：“促进学生发展的起点，就是激发学生的学习兴趣，精心保持和培养学生发自内心的`学习愿望和由此萌发的自尊心和自信心。
”新课标也强调：义务教育阶段的物理课程应贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣。
正如孔子所说“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者”。
那么如何激发学生的学习兴趣呢?(一)优化课堂导入俗话说：万事开头难，好的开端就是成功的一半。
名师课堂心得体会范文（通用12篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，好好地写一份心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编精心整理的名师课堂心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
名师课堂心得体会篇1在这样小雨淅沥，空气微潮的周日，坐下来听一听任小艾老师的讲座，让自己的思想如嫩叶经受雨的洗礼，澄澈而崭新起来。
有些和自己思想一致的地方，边听边回想，做一次思想的整理；有些自己做了却未想的事情，这地也有了思考的时间；还有一些内容是自己未涉及的，这时便思索着在班级实施的可行性及要进行的改动。
任老师提到教育的最高境界是教育无痕。
什么是无痕呢？任老师举了一个班里的孩子骑着凳子玩而把凳子弄坏了的事情，任老师没有批评他们两个，而是让他们上课时一起坐一个凳子，放学时到办公室里谈话，任老师随时都在办公室里准备一个凳子，每次有学生来时，便先让学生坐下来再谈，这样便可以做到视觉上的平等。
两个孩子以为老师一定会批评他们两个，却没想到老师对他们说：“你们把凳子弄成这样，想过凳子会怎么想吗？”，于是让两个孩子以“凳子的自白”写一篇日记。
其实所有的东西在孩子们眼中都是有生命的，这样的处理，孩子不仅知道了自己的不对，而且还学会了写日记，也算是一举两得吧。
我们班里有时也有孩子凳子坏了的现象，这里面不排除有小男孩调皮所导致的，自己也曾在班里给孩子们讲了要爱护桌椅，现在听来，总感觉自己的处理方法少了些班主任的智慧。
而且在办公室时准备一个凳子，让孩子坐下来谈话的小细节也给我留下了深刻的印象，听到这里时，脑海中出现的是办公室里那些站着补作业的孩子，也许孩子们习惯了，但也确实是我们忽略了平等的重要性。
任老师还讲到她们班里孩子早恋的问题，她们班的孩子是从来没有早恋的，因为她开始的时候会先给班里的孩子上一节生理辅导课，然后请专门的人来讲一节“人体生理解剖课”，接下来的两年中，会请法院、警察等专门的来讲这方面的知识，班里的孩子对这些我们大人觉得难以启齿的问题都了解明白了，便不会再犯什么错误了。
名师课堂心得体会范文（17篇）名师课堂心得体会范文（精选17篇）名师课堂心得体会范文篇1听盘老师的报告，感触最深的有一句话：世间有两个事情不能等，一个是孝顺，另一个是行孝。
盘老师用自己毕生的汗水在诠释着孝顺和行善这两个词，她向我们传递一种永不停歇，永不干涸的爱。
在她的生命里长河里，我看到了善良，朴实，看到了对学生的爱，更是对祖国母亲的爱，无私伟大的爱！在我的生命里，我还只经历过，或许还从未拥有过那么一汪清纯的泉水，但今天在我的内心中有了泉涌的向往，有了汇聚成溪流，汇聚成大河的向往，我知道点滴的雨点要成为溪水河流，需要付出的太多太多，需要坚持的信念和爱的力量。
但我不能因此而停下足下的脚步，不能缩回我那双想要伸出的双手。
是的，今天，盘老师让我看到了在不远处，向我招手，让我前进的动力，我也终于第一次明白了行善的真谛。
我曾经也是困难家庭的孩子，也品尝过穷苦孩子的那份苦。
当时，面对父母身体每况愈下，看到家里的一贫如洗，我在辍学的悬崖边缘徘徊。
是我的老师，好心人将我从失学的悬崖边夺回，是他们挽起了我幸福的今天。
是的，在我的生命里凝聚了太多太多的爱和期待，所以，我不能放纵，不能逐流，我唯一能做的事，就是让那份爱，那份期待注入我的血液。
虽然现在的自己，还有太多的无知和懵懂，但我的生命还很长，我将会把余下的生命来做一个事，那就是行善。
不管善大善小，我会将它们汇聚成一汪清泉，一条溪流，一条长河，汇入祖国母亲这个充满爱充满善良充满期待的怀抱，和千千万万行善同胞共同创建祖国更加幸福的明天。
名师课堂心得体会范文篇2读了张仁贤主编的“名师谈高效课堂”我的思绪万千。
让我认识到高新课堂的重要性，追求课堂教学的高效率，是每一位教师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教学效果的最大化，是师生完美配合的结晶。
什么是高效课堂？高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。
课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。
听名师讲课的心得体会（9篇）篇一：听名师讲课的心得体会篇一通过观摩名师讲课，我懂得了做一名师优秀的数学老师，不仅仅是知识传出去，而且需要的是怎样让学生把知识吸收进来。
他们的做法，给了我答案：培养学生数学学习的兴趣，让他们做学习的主人。
经过一番思考，本人今后打算从培养学生兴趣入手，力争让人人都能在学数学中找到乐趣，具体做法如下：1、让爱心充满课堂数学学科本身很抽象，有时候甚至很枯燥，因而课堂教学应是学科渗透，师生互动思想碰撞，相互交流，师生共同成长的历程。
上课热情洋溢，激情似火，不讥笑学生，就能点燃学生心中求知的火焰，尽力给予学生鼓励性的评价，保护学生的自尊和自信，细心洞察任何一个学生乐趣的闪光点。
2、让学生自己当老师强调能者为师，才能充分体现和实现学生的主体地位，让学生畅所欲言，尽情表述自己对某知识点的理解与想法，带着知识走向学生，不过是“授人以鱼”，带着学生走向知识，才是“授人以渔”。
学生在学习过程中，有时一题多解，可以采取学生交流，讲解的办法。
通过不同学生的不同展示，使学生意识到知识的活性，增强一部分学生的兴趣及另外一部分学生的信心，从而对整个班集体的学习起到一定的推动作用。
3、善用教师的人格魅力教师的言语，行为、情趣、人品是影响学生发展成长的关键因素。
运用数学本身的魁力激发学生求知的欲望和情感，同时，教师本身以饱满的热情，强烈的求知欲、热爱数学学科的兴趣及广阔的知识，带领学生去探索数学世界的奥秘，就会对学生的学习兴趣产生影响。
4、创设新颖的问题情境教学过程中，教师要从教学效果出发，通过精心设计，将最新的教学理念融入到每节课的教学过程中，注意广泛收集教学学科最新成果，结合教学内容，巧妙地包装，隆重地介绍；激发学生的求知欲和兴趣，在教学过程中，教师还可以指导学生运用实验法，谈活法，调查法等学习方法，使学生从被动的学习方式中解脱出来，进行自立主式研究性学习。
篇二：听名师讲课的心得体会篇二通过听优秀教师讲课，使我感受深刻。
参加名师课堂后读感想（优秀10篇）篇一：参加名师课堂后读感想篇一能够有幸去呼和浩特参加第六届全国“名师之路”小学语文名师课堂教学观摩研讨会，我首先要感谢学校领导给我的这次机会，也要感谢同行的8位老师对我的一路关照。
两天的日程安排很紧张，从早上7：50到下午5：00，中午休息两小时。
给我们讲课或做讲座的老师共有8位，其中，特级教师4位，全国小语大赛特等奖两名，本地骨干教师两名。
在两天紧张的听课中，给我印象最深的是来自北京的吴琳老师，吴老师气质优雅，和蔼可亲，最让我难忘的是她那富有感染力的声音，像电台主持人。
吴老师在讲座中讲了三点：一、要想让学生读懂文章，理解文章，首先需要让学生走进写文章的作者，体会作者的生活，感受作者写作时的心情，这样再去讲授课文，学生才能站在作者的角度去体会、感悟。
吴老师在讲授《生命生命》一课时，几次介绍作者杏林子，及其作品。
让学生非常深度了解了作者，为学习课文，感悟生命的真谛打下有力的基础。
二、作为一名语文老师，还要了解编者的意图，大纲的要求以及学龄学情。
这样才能因材施教。
三、语文老师要站在一定的思想高度（这里的高度是指阅读的高度，思想的高度），这样就能多角度，深入的解读文本，就能引领学生走向思想的高度。
吴老师强调语文老师要热爱阅读，想办法用自己的阅读热情去点燃学生的阅读热情。
语文是一门具有人文性和工具性的学科，语文老师要在课上让学生体会到文章的文字美，内容思想上的人文美。
这才是语文老师要实现的目标。
吴琳老师说：“苍白的心灵无法产生丰富的语文素养！我们应用书籍充实自己的头脑。
”他还推荐了一些绘图本的儿童读物，非常适合成人去阅读。
于是，我一会来就去书店买了几本她推荐的儿童读物，有谢尔的《失落的一角》《爱心树》，还有美国另一位作家写的《逃家小兔》，黑柳彻子的《窗边的小豆豆》。
这些书用浅显的语言讲述生动的感人的故事。
我读给我的女儿听，我也打算读给我的学生听。
希望他们能给热爱阅读。
27号上午为我们做课的老师是来自深圳的特级教师赵志祥老师，赵老师师从支玉恒、于永正，小学语文教学研究成果丰富，他的课堂教学注重动态生成，他驾驭课堂机智幽默，师生互动灵活多彩，给人形散而神不散的感受。
名师课堂培训心得体会3篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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看名师课堂观后感范文（精选8篇）看名师课堂观后感篇1观看了名师课堂实录后，让我领悟到了新课程的真谛，精彩的课堂实录，充分展现新课程理论下名师的教学艺术和智慧，给了我一次欣赏名师、感悟名师的机会。
然而，作为一名教师，我知道我必须读懂名师们成功的秘诀，对照着找找自己教育教学实践中存在的差距和不足，思考今后工作中努力的方向。
观看后，我认为这样的课堂之所以精彩，以下几方面是不可或缺的：一、营造了一个轻松、愉快、平等、合作、民主的课堂氛围。
初中学生有较强的求知欲，有一定的竞争意识，但他们的注意力不能持久。
名师根据学生的年龄特点和认知规律，结合教学内容设置必要的活动，营造一个轻松、愉快、平等、合作、民主的课堂氛围，让学生高高兴兴地进入英语世界，在探索中激起兴趣，从发现中寻求快乐，主动获取知识。
二、巧设情境，创设生活化的英语课堂。
名师的课堂精彩之处在于善于在课堂教学中营造一种和认知、生活、情感等协调互动的生活大课堂，凸显学生与学生、教师与学生之间的开放、互动性的交流与对话，拓宽了学生表达与交流的渠道，为他们创造了更多与同伴、与问题情境、与现实生活等的对话与互动的机会。
变传统的“书本中学英语”为“生活中学英语”，把英语教学和生活实际有机结合起来，可以让学生们感受到英语就在身边，感受到学习英语的乐趣。
三、采用任务型教学模式。
“任务型”课堂教学模式是将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中，使学生在使用英语完成任务的同时，在不知不觉中学会英语，更主要的是培养学生在完成任务的过程中提高运用英语的能力。
这有利于帮助学生树立自信心，养成良好的学习英语习惯。
四、充分运用现代多媒体技术。
名师恰当的运用现代教育技术，利用多媒体的优势，最大限度地激发学生学习的积极性，帮助他们提高学习英语的兴趣。
多媒体形象活泼、丰富多彩、大大促进了学生思维能力的发展，吸引学生积极参与教学活动，提高学习兴趣。
有效地培养学生初步运用英语进行交际的能力，激活学生的思维，促进学生综合能力的提高。
名师课堂观后感300字篇一名师课堂观后感哇塞，这次的名师课堂可真是让我大开眼界！老师那深入浅出的讲解，就像一把神奇的钥匙，一下子打开了知识的大门。
也许有人觉得这没什么了不起，但我觉得这简直太棒了！老师讲的每一个知识点都仿佛是一颗璀璨的星星，在我的脑海里闪闪发光。
我不禁在想，要是每天都能上这样的课，那该多好呀！可能我以前学习有些吃力，但这次名师课堂给了我满满的信心，我觉得我能行！篇二名师课堂观后感名师课堂？那可真是让我又惊又喜！老师的授课方式独特得很，就像一阵春风，轻轻吹走了我心头的迷雾。
我在想，为啥以前我就没遇到这样的好老师呢？也许是我运气不好吧。
但这次，我可得好好珍惜这难得的机会，把老师讲的都装进脑子里。
老师的一个眼神、一个动作，都充满了魅力。
这堂课难道不值得点赞吗？当然值得！我都迫不及待想把学到的东西分享给小伙伴们啦。
篇三名师课堂观后感哎呀呀，这名师课堂可真是不一般！老师讲得那叫一个精彩，我都被深深吸引住了，眼睛都不舍得眨一下。
我觉得吧，这样的课堂就像是一场精彩的演出，老师是主角，我们是观众。
老师的每一句话都好像有魔力，能让我立马集中注意力。
可能以后我再遇到难题，就会想起这堂课，想起老师的方法。
难道这还不足以让我努力学习吗？篇四名师课堂观后感名师课堂，给我的感觉就俩字——震撼！老师的讲解如同清澈的溪流，缓缓流淌进我的心里。
我不禁自问：之前的学习方法是不是都错了？这堂课让我重新审视了自己。
也许我之前太懒惰，太不认真，可从现在起，我要改变！老师的耐心和细心，难道不值得我们好好学习吗？我想，肯定值得！篇五名师课堂观后感哇哦，名师课堂真是让我受益匪浅！老师的声音仿佛有一种魔力，能把枯燥的知识变得有趣极了。
我一直在想，要是所有的课都能像这样，那学习该是多么快乐的一件事呀！可能我之前对学习有抵触情绪，但是这堂课让我彻底改变了想法。
这堂课难道不是我学习路上的一盏明灯吗？当然是啦！。
名师课堂观摩心得体会最新名师课堂观摩心得体会（通用6篇）当我们有一些感想时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编为大家收集的最新名师课堂观摩心得体会（通用6篇），希望能够帮助到大家。
名师课堂观摩心得体会1非常荣幸参加为期两天的“全新思维高效教学策略同课异构教学形式观摩展示活动”。
在这一次活动中我们不仅观摩本省骨干教师与名师们的“同课异构”展示活动，如《年月日》、《交换律和结合律》、《图形的放大和缩小》《认识百分数》还聆听几位名师们精彩的讲座，使我们不断的在学习中成长。
下面就谈一谈我的一些感想吧：首先对同课异构有进一步的理解。
我认为同课异构要从三个方面来理解：第一，同样的教学内容，不同的老师都有自己的教学设计和教学理念等诸多方面的不同，因此教出的课效果不同，各有千秋，这次活动的每一堂课都体现这一点。
特别是省骨干教师李文娟和特级教师朱德江老师设计的《年月日》。
其次，同样的教学知识点，教师可以根据教学实际，适当改变教材内容，或者教材知识点的呈现方式，实现形散神不散的教学特色。
另外，同课异构可以充分调动教师的主动性和创造性，不必拘泥于固有的教学策略，可以每节课删除不必要教学环节，甚至挑战教学策略，逆策略而动，突破常规，实现效果好的课堂，形成自己的教学风格，如刘松老师的《交换律和结合律》，一般情况下是先教学加法交换律、结合律，后教学乘法交换律和结合律，但在这节课中刘老师他打破常规，先教学乘法交换律和结合律，再让学生自己去探究加法交换律和结合律。
其次，在这一次的学习中，还有以下几个方面让我印象深刻。
一、教学设计巧妙，步步“诱敌深入”，淡化人为设计的痕迹。
这一点是我这次听课感受最深的。
教学设计是解决怎样达成教学目标的问题。
在几位名师的教学中，教学设计相当巧妙，课堂各层次环环相扣，步步深入，从头到尾没有一个多余的环节，没有一句多余的话，甚至没有一个不参与的学生。
非常有幸，两天的时间里观摩了开平区名师的7节语文课堂。
分别是贾庵子小学张伟执教的《普罗米修斯》、戴玉梅执教的《七颗钻石》、王千庄小学刘伟执教的略读课文《草原》、开平小学徐丽娟执教的《秋天的怀念》、王丽萍执教的《秋天的怀念》、张杰执教的《乡下人家》、于雪元执教的《清平乐村居》。
这7堂课各具特色，或轻松自在、或激情澎湃、或老练沉稳……
这7堂课又都有着共同的特点：1、设计精心，无论从板书还是从课堂结构都很巧妙;2、人文性和工具性都做到了统一;3、教学思路清晰，同时做到了以学生为主体
这7堂课给我留下印象最深的就是：
一、教师的课堂语言非常规范，没有一句是多余的话，提示语导向性很强，富有启发性;评价语及时到位，富有激励和煽动性;过渡语流畅自然，不着痕迹
二、语文的工具性落实到位、扎实。
每节课都在穿插渗透语文的写作知识，学习方法、阅读技巧等。
其中张杰的“据意定音”就非常实用，而且落实的很扎实，教完方法后还出示了一个小练习，使学生新学的方法得到了巩固和运用，加强了对新知的记忆;徐丽娟的课堂传递给了学生要抓住重点词语理解文章、感悟人物内心的方法;于雪元教会了学生学习古诗要大胆合理的展开想象，并要感情饱满的大声吟诵;张伟的不断的读也让学生感受到这也是学好语文的基础;刘伟的要学生带着阅读要求去学习略读课文给了我很大的启发，同时也给我一个教学略读课文的思路;戴玉梅的在留白处深挖学生的想象，通过想象使学生更加深入的体会人物内心;王丽萍结尾处给学生抛出的2个有价值的思考题目，引发了学生对课文的主题的思考，也升华了学生学后思想感情。
三、我的思考。
对一些老师的课我也提出一些自己的看法。
张伟在让学生体会普罗米修斯被死死绑在悬崖上，受尽痛苦时，没有让学生结合自己的生活经历来谈，学生的感悟非常少而且浅，老师一再提示，但效果并不明显。
如果让学生先谈一谈自己在现实生活中由风吹雨打，严寒酷暑带来的痛苦，在对比普罗米修斯的痛苦时，就能更深入的感受到了。
徐丽娟的课，我觉的节奏有些过快，学生的读不太充分，而且教师的语言偏多，学生还没有表达充分，教师没有给足够的时间。
教学设计的环节过细，也就是想让学生感悟的点设定的多了些，导致没有完成任务。
王丽萍老师的课没有调动学生的积极性，课堂气氛比较沉闷，也许和上课时间有关系。
另外老师的无效语言多了些，学生感悟的不深。
我想徐丽娟和王丽萍的问题主要是学生对课文不熟，她们执教的都是第一课时，第一课时讲这些对于学生来说有些难度，因为这篇课文的内涵作为现在的孩子来说有些远，就是说她们对母爱的感悟太少。
2天的观摩学习为我带来了很多思考，也让我对当前形势下语文的教学有了更深的了解和感悟。
希望我能站在这些名师的肩上走的更远。
2014年11月28日，我在丹阳小学参加了枝江市小学数学名师导航活动，这次活动安排了两节低年级的课和两节高年级的课，听了后受益匪浅。
首先是金蓉老师的课，她教的是一年级的“认识钟表”，教师用关于时间的儿歌引入，符合低年段学生的兴趣特点，一下就抓住了学生的心理，产生了对时间学习的兴趣，然后让学生画所知道的钟表，老师巧妙地用这一招来了解学生对钟表了解的程度，以调整自己的教学尺度，接着教学指针的转动方向，并让学生转动学具。
起到深化作用，这一过程完成后，让学生收拾钟表等学具，这里我认为是金蓉老师对低年段学生学习习惯培养的经典之作。
然后老师用小明一天的作息时间来让学生熟悉时间，这既让学生学习了时间，又让学生明确了要合理安排时间，珍惜时间，养成教育得到了体现，在认识整时、半时时，老师强调了读、听、写，培养了学生的听说能力。
另外，老师组织教学时，采用的是一句鼓励的话：“做好了的同学，坐得好端正”，让我们体验到了金老师在组织教学方面的经验老到。
在教师评课时，有的老师提到学生认识钟表不够准确，让学生学了就认准钟表，这是我们每个老师都想达到的目标，这点我认为不是老师问题，而是现在学生认识经验问题，现在学生家里的钟表基本很少了，时间在电视机上出现、或者电子屏钟、或者汽车上，等一般是以数字形式出现的，一年级的学生时间都是由爸爸妈妈、爷爷奶奶等大人控制的，不需要学生自己操心，这样学生就不会产生对指针时间的实践经验，这不同于以往的手表、机械钟时代了，看到这点，联想到自己今年教二年级的认识钱币，学生对分、角总是不能接受，需要强灌，现在学生没有用角、分的机会了，学生也没有自己用钱、算钱的机会了，现在购物一般到超市，物品价格都是收银员算好的，交费时一张100的，或者刷卡，没有分了，即使找的角也被家长忽视了，或者丢了，怎么能让学生形成认钱的经验呢?我在想，是不是教材要改了，认钱就将认元、角、分放到学生认知水平高些后再认，时间认识也是这样，先认数字的时间，学生认知水平高些后再认有指针的钟表，这样好像更加符合学生的认知规律。
接着听了低年段龚菊的课，我感受更深，作为没有教过低年段的老师来说，确实深受启发，结合第一节金蓉的课，两位老师都给了学生一个轻松的环境，以学生为主体，教师为主导的新课程理念得以体现，她们两位秉承新课程理念，把课堂还给学生，让学生作为课堂真正的主人，让学生真正地动起来，是名副其实的名师导航，综合起来，我的体会有下列几點：
一、注重语言艺术，时刻记得德育
听了两位低年级老师的课后，一种敬佩之情油然而生。
她们的语言让我无比佩服，一句“谁最调皮，谁最不听指挥”就贯穿了一种数学生活化，让学生轻松地学习，在战略上藐视，而少去了对数学的恐惧，以更轻松地学习。
金老师常说“做好了的同学已经坐端正了”，对学生的这种鼓励性的语言特别能激发学生的学习兴趣。
这也正是对孩子们的德育，她们非常注重孩子们上课时的每一个细节，培养学生良好的学习习惯。
最后，金老师通过举一些生活中的实例，她说：“数学与生活是息息相关的。
”让学生明白学有所用，数学无处不在，使学生学得更
有劲!从这些话语中，我知道了对于一个教育工作者来说，语言艺术是十分重要的，同时进行必要的德育在整个教学过程中也是必不可少的一环。
二、注重课堂细节，关注每一名学生
在讲课过程中，龚老师让学生猜图形形状，跟玩魔术一样，既能引起走神学生的注意，让他们收回心，重返课堂，跟上老师的思路，还能让正在听课的学生记忆更为深刻，让所有的学生真正记住长方体、正方体的形状。
在今后的教学过程中，我一定会注重课堂上的每一个细节，关注每一名学生，把每一节课组织好。
三、教师要具有一定的应变能力
今天，我才真切地感受到应变能力的重要性，回忆课堂，龚老师讲到长方体时，让一个学生判断，说某个面长些，老师没有指正他的说法，而是让学生上来指，让学生把自己的想法全部表达出来，课堂不能按照老师的思路发展下去，要时刻顺应学生的思维，灵活机动地改变策略，不至于堵住学生的思想，一切老师的对，会让学生成为思维懒汉。
在今后的教学中我会刻意去培养自己的应变能力，以提高自己的教学水平和综合素质。
四、为课程画上一个圆满的句号
一节课，好的开始固然重要，而精彩的结束也是画龙点睛之笔，高年级周燕老师的课，开始用芭蕾舞激情，设计了问题“为什么她们都踮着脚”，结束时首尾呼应，用刚学习的比解释了道理，学生感到数学在生活中无处不在，学好数学很重要，为整个课程画上了一个圆满的句号。
学生应该成为鲜活的“小鸡”教师应该让学生自食其力，自己探索，自己去“找米吃”，而不能像木头一样的“小鸭”，每天张开嘴等着老师去塞，那样总会有一天塞不进去的，而怎样能让学生变为“小鸡”呢?唯一的办法就是全面贯彻新课程的理念，让学生养成独立思考，主动探索的好习惯。
这次名师导航，让我深受启发，以前觉得自己教了近30年了，经验丰富，今天看来，自己已经落伍了，要学习，要主动学习，才会进步，我想，在今后，我会努力地学习，让我的学生变为会自食其力的“小鸡”，力求去做一名教育家而不是一个教书匠。
在这个特殊的时期，我们开启了“主动隔离，延期不延教、停课不停学”线上教学活动。
这对我来说，也是一种学习和成长。
尤其可以从这些名师的课堂中找到自己的缺点与不足。
首先是李燕老师的课堂，李老师的课堂目标明确，条理清晰，让人一下子就能够抓住本节课的重点。
在Unit1 Part A 的Let’s learn中，李老师首先复习导入这节课的四个重点单词：UK、USA、Canada、China，然后一一教授这四个单词的拼写与书写，并在黑板上板书，同学们可以跟着一起书写，熟练掌握这四
个单词。
接着，我们跟着胡君妍老师来到了Part B的学习。
胡老师开课就给我一种如沐春风的感觉，轻松活跃，有亲切感。
在Let’s talk中，胡老师采用Let’s chant歌曲导入，带给同学们一种轻松愉快的学习氛围。
胡老师还带领我们领略了澳大利亚、加拿大等国家的风土人情。
在本节课的ending中，胡老师很贴心详细地把新型冠状病毒以朋友的身份给同学们普及了一下，以及我们日常生活或外出的一些注意事项，为本节课锦上添花。
然后，我们认识到了陈昱颖老师，跟着陈老师继续进行Unit 2的学习。
陈老师在Let’s talk的开头就给我们介绍了一个新朋友——Qiao Hu，紧接着用Qiao Hu的家庭引出本节课的主题“My family”，详细讲解本节课的新单词woman、man、father(dad)、mother(mum)，然后带领同学们拼读、拼写。
胡老师带给我们一节丰富又充实的英语课。
听了以上三位优秀老师的课堂，我深知自己需要进步的地方还有很多，还是要继续努力，让自己变得更好，让自己的课堂变得更好。
