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如何提高阅读和写作能力提高阅读和写作能力是一个需要长期积累和不断实践的过程。
以下是一些建议，帮助你提升阅读和写作能力：1.读更多：阅读是提高阅读和写作能力的基础。
阅读包括各种不同类型的文学作品、报纸、杂志、专业书籍等。
通过广泛阅读，你可以增加词汇量、拓展知识领域，并学习优秀的写作技巧。
3.练习写作：写作是提高写作能力的关键。
可以定期练习写作，如每天写一篇日记、写一篇文章或参与写作比赛。
多练习可以锻炼你的表达能力、逻辑思维和写作技巧。
4.复述阅读材料：阅读一篇文章后，尝试用自己的话复述内容。
这样可以帮助你理解文章的主旨和细节，同时也是锻炼自己表达能力和语言表达能力的好方法。
5.增加词汇量：背诵单词表和词根词缀是增加词汇量的有效方法。
掌握更多的词汇可以使你的写作更加丰富多样，提高文章的表达力。
6.学习语法和句子结构：良好的语法和句子结构可以使你的写作更加清晰、流畅，避免犯语法错误。
通过学习常见的语法规则和句子结构，你可以提高写作的准确性和可读性。
7.阅读优秀的写作作品：阅读一些优秀的写作作品可以帮助你学习到优秀的写作技巧和风格。
可以选择一些经典作品或优秀的作家，学习他们的表达方式和写作技巧，尝试将他们的方法运用到自己的写作中。
8.注重逻辑和思维能力：写作不仅需有良好的语言表达能力，还需要有清晰的逻辑思维能力。
在写作过程中，要注意思路的连贯和逻辑的严密性，使文章更具说服力。
9.不断修改和润色：写完一篇作文后，及时进行修改和润色是提高写作能力的重要环节。
通过多次修改，可以改进文章的结构，修复语法错误和用词不当，使文章更加精炼、准确。
10.参加写作训练班或工作坊：报名参加专业的写作训练班或工作坊，可以学习到更多的写作技巧和经验分享。
与其他同学或写作爱好者一起学习和讨论，可以相互激发创作灵感，提升写作能力。
总之，提高阅读和写作能力需要持之以恒的努力和实践。
通过勤奋学习、多读多写，不断积累和润色自己的作品，相信你的阅读和写作能力会逐渐提升。
如何提高自己的读写能力提高自己的读写能力在当今的信息社会中，阅读和写作已成为人们不可或缺的基本能力。
而对于职场人士来说，这些能力更是必不可少的。
因此，提高自己的读写能力是至关重要的。
本文将从阅读和写作两个方面，探讨如何提高自己的读写能力。
一、提高阅读能力1. 培养良好的阅读习惯阅读习惯的养成是提高阅读能力的关键。
良好的阅读习惯包括定期阅读、选择适合自己的阅读材料、理性阅读等。
定期阅读可以帮助我们养成习惯，保持思维活跃；选择适合自己的阅读材料可以提高阅读的兴趣和阅读效果；理性阅读可以避免盲目附和，保持客观立场。
2. 提高阅读速度提高阅读速度可以提高阅读效率，增强阅读理解能力。
可以通过阅读训练来提高阅读速度，例如采用串联或并联阅读的方法，逐渐加快阅读速度。
同时，也要注意保持良好的理解能力。
3. 增强阅读实践阅读实践是提高阅读能力的有效手段。
可以通过阅读与自己专业相关的书籍、杂志和论文，扩展知识面和理论基础。
同时，也要注意阅读质量，可以通过撰写读书笔记、思维导图等方式加强阅读理解和记忆。
二、提高写作能力1. 注重写作训练写作训练是提高写作能力的必要手段。
可以通过写作比赛、写作培训、自我修养等方式进行写作练习，不必只限于工作任务。
在写作训练中要注意：注重语言结构、增强表达能力、增加写作形式的多样性、注重文化背景的了解和运用。
2. 培养互动平台在互动平台上写作可以让人们更好地分享和交流，也是提高写作能力的有效方法。
可以通过微博、博客、微信公众号等方式发布文章，与读者进行互动，得到及时的反馈和建议。
在互动平台上写作的好处在于，它可以帮助人们更好地理解自己的读者，提高文学素养、思维创作和表达能力。
3. 提高阅读广度和深度阅读和写作是密不可分的。
写作能力与阅读广度和深度有很大关系。
阅读越多，写作能力就越强。
因此，在提高自己的写作能力之前，先要提高自己的阅读能力。
阅读广度和深度可以通过阅读各种类型的书籍、杂志和文章来实现。
如何提高阅读能力与写作能力提高阅读和写作能力是非常重要的，它们是我们日常生活和学习中必不可少的技能。
阅读和写作能力不仅能够帮助我们更好地理解和表达自己的想法，还能够提高我们的思维能力和批判思维。
下面将介绍一些有效的方法来提高阅读和写作能力。
要提高阅读能力，以下几点是非常重要的：1.多读书：阅读是提高阅读能力最基本和有效的方法。
通过阅读不同类型的书籍，我们能够扩大自己的词汇量和知识面，培养自己的阅读理解能力和思维能力。
可以选择一些经典文学作品、科学读物、历史书籍等进行阅读。
2.培养阅读兴趣：挑选自己感兴趣的书籍进行阅读能够使阅读变得更有趣。
可以从自己喜欢的题材、作家或者书籍推荐开始，逐渐培养起读书的习惯。
3.阅读不同类型的文章：除了书籍，还可以阅读报纸、杂志、博客等各种类型的文章。
通过接触不同类型的文章，我们可以了解不同的观点、思考方式和表达方式，从而提高自己的阅读能力。
4.注意阅读速度和理解能力的平衡：阅读速度是提高效率的关键，但与此同时，我们也应该保持对文章内容的理解。
可以采用一些快速阅读的技巧，如扫视法、分段阅读等，但在重要的文章上，应该花更多的时间去仔细阅读和理解。
要提高写作能力，以下几点是非常重要的：1.多写作：与阅读一样，多写作是提高写作能力的基础。
通过实践，我们能够提高自己的写作技巧和表达能力。
可以每天写一些日记、随笔或者短文来锻炼自己的写作能力。
2.学习写作技巧：学习一些写作技巧是提高写作能力的关键。
可以参考一些写作教材、写作指南或者网上的写作课程，了解一些写作的基本原则和技巧，如结构、语法、文采等。
3.模仿优秀作品：选择一些优秀的文章或者作家，并进行模仿。
通过模仿优秀作品，我们能够学习到一些好的写作风格、词汇运用和表达方式，从而提高自己的写作能力。
总结起来，要提高阅读和写作能力，需要付出持续的努力和实践。
阅读和写作是相辅相成的，通过阅读，我们可以吸收到更多的知识和文化，提高自己的表达能力；通过写作，我们可以将自己的想法和观点清晰地表达出来，提高自己的思维能力和逻辑思维。
如何有效提升阅读理解和写作能力？阅读理解和写作能力是语言学习中不可或缺的两个方面，它们相互依赖，共同促进语言能力的提升。
想要有效提升阅读理解和写作能力，可以从以下几个方面着手：一、阅读理解1. 重视培养阅读兴趣和习惯:引导学生选择感兴趣的文本：兴趣是最好的老师，选择与学生兴趣爱好相关的读物，更容易激发他们的阅读欲望。
共同营造良好的阅读氛围：学校图书馆、家庭书架等场所都应为学生提供足够的书籍资源，并定期举办读书会、演讲比赛等活动，营造浓郁的阅读氛围。
鼓励学生自主阅读：鼓励学生自主选择阅读内容，并建立个人读书记录，记录自己的阅读感受和收获。
2. 掌握科学的阅读方法:精读与泛读相结合：精读可以深入挖掘文本内容，培养分析能力；泛读可以扩展阅读量，增强阅读速度。
学会标记重点信息：借用笔记、画线、圈点等方法，标记文本中的重要信息，方便理解和记忆。
增加批判性思维：鼓励学生敢于质疑文本内容，进行逻辑推理和批判性思考，避免盲目地认可信息。
3. 提高阅读后的思考和练习:及时进行课后练习：通过问答、讨论、写作等形式，巩固学生对阅读内容的理解。
鼓励学生分享阅读心得：分享阅读经验可以帮助学生理解不同观点，拓宽思维视野。
将阅读与生活联系起来：引导学生将阅读内容与生活实际相结合，思考问题，解决问题。
二、写作能力1. 培养写作兴趣和自信:提供多种写作形式：除了传统的作文写作，还可以尝试诗歌、剧本、绘本等多种写作形式，增强学生的写作兴趣。
鼓励学生大胆表达：鼓励学生放手写作，不要害怕出错，从错误中学习，不断提高写作水平。
建立写作档案：鼓励学生将自己的作品保存起来，定期整理和自我反思，不断完善自己的写作风格。
2. 掌握基本的写作技能:学习文体知识：了解不同文体的写作特点，并掌握相应的写作技巧。
练习写作构思：学会构思文章框架，确定写作主题，安排文章结构，使文章条理清晰、内容完整。
提高语言表达能力：积累语言素材，练习语言表达，使文章语言流畅、生动形象。
提高阅读和写作能力阅读和写作是我们日常生活中不可或缺的技能。
无论是在学校还是工作中，都需要有良好的阅读和写作能力来帮助我们理解和表达思想。
在本文中，将探讨一些提高阅读和写作能力的方法和技巧。
一、阅读能力的提升1. 多读书：阅读是提高阅读能力的最基本方法。
选择自己感兴趣的书籍，可以帮助我们培养阅读的习惯和提高阅读速度。
同时，多样化的阅读材料也有助于拓宽我们的视野。
2. 提高词汇量：一个人的词汇量直接影响着他的阅读能力。
积累词汇可通过阅读或使用词汇学习工具来实现。
每天学习几个新词汇，并在阅读中不断运用，可以逐渐提高词汇量。
3. 理解阅读材料的结构：阅读材料往往有着明确的结构，例如问题与解决、因果关系、对比等。
学会识别和理解这些结构，有助于提高阅读速度和理解能力。
4. 注重阅读理解：在阅读时，要时刻关注自己是否理解所读内容。
可以通过做阅读理解练习题来检验自己的理解水平，并找出不足之处加以改善。
二、写作能力的提升1. 培养写作习惯：写作是一种良好的表达和思考方式。
每天坚持写作可以帮助我们逐渐提高写作能力。
可以选择写日记、文章、总结等形式来培养写作习惯。
2. 学会构思：在写作之前，先进行构思是非常重要的。
明确自己的写作目的，列出提纲或思维导图，有助于组织思路和展开论述。
3. 多样化的写作练习：写作可以涵盖各种形式，如议论文、说明文、故事等。
通过尝试不同类型的写作，可以提高写作的灵活性和适应能力。
4. 温习和修改：完成一篇作文后，应该进行温习和修改。
检查语法错误、句子结构、逻辑流畅性等问题，并进行必要的修改和润色。
三、其他提高阅读和写作能力的方法1.参加阅读和写作培训班：专业的培训班可以帮助我们系统地学习阅读和写作技巧，提供针对性的指导和训练。
2.和他人交流和讨论：与他人交流和讨论可以帮助我们更好地理解和表达自己的观点。
通过和他人互动，我们可以接触到不同的思维方式和表达方式，从而提高阅读和写作能力。
3.利用科技资源：现代科技为阅读和写作提供了更多便利。
语文突破提高写作和阅读理解能力的方法提高语文写作和阅读理解能力一直是许多学生和学习者所关注的问题。
良好的语文能力不仅可以帮助我们在学业上取得好成绩，还能提升我们的综合素养。
本文将介绍几种突破提高语文写作和阅读理解能力的方法。
一、拓展词汇量词汇量是语文写作和阅读理解的基础。
拥有丰富的词汇量可以使我们的表达更加准确、精练。
为了拓展词汇量，我们可以多读书籍、报纸和杂志，注重积累生词。
同时，在学习中积极运用词汇，可以通过做练习题、写作文等方式巩固记忆。
二、阅读广泛多样的文本广泛阅读可以有效提高我们的阅读理解能力。
阅读不同类型的文本可以让我们接触到不同领域的知识和思维方式，丰富我们的视野。
可以选择经典文学作品、科普读物、新闻报道等不同类型的文本进行阅读。
在阅读过程中，可以注意文本的结构、语言运用和作者意图等方面，提高对文本的理解和分析能力。
三、培养写作习惯写作是提高语文写作能力的重要途径。
通过写作，我们可以将所学知识和思想进行整理和表达。
在写作过程中，要注重语言表达的准确性和连贯性。
可以从模仿名家的作品开始，逐渐培养自己的写作风格。
同时，可以请老师、同学或家长进行修改意见，不断改进自己的作文。
四、注重写作技巧写作技巧是提高语文写作能力的关键。
要学会使用各种修辞手法、句型结构和篇章结构等，使文章更加生动有趣、条理清晰。
在写作时，可以运用排比、对比、比喻等修辞手法增强文章的表现力。
同时，要注意段落间的过度和连接，使文章整体结构紧密有序。
五、多做阅读理解练习题阅读理解是语文考试常见的题型之一，也是考察学生理解能力的重要手段。
针对阅读理解题，我们可以多做一些模拟题和练习题，提高自己的阅读理解能力。
在做题的过程中，要注意审题，理解文章的主旨和细节，掌握解题技巧，提高答题的准确率。
六、参加语文课外活动参加语文课外活动可以增加对语文的兴趣和理解。
可以积极参加各类语文比赛、写作比赛等，锻炼自己的表达能力和思维能力。
同时，可以组织或参加文学沙龙、读书会等活动，与他人交流和分享对文学作品的理解和感悟。
提高读写能力的10个方法在当今信息爆炸的时代，读写能力成为了一项至关重要的技能。
无论是在学习还是工作中，良好的读写能力都能为我们带来诸多好处。
然而，对于很多人来说，提高读写能力并不是一件容易的事情。
下面，我将为大家分享10个提高读写能力的方法。
1. 多读书：阅读是提高读写能力的基础。
通过阅读各种不同类型的书籍，我们可以培养对不同知识领域的兴趣，并学习不同的写作风格和表达方式。
因此，养成每天读书的习惯，无论是纸质书还是电子书，都能够提高我们的阅读理解和写作能力。
2. 练习写作：写作是锻炼读写能力的有效方法。
可以通过写日记、写心得、写文章、写评论等方式进行练习。
写作的过程中，我们需要思考如何组织语言，如何表达自己的观点，从而提高我们的逻辑思维和文字表达能力。
3. 多听多说：听力和口语是读写能力的重要组成部分。
通过多听英语、讲故事、参加辩论等活动，我们可以提高自己的听力理解和口语表达能力。
在交流中，我们可以借鉴他人的表达方式和技巧，从而丰富自己的写作素材和词汇量。
4. 积累词汇：词汇是语言的基石。
我们可以通过背单词、扩大阅读范围、运用新学到的词汇等方式来积累词汇量。
词汇的丰富性不仅可以提高我们的写作流畅度，还可以提高我们的阅读理解能力，让我们更好地理解他人的观点。
5. 注重语法：良好的语法能够帮助我们准确地表达自己的观点和思想。
通过学习语法规则和多做语法练习，我们可以提高自己的语法水平，避免在写作过程中出现多余或错误的表达，从而提高写作质量。
6. 了解写作结构：良好的写作结构可以使文章更加条理清晰，容易理解。
掌握不同文体的写作结构和特点，可以帮助我们更好地组织文章的内容和提升读者的阅读体验。
7. 结合实际运用：在学习语文的过程中，我们需要将所学的知识与实际生活相结合。
可以通过写信、写日记、写实验报告等实际操作，将所学的写作知识运用到实际生活中，从而加深对知识的理解，并提高写作能力。
8. 多参加写作比赛或培训：参加写作比赛可以激发我们的写作热情，提高写作技巧。
怎样提高我的阅读理解和写作能力提高阅读理解和写作能力是很多人的共同追求，在学习和工作中都有重要的作用。
本文将从多个方面介绍如何提高阅读理解和写作能力，并为读者提供一些实用的方法和技巧。
一、提高阅读理解能力1. 扩大阅读范围：多读书、报纸、杂志等不同类型的文章，涉猎广泛的内容有助于增强阅读理解能力。
2. 细致分析文章：阅读时注意文中的观点、论据和结论，并尝试分析作者的写作目的和态度，有助于深入理解文章的含义。
3. 掌握阅读技巧：了解并灵活运用阅读技巧，如扫读、略读、精读等，能够快速获取信息和抓住文章的重点。
4. 学会归纳总结：阅读完一篇文章后，尝试总结出文章的主旨和要点，培养提炼信息的能力。
二、提高写作能力1. 多写多练：积累写作经验的最好方式是多写多练，持续不断地进行写作训练。
2. 注重语言表达：学习和积累正确的语法和词汇，注重语句的通顺和表达的准确性。
3. 了解写作结构：了解不同类型文章的写作结构，如记叙文、说明文、议论文等，有助于提高写作的条理性和连贯性。
4. 培养逻辑思维：写作时要进行合理的逻辑推理和组织，在表达上有条理和逻辑性。
5. 动态调整写作目标：根据写作需求的不同，灵活调整写作目标和风格，注重读者的阅读体验。
三、综合训练方法1. 阅读与写作结合：通过阅读优秀的作品和文章，学习其他作者的写作技巧和表达方式，然后将所学运用到自己的写作中。
2. 模仿与创新结合：通过模仿优秀的文章，锻炼自己的写作技能和语言表达能力，同时也要注重创新，展现个人独特的风格和思考。
3. 多参与交流：与他人进行写作交流和讨论，接受来自不同视角的反馈和建议，可以拓宽思路，发现自己的不足之处。
4. 精心编写提纲：在写作之前，养成制定提纲的习惯，有助于整理思路和组织文章结构。
5. 反复修改和润色：写完文章后，进行多次修改和润色，注意语句的精确性和流畅性，以及逻辑的连贯性。
总结：通过不断的阅读和写作训练，结合合理的学习方法和技巧，我们可以提高阅读理解和写作能力。
阅读与写作能力的提升阅读和写作是语言运用的重要方面，对于个人综合素质的培养具有重要意义。
通过阅读和写作的不断锻炼，我们能够提升语言表达能力、思维能力以及批判性思维能力。
本文将就阅读与写作能力的提升进行探讨。
一、阅读能力的提升阅读是获取知识的重要途径，而提升阅读能力是每个人都需要努力的方向。
下面将从阅读的环境营造、读书技巧和阅读的频率三个方面来介绍如何提高阅读能力。
1. 环境营造要提升阅读能力，首先需要在日常生活中创造良好的阅读环境。
例如，建立一个安静的读书角落，避免干扰因素的干扰。
此外，可以在家中摆放一些书架，让自己随时能够接触到书籍。
2. 读书技巧提高阅读能力需要掌握一些读书技巧。
首先，要培养良好的阅读习惯，如阅读前先浏览目录和主要内容，有助于整体把握文章结构。
其次，要学会采用快速阅读和精读相结合的方法，快速获取主要信息，然后进行详细理解。
最后，要学会提炼和总结文章的中心思想，加深对文章的理解。
3. 阅读的频率提高阅读能力还需要保持良好的阅读频率。
只有经常进行阅读，才能提高阅读速度和理解能力。
可以每天抽出一定的时间来读书，无论是在公交车上、晚上睡前还是闲暇时刻，都可以充分利用时间进行阅读。
二、写作能力的提升写作是将思想沟通的重要方式，提升写作能力能够更好地表达自己的观点和思考。
下面将从积累素材、批判性思维和写作训练三个方面来介绍如何提高写作能力。
1. 积累素材写作能力的提升离不开对于素材的积累。
可以通过大量的阅读和学习来积累素材，拓宽自己的视野。
此外，还可以多观察生活、关注社会热点，积累一些写作的灵感和素材。
2. 批判性思维写作不仅仅是将思想表达出来，还需要具备批判性思维能力。
要培养批判性思维，可以多角度思考问题，善于提出质疑和分析。
从不同的角度审视问题，能够更好地展现自己的观点，并提供充分的论据支持。
3. 写作训练提高写作能力最有效的方法就是进行写作训练。
可以通过写日记、写博客或者参与写作比赛等方式进行锻炼。
如何提高阅读和写作能力阅读和写作能力是人类在发展过程中所必须具备的重要技能。
随着信息量的不断增加和多元化，如何提高阅读和写作能力已经成为了当代人所必须掌握的技能之一。
本文从以下三个方面入手，探讨如何提高阅读和写作能力：养成良好的阅读习惯、培养阅读能力和写作能力的基础技能、注重实践和反思。
一、养成良好的阅读习惯要提高阅读能力，首先要养成良好的阅读习惯。
在进行阅读时，我们可以尝试以下方法：1. 挑选适合自己的阅读材料。
不同的人喜好不同，阅读的材料也因人而异。
我们可以选择自己感兴趣的内容和适合自己读物水平的书籍，进而提升自己的阅读兴趣和效率。
2. 阅读要专注。
在进行阅读时，要尽量避开各种干扰，确保精神集中。
阅读前，可以清空思维，尽量接受读物所呈现的信息，以此提升阅读速度和质量。
3. 阅读要有节奏。
阅读不是为了赶时间，而是为了获取新知识。
因此，在阅读过程中，我们不能轻视细节，要把握好每个阅读节点，依次推进。
4. 阅读要积极思考。
要加强对读物的分析和理解，将所阅读到的内容脑海中整理出来，并结合自己所具备的知识体系进行反思。
从而巩固并提升阅读所获得的知识功底。
二、培养阅读和写作能力的基础技能要提高阅读和写作能力，需要使用有效的技巧和方法。
以下是本文分享的几种有效的技巧和方法：1. 听写和录音。
听写可以帮助我们深入理解文章，同时还有助于提高我们的书写能力。
而录音可以让我们在自己的时间里轻松地从头到尾听一遍整个阅读内容，进而有针对性地进行提高阅读和写作技能的练习。
2. 阅读和写作的相互推进。
阅读和写作并非孤立的技能，二者互为影响。
通过阅读帮助我们拓宽视野和涵盖知识体系，提供内容和语言的参考，而写作则可以促使我们强化所阅读的知识并发现自己的不足之处。
3. 语法与语言环境。
语法是所有语言的基础，只有了解清楚了所学语言的语法知识，方可更好地谙熟阅读和写作。
同时，语言环境也非常关键。
要想阅读和写作能力进一步提高，必须在一个适合语言环境中进行学习和实践。
我是怎样提高阅读能力和作文水平的
张新清
视听结合，感知理解，提高阅读效率, 是语文阅读教学的重要组成部分，我在教学中凭借着一篇篇课文，以理解内容为起点，向学生传授遣词造句、组句成段、连段成篇和记叙、议论、说明等语言文字运用知识。
长期以来，由于阅读的方法比较单一，缺乏生动直观的形象，学生只能眼观文字，耳听讲解，依靠想象来理解课文内容，不仅阅读速度缓慢，而且认识也非常模糊，更谈不上理解和掌握。
对教材中的许多课文，在教学时我发现充分利用电教手段，则可以给学生以清晰的感性认识，为理解课文打下良好的基础：
（一）利用电教手段，激发兴趣，培养整体感知能力。
“兴趣是最好的老师”，是学习的原始动力，它能让一个人寻求知识、研究事物产生稳定的倾向。
传统教学方法所使用的传输教学信息的手段，已逐渐让生活在科技高度发展、教学条件已极大改善的今天的学生感到不满足，甚至厌倦。
电教媒体的运用，可以在教学中调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣。
直观、生动、逼真的画面，悦耳的音响，对学生来说是陌生的，而恰恰是这些陌生的信息，能给学生以新异感；正是这种新异的刺激，往往容易引起学生的学习兴趣。
（二）通过“读”来感知课文了解内容，是阅读教学的首要环节。
一篇课文在讲解之前，首先要让学生知道课文的主要内容，这样，教师交待学习的目标才会有所依托。
整体感知的另一个意义是对课文的感情基调和字词的整体把握。
在阅读教学中，学生若能与作者在清感上产生共鸣，学习注意力就格外集中。
同样，字词如果离开具体的语言环境，其含义就难以把握。
就一篇课文而言，感知能力是通过听和读发展起来的。
一个感知能力强的人，在听读语言
文字的同时，不需经过思考过程，凭着感知就能迅速领悟其中丰富的内蕴和情味。
传统教法中的“读”，主要有教师范读、学生默读、朗读等形式，篇篇课文皆如此，长年累月无变化，学生自然会感到枯燥乏味。
对教材中一些叙事性较强的记叙文及抒情味较浓的散文，如果采用与教材配套发行的课文朗读录音，其效果就会大不一样。
我们知道，播音员的语音平稳和谐，娓娓动听，主持人的语气轻重缓急，抑扬顿挫，令人赏心悦耳。
然而，每个人的才能是有限的，不可能每个教师既有播音员的声音又有主持人的语气，而在教学中运用录音媒体便能扬长避短。
（三）学生对于自己没有或很少听到过的专家、名人的朗读录音怀有极大的兴趣，注意力会更加集中。
用录音作示范和在因条件限制难于表现的伴奏、演唱等的情况下采用录音，可以使学生正确领会课文所表达的思想情感，帮助学生掌握规范的声调，使学生认识改进自己的发声练习，从而达到教学要求应有的意境。
录音手段的运用，也有利于教师集中精力进行启发，指导教学。
比如，教学《爱莲说》时，先让学生听教学录音进行感知，使学生在感知的基础上领悟朱自清先生在黑暗势力的重压下，仍保持自己高洁的品质，但由于其世界观的局限，既不愿和世俗同流合污，又不能投身于革命斗争中，只能苦闷、彷徨，想解脱感情的重压而又不可能的复杂情感，就会对学习该文的语言特色产生事半功倍的效果。
（四）利用影像，突破难点，培养分析思维能力感知只是认识的开始，理解才是目的。
理解是在感知基础上的认识和深化。
语文教材中有不少记述和介绍事物发生、发展的历史过程以及性状、特征等的课文，它们对学生来说是比较陌生的，有些课文反映的客观事物连教师自身也未见过，仅凭教材、教参
的文字介绍和简单的图示向学生进行讲解，学生难以理解。
为突破这一难点，教师若善于巧借电教媒体来解决，则为理解课文、学习语言文字表达知识铺平了道路。
阅读教学中，一篇课文的重点、难点怎样突出和突破，是教师感到棘手的问题。
实践证明，电教媒体是解决这一问题的有效手段，它能使较复杂、难理解的内容变为直观、浅显的、易懂的感性材料，使学生易于理解和掌握。
（五）图文对照，集思广益，培养作文能力“劳于读书”、“逸于作文”，阐明了阅读与写作的密切关系。
阅读是写作的基础，是自外而内的吸收，是学习语言；写作是阅读的目的，是自外而内的表达，是运用语言。
运用语言的能力必须以学习语言为基础，必须通过阅读的内化吸收来完成。
在语文教学中运用电教媒体，不仅能提高阅读教学效率，而且还能培养学生的作文能力。
电教媒体运用于教学，不仅是知识信息的载体，而且是调控教学的有效手段。
在作文教学中恰当地运用电教媒体，主要是为了帮助学生采集、储存、分析、运用写作材料与方法信息输出、反馈练习情况信息，以强化教学目标，优化教学效果。
（六）借助影像进行课前指导，培养学生采集储存写作材料的能力俗话说，“巧妇难为无米之炊。
”学生作文普遍患有“畏难症”。
不论是命题作文，还是给材料作文，教师在提出写作要求后，尽管反复提示、启发、引导，学生还是不知从何处下笔，常有“无话可写”之感。
教育心理学研究表明：“学生写作必须拥有与作文相关的感性表象，包括生活中所积累的材料以及在特定的活动中通过观察所获得的材料。
”这就要求学生在写作前必须对客观事物和社会生活进行多侧面、多角度、全方位的观察，获取写作素材。
由于学生平时并未做“生活的有心人”，其对客观事物和社会生活的印象是模糊的、零乱的，面对
作文题目自然也就难以下笔成文。
倘若所写之物，都让学生走出课堂去实地观察后再写，这又是极不现实的。
针对这一情况，可以借助投影（或幻灯）、录像（或电影），对学生进行课前指导。
比如，要求学生写山水游记、状物绘景类的作文，可1用投影快速映出作文题目、写作要求及相关的提示性文字。
这样，教师按投影字幕依次讲解，既节省了板书时间，又可以加深学生印象。
与此同时，播放供学生进行观察写作的自然山水风光录像片（可以关掉片中的配乐及解说音响，只展示给学生直观、完整的画面），并指导学生逐一观察，对所要表现的客观事物形成完整、深刻的印象。
学生有了生动可感的写作材料，下笔成文也就比较容易了。
初稿完成后，教师重播被观察过的录像，并打开配乐及解说音响，让学生用自己的作文与片中的解说词进行比较，找出观察写作中的疏漏和对客观事物认识上的不足，再进行补充修改。
由此而写出的作文，质量往往比采用传统作文指导方法，由学生自由写出的作文要高出许多。
如果是要求学生写叙事、说理、抒怀类的作文，亦可用同样的方法进行，或用投影映出作文材料（文字、图画等），或用录像展示客观事物的原貌（整体、局部、细节等）、发展变化过程和社会生活画面，并指导学生观察思考。
如根据漫画进行说明文和议论文的写作，可将报刊上发表的反映现实生活的漫画用复印机复印在投影胶片上进行投影。
一幅并不惹人注意的小漫画被突然放大映现在银幕上，能给学生以清晰、直观的感知，倍增写作的新鲜感。
教师再通过指导学生对画面进行观察思考并联系社会生活作启发性分析，就会极大地调动起学生写作的热情，激发出写作的欲望，达到理想的教学效果。
（七）借助影像进行课后评改，培养学生分析运用写作材料的能力作文是培养学生正确运用语言文字能力的重要途径和手段。
评改是学生作文训练的重
要环节，它的作用是指导、帮助学生分析、运用写作材料，以不断提高作文质量。
传统的作文教学方法是：学生包写作，教师包评改。
其结果是教师疲于奔命而学生收效甚微。
“把评改作文的主动权交给学生，”是大家在多年的作文教学改革和探索中所形成的共识。
于是相继出现了在教师指导下进行的学生自改、小组互改及师生综合改等评改作文的方法和措施，但由于学生的生活阅历和知识水平毕竟有限，且操作程序繁复，难以达到预期的目标。
可以说，评改作文如果不改变“纸上谈兵”的方式，无论采用何种方法，教师都难得轻松，相对来说，想方设法培养学生的修改能力比包办代劳更费心机。
有鉴于此，我们将作文评改方式由纸上转到电教媒体中，评改方式由针对个人转向面对集体，师生共改，集思广益。
具体做法是：学生初作成文后，教师浏览，并按训练重点和作文要求，选择反映共性问题的好、中、差作文数篇，用复印机将其复印在投影胶片上（或利用复印机缩小复印的功能将其制成幻灯片）投影在银幕上。
集中全班学生的注意力，教师教鞭所指之处，或教师示范改，或师生评议作者改，或学生多人“接力”改，等等，方式灵活。
虽均为口头评改，但却能培养学生积极的思维能力和流畅的口语表达能力。
无论是肯定作文的成功之处，还是纠正有代表性的错误，均能做到视听结合，集体受益。
同时，教师又能节省大量批改时间，可谓事半功倍。
如果在作文前使用了录像（或电影）为学生提供过观察写作材料的作文，还可在成文后的作文评改中将电教多媒体协同使用，用录像展示观察内容、写作材料；用投影提示写作要求、学习习作，指导学生进行图文对照、评议、修改。
这样，更能激发学生兴趣，引导学生交替运用有意注意和无意注意，调动多种感官协同活动，学生分析、运用写作材料的能力就不断增强，作文教学质量就会不断提高。
语文讲座材料
我是怎样提高阅读能力和作文水平的
张新清
2010-12-2。
