公开课：现代分析化学

中国科学院研究生院李向军教学楼109室lixiangj@1 课程特点与其它课程的关系2 课程目的第一章概述一化学和分析化学二现代分析化学三分析化学的任务四化学分析与仪器分析五分析仪器的分类六分析化学的发展方向七课程主要内容一分析与测试二、现代分析化学1第一次变革发生在20世纪初第二次变革发生在第二次世界大战直到20世纪初六十年代当前，分析化学面临着更深刻、更广泛和更激烈的变革.2当前分析化学面临的第三次变革要求不仅能确定分析对象中的元素、基团和含量，而且能回答原子的价态、分子的结构和聚集态、固体的结晶形态、短寿命反映中间产物的状态和生命化学物理过程中的激内层和微区分析，甚至三维空间的扫描分析和实时分辨数据分析，尽可能快速、准确和全面的提供丰富的原理、方法、仪器及技术都发生了根本的变化。

三（1）分析化学要突出方法学的研究，要注重方法的集成，解决深层次的科学问题；（）分析化学的发展要与国家需求紧密结合，为国家安全和社会经济发展做）分析化学要加强和注重仪器研制工作（不光是指成型仪器的研制，也包括颈；（4）分析化学除了进行高灵敏、高选择的物种分离和检测外，类间关系(分子间相互作用，信息关联，蛋白质组学将为我国分析科学提供难得的发展机会；科的交叉与合作；（7）对传统分析化学技术的新发展也应给予关注。

四、化学分析与仪器分析在以往的工农业生产各级域中，分析化学中容量分析法和重量分析法是一种常用的分析检验手段．随着生产与现代科学技术的发展，分析化学进入以系统论、信息论、控制论及与计算机技术相结合进行分析检测的新阶段，它的一些主要研究领域是:化学性质，通过物理变化及化学反应达到分离鉴定的目的，但检出灵敏度有限．为了提高方法灵敏度和选择性，人们根据火花光析原理，发展了中子活化仪、同位素示踪仪、同位素闪烁仪2 在化合物分析技术方面：常量范围内主要以重量法、容量法为主要分析手段．但特异性有限，操作方法繁杂。

随着比色技术的发展，人们最初利用比色计可进行痕量范围阴离子测定，现已发展到利用可见紫外分光光度计、极谱仪、离子色谱仪分析内容更多的阴离子化合物，使分析技术更加快速、灵敏、准确和食品分析、药物检验等领域的发展，根据分析理论在样品处理技术方面，仅靠萃取、浓缩、沉淀等分离方法还不够，将上述分离技术与薄层色谱仪、气相色谱仪、液相色谱仪及相关仪器相结合．拓宽了这一领域4．在微观和表面分析技术方面：随着显微技术的发展，人们不仅要了解物质表面现象，还要对物质内部的组成有更深刻地认识，它是通过某种持定信息手段，如图片、图像、三维成像等反映出来，并对某种化学结构组成进行定性、定量分析．目前通过电子显微镜、电子探针、电子能谱、共聚焦激光显微镜等分分析化学的主要组成部分。

《分析化学》课程教案《分析化学》课程教案作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

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目的要求：了解分析化学的主要任务和作用、分类方法和发展以及主要参考资料。

教学内容：一、分析化学的任务和作用1．基本概念：分析化学：研究物质化学组成的分析方法及有关理论的一门科学，是化学的一个重要分支。

2．分析化学的任务可归纳为三大方面的主要任务：鉴定物质的化学组成（或成分）——定性分析(qualitative analysis)测定各组分的相对含量——定量分析(quantitative analysis)确定物质的化学结构——结构分析(structural analysis)3．分析化学的作用不但对化学学科的本身的.发展起着重大的作用，而且在各个领域都起着很重要的作用，比如：在国民经济、科学研究、医药卫生与环境保护等领域都起着重要的作用。

二、分析方法的分类三、分析化学的发展与趋势分析化学的发展经历了三次巨大变革，成为化学的一个重要分支。

第一次变革：20世纪初。

溶液平衡四大理论的建立，为分析化学提供了理论基础，使分析化学由一门技术发展成为一门科学。

第二次变革：20世纪50年代。

由于物理学和电子学的发展，使仪器分析方法得到发展，使原来以化学分析为主的经典分，发展成为以仪器分析为主的现代分析化学。

第三次变革：20世纪70年代，以计算机应用主要标志的信息时代的到来，为分析化学建立高灵敏度、高选择性、高准确性、自动化、智能化的新方法创立了条件。

总之，分析化学的发展趋势是以提高分析方法的准确度、灵敏度和分析速度，发展自动分析和遥测分析为目标。

思考题：做好下一章的预习目的要求：通过本章教学，使学生了解固体试样、液体试样、气体试样及生物试样的采集方法；掌握试样的制备方法；掌握常用的试样分解方法：溶解法、熔融法，了解试样分解的其它方法；了解并理解分析测定前的预处理。

《分析化学教案》课件第一章：绪论1.1 课程介绍了解分析化学的定义、目的和任务掌握分析化学的方法和分类1.2 分析化学的发展简史了解分析化学的发展过程掌握分析化学的里程碑事件1.3 分析化学的基本概念理解准确度、精密度、可滴定度等基本概念掌握相对误差、绝对误差、系统误差、偶然误差等基本概念第二章：定量分析方法2.1 重量分析法掌握重量分析法的原理和方法学会使用天平、砝码、称量纸等工具进行重量分析2.2 滴定分析法掌握滴定分析法的原理和方法学会使用滴定管、滴定瓶、指示剂等工具进行滴定分析2.3 光谱分析法掌握光谱分析法的原理和方法学会使用光谱仪、光栅等工具进行光谱分析第三章：定性分析方法3.1 物理方法掌握物理方法的原理和应用学会使用显微镜、比色计等工具进行物理分析3.2 化学方法掌握化学方法的原理和应用学会使用化学试剂、反应器等工具进行化学分析3.3 仪器分析法掌握仪器分析法的原理和应用学会使用仪器分析设备进行定性分析第四章：样品处理与分离技术4.1 样品处理掌握样品处理的原则和方法学会使用研钵、研磨器等工具进行样品处理4.2 分离技术掌握过滤、离心、蒸馏等分离技术的原理和方法学会使用过滤纸、离心机、蒸馏器等工具进行样品分离4.3 纯化技术掌握吸附、离子交换、结晶等纯化技术的原理和方法学会使用吸附剂、离子交换剂、结晶器等工具进行样品纯化第五章：数据分析与表达5.1 数据分析掌握数据分析的基本方法和步骤学会使用统计学方法进行数据分析5.2 数据表达掌握数据表达的基本原则和方法学会使用图表、报告等工具进行数据表达第六章：常见元素的分析方法6.1 碳、氢、氧元素的分析掌握碳、氢、氧元素的分析方法学会使用燃烧法、气体分析仪等工具进行元素分析6.2 氮、磷、硫元素的分析掌握氮、磷、硫元素的分析方法学会使用化学发光法、原子吸收光谱仪等工具进行元素分析6.3 金属元素的分析掌握金属元素的分析方法学会使用火焰原子吸收光谱仪、质谱仪等工具进行元素分析第七章：有机化合物的分析7.1 有机化合物的定性分析掌握有机化合物官能团的鉴定方法学会使用红外光谱仪、质谱仪等工具进行有机化合物的定性分析7.2 有机化合物的定量分析掌握有机化合物的定量分析方法学会使用气相色谱仪、液相色谱仪等工具进行有机化合物的定量分析7.3 有机合成产物的分析掌握有机合成产物的分析方法学会使用核磁共振仪、质谱仪等工具进行有机合成产物的分析第八章：环境样品分析8.1 水质分析掌握水质分析的方法和指标学会使用水质分析仪器进行水样品的分析8.2 空气质量分析掌握空气质量分析的方法和指标学会使用空气质量分析仪器进行空气样品的分析8.3 土壤分析掌握土壤分析的方法和指标学会使用土壤分析仪器进行土壤样品的分析第九章：生物样品分析9.1 生物组织中元素的分析掌握生物组织中元素的分析方法学会使用原子荧光光谱仪、ICP-OES等工具进行元素分析9.2 生物分子分析掌握生物分子的分析方法学会使用紫外-可见光谱仪、质谱仪等工具进行生物分子分析9.3 免疫分析掌握免疫分析的原理和方法学会使用酶联免疫吸附试验（ELISA）等工具进行免疫分析第十章：现代分析技术10.1 色谱技术掌握色谱技术的原理和应用学会使用气相色谱、液相色谱、色谱-质谱联用等现代色谱技术10.2 光谱技术掌握光谱技术的原理和应用学会使用原子吸收光谱、红外光谱、拉曼光谱等现代光谱技术10.3 电化学分析技术掌握电化学分析技术的原理和应用学会使用电位分析、伏安法、电化学发光等现代电化学分析技术重点和难点解析1. 分析化学的基本概念：理解准确度、精密度、可滴定度等基本概念，以及相对误差、绝对误差、系统误差、偶然误差等基本概念。

现代高中化学现状分析教案
课程名称：化学
教学内容：现代高中化学现状分析
课时安排：2课时
教学目标：
1. 了解现代高中化学的教学现状和发展趋势；
2. 掌握当今化学教学的新方法和新技术；
3. 激发学生对化学学科的兴趣和热情；
4. 培养学生的创新思维和实验技能。

教学重点：
1. 现代高中化学教学的特点；
2. 当前化学教学存在的问题和挑战；
3. 化学教学的新方法和新技术。

教学过程：
第一课时
1. 通过介绍化学学科的历史渊源，引导学生了解化学学科的发展历程；
2. 分析现代高中化学教学的特点，包括强调实践操作、注重理论知识的应用等；
3. 讨论当今化学教学存在的问题和挑战，如学生学习兴趣不高、实验设备不足等；
4. 引入化学教学的新方法和新技术，如数字化教学资源、虚拟实验平台等。

第二课时
1. 深入介绍化学教学的新方法和新技术，让学生了解其应用价值和优势；
2. 讨论如何利用新方法和新技术提高化学教学的效果；
3. 开展小组讨论，让学生分享自己对化学教学的看法和建议；
4. 设计一项实验活动，让学生亲自动手操作，体会化学实验的乐趣和挑战。

教学反思：
通过这堂课的教学，我发现学生对化学学科的兴趣和热情有所提高，他们更愿意参与讨论和实验活动。

但也存在一些不足之处，比如学生对新方法和新技术的理解不够深入，需要进一步加强相关知识的学习和应用。

下一步我将继续引入更多现代化学教学方法，激发学生学习的积极性和创新思维。

一、课程名称：分析化学二、授课对象：大学本科生三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 让学生掌握分析化学的基本概念、基本原理和基本方法。

2. 培养学生运用分析化学知识解决实际问题的能力。

3. 增强学生实验操作技能，提高实验报告撰写水平。

五、教学内容：1. 分析化学的基本概念2. 分析化学的基本原理3. 分析化学的基本方法4. 分析化学实验六、教学过程：第一课时1. 导入新课- 介绍分析化学的定义、研究内容和发展趋势。

- 引导学生思考分析化学在科学技术和生活中的应用。

2. 分析化学的基本概念- 分析化学的定义、研究对象和分类。

- 分析化学的基本术语和符号。

3. 分析化学的基本原理- 定量分析的基本原理。

- 定性分析的基本原理。

4. 分析化学的基本方法- 定量分析方法：滴定法、重量分析法、光谱分析法等。

- 定性分析方法：化学分析法、仪器分析法等。

第二课时1. 分析化学实验- 实验目的和原理。

- 实验步骤和操作要点。

- 实验结果处理和分析。

2. 课堂互动- 学生分组进行实验操作，教师巡回指导。

- 学生分享实验心得，教师点评。

3. 实验报告撰写- 实验报告的基本结构。

- 实验报告的撰写要点和注意事项。

4. 总结与作业布置- 总结本节课的重点内容。

- 布置课后作业，巩固所学知识。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生的参与程度、实验操作规范性。

2. 实验报告：检查学生实验报告的完整性、准确性和规范性。

3. 课后作业：评估学生对知识的掌握程度。

八、教学资源：1. 教材：《分析化学》2. 教学课件3. 实验器材4. 实验指导书九、教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学内容和方法。

2. 关注学生的实验操作，提高实验教学质量。

3. 鼓励学生积极参与课堂互动，提高学习兴趣。

高二化学浙教版《现代分析技术》教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.了解现代分析技术的基本原理和应用场景；2.掌握几种常见的现代分析技术的操作方法；3.能够应用现代分析技术解决实际问题。

二、教学内容1.现代分析技术的概念和分类2.质谱分析技术3.红外光谱分析技术4.核磁共振分析技术三、教学过程1.导入：通过引发学生对化学分析方法的思考，引出现代分析技术的概念和重要性。

2.讲解：依次介绍质谱分析技术、红外光谱分析技术、核磁共振分析技术的原理、仪器结构和应用场景。

3.实验演示：展示几种现代分析技术的操作方法和结果分析。

4.讨论：组织学生讨论不同分析技术的优缺点，并针对具体实验情境进行分析应用。

5.小结：对本节课所学内容进行归纳总结，并引导学生思考如何将现代分析技术应用于实际问题的解决。

6.作业布置：要求学生根据所学的现代分析技术，设计并解答一道相关应用题。

四、教学重点和难点1.学习并理解不同现代分析技术的原理和应用场景。

2.掌握现代分析技术的操作方法和实验设计。

3.能够应用所学现代分析技术解决实际问题的能力。

五、教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的主动参与情况，包括回答问题、讨论和实验操作等。

2.作业质量：评估学生完成的设计题的质量和准确性，包括问题分析、解决思路和实际操作方案。

3.考试成绩：通过考试来检验学生对本节课所学内容的掌握程度。

六、教学资源1.教材：《现代分析技术》浙教版高二化学教材。

2.实验器材和试剂：根据实验需要准备相应的实验器材和试剂。

3.多媒体设备：使用投影仪等多媒体设备展示相关实验视频和课件。

七、教学拓展1.实验设计：鼓励学生自主设计并进行相关实验，提高实践动手能力。

2.案例分析：给学生提供一些实际应用案例，引导学生思考如何运用现代分析技术解决问题。

综上所述，通过本节课的学习，学生将能够全面了解现代分析技术，掌握几种常见的分析技术的原理和操作方法，并能够应用所学知识解决实际问题。