节能教案

2023年绿色低碳节能先行教案10篇激励各地区、各有关部门和单位围绕活动主题和宣扬重点，结合工作实际开展内容丰富、形式多样、各具特色的低碳宣扬活动，动员全社会广泛参加低碳行动，培育引领低碳新风尚。

下面就是我整理的2023绿色低碳节能先行教案10篇精选，希望大家喜爱。

2023绿色低碳节能先行教案1活动目的：1. 通过活动，让学生相识到气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。

2. 激发学生爱惜环境的情感，理解“爱护环境，人人有责”的深刻内涵从小树立环保意识。

3. 让学生从自我做起，爱惜环境，在生活中能养成环保的习惯，树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的提倡者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。

辅导重点：使孩子树立健康的消费观，养成节约习惯。

辅导难点：体会到人情比金钱更珍贵，并从花零用钱的过程中建立价值观。

活动用具：多媒体设备、电脑课件。

活动方式与方法：探讨法。

时间支配：40分钟。

活动场地：教室。

活动过程：第一环节引出班会主题观看视频音乐《地球，你好吗?》我们先来观赏一段音乐。

(播放完毕)一首特别好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗?(学生回答)假如不好，地球存在什么问题?这些问题的存在和我们今日学习的主题《节能环保，绿色低碳》有什么联系?什么是低碳生活?我们为什么要提倡低碳生活?怎样践行低碳生活理念呢?这是今日主题班会上我们一起学习了解的内容。

其次环节认清现状，介绍“低碳”及“低碳生活”1. 我们的现状。

随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类_的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严峻的问题，二氧化碳排放量愈来愈大，地球臭氧层正遭遇前所未有的危机，全球灾难性气候改变屡屡出现，已经严峻危害到人类的生存环境和健康平安，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候改变而“大打折扣”。

中国政府已对全世界公开承诺量化减排指标，确定到20__年温室气体排放比20__年下降40%-45%。

幼儿园关于节能教案一、教学目标1.了解节约能源的重要性2.掌握常见的节能措施3.提高幼儿的环保意识和责任感二、教学内容1. 什么是节能引导幼儿先从日常生活中的经验出发，通过问答的形式，了解什么是节能及其重要性。

2. 常见的节能措施通过图片或小动画展示干衣机、LED灯泡、节能空调、隔热窗帘等带有节能特点的生活用品，并与幼儿互动讨论它们的优点与使用方法。

3. 生活中的节能指导幼儿如何从日常生活中做起，例如：节约水电，定时关灯，节约用纸，关水龙头等。

4. 制作环保小玩具通过制作环保小玩具的活动，让幼儿近距离接触环保材料，并在制作中培养节能环保习惯。

三、教学方法1.互动问答法：老师通过启发式问题引导幼儿思考，探索新知识。

2.图片或小动画展示法：通过图片或小动画展示生活中的节能产品，生动形象地向幼儿展示环保节能的重要性和可行性。

3.实践活动法：通过制作环保小玩具的实践活动，让幼儿亲身体验使用环保材料的乐趣和价值。

四、教学重点和难点教学重点：1.让幼儿了解什么是节能及其重要性。

2.让幼儿掌握常见的节能措施。

教学难点：1.如何向幼儿生动形象地展示节能和环保的重要性。

2.如何将节能环保的理念融入到实际的生活中。

五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的表现，包括思考、互动、发言、参与能力等。

2.对幼儿进行追踪调查，了解在日常生活中是否能有所实践节能环保的理念。

六、教材参考1.《环保魔法棒》2.《小动物环保狂想曲》3.《环保带回家》以上内容为教师教学设计，旨在引领幼儿认识、理解并实践节能环保的理念，加以推广，并不局限于以上所示，具体实施时，根据不同教学情况，可以有所增减、调整。

节能环保教学教案七篇节能环保教学教案篇1活动目标：1、通过对幼儿的环保教育，让幼儿发挥想象，用废旧的盒子、箱子制作环保箱。

2、能根据垃圾分类给环保箱贴上标示，进一步巩固幼儿垃圾分类的标志。

活动重点：通过对幼儿的环保教育，让幼儿发挥想象，用废旧的盒子、箱子制作环保箱。

活动难点：能根据垃圾分类给环保箱贴上标示，进一步巩固幼儿垃圾分类的标志。

活动准备：美工区：废旧的盒子、箱子、等画笔、卡纸、皱纹纸等益智区：各类标志。

自制可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，各类垃圾图片或实物活动过程：一、教师通过讲故事《地球看医生》引出活动主题。

1、教师：小朋友仔细听果实，地球为什么要看医生呢?2、也剖而听完故事后面再发表自己的意见。

二、教师出示环境污染的图片，让幼儿了解垃圾对环境所造成的危害与危险。

1、教师：小朋友们你们说有垃圾的地方会给人们什么感觉呢?对人们造成什么样的危害?垃圾会对环境造成什么危害?对动物、植物会造成什么危害呢?2、幼儿进行讨论，教师根据图片进行小结。

三、了解生活中应该怎么样减少垃圾。

1、教师：大家都知道垃圾有这么多的危害，那我们应该要怎么样减少垃圾?2、幼儿进行发表自己的意见。

3、教师将幼儿的想法在白纸上画好出来。

(如尽量不用一次性的用品，包括不用一次性的纸巾，不用一次性的筷子等，可以再次使用的东西要进行再次使用。

不要随意的扔掉。

将垃圾扔到制定的地方，不任意乱扔。

)4、今天我们区域活动的名字叫做“环保小秘方”。

小朋友们可以选择益智区、表演区、阅读区。

四、介绍区角材料及活动要求美工区：废旧的盒子、箱子、等画笔、卡纸、皱纹纸等，小朋友在这个区域活动中，进行制作一些可回收和不可回收的垃圾箱。

然后在把我们教室里的一些物品进行分类。

益智区：各类标志。

自制可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，各类垃圾图片或实物。

五、幼儿自主选择区域进行活动。

六、教师观察幼儿活动情况，并进行适当的指导。

七、播放音乐，组织幼儿收拾整理材料。

节能环保班会教案8篇节能环保班会教案篇1活动目的：1、随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，能源逐渐枯竭，“低碳节能”也逐渐为全球所关注。

2、了解“低碳生活”的含义，“低碳生活”是一种积极向上的生活态度。

节能减碳，保护地球，这是我们每个公民义不容辞的责任。

懂得在生活中节约电、水，气的方式，从生活点滴做起。

3、将“减碳”活动深入贯彻到各个环节当中去，开展以“节能我行动低碳新生活”为主题的实践活动，全班上下掀起了减碳热潮。

活动过程：一、介绍“低碳生活”的含义首先简单算一算一个人的碳排放：电视机:1小时千克；吹风机:1小时千克；洗衣机:1小时千克；日光灯:1小时(60w)千克；节能灯泡:1小时千克；冷气机:1小时千克；电脑主机:1小时千克；笔记本电脑:1小时千克……少看一会儿电视，少玩儿一会儿电脑，不但计算了你每日节省的二氧化碳，还能计算你节约了多少能源。

从衣食住行去衡量你的环境意识。

频发的自然灾害、加速灭绝的物种等现象已一再地告诉我们，地球只有一个，人类不止百代，危情时不我待。

我们要从自身做起，做一个低碳使者、环保达人，将“低碳”这种生活态度传播开来。

二、生活中有哪些可以减少碳排放的生活方式。

请同学们谈谈如何在学校家庭生活中做到环保节能。

在日常生活中从哪些小事做起，可以改变高耗能的生活方式，倡导绿色节能的低碳生活。

“多走楼梯强身体，少用电梯多锻炼，方便筷子浪费大，少使纸巾用手帕……一次性用品的使用、电器待机时间的长短、汽车排量的大小、洗澡少用盆浴，甚至不购买远程运输而来的食品……出门关灯关水；合理使用空调；骑自行车，坐公交车；做好家人的宣传工作，形成合力。

根据大家趋于一致的看法，凡是涉及诸多能源、排放二氧化碳的行为，都是属于“低碳”生活。

所以，过“低碳生活”就必须从节电、节油、节气等点滴小事做起。

三、身边的浪费现象大调查。

保护环境节能环保教案七篇保护环境节能环保教案精选篇1教学目标：1、认识低碳生活2、争做低碳达人3、宣传低碳生活教学重难点宣传低碳生活教学准备1、学生制作变废为宝的作品2、学生阅读低碳资料（高碳的危害、低碳生活18招）教学过程A、导入：同学们，通过课前阅读资料，我们知道了为什么要实行低碳生活。

也知道实行低碳生活会给我们带来很多的好处！我想让同学来告诉我什么是低碳生活。

从衣食住行这个四个方面，选择一个角度。

指名4-5位学生师：是的！低碳生活，是指减少生活所耗能量，特别是减少二氧化碳的排放。

简单来说，“低碳”是一种生活习惯，从生活的点点滴滴做到多节约、不浪费。

同学们，看看我的低碳生活吧！1在服饰上我克服了看见喜欢的衣服就想买的的冲动，把自己的旧衣服拿出来翻新，也一样穿出了新衣服的感觉。

2在吃的方面，我克服了喜欢出去寻觅美食的习惯，翻看食谱自己动手去做美食，虽然有的时候不能尽如人意，但是也给生活增添了许多的乐趣。

3在生活中，我把家里的电灯泡全部换成节能灯，把一些废弃的物品再利用，做成装饰物来装扮自己的房间。

比如：我把一次性茶杯做成装饰物，放在我的窗台上!4我把我原先的电动车换成了自行车，去远的地方我就坚持做公共汽车。

以上这些只是我低碳生活的一角，我试图全面的去实现自己的低碳计划。

有的朋友问我，累不累，其实同学们，低碳生活就是一种生活习惯，一种在生活的点滴中做到多节约、不浪费的习惯。

想到自己节约能源了，就应当感到幸福习惯。

（出幻灯片2）B、低碳达人师：当今社会，低碳生活是一种生活潮流，生活风尚，假如要给它涂上颜色的时候，你们觉得会是什么颜色呢？--------绿色（出示幻灯3）低碳生活我们在路上——明星们在路上-------让我们看看明星们是怎么做的？（出示幻灯片4）-普通人在路上-------让我们看看我们身边的人是怎么做的呢？（出示幻灯片5）了解了这些，你们觉得我们该如何做呢？让我们一起来争做低碳达人吧现在需要你们填写一份《低碳达人申请表》。

环保节能教育班会教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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节能环保绿色教案七篇节能环保绿色教案篇1一、教育目标：1、通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生应具有的美德。

2、明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性。

3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。

4、通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。

二、教育重难点：重点：以真实故事感染教育学生学会勤俭节约，从我做起。

难点：把勤俭节约落实到日常生活中的行动上。

三、参与人员：五2班全体学生四、主持人：隋__ 王__五、活动准备：1.指导学生查找有关名人以及国外的节俭典型事例。

2.准备向全校师生发出的倡议书。

3.让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。

4.准备变废为宝的材料。

六、活动过程：1、老师带领认识时代背景(光盘行动)，引出班会主题。

2、女：曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响;男：曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易;一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕;女：今天,我们的主题班会就来谈谈怎样做到勤俭节约男：下面请大家认真地听几个小故事，听完后谈谈你的感受；女：哪位同学愿意来谈谈自己的感受(学生谈感受)是啊，这些伟人、名人、名企业勤俭节约的故事对我们每一个人都具有很强的现实教育意义。

现在的生活条件。

3、男：同学们，我们是最幸福的一代，我们不愁吃，不愁穿，生活无忧无虑。

但是在我们的身边有很多同学却不珍惜这样的幸福生活，肆意地浪费。

现在，就请大家静静地想一想在我们的学习和生活中都有哪些浪费现象?(学生说后课件展示图片校园六大浪费行为)4、女：面对日常生活的这些浪费现象，我们也许早已习以为常。

然而，当我们随手扔掉一块馒头时，我们是否想到父母也许正在为全家人的一餐饭食而辛苦奔波?当教室里的电灯、风扇在“孤独”工作时，我们是否想到西部地区还有很多孩子仍然在点着蜡烛的教室里上课?当肆意放开水龙头任意让水白白流走时，我们是否会想到还有无数人因缺水而生命垂危，面对日常生活的`这些浪费现象，作为现代的小学生我们应当怎么做呢?请大家再讨论针对以上浪费现象我们应该怎么做?5、男：看来同学们想的点子还真不少。

环保节能教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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节约用电班会教案(通用7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《节能减排》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解节能减排的意义和重要性。

2. 培养学生节约能源、保护环境的意识和行为。

3. 提高学生积极参与节能减排活动的热情，倡导绿色生活。

二、教学内容：1. 节能减排的基本概念和定义。

2. 我国节能减排的现状和挑战。

3. 节能减排的方法和技巧。

4. 节能减排的相关政策和法规。

5. 学生如何参与节能减排活动，提出具体的建议和措施。

三、教学过程：1. 导入：通过展示一些节能减排的图片或视频，引导学生关注节能减排的重要性。

2. 讲解：分别讲解节能减排的基本概念、我国节能减排的现状和挑战、节能减排的方法和技巧、节能减排的相关政策和法规等内容。

3. 讨论：让学生分组讨论，提出学生如何参与节能减排活动的具体建议和措施。

4. 分享：每组选取一名代表进行分享，总结讨论成果。

5. 总结：对本次班会进行总结，强调节能减排的重要性，鼓励学生积极参与节能减排活动。

四、教学评价：1. 学生对节能减排的基本概念和定义的理解程度。

2. 学生对我国节能减排的现状和挑战的了解程度。

3. 学生对节能减排的方法和技巧的掌握程度。

4. 学生对节能减排的相关政策和法规的熟悉程度。

5. 学生参与节能减排活动的积极性和行动力。

五、教学资源：1. 节能减排的图片和视频素材。

2. 节能减排的相关资料和文献。

3. 网络资源，如节能减排的网站、文章、视频等。

教学建议：1. 在讲解过程中，尽量用生动的例子和案例来说明节能减排的重要性，提高学生的兴趣。

2. 在讨论环节，鼓励学生积极发表自己的观点和想法，培养学生的思考能力和团队合作精神。

3. 在分享和总结环节，注重对学生进行节能减排的价值观教育，引导学生树立绿色生活的理念。

4. 在教学过程中，注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方式。

六、教学活动：1. 小组竞赛：将students 分成若干小组，每组需要提出一些energy saving and emission reduction 的方法和措施。

低碳节能环保主题教案七篇低碳节能环保主题教案精选篇1教学目标：1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。

树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的职责。

2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。

3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？教学重点：1、让学生了解人类与自让的关系2、树立学生保护环境的观念3、让每位学生的环保概念落到实处教学难点：1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生了解保护环境的重要性3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：一课时教学准备：1、学生对环境保护资料的一些收集。

2、调查生活中破坏环境的普遍现象。

3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。

4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

教学步骤：一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不一样。

二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。

1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。

2、经过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

6、让学生意识到保护环境的必要性。

三、播放录像（人类造成的灾难，例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。

四、让学生谈谈观后感和体会。

五、进行分组讨论，我们小学生应当如何保护我们的生存环境。

六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。

七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。

八、小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。

九、制定环保措施1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。

《节能减排》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解节能减排的概念和意义。

2. 培养学生节约能源、保护环境的意识。

3. 引导学生从日常生活中做起，积极参与节能减排行动。

二、教学重点：1. 节能减排的概念和意义。

2. 日常生活中节能减排的方法和技巧。

三、教学难点：1. 如何让学生理解节能减排的重要性。

2. 如何引导学生从日常生活中实践节能减排。

四、教学准备：1. PPT课件。

2. 教学视频或图片。

3. 学生分组讨论材料。

五、教学过程：1. 导入：播放一段关于节能减排的短片，让学生了解节能减排的重要性。

2. 新课导入：讲解节能减排的概念和意义，让学生明白为什么要节能减排。

3. 知识讲解：介绍日常生活中节能减排的方法和技巧，如节约用电、节约用水、绿色出行等。

4. 实例分享：分享一些成功的节能减排案例，让学生看到节能减排的实际效果。

5. 分组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中实践节能减排，并提出具体的建议和措施。

6. 成果展示：每个小组展示自己的讨论成果，其他小组成员进行评价和建议。

7. 总结：总结本次班会的重点内容，强调节能减排的重要性，并鼓励学生从日常生活中做起，积极参与节能减排行动。

8. 课后作业：布置一道关于节能减排的实践作业，如调查家庭用电情况，提出节能措施等。

9. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了节能减排的知识和技能。

10. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生对节能减排知识的理解和运用情况，为下一步教学提供参考。

六、教学延伸：1. 组织一次实地参观活动，如参观节能示范小区、太阳能发电站等，让学生更直观地了解节能减排的实践应用。

2. 开展一次节能减排的主题实践活动，如低碳出行、熄灯一小时等，让学生亲身体验节能减排的过程。

1. 学生对节能减排知识的掌握程度。

2. 学生在日常生活中实践节能减排的情况。

3. 学生对节能减排的认同感和参与度。

八、教学建议：1. 在教学中，注意用生动形象的例子和实例来解释节能减排的概念和意义。

节能减排主题教案七篇节能减排主题教案（篇1）活动准备:1、班主任同班委共同确定主题：节能有道节俭有德2、班委成员分头准备节目、查找资料3、把确定的节目形成文稿;在主题班会前一周的周三向全校发出“勤俭节约”的倡议，我班同学带动全校同学在倡议书上签名;邀请学生家长。

活动过程：1.通过小品“求医”引入：放学后，女儿高兴地回到家里，要求洗澡，父亲告之应该洗淋浴，而固执的女儿一定要洗盆浴，父亲为此头疼不已，女儿爱浪费的毛病始终难改，因此让其前去求医，医生告之：听说紫阳中学初三(3)今天要开一个有关“勤俭节约，从我做起”的主题班会，先去观看，再来复诊……引出班会。

2.主持人解释，为何要定这个主题，于我们有何意义。

有人说今天我们的物质生活已经非常丰富了，没有必要再那样的节俭，事实上，我们的国家很多资源还是很紧缺的，为了我们更好地生活以及发展，我们还是要提倡勤俭节约。

3.由四位同学介绍名人的节俭故事：周总理、雷锋以及我们身边的榜样—学习委员陆骅。

虽身为名人，但是依旧非常地节俭，这些朴素的故事让我们感动，特别是我们陆骅节俭事例的介绍，让同学们意识到我们身边也有很多这样的榜样，我们应该向他们学习。

4.小品：最后的一滴水幸福小区有一位居民周丹一直非常浪费，水龙头漏水也不修理，致使邻居家中进水，种种浪费行为引起了居民们的`公愤，大家均纷纷指责这种行为。

一天晚上周丹做了一个梦，通过这个梦让他意识到浪费是错误的，于是向邻居们道歉。

如果我们不节制地浪费水，那么最后一滴水将会是人类的眼泪。

5.主持人：看了这个小品，我们有何感想?请大家畅所欲言。

请大家再讨论我们身边的浪费水的现象以及我们可以改进的措施。

6.主持人：事实上，我们国家也已经采取了很多节俭的措施，出台了很多相关政策，下面，请同学来介绍一下其他国家的比较好的节俭做法。

(1)日本(2)韩国(3)意大利(4)法国7.调查反馈。

根据前面的调查：(1)零花钱(2)纸张请两位同学进行反馈：(1)基本数据(2)反映出的问题(3)有关知识介绍(4)引发讨论：如何有效使用零花钱，使用纸张。

节能方法简单幼儿园教案
教学目标
1.让孩子了解什么是节能，为什么要节能。

2.引导孩子认识自己日常生活中存在的浪费和不节能的现象。

3.培养孩子良好的节能意识，学习简单的节能方法，减少能源浪费，保
护环境。

教学内容
1.什么是节能
2.为什么要节能
3.日常生活中的节能方法
教学准备
1.课堂板书工具
2.节能海报
3.活动所需物品，如灯、电池等。

教学过程
1. 导入
通过展示节能海报，引导孩子了解节能的含义。

2. 学习
通过实际操作，让孩子领会节能的重要性和简单的节能方法。

1. 关灯、关电器：模拟孩子离开房间后，让孩子观察开着的灯、电器是否浪费，并引导孩子学会节能。

2. 使用纸张：让孩子领会纸张的珍贵性，给孩子发放少量的纸张，让他们尽可能地用完每一张，学会节约用纸。

3. 节约用水：让孩子了解每天浪费的水资源量，让
孩子学会每次用水都要注意节约用水。

4. 用充电电池：模拟让孩子分别用充电电
池和普通电池，让孩子知道充电电池的好处。

3. 操练
将孩子分成小组，每个小组展示自己制定的节能计划，其中包括节约用水、关灯、充电电池等多种方法，激发他们爱节能、护环境情感。

4. 小结
总结当天所学的节能知识，并再次强调孩子们的节能义务。

教学反思
孩子们非常感兴趣，通过实际操作和小组讨论，让他们对节能有了更深入的了解，并学会了简单的节能方法。

总结
教育幼儿节约用水和节能，让他们从小就有良好的节能意识，以后在成长过程中就会更注重环保，更积极地保护我们的地球家园。

一、教学目标1. 知识目标：（1）了解节能的概念和意义；（2）掌握节能减排的基本方法和技巧；（3）熟悉我国节能政策和法规。

2. 能力目标：（1）培养学生节能意识，提高节能能力；（2）培养学生观察、分析、解决问题的能力；（3）提高学生的团队协作能力和实践操作能力。

3. 情感目标：（1）激发学生对节能工作的兴趣和热情；（2）培养学生爱护环境、保护资源的责任感；（3）增强学生的环保意识和社会责任感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）节能的基本方法和技巧；（2）节能减排在生活中的应用；（3）我国节能政策和法规。

2. 教学难点：（1）如何将节能理念融入到日常生活中；（2）如何培养学生的节能意识和实践能力；（3）如何将节能知识与实际生活相结合。

三、教学过程1. 导入（1）播放一段关于节能环保的视频，引起学生对节能问题的关注；（2）提出问题：节能对我们有什么好处？我们该如何做到节能？2. 课堂讲解（1）讲解节能的概念和意义；（2）介绍节能减排的基本方法和技巧，如节约用水、用电、用纸等；（3）讲解我国节能政策和法规，提高学生对节能工作的认识。

3. 案例分析（1）选取生活中常见的节能案例，如家庭节能、校园节能、企业节能等；（2）分析案例中节能的具体措施和效果；（3）引导学生思考如何将案例中的节能措施应用到自己的生活中。

4. 实践活动（1）分组进行节能实践活动，如设计节能标语、制作节能小发明等；（2）每组派代表展示成果，并进行评比；（3）评选出最佳节能创意奖、最佳节能实践奖等。

5. 总结与反思（1）总结本次课程的学习内容，强调节能的重要性和必要性；（2）引导学生反思自己在节能方面的表现，提出改进措施；（3）鼓励学生在日常生活中践行节能环保理念。

四、教学评价1. 课堂表现评价：（1）出勤情况；（2）课堂参与度；（3）提问和回答问题的质量。

2. 实践活动评价：（1）活动创意和实施情况；（2）节能效果；（3）团队合作能力。

节约用电社会教案（通用5篇）节省用电社会教案1活动时间：5月10日〔延中环保日〕活动要求：结合《夏天到了》的主题活动，通过认识空调和显示屏上温度的显示，知道节省用电的道理。

活动预备：立式空调、《学习》P148活动过程：一、故事《夏天好热呀》引出：1、幼儿看图片观赏故事2、说说故事里有些谁，他们是怎样避暑的？〔小狗伸出舌头、水牛浸泡在水里、小伙伴涂吃西瓜、吹空调〕二、争论空调的用处1、说说什么时候开空调〔很冷和很热的时候〕2、开空调，幼儿感受凉快的风3、认认空调：空调的显示屏上有什么老师总结：空调的显示屏上有温度、风量大小等的调整，国家规定夏天的制冷温度不能低于26度，幼儿认认26的数字，在家提示爸爸妈妈也不要把空调设置的太低。

三、断电的感受：1、切断班级的电源〔不开灯、不开空调、电扇〕2、幼儿说说没有电源，无法运用哪些东西〔老师不能运用电脑工作、不能观赏影视、很热〕三、还有哪些节省用电的好方法：1、除了空调还有什么东西用电呢〔电扇、洗衣机、微波炉〕2、我们为什么要节省用电呢〔电力是有限的资源，节省用电是为我们的子孙后代造福〕3、找找幼儿园“节省用电”的标签〔幼儿园的开关上都有“节省用电”的标记，让幼儿找到这些标记，直到老师是为了提示大家所以贴标记的〕节省用电社会教案2活动目标了解电的用途和重要性，知道要节省用电。

思索节省用电的方法，并在生活中实践。

活动预备儿歌《我会节省用电》。

“节省用电”补充操作材料〔见材料制作〕。

活动过程学习领域：形式：小组1．请幼儿指出活动室的电器设备，并介绍其用途。

2．老师引导幼儿明白日常生活需要用许多的电，争论假如没有电，对我们有什么影响。

3．请幼儿说说怎样节省用电。

4．出示《我会节省用电》儿歌，与幼儿一起说儿歌：我会节省用电看电视，开电灯，离开了电都不行。

小伙伴，请珍惜，用完断电要牢记。

5．将幼儿分成二至三组，争论、设计、制作“节省用电”的标识卡，老师可在标识卡上写上“节省用电”。

节约能源主题班会教案节约能源主题班会教案（精选8篇）在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的节约能源主题班会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

节约能源主题班会教案篇1活动主题：勤俭节约，从我做起。

活动目的：1、通过这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性。

2、使学生从小养成勤俭节约的好习惯。

3、号召全体同学参与到建设“节约型校园”的活动中来。

活动准备：1、教室、黑板布置。

2、查找有关名人以及国外的节俭典型事例。

3、让学生回忆身边的浪费现象及思考可行的改进措施。

4、小品《如此浪费》进行过程：一、主持人导入主题：甲：同学们，老师们(合)大家好!今天我们班会的主题是“勤俭节约，从我做起。

”乙：大家是如何看待“勤俭节约”的?A：勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。

B：我国古代有许多勤俭节约的故事，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。

C：勤俭节约还是我国的建国方针。

毛主席曾经说过：要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括厉行节约、反对浪费这一勤俭建国的方针。

D：勤俭节约就是要我们从小处着手，从一粒米、一滴水做起。

从小养成勤俭节约的好习惯。

节约是个千古话题，我们把勤俭节约供奉为中华民族的传统美德。

关于节约我们不乏精论圣典：历尽古今多少事，成由勤俭败由奢;老人家一句致理名言叫：贪污和浪费是极大的犯罪。

足见节约之重要，浪费之危害。

殍尸遍野的时候，我们知道节约，食不裹腹的时候，我们知道节约。

然而刚填饱了肚皮，就学会了浪费，而且浪费成了一种社会行为，节约的意识随着GDP的增长而逐渐消失。

以勤俭节约为荣,以铺张浪费为耻!甲：是啊，大家说得都很好。

然而，我们真的做到了吗?在我们身边有没有浪费的现象?请同学们发表一下你们的看法。