新人教版小学数学四年级上册教学进度表

3
中秋节
5
09.23—09.27பைடு நூலகம்09.29
用计算器计算，整理和复习，★1亿有多大
6
6
09.30
公顷和平方千米
1
国庆节
7
10.08—10.12
角的度量：
线段、直线、 射线、角，角的度量
5
8
10.14—10.18
角的分类，画角
5
9
10.21—10.25
期中复习
5
10
10.28—11.01
期中考试
5
11
沏茶问题，烙饼问题，田忌赛马
4
元旦
20
01.06—01.10
总复习
5
21
01.13—01.17
期末考试
5
2024年秋学期人教版小学数学四年级上册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
09.01
开学第一课
1
2
09.02—09.06
大数的认识：
亿以内数的认识，亿以内数的读法和写法
5
3
09.09—09.14
亿以内数的大小比较和改写，求近似数（例7），数的产生及十进制计数法
6
4
09.18—09.20
亿以上数的认识，计算工具的认识
5
15
12.02—12.06
除数是两位数的除法：
口算除法，商是一位数笔算除法
5
16
12.09—12.13
用四舍五入法试商，除数不接近整十数的试商
5
17
12.16—12.20
商是两位数笔算除法，商的变化规律及应用，整理和复习

第一单元大数的认识
第二课时
第三课时
第四节课
第五课时
改写和省略
例5 红细胞：5000000个=500万个白细胞：10000个=1万个例6 12756≈10000 1389000≈1390000
=1万 =139万
第六课时
第七课时
第八课时
第九课时
板书设计：计算工具的认识
算盘
计算器：On/c开和清除键386+179 825-138
Off关闭键26×39 312÷8
第十课时
第二单元角的度量
第三课时
第四课时
第三单元三位数乘两位数
第二课时
第三课时
第四课时
第五课时
第六课时
第七课时
第四单元平行四边形和梯形
垂直和平行
在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。

如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。

其中一条直线叫做另一条直线的垂线，两条直线的交点叫做垂足。

第二课时
第四课时。

人教版小学四年级数学上册各单元教学计划第一单元：认识数的大小教学目标：- 通过游戏和实例，让学生认识数的大小关系。

- 培养学生观察和比较数的能力。

- 学会使用大于、小于、等于的符号表示数的大小关系。

教学内容：1. 1-100之间的数字认读。

2. 比较数的大小。

3. 使用大于、小于、等于的符号。

教学活动：1. 数字游戏：通过游戏让学生熟悉1-100之间的数字。

2. 数字比较：给出一些数字，让学生两两比较，判断大小关系。

3. 符号运用：让学生使用大于、小于、等于的符号来表示数字的大小关系。

教学评价：1. 游戏参与情况。

2. 学生对数字大小关系的理解程度。

3. 学生正确使用符号的能力。

第二单元：认识三位数教学目标：- 认识三位数的构成和读法。

- 学会将三位数拆分成百位、十位和个位的形式。

- 通过实例让学生理解三位数的大小关系。

教学内容：1. 三位数的构成和读法。

2. 三位数的拆分和组合。

3. 三位数的大小关系。

教学活动：1. 数字拆分：给出一些三位数，让学生将其拆分成百位、十位和个位的形式。

2. 数字组合：给出百位、十位和个位的数字，让学生组合成三位数。

3. 数字排序：让学生将一些三位数按大小顺序排列。

教学评价：1. 学生拆分和组合三位数的准确性。

2. 学生对三位数大小关系的理解程度。

3. 学生对三位数的读法和构成的掌握情况。

第三单元：数的进位与退位教学目标：- 学会将两位数进行进位和退位操作。

- 理解进位和退位的概念和意义。

- 通过实例让学生掌握进位和退位的方法。

教学内容：1. 进位和退位的概念和意义。

2. 两位数的进位和退位操作。

3. 进位和退位的方法和技巧。

教学活动：1. 进位操作：给出一些两位数，让学生进行进位操作。

2. 退位操作：给出一些两位数，让学生进行退位操作。

3. 实际应用：通过实际问题让学生灵活运用进位和退位的方法。

教学评价：1. 学生正确进行进位和退位操作的能力。

2. 学生对进位和退位概念的理解程度。

第一单元大数的认识第一课时亿以内数的读法教学内容: 人教版四年级上册教科书第2～5页的例1, 例2教学目标: 1. 使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。

知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。

掌握亿以内的数位顺序。

2. 理解多位数的读法, 在具体情境中, 能够根据数级正确地读出多位数, 体会并能阐述多位数读数的规律。

3．结合现实素材, 使学生感受亿以内数的意义, 培养学生的数感。

4．让学生在活动中体会数学与现实生活的联系, 培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识, 培养学生自主探究, 自我评价和善于合作的能力。

教学重点、难点、关键:1. 重点: 教学读万级的数。

2. 难点：亿以内中间和末尾有0的数的读法。

3．关键：让学生熟练掌握数位顺序表。

掌握数位的名称、顺序, 进率关系。

四位分级法以及数的组成等知识。

并以万以内数的读法为基础, 把个级读的方法推广到万级。

能正确地读亿以内的数。

教学准备:师准备计数器, 学生每人收集现实生活中有关万以内的及比万大的数的信息各两条。

教学过程:一、复习1. 请学生说说自己所收集到的信息, 教师将其中的数据进行记录。

2. 考考你: 这些数你会读吗？（在万以内数据中选择4条: 一般数、中间有0的数, 末尾有0的数、中间、末尾都有0的数, 让学生尝试读数）3. 说说你是怎么读的？小结万以内的数的读法。

4. 关于万以内的数, 你还知道什么知识？（1）计数单位: 一（个）、十、百、千。

（2）相邻两个单位之间的进率是10。

如：10个一是十, 10个十是一百, 10个一百一千, 10个一千是一万。

（3）数位: 个位、十位、百位、千位。

（4）组成: 例8030是由8个千和3个十组成的。

二、导入新课同学们, 我们已经学习了万以内的数。

在日常生活和生产中, 我们还经常用到比万大的数。

同学们这些数据你会读吗？今天我们一起来学习亿以内数的读法, 同学们有信心学好吗？板书课题: 亿以内数的读法三、教学亿以内数的认识通过预习课文, 你了解了亿以内数的哪些新知识？先四人小组讨论, 在汇报, 师在黑板上作简要记录。