七年级语文上册女娲造人练习题
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探究练习
一、积累与运用
1．给加粗的字注音。
女娲( ) 澄澈( )( ) 莽莽榛榛( )( )
掘起( ) 掺合( ) 泥潭( ) 蹲( )
2．解释下列词语。
①荒凉：
②蓬勃：
③灵机一动：
④莽莽榛榛：
3．《女娲造人》选自《》，作者是。
传说中的女娲是神。
4．请用下列短语仿写句子。
(1)神通广大——
(2)眉开眼笑——
(3)疲倦不堪——
5．请查字典，看看下列多音字有几种读音。
(1)单：
(2)觉：
二、阅读
阅读下面的文段，回答文后问题。
(一)
她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。
但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。
最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法，她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出
现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。
“妈妈”的喊声，震响在周围。
“妈妈”
用这种方法来进行工作，果然简单省事。
藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。
大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。
她又考虑着：人是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？这未免太麻烦了。
怎样才能使他们继续生存下去呢？这可是一个难题。
后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。
这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比
一天加多了。
6．“用这种方法来进行工作”中的“这种方法”指的是哪种方法？
7．女娲为什么会想出这种创造人类的方法？
8．为什么说这种创造人类的方法是绝妙的？
9．概括上文最后一段的段意。
10．从文中的哪些语句可以看出女娲一直在工作？
11．看到人类能世世代代绵延下去，女娲的心情如何，请你想像一下。
(二)
几天来，地球濒临毁灭的灾难，就如同恐龙的灭绝一样。
昔日繁荣的景象已随硝烟而去，伴随我的只有我的斯斯。
明天，太阳人就要在地球登陆，也就是说
地球将成为“殖民地”。
我也将成为俘虏被强迫出境。
今晚，将是我和斯斯在地球
上度过的最后一个夜晚。
星星在蔚蓝的天空眨着眼睛，好久没有看过它是那样的美。
斯斯汪汪地叫着，似乎也被这夜色陶醉了。
我拿出最后一块面包放到它的面前，它只是望着我，眼睛一眨一眨的，似乎想说什么。
迎着习习的晚风，我万般
的思绪已漂到了从前……。
