六年级数学第二单元《百分数的应用》教学计划

六年级数学第二单元《百分数的应用》教学计划六年级数学第二单元《百分数的应用》教学计划六年级数学第二单元《百分数的应用》教学计划一、单元教学内容：第二单元百分数的应用二、单元教材分析：在五年级下学期，学生已经学习了百分数的意义和读写，百分数和分数、小数的互化，百分数的简单应用，运用方程解决简单的百分数问题，在此基础上，本单元进一步学习百分数的应用。

本单元学习的主要内容有：百分数的进一步应用、运用方程解决有关百分数问题。

本单元主要是通过四个活动引导学生展开学习的。

本单元内容的引入与展开，都力求源于实际生活，体现时代性。

百分数的应用（一）和百分数的应用（二）所涉及的情境，是水结成冰和火车提速的情境，让学生真切地体会到百分数与生活的紧密联系，激发学生学习的欲望。

在百分数的应用（三）中，教材提出了比较这个家庭支出情况的有关数据，你发现了什么，通过观察比较这些数据，使学生体会到我们生活水平的逐步提高。

这一课还特别让学生了解恩格尔系数，让学生感受到数学知识在生活中的应该价值，拓展学生的知识面。

教材在最后安排了百分数在储蓄中的应用，还安排了小调查，鼓励学生走向社会，走向生活，发现百分数在生活中的应用。

在本单元解决问题时，教材总是鼓励学生思考讨论，寻找问题中所隐含的数量关系。

例如，在百分数的应用（一）的内容中，教材通过提出增加百分之几是什么意思，引导学生分析数量关系，再一次体会百分数的意义。

需要注意的是，在本单元教学时，老师要鼓励学生根据实际问题中的数量关系和百分数的意义解决问题，而不是依靠记忆题型和套用方法来解决问题。

三、单元教学目标：1、在具体情境中理解增加百分之几或减少百分之几的意义，加深对百分数意义的理解。

2、能利用百分数的有关知识以及方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。

四、单元教学重点难点：1、确定单位 1 的方法，求一个数比另一个数多（少）百分之几的方法。

2、理解增加百分之几或减少百分之几的意义。

2024年人教版小学六年级数学上册教学计划一、指导原则严格遵守____教育政策，秉持敬业精神，确保准确无误地向学生传授知识，并进行适当的思想教育，以培养他们成为新时代现代化建设的合格接班人和建设者。

致力于增强他们的数感，提升计算技能，培养空间理解能力，并能将所学知识应用于实际生活中，解决实际问题。

二、学情分析本班共有学生____人，其中男生____人，女生____人。

根据上一学年的教学观察，大部分学生的学习态度较为松散，学习习惯有待改进，空间理解能力有待加强。

他们在课堂上不善于积极思考，主动性和创新性学习需要提升。

从上一学年的知识评估结果来看，学生的学习水平存在明显的两极分化，后进生的比例仍然较高。

因此，本学年我们将重点加强基础知识的教学，同时注重对后进生的辅导和优等生的引导，以全面提高及格率和优秀率。

三、教学目标1. 理解分数乘除法的含义，掌握其计算方法，能熟练进行简单的分数乘除法运算，同时能进行基本的分数四则混合运算。

2. 理解倒数的概念，掌握求倒数的技巧。

3. 理解比的意义和特性，能求比值和简化比，能解决与比相关的实际问题。

4. 熟悉圆的特性，能使用圆规画圆，掌握圆的周长和面积计算公式，能准确计算圆的周长和面积。

5. 认识圆的对称性，进一步理解轴对称图形，能运用平移、轴对称和旋转设计图形。

6. 能在坐标纸上用数对表示位置，初步理解坐标系统的基本概念。

7. 理解百分数的含义，能熟练进行百分数的计算，能解决与百分数相关的实际问题。

8. 了解扇形统计图，能根据需求选择合适的统计图展示数据。

9. 通过从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学在日常生活中的应用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10. 体验解决问题策略的多样性和运用假设的数学思维方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，培养观察、分析和推理的能力。

11. 享受数学学习的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。

小学六年级数学《百分数的应用》教案一、教学目标1.知识与技能：理解百分数的概念，掌握百分数的计算方法，能运用百分数解决实际问题。

2.过程与方法：通过生活实例，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维。

二、教学重点与难点1.教学重点：百分数的概念及其应用。

2.教学难点：百分数的计算方法和实际应用。

三、教学过程1.导入同学们，大家好！今天我们要学习百分数的应用。

在开始之前，请大家回忆一下我们之前学过的分数和小数，它们在日常生活中有哪些应用呢？2.百分数的概念我们来了解一下百分数的概念。

百分数表示一个数是另一个数的百分之几，通常用符号“%”表示。

比如，50%表示50除以100，即0.5。

3.百分数的计算方法（1）已知一个数，求它的百分之几是多少。

例如：小明有10个苹果，小红有5个苹果，求小红有多少个苹果是小明苹果数量的百分之几？解答：小红有5个苹果，小明有10个苹果，所以小红有5÷10=0.5（即50%）个苹果是小明苹果数量的百分之几。

（2）已知一个数的百分之几，求这个数是多少。

例如：一个班级有60人，其中男生占40%，求这个班级有多少个男生？解答：设男生人数为x，则x占班级总人数的40%，即x=60×40%=24。

所以，这个班级有24个男生。

4.百分数的应用现在，我们已经了解了百分数的概念和计算方法，那么在实际生活中，百分数有哪些应用呢？（1）购物折扣例如：一件商品原价100元，打8折出售，求现价是多少？解答：打8折即现价是原价的80%，所以现价=100×80%=80元。

（2）存款利息例如：小明存了1000元，年利率为3%，求一年后小明有多少元？解答：一年后，小明得到的利息为1000×3%=30元。

所以，一年后小明有1000+30=1030元。

（3）成绩统计5.课堂练习我们来进行一些课堂练习，巩固我们今天学到的知识。

《百分数的应用》教案《百分数的应用》教案（通用10篇）作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的《百分数的应用》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《百分数的应用》教案篇1教学内容北师大版小学数学第十一册第二单元p41，p42"百分数的应用（四）"教学目标1，能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。

2，结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。

教学重，难点进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力，体会数学与日常生活的密切联系。

教学过程一，准备。

1，口算。

20÷10%=120×90%=1—100%=50÷20%=40×20%=200×9%=200%+120%=70×5%=2，课前布置学生分小组到银行去调查利率并了解有关储蓄的知识（对利率进行板书）。

3，师小结，引出课题。

二，探究思考。

1，出示例题（教科书p41页）咱们就以笑笑的300元为例，如果你有300元钱，打算怎样存款，你是怎么想的（1）学生要自己个人的意愿分别存款。

（并且进行板书）（2）师小结：同学们想得很周到，我们存钱时应该根据自己的实际情况，确定怎样存，刚才同学们说的存款方式，到期后利息究竟是多少呢（教师给出计算利息公式：税后利息=本金×年利率×年限，并给出年利率表，学生计算300元存一年和三年整存整取的利息。

）师：从去年开始，个人在银行存款所得利息应按5%纳税，这就是利息税。

国家将这部分税收用于社会福利事业。

师：下面大家再算一算300元存一年和三年整存整取各应交多少利息税学生写完后汇报：师：只有国债和教育储蓄是不需要交利息税的。

练习：41页试一试1三，练习巩固。

1，小明的爸爸打算把5000元钱存入银行（三年后用）。

小学六年级数学《百分数的应用》教案（20篇）学校六班级数学《百分数的应用》教案篇1教学内容：第十一册，百分数的应用。

教学目标：1、通过对比，使同学沟通分数应用题和百分数应用题的联系和区分，使同学理解和把握“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题的解题思路和方法。

2、让同学在自主探究、合作沟通的过程中理解百分率的意义，探求百分率的计算方法并学会计算。

3、让同学在详细的情境中感受百分数来源于实际，培育同学用数学的目光观看生活的意识，在应用中体验数学的价值。

教学重点：把握简洁的百分数应用题的计算方法。

教学难点：探究百分率的意义和计算方法。

教学过程：一、开展活动，产生问题。

1、师：同学们，上课前老师想问大家一个问题。

土豆能浮在水上吗？〔边说边做〕老师这里有一杯凉开水，另一杯凉开水中有一些盐，假如老师把同一只土豆分别放入杯中，观看发觉了什么？2、师：你能依据老师刚刚的试验，提出相关的数学问题吗？生提，师随机板书，如：盐占盐水的几分之几？这个问题同学们会解答吗？〔板书供应数据：盐80克，水170克〕如今能解答吗？指名口答。

80÷〔170+80〕=80÷250 =8/25 3、小结：这是我们以前学过的求一个数是另一个数的几分之几的应用题，这类题的解答方法是──一个数÷另一个数。

二、探究新知〔一〕假如求“盐占盐水的百分之几”该怎样解答呢？〔生尝试〕1、与前面的算法比较一下，你想说什么？〔引导同学比较异同〕2、师小结：它们的解法是相同的，都是用一个数÷另一个数，只是这类百分数应用题的结果要用百分数表示。

〔二〕百分率1、师：通过刚刚的计算，我们知道盐占盐水的32%。

生活中，盐占盐水的百分之几一般叫含盐率。

〔板书：含盐率〕揭题，今日这节课我们就来学习百分率的应用。

〔板书课题〕反问：什么叫含盐率？怎样求含盐率？师：计算百分率的公式通常这样写：含盐率=盐的重量/盐水的重量×100%〔板书〕同学们，对这个公式有什么不清晰的地方吗？〔解释：为什么×100%〕2、出示例题一号杯中：倒入200克清水中放入10克糖。

第二单元百分数应用数学教案标题：第二单元百分数应用数学教案一、教学目标：1. 学生能够理解并掌握百分数的概念，以及其在日常生活中的应用。

2. 学生能运用百分数解决实际问题，提高解决问题的能力。

3. 通过实践操作，培养学生的数学思维和逻辑推理能力。

二、教学内容：1. 百分数的基本概念和计算方法。

2. 百分数在生活中的应用实例。

3. 解决百分数相关的问题。

三、教学过程：1. 引入新课（10分钟）教师可以通过讲述生活中常见的百分数应用场景，如打折促销、营养成分表等，引发学生对百分数的兴趣和好奇心。

然后提出问题：“什么是百分数？它有什么用处？”引导学生进入新课的学习。

2. 讲解新课（30分钟）（1）定义和理解百分数教师可以以具体的例子来讲解百分数的含义，比如“一件商品打九折，就是原价的90%”，帮助学生理解百分数表示的是一个数是另一个数的百分之几。

（2）百分数的计算方法教师可以通过具体例题，让学生了解如何进行百分数的加减乘除运算，例如：“50%+20%=70%”、“80%-30%=50%”、“50%*2=100%”、“100%/2=50%”。

3. 实践操作（20分钟）教师可以设计一些实际问题，让学生运用所学知识去解决。

例如：“小明家有60棵苹果树，其中40棵结果了，求结果率是多少？”、“超市的商品打八折，原价100元的商品现在售价多少？”等等。

4. 总结回顾（10分钟）教师可以引导学生总结本节课学到的知识点，包括百分数的定义、计算方法以及在生活中的应用。

同时，也可以提问一些开放性问题，鼓励学生发表自己的见解。

四、作业布置：教师可以设计一些与课堂内容相关的练习题，以便学生巩固所学知识。

例如：“某品牌手机去年销售量为10万台，今年比去年增长了20%，今年销售了多少万台？”、“一瓶果汁的含糖量为20%，喝掉一半后，剩下的果汁含糖量是多少？”等。

五、教学反思：教师应关注学生在课堂上的反应，及时调整教学策略，确保每个学生都能理解和掌握百分数的相关知识。

《百分数的应用(二)》（教学设计）六年级上册数学北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教学设计的重要性。

在《百分数的应用(二)》这一课时中，我将以六年级上册数学北师大版教材为基础，进行详细的教学设计。

一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第107页例1及第108页做一做，以及第110页练习二十三的第1、2、3题。

这些内容主要涉及到百分数的应用，如折扣、税率等。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握百分数在实际生活中的应用，提高他们解决实际问题的能力，培养他们运用数学知识分析问题和解决问题的能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解百分数在实际生活中的应用，难点则是如何引导学生运用百分数解决实际问题。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了多媒体课件、黑板、粉笔等教具，同时要求学生提前准备好练习本、文具等学具。

五、教学过程1. 情景引入：以商场打折促销活动为背景，引导学生思考打折后的价格是如何计算的，从而引出百分数的应用。

2. 例题讲解：通过讲解教材第107页的例1，让学生了解百分数在折扣中的应用。

引导学生分析问题，列出算式，并进行计算。

3. 随堂练习：让学生独立完成教材第108页的做一做，及时检查他们的学习效果。

4. 练习讲解：讲解第110页练习二十三的第1、2、3题，让学生进一步掌握百分数在实际中的应用。

六、板书设计板书设计主要包括百分数的定义、折扣的计算方法以及税率的应用等，力求简洁明了。

七、作业设计1. 完成教材第110页练习二十三的第4、5题。

2. 请举例说明百分数在生活中的应用，并进行计算。

答案：1. 教材第110页练习二十三的第4、5题的答案。

2. 举例：假设一件商品原价为100元，打八折后的价格为80元。

则打八折后的价格是原价的80%。

八、课后反思及拓展延伸课后，我将对本次教学进行反思，看是否达到了预期的教学目标。

同时，我会引导学生进行拓展延伸，寻找更多百分数在实际生活中的应用。

六年级数学《百分数的应用（二）》教学设计一、教学目标1、进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。

2、能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题，提高运用数学知识解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。

二、重点难点能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题，提高运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学准备多媒体四、预习目标1、4比5少百分之几？2、5比4多百分之几？3、爸爸五月份收入3000元，六月份比五月份增加40%，六月份收入多少元？五、教学过程（一）谈话导入，揭示课题1、老师要对课前作业进行检查，看看哪个小组完成的最好。

（进行适当的表扬）2、通过同学们的计算得出，六月份爸爸的收入是4200元，其实百分数在生活中随处可见，可见它的重要性。

3、那么今天我们继续来学习——百分数的应用（二）（二）创设情境，导入新知1、从1997年至今，我国铁路已经进行了多次大规模提速，有一列火车，原来每时行驶80千米，提速后，这列火车的速度比原来增加了40%，原来这列火车每时行驶多少千米？（课件出示、学生读）2、在题中你都得到了哪些数学信息？（1）原来的速度是单位（1）；（2）原来每时80千米；（3）提速后比原来增加了40%。

3、你能否用画图的形式表示出来？小组合作、交流、汇报。

4、师生总结：（1）先求比原来每时多行驶了多少千米：80×40%=32（千米），80+32=112（千米）。

（2）先求现在的速度是原来的百分之几：80×（1+40%）=112（千米）。

（三）巩固练习，增加记忆1、游乐场的门票原来每张30元，“六一”期间八折优惠，购买一张门票能省多少元？2、街心公园的总面积为24000米2，其中建筑、道路占公园总面积的25%，其余为绿地。

街心公园的绿地面积有多少平方米？六、板书设计百分数的应用（二）方法一：方法二：80×40%=32（千米） 1 +40%=1.4(千米）80+32=112（千米） 80×1.4=112(千米)七、课后作业1、教材P26练一练剩余习题。

《百分数的应用（二）》（教案）六年级上册数学北师大版一、教学目标1. 让学生理解并掌握百分数的概念，能够运用百分数解决实际问题。

2. 培养学生运用数学思维分析和解决问题的能力。

3. 培养学生的合作意识，提高学生参与课堂的积极性。

二、教学内容1. 百分数的定义及表示方法。

2. 百分数与分数、小数的互换。

3. 百分数在日常生活中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：百分数的概念、表示方法及其在日常生活中的应用。

2. 教学难点：百分数与分数、小数的互换，以及百分数在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生回顾百分数的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解百分数的定义、表示方法，以及与分数、小数的互换。

3. 例题讲解：通过典型例题，让学生掌握百分数在实际问题中的应用。

4. 课堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

5. 小组讨论：分组讨论，让学生在实际问题中运用百分数，培养合作意识。

6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点与难点。

7. 课后作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 百分数的定义及表示方法。

2. 百分数与分数、小数的互换。

3. 百分数在日常生活中的应用。

七、作业设计1. 基础题：完成课本练习题，巩固百分数的概念和表示方法。

2. 提高题：完成课后练习题，提高百分数在实际问题中的应用能力。

3. 拓展题：研究生活中的百分数现象，撰写小论文。

八、课后反思1. 本节课的教学目标是否实现，教学内容是否充实，教学重点与难点是否突出。

2. 教学过程中，学生的参与度如何，教学效果如何。

3. 课后作业的布置是否合理，能否达到巩固所学知识的目的。

4. 针对学生的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

总结：本节课通过讲解百分数的概念、表示方法及其在日常生活中的应用，培养了学生运用数学思维分析和解决问题的能力。

百分数是一个很重要的数学概念，不仅在学校的数学课程中经常出现，而且在实际生活中也起到了非常重要的作用。

在小学六年级的数学课中，学生将学习如何应用百分数，对实际问题进行解决。

本篇文章将为大家介绍一份实用的小学六年级数学《百分数的应用》教案，帮助老师更好地讲授百分数的应用。

一、教学目标1、学生能够理解百分数的概念，掌握百分数与分数、小数的转化方法；2、学生能够应用百分数解决各种问题，如比较大小、增减百分数、计算利率等；3、学生能够将百分数应用到实际生活中，如商业折扣、利率计算等。

二、教学内容1、百分数的定义：概念、表示方法、转化方法；2、百分数的应用：比较大小、增减百分数、计算利率等；3、实际生活中的应用：商业折扣、利率计算等。

三、教学重点和难点1、教学重点：掌握百分数的表示方法和转化方法；掌握百分数的应用方法；应用到实际生活中的应用。

2、教学难点：小数与百分数的转换；百分数的应用。

四、教学方法和教学手段1、教学方法：课堂讲解、举例、讨论、练习。

2、教学手段：白板、黑板、教学PPT、实物模型、课堂练习题。

五、教学过程1、导入引入百分数的概念，通过举一些实际例子来让学生了解百分数的应用，如商场打折、银行存款利率等。

2、知识点讲解通过白板或黑板，将百分数的表示方法和转化方法进行详细的讲解，帮助学生理解百分数的概念。

3、例题讲解通过举例子，将比较大小、增减百分数、计算利率等应用方法进行详细讲解，帮助学生掌握百分数的应用方法。

4、课堂练习通过让学生做一些实际的练习题，检测学生是否掌握了百分数的应用方法。

5、实际生活中的应用通过实际生活中的应用，如商业折扣、利率计算等，让学生更好地理解百分数在实际生活中的应用。

6、课堂总结通过总结回顾，帮助学生对本节课所学内容进行总结，巩固所学知识。

六、教学评价通过学生在课堂上的表现和作业情况，对学生的掌握程度进行评价。

七、教学反思通过反思教学过程中的不足之处，改进教学方法，提高教学效果。