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“崇尚英雄精忠报国”主题班会教案3篇篇一一、班会主题崇尚英雄精忠报国二、班会目的贯彻落实《中华人民共和国英雄烈士保护法》，引导广大中小学生铭记英雄，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄，在中小学营造崇尚英雄、精忠报国的浓厚氛围。
三、班会内容各地各中小学校要集中在2018年5月21日至27日期间，以班级为单位组织召开一次主题班会活动。
1、集体观看宣传片。
组织学生收看《崇尚英雄精忠报国》宣传片，解读英雄内涵，揭示英雄就在身边，引发学生对英雄的崇敬，对英雄精神的思考。
2、诵读英雄革命家书。
组织学生诵读英雄的革命家书（篇目自选），通过诵读家书，走进英雄的内心深处，感受英雄的信仰、坚守与情怀。
3、分享家族英雄故事。
组织学生寻访收集自己家族中不同年代的报国家书、老物件、报国故事等，在班会上择优分享，引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来。
四、有关要求1、各级教育行政部门要高度重视，加强部署，指导各中小学校按照内容要求，以班级为单位精心组织好这次主题班会，广泛动员师生参与，实现班会活动全覆盖。
各地可根据当地实际，结合本次班会主题，组织开展形式多样的专题教育活动，将崇尚英雄、精忠报国融入学校日常德育工作。
2、各校各班级可将主题班会的精彩内容（包括图文音视频）上传至各网络平台的“崇尚英雄精忠报国”专区，在微博平台带话题#我们家的报国故事#发布。
3、各省级教育行政部门要及时总结活动开展情况，将活动中的优秀成果和典型事例报送教育部基础教育司，我们将在网络平台和主流媒体上进行宣传展示。
“崇尚英雄精忠报国”主题班会教案范文篇二一、活动主题：传承革命传统，弘扬民族精神。
二、活动目标：通过在班级里组织主题班会，教育引导全班学生了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，逐步树立民族自尊心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。
三、活动形式：以班会为载体，围绕“崇尚英雄精忠报国”的主题，结合我们班的特色，通过演讲故事、诗歌朗诵、演讲、自由发言，歌曲等形式，理解民族精神的内涵。
致敬伟人立鸿鹄志主题班会教学设计一、背景分析人最宝贵的是生命。
对学生进行生命教育是学校和每一个教育者重要的责任。
在小学阶段，着重帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命；而进入了初中，学生已有12岁左右，开始进入青春期，青春期是用来奋斗的。
因此我认为生命教育，应着重让学生认识到生命的意义，感悟生命的价值，从而确立自己的人生梦想，让自己的生命变得有价值有意义。
本课设计借助杂交水稻之父袁隆平的生命经历教育学生，树立为家为国，奉献担当的远大理想。
二、教学目标1.了解袁隆平爷爷的成长经历和突出贡献并识记袁隆平爷爷一生的“两个梦想”。
2.从袁隆平爷爷的人生经历中感悟生命的价值。
3.结合袁隆平爷爷的梦想和约翰·戈达德的生命清单，写下自己的5-10个人生梦想。
三、教学对象和教学准备教学对象：初一学生教学准备：1.请生准备3种不同颜色的荧光笔2.给每位同学发3张A4纸，纸上有30格X30格的表格，一共900个方格。
从袁隆平爷爷的人生经历中感悟生命的意义，从而确立自己的人生志向与梦想。
四、教学重难点与教学方法教学重难点：从袁隆平爷爷的人生经历中感悟生命的意义，从而确立自己的人生志向与梦想。
教学方法：游戏体验、小组讨论、观看视频五、教学环节（一）游戏体验导入1.请生用3种不同颜色的荧光笔在3张生命方格（A4纸，纸上有30格X30=900个方格）涂出自己、父母、祖辈三代人的已度过的岁月。
A4纸1：自己已经度过的岁月涂成黑色。
A4纸2：父母已经度过的岁月涂成蓝色。
:A4纸3：祖辈（爷爷奶奶或外公外婆）中一人已经度过的岁月涂成红色。
设计意图：体验游戏作为导入的设计，一为激发学生的兴趣，二为让学生直观地看到生命度过的岁月痕迹。
2.请生谈谈自己的感受。
（二）议一议1.出示袁隆平去世以及国民悼念他的新闻报道2.请生小组讨论：为什么袁隆平爷爷能赢得全国人民至高的尊敬？3.补充上个世纪祖辈和父辈在中国曾有的饥饿记忆资料。
崇尚英雄、精忠报国主题班会（精选5篇）第一篇：崇尚英雄、精忠报国主题班会崇尚英雄、精忠报国主题班会教学设计一．活动目标：1、通过观看《崇尚英雄、精忠报国》宣传片，激发学生的爱国情怀。
通过讲英雄故事，让学生进一步体会英雄的故事，受到英雄的熏陶和教育，树立热爱国家、助人为乐的精神。
2、通过让学生分享自己家族中的爱国故事，引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来。
3、让学生在英雄精神的鼓励下，更加珍惜今天的美好生活，努力学习，为建设祖国灿烂的明天而奋斗。
二、活动准备：《崇尚英雄、精忠报国》宣传片准备英雄小故事或英雄图片三、教学设计：1、观看微视频，谈感想。
同学们，谁能说一下刚才的微视频的主要内容是什么？你通过观看微视频，有什么感想？（学生展开讨论，鼓励学生大胆发言）解读英雄内涵，揭示英雄就在身边，引发学生对英雄的崇敬，对英雄精神的思考。
（教师加以引导：民主精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
中华民族经历五千多年之演变，形成了以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大名族精神！）2、讲英雄故事，引发学生对英雄的崇敬。
同学们，你知道有哪些烈士的故事吗？学生交流自己知道的故事，上台为大家讲讲他们心目中的英雄的故事，看看谁讲的故事最感人，激发学生的爱国热情。
课件播放黄继光、邱少云、刘胡兰、王二小的故事和烈士的照片，让学生进一步了解英雄的故事。
(黄继光:1930年出生于四川省中江县一个山村。
他自幼家境极为贫寒,黄继光从小就给地主扛长工、割草放牛。
抗美援朝战争开始后，国内大量征兵。
黄继光在村里第一个报了名。
体检时，他因身材较矮开始未被选中。
来征兵的营长却被黄继光参军的热情所感动，同意破格录取。
1952年10月14日，上甘岭战役开始。
10月19日夜，黄继光所在的二营奉命占领597．9高地表面阵地。
当攻击部队受阻、伤亡较大时，黄继光主动请战，消灭敌人火力点。
在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下，黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路，牺牲时年仅22岁。
致敬无私英雄主题班会教案一、背景简介近期，全国范围内出现了一种令人担忧的肺炎疫情。
在这场疫情中，许多无私的英雄们毅然决然投身到抗击疫情的第一线，为我们的生活安全默默付出。
为了表达对这些英雄们的敬意，我们决定在班会上以致敬无私英雄为主题，开展一次特别班会活动。
二、目标与意义本次班会的目标是通过向同学们介绍一些无私英雄的事迹，帮助学生更好地认识并研究他们的精神，激发同学们的爱国情怀和奉献精神。
此外，通过此项活动，也可以增进班级的凝聚力和集体荣誉感。
三、具体安排1. 主题演讲：致敬无私英雄- 讲述疫情期间一位无私英雄的感人事迹，以及他的奉献精神和牺牲精神。
通过案例展示，激励同学们敢于奉献、乐于助人。
2. 视频展示：感动瞬间- 搜集一些关于疫情期间医护人员和志愿者奋斗的感动视频，向同学们展示他们的无私奉献和英勇行为。
同时，配以激励人心的背景音乐，让同学们能够深刻地感受到英雄们的伟大。
3. 分组讨论：我与无私英雄- 将同学们分成小组，让他们在小组内分享自己对无私英雄的认识与理解，并探讨平时生活中如何发扬无私精神，帮助他人。
4. 互动游戏：致敬答题赛- 开展一场致敬答题赛，题目包括与无私英雄相关的知识，旨在让同学们通过竞争的形式进一步了解和认识无私英雄们的事迹。
取得好成绩的同学将获得一定的奖励，增强参与的积极性。
5. 总结发言：我们同样可以成为英雄- 最后，希望能有几位同学用自己的话总结整个班会活动的意义和感受，鼓励大家通过日常的小事践行无私精神，成为像他们一样的无私英雄。
四、预期效果通过本次班会活动，预期达到以下效果：- 提高同学们对无私英雄的敬意和认同感；- 增强同学们的社会责任感和奉献精神；- 增进班级凝聚力和集体荣誉感；- 唤起同学们对英勇行为的积极向往，激发个人成为无私英雄的意识。
让我们一起致敬无私英雄，传递爱与温暖！。
缅怀先烈，致敬英雄主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解先烈们的英勇事迹，铭记历史，珍惜和平。
2. 培养学生热爱祖国，尊敬英雄的品质。
3. 激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感。
二、教学内容1. 先烈们的英勇事迹介绍2. 清明节的相关知识3. 致敬英雄的主题活动三、教学重点1. 让学生了解先烈们的英勇事迹，感受他们的伟大精神。
2. 培养学生尊敬英雄，热爱祖国的情感。
四、教学难点1. 如何让学生深刻理解先烈们的英勇事迹，从而激发他们的爱国情感。
2. 如何引导学生正确参与致敬英雄的主题活动，培养他们的责任感和使命感。
五、教学方法1. 讲授法：讲解先烈们的英勇事迹和清明节的相关知识。
2. 谈话法：引导学生思考，分享自己的感受。
3. 实践活动法：组织学生参与致敬英雄的主题活动。
教案内容：教学目标：让学生了解先烈们的英勇事迹，铭记历史，珍惜和平。
培养学生热爱祖国，尊敬英雄的品质。
激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感。
教学内容：1. 先烈们的英勇事迹介绍2. 清明节的相关知识3. 致敬英雄的主题活动教学重点：让学生了解先烈们的英勇事迹，感受他们的伟大精神。
培养学生尊敬英雄，热爱祖国的情感。
教学难点：如何让学生深刻理解先烈们的英勇事迹，从而激发他们的爱国情感。
如何引导学生正确参与致敬英雄的主题活动，培养他们的责任感和使命感。
教学方法：1. 讲授法：讲解先烈们的英勇事迹和清明节的相关知识。
2. 谈话法：引导学生思考，分享自己的感受。
3. 实践活动法：组织学生参与致敬英雄的主题活动。
教学过程：一、导入（5分钟）教师简要介绍本节课的主题，引导学生们缅怀先烈，致敬英雄。
二、讲解先烈们的英勇事迹（10分钟）教师详细讲解先烈们的英勇事迹，让学生们了解他们的伟大精神。
三、介绍清明节的相关知识（5分钟）教师讲解清明节的传统习俗，让学生们了解这一节日的重要性。
四、致敬英雄的主题活动（10分钟）1. 学生们自发地为先烈们默哀一分钟。
缅怀先烈，致敬英雄主题班会教案第一章：缅怀先烈，致敬英雄主题班会导入1.1 教学目标让学生了解先烈们的英雄事迹，感受先烈们为国家和民族作出的巨大贡献。
激发学生的爱国情怀，培养学生的责任感和使命感。
引导学生学习先烈们的崇高精神，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。
1.2 教学内容介绍先烈们的生平事迹和崇高精神。
引导学生思考为什么我们要缅怀先烈，致敬英雄。
强调学习先烈们的优秀品质，努力实现民族复兴的伟大梦想。
1.3 教学活动教师简要介绍先烈们的英雄事迹。
学生分享自己对先烈们的了解和感悟。
教师引导学生思考为什么我们要缅怀先烈，致敬英雄。
学生讨论如何学习先烈们的优秀品质，努力实现民族复兴的伟大梦想。
第二章：缅怀先烈，致敬英雄主题班会活动一：参观革命烈士纪念馆2.1 教学目标让学生亲身感受先烈们的事迹，增强对先烈们的敬意。
培养学生对历史的认识和理解，激发学生的爱国情怀。
引导学生学习先烈们的崇高精神，培养学生的责任感和使命感。
2.2 教学内容参观革命烈士纪念馆，了解先烈们的事迹和精神。
引导学生思考参观过程中的感受和体会。
强调学习先烈们的优秀品质，努力实现民族复兴的伟大梦想。
2.3 教学活动组织学生参观革命烈士纪念馆。
教师引导学生观察和了解先烈们的事迹和精神。
学生分享参观过程中的感受和体会。
教师总结参观的意义，引导学生学习先烈们的优秀品质，努力实现民族复兴的伟大梦想。
第三章：缅怀先烈，致敬英雄主题班会活动二：观看先烈们的事迹纪录片3.1 教学目标让学生通过观看纪录片更深入地了解先烈们的事迹和精神。
激发学生的爱国情怀，培养学生的责任感和使命感。
引导学生学习先烈们的崇高精神，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。
3.2 教学内容观看先烈们的事迹纪录片，了解先烈们的事迹和精神。
引导学生思考观看过程中的感受和体会。
强调学习先烈们的优秀品质，努力实现民族复兴的伟大梦想。
3.3 教学活动组织学生观看先烈们的事迹纪录片。
缅怀先烈主题班会教案实用六篇作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？正好清明节即将到来，看一看缅怀先烈的教案如何写吧。
下面是由编辑为大家整理的“缅怀先烈主题班会教案实用六篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：缅怀先烈主题班会教案活动目标：1、明白清明节的来历。
2、经过教育，使学生感到，今日的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。
活动准备：诗歌、先烈事迹及观水镇革命烈士陵园的介绍。
活动过程：一、导入：师：同学们，过两天4月5日，就是我国传统的节日：清明节了。
你明白清明节的习俗吗说到清明节扫墓，我们也必须回想起那些用生命和鲜血换来我们今日幸福生活的革命先烈们。
今日的班会主题是：“缅怀革命先烈”。
二、主体：1、清明节的来历说起清明节的来历，我们就会想起一个人——介子推。
下头，让我们来听一听介子推的故事吧。
2、介子推的故事（配PPT）原先，清明节的来历是这样的。
我也想考考你，你明白清明节有哪些习俗吗3、祭扫烈士墓自古以来，清明扫墓不光是纪念自我的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。
清明节祭扫烈士墓和革命先烈纪念碑，已成为进行革命传统教育的好形式。
其一般活动程序是怎样的注意的礼仪事项有哪些3、观水镇革命烈士陵园介绍师：我们身边，观水镇革命烈士陵园就是我们很好的感受革命先烈的场所。
（介绍观水镇革命烈士陵园）4、革命先烈事迹师：烈士陵园里就安歇着那么多英雄先烈们。
那么你还明白哪些英雄先烈的事迹（1）、董存瑞（2）、刘胡兰（3）、雷锋5、夏明翰的故事先烈们，在中华民族面临生死存亡的危险时刻，是他们用自我的血肉之躯筑起了长城，与日本帝国主义侵略者进行着拼搏。
是他们把对国家.对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量，不怕牺牲，勇往直前，建立了人民当家作主的新中国。
下头，再让我们聆听一个关于夏明翰的故事。
六年级下册班会说课稿-致敬英雄们通用版一、活动目的本次班会旨在通过致敬英雄们的主题，让同学们懂得感恩和尊重身边的英雄人物，培养爱国、敬业、拼搏、向上的精神。
二、活动准备1.准备六年级下册语文课本和牛津小学英语下册课本。
2.准备英雄相关图片、视频和音频资料。
3.准备英雄相关的报道和新闻。
4.制作英雄相关的PPT。
三、活动流程1.开场白同学们，大家好！今天，我们开展的主题为“致敬英雄们”，让我们一起来了解和尊重身边英勇的英雄们！2.语文阅读：中国人修筑昆仑山公路同学们，现在请打开语文课本，我们进行文言文朗读，读一下第六课《中国人修筑昆仑山公路》。
道阻且长，行则将至。
昆仑山高耸入云，世界闻名。
而这座连天霄的大山，却一度成为西藏人民和军队协力抗击印度武装进犯的防线。
解放战争时，解放军将昆仑山视为解放西藏的重要关口。
昆仑山公路是中央财政安排的一项中长期建设项目，它是军队运输队的必经之路，是川藏公路的重要组成部分，是支援军队，开拓边疆的重要保障。
请同学们一起读出来，感受其中蕴含的勇气与力量。
3.英语学习：Heroic story of Wang Zhigang同学们，现在请打开牛津小学英语下册，本节要学习的是5A Unit 1《Heroic story of Wang Zhigang》。
听录音，理解小故事中的英雄形象和所做的事情。
大家来一起学唱歌曲：I am a Hero。
英雄们的精神就在我们身边，用我们的力量去感悟，去知道，去信仰，去传递，去体现吧！4.英雄故事分享同学们，我们每个人身边都有无数的英雄，他们或许不被人们看到，但是他们却默默无闻地为大家付出，您身边的英雄是谁呢？现在请各位同学准备好自己所选小英雄，简要汇报与展示，让我们一起为它们献上敬意。
5.英雄小报提示同学们，现在，让我们一起看看一份英雄小报，了解一下现在时下都发生了哪些感人的英雄事迹吧！这份小报介绍了最近发生的许多英雄事迹，为我们透露了很多不为人知的英雄故事和细节，如在地震灾害中救人的消防员和义务救援队员，为保护环境而全年巡视纪实的绿化工人，以及为抗击新冠疫情而奋斗的医护人员等。
班会是学校中非常重要的活动之一，它不仅可以增加同学们的凝聚力，还能够培养学生的爱国主义情感。
在实际的教学过程中，我们应该加强对祖国英雄主题的班级活动和教学安排，传承红色基因，弘扬英雄事迹。
一、班会主题班会主题应该以祖国英雄为主线，通过讲述他们的故事，激发学生的英雄情感和爱国主义情感，同时激发学生的进取心和荣誉感。
二、教学引导在教学引导上，要引导学生了解祖国英雄的概念。
英雄不仅仅是指在战争中表现出色的士兵，还包括在社会生活中表现出杰出的才能或者模范的影响力的人。
这些人物创造了不平凡的成就，赢得了全社会的赞誉和尊重。
之后，我们可以通过图片、语言等方式展示祖国英雄的形象和伟大的事业。
引导学生反思历史和现实，感悟英雄事迹的深刻内涵和英雄精神的卓越特征，进一步明确英雄是每一个人所需要学习的品质。
三、故事讲述在班会中，讲述祖国英雄的事迹应该是一个重要的环节。
我们可以根据不同英雄的历史背景和生平，讲述英雄们创造的不平凡事业和不懈奋斗的精神，力求让同学们深刻认识到祖国英雄的精神财富和精神力量。
如讲述钱学森爱国热情的故事：签证手续一直拖延，他却主动留在美国，将全部的求学、工作的成果贡献给祖国。
他是中国载人航天事业的缔造者，科技创新的代表人物。
四、英雄朗诵朗诵英雄事迹也是班会中一个重要的环节。
我们可以通过同学的轮流朗诵让更多的同学参与到班会当中来，进一步强化同学对英雄事迹的认识。
如朗诵《誓言》，沉甸甸的语言铺设出了广大革命战士军旅生涯中的铁一般的执念。
在祖国需要的时刻，他们甘愿战斗，这其中包含着他们的家庭和生命的高度奉献。
五、英雄纪念班级可以在班内挂起英雄事迹的照片或者展示他们的成就和荣誉证书。
在适当的场合，我们可以组织全班同学前往英雄故居或者纪念馆，感受英雄事迹和英雄精神的力量。
同时，可以让同学们在祖国英雄节活动中发挥自己的特长，为英雄们制作纪念品或者写下祝福语等。
六、总结与反思在班会结束时，班主任应该与学生进行总结和反思，引导学生将祖国英雄精神融入日常生活中，切实把这些崇高的理念体现在实际行动中。
向英雄致敬——初中感动中国榜样人物主题班会教案第一章：英雄的定义1.1 讨论英雄的概念：引导学生理解英雄不仅仅是那些历史人物，而是在生活中做出突出贡献、令人感动的人。
1.2 分享榜样人物：介绍一些感动中国的榜样人物，如雷锋、焦裕禄等，让学生了解他们的事迹和精神。
1.3 思考英雄的品质：引导学生探讨英雄所具备的品质，如勇敢、无私、奉献等。
第二章：榜样的力量2.1 讨论榜样的意义：让学生理解榜样对于个人和社会的影响，引导他们认识到学习榜样的重要性。
2.2 分享感动中国的人物故事：选取一些近年来的感动中国人物，让学生了解他们的事迹，感受他们的精神。
2.3 思考榜样的作用：引导学生思考榜样对于个人成长和社会进步的作用，鼓励他们向榜样学习。
第三章：身边的英雄3.1 观察身边的人：让学生从身边寻找那些默默奉献、无私帮助他人的人，了解他们的事迹。
3.2 分享身边的故事：学生分组讨论，每组选择一位身边的英雄，向大家分享他们的事迹。
3.3 思考身边的英雄：引导学生思考身边英雄的品质和精神，鼓励他们向这些英雄学习。
第四章：英雄的传承4.1 讨论英雄精神的传承：让学生理解英雄精神不仅仅是一代人的事，而是需要代代相传的。
4.2 分享英雄精神的传承故事：选取一些英雄精神传承的例子，让学生了解英雄精神是如何传承的。
4.3 思考英雄精神的传承：引导学生思考如何传承英雄精神，鼓励他们成为英雄精神的传承者。
第五章：行动向英雄致敬5.1 讨论向英雄致敬的方式：让学生思考如何用自己的行动向英雄致敬，如学习英雄的品质、参与公益活动等。
5.2 分享向英雄致敬的行动：让学生分享自己或身边的人如何向英雄致敬，鼓励大家行动起来。
5.3 制定致敬计划：引导学生制定自己的致敬计划，鼓励他们在日常生活中践行英雄精神。
第六章：了解英雄的事迹6.1 观看感动中国人物颁奖典礼：组织学生观看感动中国人物颁奖典礼，了解年度感动中国人物的先进事迹。
6.2 讨论感动瞬间：让学生分享观看颁奖典礼过程中的感动瞬间，引导学生深刻体会英雄的品质。
追忆伟人主题班会尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家早上好！今天，我们举行这次主题班会，目的是为了追忆伟人，缅怀那些为了国家，为了人民默默地奉献着的伟大人物。
通过追忆英烈，向他们致以崇敬之情，并借此激发我们每个人建设美好未来的动力。
回首历史长河，我们何其幸运，能够生活在一个自由、和平的年代。
然而，这一切的幸福背后，是一代代英雄人物为我们的幸福付出了巨大的代价。
而我们青年人，应当时刻保持对这些伟人的追思和纪念。
第一部分：告诉英烈的故事在这一部分，我们将会请到一些老师和同学们分享一些著名伟人的故事。
每一个故事，都是一个鲜活的例子，向我们展示了伟人的品质和奉献精神。
我们要始终记住，他们是为了人民，为了国家，毫不犹豫地将自己的一生奉献出来。
第二部分：追崇英烈经过第一部分的分享，我们对一些伟人的故事有了更加深刻的了解。
接下来，我们将进行追崇英烈的环节。
1. 向英烈献花在班会现场，我们准备了一些白色的郁金香花，作为向英烈的敬意。
同学们可以走上前去，为英烈们献上一朵花，并默默祈祷。
2. 默哀在献花的过程中，我们还将进行一分钟的默哀。
3. 诗歌朗诵在诗歌朗诵环节中，我们邀请一些同学上台朗诵自己为英烈创作的诗歌，表达对英烈的敬仰之情。
第三部分：伟人与我在这一部分，我们将探讨伟人给我们的启示，并思考如何将伟人的品质融入我们的日常生活中。
1. 勇气回顾伟人们的生平，我们可以看到，他们都有着坚定的信念和无畏的勇气。
无论是抗战时期的周恩来，还是改革开放时期的邓小平，他们都能在困难的环境中保持积极的心态，勇往直前。
而我们，也要学会面对困难，勇敢地去追求梦想。
2. 奉献许多伟人都是不求回报地为人民、为国家做出贡献的，他们始终以人民利益为重。
这种奉献精神值得我们学习和传承。
无论是在学习上，还是在为他人服务上，我们都应该以奉献为出发点，尽自己的努力去帮助他人。
3. 诚实伟人们的一生都是光明磊落，值得我们学习的地方很多。
其中最重要的一点就是诚实。
向英雄致敬——初中感动中国榜样人物主题班会教案第一章：英雄的概念与意义1.1 导入：英雄的定义与分类1.2 讲解英雄的内涵与意义1.3 分享英雄的故事，让学生初步理解英雄的品质与精神第二章：感动中国榜样人物介绍2.1 介绍感动中国榜样人物的事迹2.2 分析感动中国榜样人物的优秀品质2.3 引导学生学习感动中国榜样人物的精神，从身边做起第三章：身边的英雄——发现身边的榜样3.1 引导学生观察身边的人，发现身边的英雄3.2 分享身边英雄的故事，感受英雄精神的力量3.3 讨论如何向身边的英雄学习，践行英雄精神第四章：英雄精神的践行——以公益活动为例4.1 介绍公益活动的重要性与意义4.2 引导学生参与公益活动，体验英雄精神4.3 分享参与公益活动的感受，提升学生的社会责任意识第五章：总结与反思5.1 回顾本节课的学习内容，总结英雄精神的内涵5.2 引导学生反思如何在日常生活中践行英雄精神5.3 布置作业：写一篇关于学习英雄精神的感悟文章第六章：英勇无畏——战斗英雄的事迹6.1 介绍战斗英雄的事迹，突出其英勇无畏的精神6.2 分析战斗英雄的优秀品质，如勇敢、坚定、无私等6.3 引导学生学习战斗英雄的精神，培养学生的勇敢与坚定第七章：无私奉献——人民公仆的事迹7.1 介绍人民公仆的事迹，强调其无私奉献的精神7.2 分析人民公仆的优秀品质，如奉献、忠诚、服务等7.3 引导学生学习人民公仆的精神，培养学生的服务意识第八章：传承英雄精神——家庭教育的重要性8.1 讲解家庭教育在传承英雄精神中的作用8.2 分享家庭教育的方法，如家庭氛围的营造、家长榜样的树立等8.3 引导学生重视家庭教育，传承英雄精神第九章：学校教育与英雄精神——教师的使命9.1 强调学校教育在培养英雄精神中的责任9.2 分享教师在教育过程中如何引导学生学习英雄精神的经验9.3 引导学生理解教师的使命，积极配合学校教育第十章：社会教育与英雄精神——媒体的担当10.1 介绍媒体在传播英雄精神中的作用10.2 分析媒体如何报道英雄事迹，弘扬英雄精神10.3 引导学生关注正面新闻，树立正确的价值观第十一章：英雄精神的践行——以志愿者活动为例11.1 介绍志愿者活动的重要性与意义11.2 引导学生参与志愿者活动，体验英雄精神11.3 分享参与志愿者活动的感受，提升学生的社会责任意识第十二章：英雄精神的践行——以学习为例12.1 强调学习在培养英雄精神中的作用12.2 引导学生树立正确的学习态度，努力提高自己12.3 分享学习英雄事迹的感受，激发学生的学习热情第十三章：英雄精神的践行——以劳动为例13.1 介绍劳动的重要性与意义13.2 引导学生参与劳动，体验英雄精神13.3 分享参与劳动的感受，提升学生的自我价值观念第十四章：英雄精神的践行——以关爱为例14.1 强调关爱在培养英雄精神中的作用14.2 引导学生学会关爱他人，体验英雄精神14.3 分享关爱他人的感受，提升学生的关爱意识第十五章：总结与反思15.1 回顾本节课的学习内容，总结英雄精神的内涵15.2 引导学生反思如何在日常生活中践行英雄精神15.3 布置作业：写一篇关于学习英雄精神的感悟文章第十一章：英雄事迹的影视文学作品欣赏11.1 介绍与英雄事迹相关的影视文学作品11.2 分析影视文学作品中的英雄形象与精神11.3 引导学生欣赏影视文学作品，感受英雄精神的魅力第十二章：英雄精神的现实意义与应用12.1 讲解英雄精神在现实生活中的意义12.2 引导学生思考英雄精神在个人成长中的作用12.3 讨论英雄精神在解决现实问题中的应用第十三章：英雄精神的传承与发展13.1 强调英雄精神在历史传承中的重要性13.2 引导学生了解英雄精神的演变与发展13.3 讨论如何传承与发展英雄精神，适应时代需求第十四章：英雄精神的传播与普及14.1 介绍英雄精神传播的方法与途径14.2 引导学生参与英雄精神的传播与普及活动14.3 分享英雄精神传播的感受，提升学生的传播意识第十五章：总结与反思15.1 回顾本节课的学习内容，总结英雄精神的内涵与意义15.2 引导学生反思如何在日常生活中践行英雄精神，培养自己的英雄品质15.3 布置作业：结合个人经历，写一篇关于如何在日常生活中践行英雄精神的感悟文章重点和难点解析本文主要介绍了“向英雄致敬——初中感动中国榜样人物主题班会教案”，分为十五个章节。
“向英雄致敬”主题班会（含5篇）第一篇：“向英雄致敬”主题班会主题班会 class-meeting with theme主题班会·教学记录 word 可编辑·实用文档“向英雄致敬”主题班会一、活动目的：1、通过讲先烈故事，朗诵英雄诗歌，加深对革命英雄的认识，明白今天的幸福生活来之不易，懂得珍惜今天。
2、继承先烈遗志，发扬英雄精神，努力学习，为祖国的繁荣富强而奋斗。
二、活动形式：讲故事、诗歌朗诵地点：教室三、主持：杨雨倩、陈光盈一、引言主持1：我们今天能在宽敞的教室里上课，能在公园里悠闲地游玩，能在商店里挑选自己喜欢的物品，我们的生活真是太幸福了。
主持2：我们的幸福是怎么来的？主持1：我们的幸福生活是靠党的领导，是无数的革命先烈用他们的鲜血和生命换来的。
主持2：那我们今天能忘记这些为新中国而甘愿抛头颅、洒热血的革命先烈吗？主持1：不能。
我们要继承先辈遗志，发扬先烈精神。
主持：从今天做起，从现在做起，好好学习，天天向上，学好本领，长大为祖国建设贡献自己的力量。
二、向英雄致敬 1、主持：让我们向英雄致敬。
2、全体起立敬礼。
3、活动：讲革命先烈的故事，也可朗诵歌颂英雄的诗歌。
三、结束1、今天我们能有这么幸福的生活，靠得是无数的革命先烈的英勇奋斗。
我们不能忘他们，不能忘记过去。
有一句话说“忘记过去，意味着背叛”。
我们只有牢记先辈的嘱托，努力学习，脚踏实地，全面发展自己，为将来打好扎实的基础，把祖国建设的更加繁荣富强。
这样，才能告慰先烈们在天之灵。
2、高唱《我们是共产主义接班人》3、结束。
第二篇：向英雄致敬向英雄致敬——《刘胡兰的故事》读后感在新中国的历史中有无数可歌可泣的英雄，如：江姐、赵一曼、刘胡兰……我非常喜欢读关于这些英雄的书，前几天，我就看了《刘胡兰的故事》，并被她的英雄事迹深深地感动和震撼。
刘胡兰小小年纪就参加了革命，由于叛徒出卖，她被敌人抓住了，任敌人如何威逼利诱，她都不肯屈服，牺牲的时候，年仅十五岁。
缅怀先烈，致敬英雄主题班会教案一、教案背景为了让学生更好地理解先烈们的伟大事迹，培养学生的爱国情怀，增强班级的凝聚力，我们计划开展一次以“缅怀先烈，致敬英雄”为主题的班会活动。
二、教学目标1. 让学生了解先烈们的生平事迹，理解他们的英勇精神。
2. 培养学生的爱国情怀，激发学生为社会、为国家做贡献的热情。
3. 通过活动，增强班级的凝聚力，培养学生的团队协作能力。
三、教学内容1. 先烈们的生平事迹介绍2. 先烈们的英勇精神阐述3. 学生代表的发言4. 班级团队协作活动的开展四、教学过程1. 导入：班主任简要介绍先烈们的生平事迹，引导学生思考为什么要缅怀先烈，致敬英雄。
2. 主体部分：(1) 观看先烈们的事迹短片，让学生了解先烈们的英勇精神。
(2) 学生代表发言，分享自己对先烈们的理解和感悟。
(3) 班主任对先烈们的英勇精神进行阐述，引导学生学习先烈们的优秀品质。
3. 班级团队协作活动：组织学生进行团队协作游戏，培养学生的团队精神。
4. 总结：班主任对本次班会进行总结，强调学习先烈精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
五、教学评价1. 学生对先烈们的了解程度和感悟深度。
2. 学生参与团队协作活动的积极性和表现。
3. 班级凝聚力的提升程度。
六、教学准备1. 资料收集：班主任提前收集先烈们的生平事迹资料，制作成PPT 或短片。
2. 活动准备：准备团队协作游戏的道具和场地。
七、教学资源1. 视频资料：先烈们的生平事迹短片。
2. PPT：展示先烈们的生平事迹和英勇精神。
3. 团队协作游戏道具：如接力棒、障碍物等。
八、教学建议1. 班主任在导入环节要引起学生的兴趣，引导学生思考缅怀先烈的意义。
2. 在主体部分，鼓励学生代表积极发言，分享自己的感悟。
3. 在班级团队协作活动环节，注意调动学生的积极性，培养他们的团队协作能力。
4. 总结环节，班主任要对学生进行启发，引导学生将先烈精神融入日常生活和学习中。
九、教学反思1. 班主任要反思本次班会的组织过程，总结经验教训，为下次活动提供借鉴。
【导言】教育是国家的未来，是民族的未来，也是每一个孩子的未来。
作为一名老师，我们肩负着传承民族精神、弘扬先烈精神的重要使命。
因此，此次主题班会教案的主题便是“缅怀先烈，传承精神”。
【教学内容】1.核心素养民族精神是祖国芳华的精髓，在传承中增长着希望，这也激励着我们在学习、工作、生活中奋发向光明的目标迈进，同时，我们也要始终铭记先烈英名，在历史中寻找自己的坐标。
2.主要知识点缅怀先烈、传承精神，必须要认真学习和了解历史文化。
我们要从文化的深部挖掘传统价值观，从敬业精神、奉献精神、人道主义精神、信仰精神等几个方面来认识文化遗产，理解先辈们的用心和努力，再次感受到他们为民族繁荣发达作出的卓越贡献。
3.主要教学流程步骤一、导入在班会开始前，播放中国共产党成立100周年的宣传片。
让学生忆想人民解放军、中国共产党等先烈和英雄的光辉业绩，了解他们先辈们来之不易的历史经验和民族精神，体味到和挖掘先烈们的思想境界。
步骤二、正文1、先让同学们回忆一下新中国成立之前，中国曾经历了怎样的战争。
2、教师介绍新中国成立之后，中国在民族振兴的道路上走过了怎样的艰辛历程，让学生对新中国的产生和发展进行必要的认识。
3、通过阅读《祭酒制》、《送母亲》等先进文化来领悟坚定信仰、崇尚事业等价值观，从而深刻理解先人遗志、弘扬民族精神的重要性。
步骤三、成果展示学生通过自己的思考和感受，创造出作品，从而巩固、提高对缅怀先烈、传承精神的认识。
步骤四、总结老师宣布节目结束，进行总结回顾，从中总结和感悟先烈们所教给我们的精神，表达每个人的缅怀之情和决心，以实际行动为传承精神走向做好充分准备。
【教学目标】1、能够说出新中国成立前后国土的变化。
2、了解祖国发展成就的同时，明白这一切的来之不易。
3、能够阐述中国民族精神的主要内容。
4、思考中国民族精神与个人成长的关系，形成对遗志感悟及对民族精神的品味和感恩。
【教学反思】一个民族的强盛与民族精神的强盛是密不可分的，民族精神是我们的精神家园，我们来自哪儿，又将选择什么样的未来，都与民族精神息息相关。
缅怀先烈致敬英雄——初中主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解我国先烈们的英雄事迹，认识到先烈们为民族独立、人民幸福所付出的巨大牺牲。
2. 培养学生热爱祖国、尊敬先烈的情感。
3. 引导学生学会感恩，培养勇于担当、积极向上的品质。
二、教学内容1. 导入：讲述先烈们的英雄事迹，引导学生了解先烈们的精神品质。
2. 主体部分：a. 讲述先烈们的英勇事迹，让学生感受到先烈们的大无畏精神。
b. 分析先烈们的事迹所体现出的民族精神，引导学生学习先烈们的优秀品质。
c. 讨论：如何在学习、生活中践行先烈们的精神品质？3. 总结：强调缅怀先烈、致敬英雄的重要性，鼓励学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
三、教学过程1. 导入：教师通过讲述先烈们的英雄事迹，引导学生进入主题。
2. 主体部分：a. 教师讲述先烈们的英勇事迹，让学生感受到先烈们的大无畏精神。
b. 教师引导学生分析先烈们的事迹所体现出的民族精神，引导学生学习先烈们的优秀品质。
c. 学生分组讨论：如何在学习、生活中践行先烈们的精神品质？3. 总结：教师强调缅怀先烈、致敬英雄的重要性，鼓励学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
四、教学评价1. 学生对先烈们的英雄事迹的了解程度。
2. 学生对先烈们的精神品质的认同度。
3. 学生是否能自觉地在学习、生活中践行先烈们的精神品质。
五、教学资源1. 先烈们的英雄事迹资料。
2. 相关视频、图片等教学资源。
六、教学活动1. 观看先烈英勇事迹短片：通过观看先烈们的英勇事迹短片，让学生更直观地了解先烈们的事迹，感受先烈们的大无畏精神。
2. 分享先烈事迹：邀请学生分享他们了解的先烈事迹，让学生从不同角度了解先烈们的英雄行为。
3. 主题演讲：组织学生进行主题演讲，让学生表达自己对先烈们的敬意和感激之情。
七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲述先烈们的英勇事迹，引导学生了解先烈们的精神品质。
2. 讨论法：教师引导学生分组讨论如何在学习、生活中践行先烈们的精神品质。
一、教案主题：缅怀先烈，致敬英雄二、教学目标：1. 让学生了解先烈们的英勇事迹，感知今天的幸福生活来之不易。
2. 培养学生尊敬英雄、热爱祖国的情感。
3. 提高学生的历史文化素养，增强民族自豪感。
三、教学重点：1. 了解先烈们的英勇事迹。
2. 培养学生尊敬英雄、热爱祖国的情感。
四、教学难点：1. 如何引导学生深入理解先烈们的英勇精神。
2. 如何激发学生尊敬英雄、热爱祖国的情感。
五、教学准备：1. 搜集先烈们的英勇事迹资料。
2. 准备相关视频、图片等教学资源。
3. 准备班会课件。
六、教学过程：1. 导入：1.1 教师简要介绍本次班会的主题，引导学生关注先烈们的事迹。
1.2 学生分享自己对英烈的了解和敬意。
2. 主体环节：2.1 教师呈现先烈们的英勇事迹，引导学生深入了解英烈们的伟大贡献。
2.2 学生观看相关视频、图片等教学资源，感受先烈们的英勇精神。
2.3 教师引导学生讨论：如何向先烈们学习，做新时代的好少年？2.4 学生分享自己的感悟和行动计划。
3. 总结环节：3.1 教师总结本次班会的主要内容，强调尊敬英雄、热爱祖国的重要性。
3.2 学生齐声宣誓：缅怀先烈，致敬英雄，做新时代的好少年！4. 课后作业：4.2 教师收集学生的体会，进行反馈和指导。
六、教学延伸：为了让学生更深入地理解先烈们的英勇事迹，可以组织学生参观革命历史博物馆或者烈士纪念馆，让学生亲身感受先烈们的精神风貌。
七、教学评价：通过学生的课堂参与度、心得体会以及行为表现等方面进行评价，看学生是否真正理解了先烈们的英勇事迹，并能够将这种精神融入到自己的日常生活中。
八、教学反思：在课后，教师应该对自己的教学进行反思，看是否达到了预期的教学目标，是否能够激发学生尊敬英雄、热爱祖国的情感，并思考如何改进教学方法，以提高教学效果。
九、教学建议：为了更好地进行班会教学，教师可以建议学生在课前搜集先烈们的英勇事迹资料，增加学生对先烈们的了解。
教师也可以推荐一些相关的书籍、电影等资源，让学生在课后进一步学习和感悟。
