高中议论文说理技巧ppt课件

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高中议论文说理技巧

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一、反向假设说理法

●反向假设说理就是列举事实论据后，从相反的方面进行假设分析，从而揭示论据和论点

之间关系的说理方法。标志性词语通常为：“如果……那么”、“假如（倘若）……怎能”、假使…那就……

●注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；

如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。

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例一

●论点：要以榜样激励孩子

●论据：美国总统奥巴马是一个在“联合国家庭”中长大的黑人孩子，他曾经是一个“问

题少年”，在他两岁时，父母离异。但是奥巴马的母亲、外公、外婆却一直在奥巴马的面前维护他父亲的形象和尊严，并以父亲的光辉轶事激励奥巴马。于是奥巴马的一生始终以父亲的梦想与奋斗作为动力，牢牢记住黑人也有可能逆转命运，并为之不懈努力，最终成为美国历史上第一位黑人总统，也是第一位具有非洲血裔的总统。

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说理

●试想如果奥巴马的母亲、外公、外婆一直在奥巴马的面前诋毁他父亲，如果奥巴

马从小缺失这种以父亲为榜样的百折不挠的奋斗精神和动力，那么也许我们就看不到美国总统选举史上的这一奇迹了。教育有时就是如此的简单，多励志孩子，以榜样的力量激励孩子，奥巴马的家庭教育给我们做了很好的示范。

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例二

●论点：学习借鉴要有度

●论据：燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模

仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。

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说理

●倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补

短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被

他人推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，那么或许会成为一种新形式的“美”的代表。

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练习

●对下面的论据作反向假设分析：

●世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一

个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”老师的谆谆教导告诉达.芬奇一个真理，基本功训练很重要。由于达芬奇在从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。

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示例

●试想，他如果没有扎实的绘画基本功，如果不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，

如果不能发现创作对象随着光影，色调的变化而变化，如果不能认识到“世界上没有完全相同的鸡蛋的”，那么，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”绝不可能是信手抹出来的。

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二、因果分析说理法

●即在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，而原因就是所要证明

的观点。

●标志性的词语：因为……所以……

●为什么……因为……

●正因为如此……所以……

●之所以……是因为……

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例一

●论点：敢于正视自己

●论据：记得《猪八戒照镜子》的故事吗?猪八戒抡起铁耙，将映出自己那张丑脸的镜子

打得粉碎，结果每片镜子中仍有自己丑陋的脸。猪八戒这种闻过则怒的做法实在是不可取的，人应该正视自己。

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说理

●猪八戒之所以要打碎镜子，无非是因为镜子如实地照出了自己的丑陋，而这恰恰是他不

愿意看到的，于是，猪八戒愤怒的抡起了铁耙。这种不敢正视自己的缺点闻过则怒的做法实在不可取，我们需要的是闻过则喜的精神。既然容貌丑陋是客观存在的，为什么不接受镜子直观真实的反映呢？并且，猪八戒完全可以在镜子的指引下正确认识自己，甚至施粉黛，正衣冠，从其他方面弥补自己相貌上的不足。

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例二

●观点：自信，但不能盲目

●论据：

三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。

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说理

●街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒

孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。

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例三：

●论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力。

●论据：古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦

就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辍，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。

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说理

●为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”

的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。

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三、正反对比说理法

●先列举一个正面或一个反面的例子，再从正反两个方面加以对照性分析的说理方法。它

重在分析，而不是例子。

●思路：分析正反事例—突出论点

●标志性的词语：