态度决定一切_主题班会
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态度决定一切_主题班会
主持人开场白: 草，对春的态度是拱土而出;花，对夏的态度是翘首怒放;叶，对秋的态度是归根寻母;木，对冬的态度是休养蛰伏。
这一个个态度决定了四季的美景。
失明的双目无法阻挡海伦?凯勒用对生活的热爱观察世界;不健全的大脑无法扼止舟舟用对未来的憧憬指挥交响;贫困的家境无法困住志坚者飞出的翅膀;低微的出身无法绑牢心高者跨越的步伐。
不同的人用不同的态度面对现实，会有不同的结果。
生活在平淡中进行，你的态度决定了你要过怎样的生活。
你可以抱怨，只因今天阴雨绵绵;你也可以安慰，因为花草树木得到了浇灌;你可以哭泣，只因玫瑰花下有刺，你也可以微笑，因为刺伤开着娇艳的玫瑰;你也可以满足，因为至少你还有一方温馨。
漫漫人生旅途，或有上帝垂青，或有灾难降临。
态度在这时决定了今后的人生走向，决定了一切。
同学们我们将以什么样的态度度过我们的高中生活呢?我宣布“态度决定一切”主题班会,开始开会。
模块一:一个有意义的计算题.同学参与计算。
计算题内容如下:
如果令
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
分别等于百分之
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
那么Hard work (努力工作)
H+A+R+D+W+O+R+K 8+1+18+4+23+15+18+11 = 98%
Knowledge(知识)
K+N+O+W+L+E+D+G+E 11+14+15+23+12+5+4+7+5 = 96%
Love(爱情)
L+O+V+E12+15+22+5 = 54%
Luck(好运)
L+U+C+K12+21+3+11 = 47%
什么能使得生活变得圆满,
是Money(金钱)吗? ...
不! M+O+N+E+Y = 13+15+14+5+25 = 72%
是Leadership(领导能力)吗? ...
不! L+E+A+D+E+R+S+H+I+P =
12+5+1+4+5+18+19+9+16 = 89%
那么，什么能使生活变成100%的圆满呢,
每个问题都有其解决之道，只要你把目光放得远一点～
ATTITUDE(心态)
A+T+T+I+T+U+D+E 1+20+20+9+20+21+4+5 = 100%
我们对待工作、生活的态度能够使我们的生活达到100%的圆满～
模块二:同学推介有关态度决定一切的相关精美文章与同学共享.
故事一:生命之壶
许多年以前，在大西洋上一艘遇难的船中，杰克逊等七人被困，人们在恐慌中拼命争抢维系生命的食物和食品。
杰克逊认为:此时食品并非是第一位的，重要的应该是淡水，于是，他把一只水壶紧紧抱在怀中。
六个伙伴发现其他的容器中都没有淡水，便蜂拥而至，欲抢夺这只水壶，杰克逊抽出手枪，威胁着所有的难
友:“这壶水是属于我们大家共同拥有的，不到生命垂危的时候任何人也不得饮
用。
”七个人都虎视眈眈地盯着这只救命水壶，生怕一不注意被谁偷喝了壶中的水。
在第六天的晚上，一艘过往船只搭救了船上已昏迷的人们，苏醒后，人们发现杰克逊手中的手枪是假的，他死死抱在怀中的水壶也是空的。
事后，杰克逊告诉人们:就是这只空空的水壶，赋予了我们生的希望，坚定了我们活下来的信心。
学生谈感想:失去希望和信心，人们就会丧失勇气和斗志;失去希望和信心，人们就会由失望变成绝望，丧失创造人间奇迹的一切机遇。
故事二:三个泥瓦匠
三个泥瓦匠对待自己的工作态度各不相同，第一个讨厌他的工作，工作对他而言就是一种折磨;第二个不喜欢他的工作，觉得工作对他而言只是一种责任，一种挣钱的形式;第三个则全然不同，他不仅喜欢而且热爱他的工作，工作对他来说是一种享受～态度决定成败。
对事情都应抱有积极、热情的态度，才会享受人生享受快乐。
在人生航程中，你会遇到狂风暴雨，或者更多的困难，但，请记得要以积极态度对待，这样你才可能充满勇气扬起帆，绽
开笑脸看清罗盘，朝着幸福的方向前进。
学生谈感想:不同的态度决定不同的人生!不同的学习态度决定不同的学习成绩。
故事三:舍大鱼取小鱼
几个人在岸边岩石上垂钓，旁边几名游客在欣赏海景之余，也围观他们钓上岸的鱼，口中啧啧称奇。
只见一名钓者竿子一扬，钓上了一条大鱼，约三尺来长，落在岸上，那条鱼的身体仍腾跳不已。
钓者冷静地用脚踩着大鱼，解下鱼嘴内的钓钩，顺手将鱼丢回海中。
周围围观的众人响起一阵惊呼，这么大的鱼犹不能令他满意，足见钓者的雄心之大。
就在众人屏息以待之际，钓者鱼竿又是一扬，这次钓上的是一条两尺长的鱼，钓者仍是不多看一眼，解下鱼钩，又将这条鱼放回海里。
第三次钓者的钓竿又再扬起，只见钓线末端钩着一条不到一尺长的小鱼。
围观众人以为这条鱼也将和前两条大鱼一样，被放回大海。
却不料钓者将鱼解下后，小心地放进自己的鱼篓中。
游客百思不解，遂问钓者为何舍大鱼而留小鱼。
钓者经此一问，回答:“喔，那是因为我家里最大的盘子，只不过有一尺长，太大的鱼钓回去，盘子也装不下……”
学生谈感想:生活的乐趣不在于你拥有多少，而是你要求多少，所以能满足一个人的可以很多也可以很少。
模块三:讨论相关故事,结合高中学习生活实际,交流将以怎样的态度继续高中生活。
同学各抒己见,均表示将以积极的态度,勤奋进去,用十足的自信,顺利完成高中的学习生活.以优异的成绩向高考冲刺,为自己的人生道路开辟更加美好的未来.
主持人总结:对风，有人说是浪的帮凶，会将你埋藏在大海深处;有人说是帆的伙伴，能将你送到胜利的彼岸。
对生命之花，有人说花开败了，也就没了;有人说，不，它能留下甘甜的果。
对前方，有人说会遇到坑坑洼洼;有人说，会遇到柳暗花明。
对一座山，有人说会修满山坟茔;有人说会种满山绿树。
于是，上帝给了乐观者勇气，给了悲观者眼泪。
同学们,让我们用拼搏精神,积极的态度,锐意进取,在高中生活中创造我们人生的美好前途!
班主任总结:塞翁对失马的淡然处之，毛主席的名言“胜不骄，败不馁”，一个换取了更多的马匹，一个缔造了新中国。
仲永对才华的骄傲自满，凡高对生活的消极黯然，一个由天才沦为庸才，一个用手枪结束了自己年轻的生命。
态度决定了你的所为，态度决定了过程的优劣，态度决定了事的成败，态度决定了结果的好坏，态度决定了一切。
五、活动效果
1. 一个有意义计算题,引发学生很多的思考,激发学生的兴趣。
2. 三则故事道出了人生态度对人的影响,让学生受益匪浅。
3. 学生将用自己积极进取的态度开创高中生活的美好未来。
4. 帮助学生学树立学习信心,顺利完成初高中过渡。
六、活动反思
本次班会，通过一道有意义的计算题，三则寓意深刻的故事，让学生明确态度对人生的影响。
现在的学生最为缺乏的正是在困难和挑战面前积极的态度,对人生的思考，似乎太单纯,得过且过，相信通过此次班会会带给学生更多的思考,帮助学生迎接挑战的信心。
在今后的教育生活中应加强有关人生态度的教育。
只有解决了态度问题,其他的所有问题似乎变得更加简单。
