中北大学
毕业设计开题报告
学生姓名：薛靖峰学号：********** 学院：经济与管理学院
专业：信息管理与信息系统
设计题目：“MIS”在线考试系统设计
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2014年3月 06日
毕业设计开题报告
1．结合毕业设计情况，根据所查阅的文献资料，撰写2000字左右的文献综述：
文献综述
一、本课题的研究背景及意义
目前，社会行行业业需要人才，而人才的选拔重要途径是通过考试来判定。现阶段，学校的考试大都是传统的考试方式：由老师纸上出题，学生纸上答题，老师人工阅卷，以及人工试卷分析四大步骤组成。这样做一是给老师带来工作上的繁琐，不利于老师工作效率的提高；二是人工的考试方式由于工作量大从而极易出错；三是人为因素的不确定性，可能会造成选题范围过于狭窄[1]。不仅如此，传统考试由于不能全方位出题，故不能全面考查学生的能力。因此传统的考试方式已经不能适应现代考试的需要。
与传统考试模式相比，在线考试具有无可比拟的优越性，它可以将传统考试过程中的试卷组织、审定印制、传送收集、登记发放、评判归档各个环节缩小到一至两个环节，几乎屏蔽了所有人工直接干预考试活动的可能性，不但能够节约大量的时日、人力、物力与财力，还可以大幅度增加考试成绩的客观性和公正性，并且由于在线考试的题库大，组卷可以有多种方式，这样试题及试卷的保密性将大大增加[2]。多年来，伴随着社会的发展，各个学校无论是从硬件上还是从软件上都拥有了一定的基础条件，高等教育中在线考试系统的建设势在必行。
我们所设计的“在线考试系统”主要是为广大考生及其教师提供一个方便的场所，让大家可以通过互联网或局域网进行在线考试，相信它会给广大考生提供方便快捷的学习途径。有助于促进教学质量的提高，有助于实现考、教分离，促使教师严格按照教学大纲的要求认真备课，认真组织教学内容，改进教学方法，对提高教学质量和整体教学水平有着非常重要的意义。
二、本课题国内外研究现状
计算机考试系统的实现,将教师从繁琐的出题、监考、阅卷、试卷分析和成绩统计的传统考试中解脱出来,充分体现了准确、客观、公正、快速、简捷等特点。20世纪70年代,美国考试委员会[3]着手进行计算机模拟考试的研究工作,并于1983年编制出有效的模拟考试系统,当时的名称是计算机辅助考试系统。1990年8月,美国加利福尼亚、得
克萨斯等十个州创建各州以及各高等院校相互认可的学位证书以及相应的教学体系,从而正式拉开网络远程考试的序幕。著名的考试机构有美国思而文学习系统有限公司。它是一家从事教育和计算机化考试服务的专业公司,在世界的6大洲140多个国家和地区有2200多个考试中心,可用25种语言提供近百个不同类型,一千多种考试,每年全球参加计算机化考试的人数约400万。当今大部分的授证机构均委托思而文公司为其进行测试、评估。最出名的网络教育案例,当属美国政府举办的TOFEL考试[4],目前在全球范围内,均可以通过国际互联网进行TOFEL培训与考试,大大减少了美国政府对于此项考试的开支,并能更快速、准确地为期望进入美国学习的学生服务。目前美国约有80所大学允许学生通过网络考试获得学位,另外,加拿大、英国等其它西方国家也在大力开展网络考试系统。
与西方发达国家的突飞猛进相比,国内的计算机考试技术研究工作开展的相对较晚,但国内在网络远程教学研究工作发展相当迅速。目前各高等院校如清华大学、北京大学、上海复旦大学、同济大学、西安交通大学、华南理工大学、北京医科大学和湖南大学等高校己陆续在网上设立了自己的考试系统,并开展相关研究。国家信息产业部也开发了办公自动化证书CEAC远程考试系统、红旗Linux远程考试系统[5]。
通过对国内外计算机考试系统的考察和试用,我们发现它们具备以下特点[6]:(1)C/S 结构和B/S结构并存,但基本都可以在网络上使用;(2)大都提供自动组卷和自动评卷功能,但水平参差不齐;(3)考核软件使用仿真模拟环境和调用真实环境两者都有;(4)均采用了开放式试题库,扩充比较容易;(5)对题库的分析管理部分都比较重,都提供了最基本的功能。
三、本课题相关理论综述
考试使用计算机的尝试是从计算机类考试开始的，从九十年代开始，我国的多项全国计算机考试开始使用计算机进行测试。1991 年开始的计算机软件专业技术水平考试;1994年起开始的由国家教委考试中心主办、教育部批准的非计算机专业全国计算机等级考试等[7]。这些使用计算机的考试旨在普及计算机应用知识和使用能力，在社会上有广泛影响，虽然它们适用的系统经历了几次升级，考试的内容也随着计算机软硬件的发展不断更新变化，但基本的考试形式一直延用至今。另外，人事系统为评定职称开辟的计算机应用水平考试，财务系统推出的会计电算化考试等都是在计算机上进行的。使用计算机进行考试是教育评价的一次飞跃，在考试中计算机取代了纸和笔，引
发了考试内容、方法和形式的深刻变革[8]。
计算机应用于考试，使得阅卷有可能由计算机自动完成，于是，自动阅卷技术成为研究的重点。在计算机上最容易实现的是选择题判断题等客观题的测试和评阅，可以自动实现立即评阅，立即给出测试结果。这种考试形式不一定局限在计算机类的考试，可以扩展到任何门类。另外，这种方式也很容易推广到Internet上。在计算机类考试中的大量操作题，实现自动评阅就不是很容易了，但还可以实现。基本上有两种方式，一种方式是使用真实的软件环境，另一种方式是使用虚拟的或仿真的软件环境[9]。使用真实的软件环境，一般是让考生在要测试的软件环境中按题目要求操作，生成规定的文档，自动评阅的方法主要是在结果文档中提取评阅信息;使用虚拟或仿真的软件环境，往往倾向于捕获被测试者的操作，或是将捕获外部事件和提取结果中的评阅信息二者结合起来进行综合评价。因此，信息提取和事件捕获是自动化评阅的核心和关键。实现操作题自动评阅的最大的问题就是要针对每一道测试题编制一段评阅程序，工作量大、成本高。这些方法多数是针对文档类的测试使用的，对于其他科目其它类的主观性的测试实施的难度就更大了
网络考试是考试技术的又一次飞跃随着网络技术、多媒体技术、网络数据库技术和人工智能技术的发展，将互联网作为一个大考场进行网络上的考试己成为可能。在学校进行的传统考试方式或者利用单机进行的考试也许会长期存在，但配合终身教育的社会认证性的考试是一定会走向互联网的。不容置疑，对于终身教育来说，在互联网上的远程教育方式是最有前途的，是大势所趋。在学习社会，考试是一种服务，只有网络才能使社会上的每个成员随时享受到这个时代最先进的服务。用户只要通过浏览器连接到网络上，便可方便地参加测试、提交试题，得到学习指导。目前基于网络的考试面向的主要是社会上的培训认证考试(如微软的各种认证考试)和远程教育的考试[10]。一个成功的基于 web的考试，需要一个好的网络环境，一个好的考试平台和一个好的题库，但一个真正的智能化的基于web的考试系统的实现是一个复杂的过程，考试平台和题库的研究要依靠软件开发专家、被测学科专家和精通考试理论和命题的专家三者的合作，因而对于有极大市场的社会认证考试，必然会走上专业化的道路。
按照目前的情况，针对网络考试的组织状况将其分为三种类型[11]: 完全开放型:这种类型适合自我认定性质的考试，用于对所学知识进行检验的自我考核。它完全可以在互联网上公开进行，可在任何网络环境中进行，不需要监考，任何时间、地点随时考试，
