主题式课程统整.80页PPT

02
主题式教学内容设计
主题选择
总结词
主题选择是主题式教学内容设计的关键，需要结合学生的实际情况和学科特点， 选择具有代表性和实用性的主题。
详细描述
在选择主题时，需要考虑学生的年龄、认知水平、兴趣爱好等因素，同时要结 合学科的知识体系和教学大纲，选择能够涵盖重点知识、具有实际应用价值的 主题。
知识点整合
详细描述
问题导向法是一种以学生为中心的教学方法，它以问题为核心，引导学生主动探究和解决问题。通过问题导向法， 学生能够培养自主学习和解决问题的能力，同时也能提高创新思维和批判性思维。
案例分析法
总结词
通过分析真实案例，帮助学生掌握实 际问题的解决方法。
详细描述
案例分析法是一种通过分析真实案例 来帮助学生掌握实际问题的解决方法 的教学方法。这种方法能够帮助学生 更好地理解知识的实际应用，提高解 决实际问题的能力。
准备阶段
确定主题
根据课程目标和学生的实际情 况，选择一个与课程内容紧密
相关的主题。
制定计划
围绕主题，制定详细的教学计 划，包括教学目标、教学内容 、教学方法和时间安排等。
准备资源
搜集和整理与主题相关的各种 教学资源，如图片、视频、案 例等，以丰富教学内容和形式 。
布置环境
根据主题，布置教室或学习环 境，营造与主题相符的氛围，
拓展应用
引导学生将所学知识应用到实际生活 中，培养学生的实际操作能力和解决 问题的能力。
评估阶段
过程评估
在教学过程中，对学生的表现进 行观察和记录，及时反馈学生的
学习情况和问题。
成果评估
通过作业、测试或作品等形式， 评估学生对主题的理解和应用能
力，以及他们的学习成果。

课件
2、强调幼儿学习和教师教学的有效性。 “让幼儿的学习有意义” 和“让教师的 教学
有意义”是当今界各国幼儿教育工作者正在 追
求的目标，许多理论和幼儿教育研究也都集
中在这个方面。主编朱家雄教授将“追求实
效”，将“让幼儿的学习有意义”和“让教 师的
教学有意义”作为编写课程的一个重要的指 导
课件
二、幼儿园主题式课程的特点
作彩球，将做好的彩球系在塑料棒上，以便舞 龙时做指挥。另一部分人将纸盒涂上颜色，利 用彩带等材料，剪剪贴贴，制作成龙头、龙身 和龙尾，用彩带或细绳扎在一起，做成一条神 气的龙。
课件
三、游戏：舞龙 1.教师播放录音磁带歌曲《金蛇狂舞》，
幼儿跟着音乐，自由练习舞龙，彩球随着音乐 上下飞舞，变换行走路线，龙头追随着彩球高 低舞动，后面做龙身、龙尾的幼儿跟紧前面的 幼儿，避免扯断龙身。
例如：综合活动《瓶子变变变》目标： ——激发幼儿进一步探索的兴趣； ——提高幼儿解决问题和思维能力； ——培养幼儿创新意识和合作精神。
课件
《主题式课程》教学活动目标的陈述准 确，清晰、明确、具体、可达成的。 例1：小班P1 活动一：扭扭虫的舞蹈
活动目标： 1.能随着音乐有节奏地扭动身体。 2.体验同伴游戏的快乐。 小班P2 活动二：朋友，您好 活动目标： 1.能根据歌曲内容做相关动作。 2.学习与朋友打招呼。
课件
P93 能比较同种物品的大中小，并能准 确说出“最大的”、“小一点的”、“最小
的”。 能按物品的大小和相应大小的熊进行一一
对应。 P99 能区分圆形、方形和三角形，尝试
画出不同的图形。 P102 能认识区分正方形、三角形、圆
形，感知不同的图形集合。 P104 能手口一致地点数４以内的数。

。
家长资源挖掘和利用策略
挖掘家长教育资源
利用家长教育资源
了解家长的职业、特长和兴趣爱好，挖掘 潜在的教育资源，为幼儿提供丰富的学习 体验。
邀请有专业背景的家长进课堂，为幼儿带 来特色课程和活动；组织亲子活动，让家 长成为幼儿学习的引导者和陪伴者。
建立家长志愿者团队
共享家长教育资源
鼓励家长积极参与志愿者活动，为幼儿园 提供人力、物力和财力支持，促进家园合 作和共同发展。
实施过程回顾与总结
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课程设计
结合幼儿的兴趣和认知水 平，设计了一系列有趣且 与主题紧密相关的课程活 动。
资源整合
充分利用园内外的教育资 源，如图书馆、博物馆、 公园等，为幼儿提供丰富 的学习体验。
师生互动
教师在课程中积极引导幼 儿参与，鼓励幼儿提问、 思考和表达，形成了良好 的师生互动氛围。
强调动物保护的重要性，教育 幼儿爱护动物、保护生态环境 ，培养幼儿的环保意识和责任 感。
环保与爱护公物
1 垃圾分类与处理
介绍垃圾分类的方法和意义，教育幼儿学会正确分类垃 圾并养成良好的卫生习惯。
2 节约用水用电
介绍垃圾分类的方法和意义，教育幼儿学会正确分类垃 圾并养成良好的卫生习惯。
3 爱护公共设施
引导合作学习
充分了解每个孩子的兴趣爱好和特长 ，为每个孩子制定个性化的学习计划 和课程安排。
鼓励孩子们在小组活动中互相学习、 互相帮助，培养他们的团队合作精神 和社交能力。
丰富课程内容
提供多样化的主题式课程和活动，让 孩子在轻松愉快的氛围中探索自己感 兴趣的领域。
提升主题式课程质量有效途径
明确教育目标
多媒体技术义
利用计算机、投影仪、音响等设备，将图像、声音、动画等多种媒体形式融合在一起，为 幼儿提供丰富多彩的学习体验。

自己的家庭故事。
情感目标
培养孩子们的亲情意识，让他们 感受到家人之间的关爱和支持。 同时，也可以增强他们的自我意
识和自信心。
主题活动
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活动一
活动二
活动三
活动四
CATALOGUE
主题三：动物王国
主题说明
通过这个主题，孩子们可以学习到友 谊、互助、尊重和合作等重要的价值 观，同时也可以提高他们的观察力、 思考能力和创造力。
主题目标
了解和认识各种动物的名字、 特性和习性。
学习尊重和保护动物，以及了 解动物在自然环境中的生活。
提高观察力、思考能力和创造 力，以及培养孩子们的友谊、 互助和合作精神。
主题活动
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主题活动
1 2 3
主题活动
CATALOGUE
主题四：快乐儿童节
主题说明
主题背景 主题目标
主题目标
培养孩子们热爱自然，保护环境的意识。
主题活动
主题活动
学习有关植物生长的知识，了解植物对环境的作用。 活动2：春天的动物
观察春天的动物活动，如蝴蝶飞舞，蜜蜂采蜜等。
主题活动
学习有关动物的知识，了解动物对环境的作用。 进行动物扮演游戏，提高孩子们的表演能力。
活动3：春天的手工制作
主题活动 01 02
主题活动
CATALOGUE
主题五：我们爱运动
主题说明
主题目标
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主题活动
活动二
活动四
活动一
活动三
活动五
CATALOGUE
主题六：冬天来了
主题说明
主题背景 主题目标

XXX, a click to unlimited possibilities
汇报人：XXX
CONTENTS
课程介绍
主题选择
PPT设计
内容制作
演示与互动 课程评价与改
进
01.
培养幼儿良好的生活习惯和自理能力 激发幼儿学习兴趣，培养自主探究能力 促进幼儿语言、认知、情感、社会性等多方面发展 培养幼儿创新思维和创造力
主题选择的原则：符合幼 儿兴趣和发展需要
主题选择的来源：生活、 节日、季节、科学等
主题实施的方法：活动、 游戏、实验等
主题评价的标准：幼儿参 与度、课程效果等
确定主题：根据幼儿的兴趣和需求，选择合适的主题 制定目标：明确课程目标，确保课程内容的连贯性和系统性 选择内容：围绕主题，选择适合幼儿年龄段和兴趣点的课程内容 组织活动：设计丰富多彩的活动，让幼儿在游戏中学习，提高学习兴趣和参与度
幼儿园小班 幼儿园中班 幼儿园大班 学前班
02.
儿童兴趣：根据儿童的兴趣和喜好选择主题 教育目标：根据幼儿园的教育目标和课程要求选择主题 季节和节日：根据季节和节日特点选择主题 儿童发展阶段：根据儿童的发展阶段和特点选择主题
培养幼儿的语言表达能力 促进幼儿的社交技能发展 培养幼儿的创造力与想象力 增强幼儿的自信心与自尊心
03.
标题：简洁明了， 突出主题
图片：与课程内 容相关，增加视 觉效果
色彩：选择温馨 、活泼的颜色， 符合幼儿审美
字体：选择易读 、易懂的字体， 方便幼儿理解
目录页：PPT的主要内容和 章节
内容页：详细介绍主题式课程的 设计理念、目标、内容和方法
总结页：对主题式课程的总 结和反思
标题页：PPT的标题和作者 信息

THANKS
谢谢您的观看
主题介绍
由教师简要介绍课程主题和目标，激发学生的学习兴趣 和动力。
分组讨论
学生按照之前分配的小组进行讨论，可以是小组内的个 人思考和交流，也可以是小组间的交流和分享。
总结评价
由教师引导学生对学习内容进行总结，并对学生的学习 表现进行评价，以便于学生了解自己的不足和改进方向 。
课程总结阶段
内容总结
由教师引导学生对学习内容进行总结，可以是重点知识点的回顾，也可以是 学生学习体会的分享。
设定明确的教学目标
针对班级学生的实际情况，确定具体的教学目标，包括知识 、技能、情感态度等方面。
设定教学目标的同时，要充分考虑学生的个体差异，确保每 个学生都能得到相应的发展。
选择适当的教学策略
根据教学目标和学生的特点，选择适合的教学策略，如讲 解、讨论、案例分析等。
运用多种教学策略，以激发学生的学习兴趣和积极性，提 高教学效果。
增强班级凝聚力
通过策划和组织主题班会活动，增加班级凝聚力，建立和谐、积极的班级氛围，帮助学生 形成良好的集体意识和团队合作精神。
培养学生社会责任感
通过参与主题班会活动，学生可以了解社会热点问题，增强社会责任感，培养公民意识， 提高参与社会活动的积极性和主动性。
02
主题班会课程设计
主题班会的内容
爱国主义教育
提高学生对团队协作的认识
团队协作的重要性
通过班会课程，引导学生认识团队协作在日常生活、学习和 未来的职业生涯中的重要性，了解每个团队成员对整体成功 的贡献。
团队协作技巧
教导学生在团队中有效沟通、建立信任、分配任务和解决冲 突的技巧。培养他们在团队中扮演积极角色，为团队目标共 同努力。

发展现状
目前，主题式课程已经在全球范围内得到广泛应用，成为幼儿园教育的重要模式之一。
未来趋势
随着教育信息化和数字化的发展，主题式课程将更加注重与科技手段的结合，提高教育效 果和幼儿的学习体验。同时，主题式课程将更加注重与家庭、社区的合作，共同促进幼儿 的发展。
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主题式课程设计
主题选择
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生活化主题
选择与幼儿生活经验密切 相关的主题，如“动物世 界”、“我们的城市”等 。
季节与时令
根据季节和时令选择主题 ，如“春天的脚步”、“ 秋天的收获”。
节日与文化
结合节日和文化特色，如 “快乐的儿童节”、“春 节的由来”。
课程目标
知识目标
通过主题学习，使幼儿 获得相关的知识经验。
能力目标
培养幼儿观察、思考、 表达、动手等方面的能
社会性行为
培养幼儿良好的行为习惯和社 交能力，如分享、合作、尊重
等。
课程实施
教学方法
采用多种教学方法，如讲解、示范、观察、 实验、游戏等。
教学环境
创设与主题相关的环境，让幼儿身临其境地 感受主题内容。
教学资源
充分利用各种教学资源，如图文、音频、视 频、实物等。
家园共育
加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的 发展。
“环保小卫士”主题案例
总结词
环保意识、责任感
详细描述
通过PPT介绍环保知识和环保行动的重要性 ，引导幼儿树立环保意识，培养他们的责任
感。
“环保小卫士”主题案例
要点一
总结词
观察能力、实践能力
要点二
详细描述
让幼儿观察周围环境中的污染现象，鼓励他们提出自己的 解决方案，并付诸实践，培养他们的观察能力和实践能力 。

P151 学习１０以内单双数，并会进行区分。了解 单数
第11页/共58页
P65 知道物体近看大、远看小。 P72 知道不同物体之间的初步空间关系。 P73 能按一定规律排列物体，并尝试创造排列 物体的规律。 P75 学习正确使用量词，如只、个、块、把等。 P76 能不受颜色大小因素的影响，按物体种类 进行分类。 P81 认识方、圆、尖、弯４种形状，了解方、 圆、尖、弯的物体特征。 P121 能按照图形的颜色、形状、方向等某一方 面的特征进行排序和设计序列。 P136 学习５以内的数，能够进行数、物匹 配。
（四）教师提问指向明确
1、教师提问具有明确性。 2、教师提问具有启发性。 3、教师提问具有挑战性。
第31页/共58页
例1：中班P20活动一：摇篮 活动过程： 一、谈话 教师一边抱着玩具娃娃一边哄着玩具娃娃 睡觉。 1、教师提问：我在干什么呢？想一想， 娃娃躺在妈妈的怀里有什么样的感觉呢？（问 题指向明确）
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ห้องสมุดไป่ตู้
大班P8 活动一：唱支节日歌 活动目标： 1.学会演唱歌曲《唱支节日歌》。 2.知道一年中的重大节日。 3.能以与他人协调的方式进行对唱。
第18页/共58页
大班P13 活动四：舞龙 活动目标： 1.简单了解舞龙的风俗。 2.能够利用各种材料制作龙身和彩球。 3.参与舞龙游戏，感受中国过节时舞龙 的热闹气氛。
第12页/共58页
幼儿园主题式课程的特点之二： 可操作性
（一）活动目标陈述准确 （二）活动资源配备实用 （三）教学步骤清晰明了 （四）教师提问指向明确 （五）教师总结精练准确
第13页/共58页
幼儿园主题式课程的特点之二： 可操作性
（一）活动目标陈述准确。 目前不少教材教学目标的陈述空泛、普

资源整合
充分利用园内外资源，丰富课 程内容。
主题活动的开展与实施
活动准备
包括物质准备和教师自身准备。
活动反思
对活动过程进行反思和总结，优化后续活动。
活动过程
合理安排活动流程，注重幼儿参与和互动。
家园共育
鼓励家长参与，形成家园共育的良好氛围。
03 主题式课程与园所教学质量提升
CHAPTER
提升教师教学能力的途径与方法
定期开展教师培训
组织教师参加专业培训，提高教师的教育教学水平。
鼓励教师进行教学反思
通过反思教学过程，总结经验教训，提升教学能力。
实施教学评价与反馈
建立教学评价体系，对教师的教学进行评价和反馈，促进教师成长。
促进幼儿全面发展的策略与措施
创设丰富多样的学习环境
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提供多样化的学习材料和活动，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
鼓励家长参与课程建设
邀请家长参与课程设计、教学活动等，增进家长对幼儿园教育的理 解和支持。
04 主题式课程的实践案例与分析
CHAPTER
实践案例一：环保主题课程
总结词
培养环保意识
详细描述
通过开展环保主题课程，引导幼儿认识自然环境，了解环保知识，培养幼儿的环 保意识，提高他们的环保行为能力。
实践案例一：环保主题课程
详细描述
通过让幼儿完成力所能及的任务和活动，幼儿自主性发 展主题课程有助于提升他们的自我效能感，增强自信心 。
总结词
促进个性发展
详细描述
幼儿自主性发展主题课程尊重每个幼儿的个性差异和兴 趣爱好，促进他们的个性发展，让每个幼儿都能发挥自 己的特长和潜力。
05 总结与展望
CHAPTER
主题式课程在幼儿园教学中的优势与不足

幼儿园主题活动课件ppt主题 教育
汇报人：可编辑
2024-01-05
CONTENTS
• 主题活动介绍 • 主题活动内容 • 主题活动课件制作 • 主题教育实践 • 主题活动与幼儿发展
01
主题活动介绍
主题活动的定义与特点
定义
主题活动是一种以某个主题为核 心，通过一系列活动、游戏等形 式，引导幼儿主动探索、学习和 发展的教育方式。
。
04
主题教育实践
主题教育实践的意义
促进幼儿全面发展
通过主题教育实践，幼儿可以在
实践中学习知识、技能和情感，
促进全面发展。
01
提高幼儿学习兴趣
02 主题教育实践将知识融入游戏和
活动中，使幼儿在玩中学，提高
学习兴趣。
培养幼儿社会能力
通过与同伴合作、交流和互动，
幼儿可以培养社会能力，学会与
03
人相处。
准备材料
根据活动需要，准备相应的材 料和教具。
总结评价
对活动进行总结和评价，了解 幼儿的学习情况和教师的教育 效果。
主题教育实践的案例分析
“动物世界”主题教育实践
通过观察动物、制作动物面具、表演动物故事等活动，让幼 儿了解动物的生活习性和特点，培养爱护动物的意识。
“四季变化”主题教育实践
通过观察四季的特点、制作四季手工、朗诵四季诗歌等活动 ，让幼儿了解四季的变化和特点，培养对大自然的热爱。
增加互动性设计，如提问、小游戏等，以 提高学生的学习兴趣和参与度。
优秀课件案例分析
《认识动物》
通过生动的图片和动画介 绍各种动物的特点和生活 习性，适合幼儿园小朋友
认识动物的教学需求。
《四季变换》
以四季为主题，通过PPT演 示四季的景色变化和特点 ，帮助学生了解季节的更