部编版五年级下册语文17.梦想的力量(课文类文)

人教版五年级下册语文第17课《梦想的力量》教案写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。

“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。

人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。

人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。

以下是小编为您整理的人教版五年级下册语文第17课《梦想的力量》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。

篇一：梦想的力量教学目标：1.认识4个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

2.读懂课文内容，体会题目的含义。

从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

3.领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。

教学重点：体会瑞恩的梦想是怎么变成现实的,感受瑞恩的美好心灵。

教学难点：1.引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。

2.体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

篇二：梦想的力量一、导入新课，板书课题1.教师板书“梦想”。

请同学们谈一谈什么是“梦想”。

过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。

人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。

人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。

2.同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么?小结：同学们的梦想都非常美好!希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。

因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。

(板书，完成课题)看了这个课题，你有什么想问的吗?3.今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。

他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。

正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。

现在就请同学们来阅读这个真实的故事，去感受梦想的力量吧。

二、整体感知，初步理解课文内容1.检查预习情况，抽查读学生生字。

梦想的力量教案（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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五年级下册语文第十七课课堂笔记以下是我根据五年级下册语文第十七课《梦想的力量》整理的课堂笔记：一、重点词语解释：坚持不懈：坚决保持、维护或进行某项工作，不松懈。

颠沛流离：形容生活艰难，四处流浪。

闻所未闻：形容事情新奇，令人惊讶。

不可思议：形容对某件事情感到惊讶和不理解。

鱼贯而入：形容依次进入某个场所。

千方百计：想尽种种办法，用出种种计谋。

二、课文内容理解：《梦想的力量》是一篇记叙文，讲述了一个六岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，让他们有干净的水喝”这一梦想而不懈努力的故事。

文章通过描述瑞恩如何克服困难、坚定信念、积极行动，最终实现了梦想的过程，表达了“梦想的力量是无穷的”这一主题。

三、问题探讨：1、瑞恩的梦想是什么？他是如何实现这个梦想的？答：瑞恩的梦想是给非洲的孩子修一口井，让他们有干净的水喝。

为了实现这个梦想，他首先向父母请求帮助，然后自己动手挖井，不断努力。

在过程中，他遇到了很多困难和挑战，但他从不放弃，坚定地相信自己的梦想一定能够实现。

最终，他成功地实现了自己的梦想。

2、文章中哪些细节表现了瑞恩的坚定信念和毅力？答：文章中有很多细节表现了瑞恩的坚定信念和毅力。

例如，当瑞恩听到非洲孩子因为没有干净的水喝而死亡的消息时，他立刻决定要为他们挖一口井；在挖井的过程中，他不断努力，从不放弃；当他遇到困难和挑战时，他总是想方设法去解决；当他成功挖好井后，他依然不忘初心，继续为非洲孩子服务。

这些细节都表现了瑞恩的坚定信念和毅力。

3、文章结尾处提到，“梦想的力量是无穷的”，这句话该如何理解？答：这句话的意思是，梦想能够激发人们内心深处的力量，让他们为了实现梦想而不懈努力。

在文章中，瑞恩正是因为坚持了自己的梦想，才最终实现了它。

因此，这句话的含义是，只要我们拥有坚定的信念和毅力，就能够克服一切困难和挑战，实现自己的梦想。

五年级下册语文第十七课梦想的力量小练笔100字150字200字250字300字五年级下册语文第十七课梦想的力量小练笔100字150字200字250字300字车子开进村庄时，5000多名孩子聚在路边，他们热烈地鼓着掌，有节奏地高喊着：“瑞恩！瑞恩！”瑞恩羞涩地走下车，不好意思地向大家打招呼。

这时走来一个小男孩，他满怀激动地对瑞恩说：“瑞恩，我和妈妈，因为缺水在死亡的边缘挣扎着，是你为我们村建造了一口井，是你及时把我们从死亡边缘拉了回来，是你给了我第二次生命，谢谢你瑞恩！她，从小爱唱歌。

小学毕业之后，她随母亲来到了加拿大。

在她的初中有一个“歌诗班”，她很想参加，却被老师拒绝于千里之外。

15岁，在她同学的生日会上，她信心满满地宣布道：“我长大要当一名歌星！”听完她的“雄心大志”之后，同学们哈哈大笑：“就你那嗓子，没可能！”然而，当歌星的梦想已在她心里生根发芽了。

她开始参加大大小小的业余歌唱比赛。

可结果是——第一次，她忘记歌词了。

第二次，因为高跟鞋不合脚，在舞台上摔了个大趔趄。

第三次，还没到半决赛就淘汰了。

……最后，上帝被这个坚持不懈的女孩打动了，她如愿以偿的当上了歌星。

她是张韶涵，一个逐梦的女孩。

只要有执着、勇气、信心，梦想便不再是遥不可及，而是近在咫尺。

“梦想”的力量是强大的，它像一种动力，把你朝成功推去，但是，你必须要有潜在的意志，努力努力再努力，你即将会成功！梦想的力量給努力一个方向，它叫梦想。

无方向的努力却得不到回报，人们说你没努力，你却迷惑，你付出了努力，却得不到回报。

那是因为，你的努力没有方向。

梦想是一张通往成功的地图，它给了你一个方向，让你不会让努力迷路，梦想也是一个成功旁边的磁铁，吸引你走上成功。

梦想有一只无形的手，将将你引向成功，它叫：梦想的力量。

我觉得梦想的力量是伟大，伟大的力量是由大家来完成的，力量是无限的，只要帮一点点，生活就会更美好，明天的世界就在眼前，爱心、勇气和执著让我们大家一起去帮助有需要的人吧！我们双爱心的翅膀。

People who have never failed may not have succeeded either.精品模板助您成功！（页眉可删）梦想的力量课文阅读笔记梦想的力量课文阅读笔记1梦想是完美，是奇妙的，是使荒漠变成绿洲的动力，它产生的力量之大不可估量——一个名叫瑞恩的六岁加拿大男孩的故事，就能足以证明。

瑞恩从教师那里得知非洲的孩子因为喝了不洁净的水而死去，便决定攒钱，为非洲的孩子打一口井。

为了筹齐七十元，付出了很高的代价。

他放弃了玩耍的时间，在家里承担起额外的家务活，才挣下这些钱。

4月下旬的一天，他把钱交给了项目负责人，而项目负责人却不好意思地说“七十元其实只能买一个水泵，挖一口井其实要两千元。

”瑞恩并没有放弃，而是乐观又坚强地说：“那我继续攒钱吧！”两个月后，瑞恩筹够了能够挖井的钱，他把钱又交给了项目负责人，项目负责人又对瑞恩说：“如果有一台钻井机，那速度就快多了。

”瑞恩又继续筹钱，最终筹够了能够买钻井机的钱，给非洲的孩子挖了一口井。

有关部门也被瑞恩金子般的爱心以及执著的精神感动了，妈妈的朋友被瑞恩的执著感动了，他把瑞恩的事写成了*，大家纷纷加入到这个爱心队伍中来。

__年3月“瑞恩基金会”成立，此后陆续为非洲八个国家打了三十口井。

读了这篇*，我被瑞恩感动的同时，也深感惭愧。

自我也曾有一个梦想，可又当听到别人的梦想时，就放弃了自我的梦想。

总是朝令夕改，没有坚持努力的目标。

我以前的梦想是当一名中学教师，可听到好朋友的梦想是当一名律师，又觉得自我的口才也不错，于是把自我的梦想又变换成了律师。

妈妈明白了，担忧地对我说：“你这样善变，以后怎样办？”当时我不以为然，可当我看到这篇课文资料后，深有感受，比自我还小的孩子都这样执着坚定地追求自我的梦想，而自我却这样。

我以后要向瑞恩学习这种坚定执着的精神！还有名人的故事，我也异常感动，他们都是我们学习的典范。

贝多芬小时候学拉小提琴，他的教师断定他绝不是当作曲家的料，可贝多芬并没有灰心，仍然勤学苦炼，比别人付出多十倍的努力，最终在世界音乐史上取得了辉煌的成就。

17梦想的力量要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

1.认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。

梦想的力量作文关于梦想的力量作文（精选99篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的关于梦想的力量作文（精选99篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

梦想的力量作文篇1蝴蝶沉默了一冬，积蓄全身的力量，终于把翩翩起舞的梦想变成现实；依米花在沉默了五年之后，投入毕生的感情，终于把那特有的芬芳吐露给人间；就连那惹人烦的蝉儿，长眠地下九年，只为那盛夏仅仅一个月的精彩，也要热情的歌唱。

这种为梦想而奋发的精神怎能不令人肃然起敬？回顾历史长河，我百感交集。

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。

一代史学家司马迁说了，也做了。

为了替战败的英雄李陵辩解，帝王盛怒之下，将他关进大牢，受尽宫刑。

身心蒙受奇耻大辱的他想到了血溅墙头，了此残生。

万念俱灰中，他想到了还没有完成的《史记》，父亲的嘱托还没有实现，即使死也要死得有价值。

司马迁忍辱负重，发奋写作，历时整整13年，终于完成了一部五十二万字的辉煌巨著。

他用坚持成就了梦想。

“我不能走”，在那个环境恶劣，飞沙走石的戈壁滩上，两弹元勋邓稼先隐姓埋名，不分昼夜的计算筹划，一呆就是28年。

当岁月的车轮碾过那片戈壁滩时，他的脸上留下了道道车辙；当戈壁的风沙在天空狂舞时，那个灰色的身影与风沙融合在一起。

国难当头，方显英雄本色。

他曾说过：“我们中国人一定要有自己的原子弹”，为了实现强国梦，28年，他辜负了妻儿的感情，落下了一身的疾病。

鞠躬尽瘁，死而后已，他用生命成就了梦想。

“我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩的活着”。

音乐天才刘伟在一次意外中，命运无情地缚住双臂，他的梦想将因为残缺化为泡影。

当别人叹息命运的不公时，他选择了用双脚弹钢琴，这又是何等艰难。

每天要花费比别人多10倍的心血练琴，直到汗流浃背，双脚磨破。

功夫不负有心人，终于刘伟登上了维也纳的金色大厅，优美的旋律令在场的观众掌声不息。

人教版小学语文课《梦想的力量》课文原文及赏析《梦想的力量》原文：在一个遥远的小山村，住着一个叫瑞恩的孩子。

他听说在非洲，许多孩子因为缺水而生病甚至死亡，这让他非常难过。

于是，他决定用自己的力量帮助他们。

瑞恩向妈妈提出，如果他能做一些家务活，是否可以得到一些钱。

妈妈同意了，每完成一项家务，他就可以得到一角钱。

瑞恩开始努力地做家务，洗碗、扫地、喂宠物……他把挣来的每一分钱都存了起来。

然而，当瑞恩了解到挖一口井需要70元时，他意识到自己的钱远远不够。

但他并没有放弃，而是更加坚定了他的决心。

他开始向周围的人讲述非洲孩子们的困境，希望大家能伸出援手。

瑞恩的故事感动了很多人，他们纷纷捐款。

经过几个月的努力，瑞恩终于筹集到了足够的钱。

在慈善机构的帮助下，第一口井在非洲的一个小村庄里挖成了。

瑞恩的梦想并未停止，他继续努力，最终成立了“瑞恩的井”基金会，为非洲的许多地方提供了清洁的饮用水。

《梦想的力量》赏析：《梦想的力量》是一篇富有教育意义的文章，通过讲述瑞恩的故事，展现了梦想的力量和人性的光辉。

首先，文章强调了梦想的重要性。

瑞恩只是一个普通的小学生，但他有一个伟大的梦想——帮助非洲的孩子们解决饮水问题。

这个梦想驱使他付出实际行动，通过做家务赚钱，甚至向社会发起募捐。

他的故事告诉我们，只要有梦想，就有动力去实现它。

其次，文章揭示了人性的善良和爱心。

瑞恩的行动不仅影响了他自己，也感染了周围的人。

他们被瑞恩的善良和坚持所打动，纷纷伸出援手，共同实现了这个梦想。

这表明，善良和爱心是人类共同的价值观，能够激发我们的同情心和行动力。

最后，文章鼓励我们要有社会责任感和全球视野。

瑞恩的故事让我们看到，尽管我们可能生活在不同的地方，面临不同的问题，但我们都是地球村的一员，应该关心和帮助那些需要帮助的人。

这种社会责任感和全球视野是我们成为更好的公民和人类的重要品质。

总的来说，《梦想的力量》是一篇深具启发性和感染力的文章，它鼓励我们要有梦想，要有爱心，要有社会责任感，用我们的行动去改变世界。

类文阅读-17* 梦想的力量天使的模样（节选）海莉为流浪汉们做公益已经有四年的时间了。

四年前, 她与妈妈遇到了流浪汉爱德华, 他坐在路边, 目光呆滞, 饿得奄奄一息。

五岁的海莉动了恻隐之心, 跟妈妈商量着给爱德华买了个三明治。

爱德华高兴得当场落泪, 多年的流浪生涯让他看透了人情冷暖, 而这个小女孩给了他温暖的一天。

后来, 海莉又遇到了另一个流浪汉比利, 一个退伍军人, 在战争中失去了双腿, 无家可归的他再次激起了海莉的爱心。

帮完了一个又一个流浪汉后, 母亲告诉她: “我们并不是多么富裕, 没有能力帮助所有的人。

”满头金发的小女孩皱起眉头眼圈发红, 泪水流淌在粉红的小脸上, 倔强地看着母亲, 她没有绝望, 任性地说: “不！我要试试看！”买不起食物, 她就自己去种。

就这样, 这个善良的小女孩开始挖地, 播种, 除草, 建栅栏, 她要自己培育果蔬, 为更多无家可归的人提供食物。

没有种植经验, 她就在晚上一个人抱着厚厚的书本学习, 功夫不负有心人, 她终于收获55磅的果蔬, 悉数捐出, 这可以满足流浪者一年的食量。

如今, 她的目标是通过自己动手, 为流浪者建造庇护所。

海莉的善举, 感动了很多人。

在她的影响下, 有人开始捐钱, 有人捐种子, 一家建材商店承诺, 海莉来采购建屋的材料能最低打五折。

更多的人开始关注身边的流浪者, 尽可能的帮助他们。

海莉的故事正在改变世界流浪汉的现状。

尽自己最大的努力, 怀揣一颗善良的心, 去帮助那些需要帮助的人, 这个世界就会因为你的小小善举而在慢慢发生改变。

如果世界上真的有天使, 那么天使应该就是这个女孩的模样。

（选自《南国博览》 2019 第9期）1.在第2自然段中, 对女孩都进行了.. ）描写。

（多选）A. 外貌B. 神态C. 动作D. 语言2.读了第3自然段, 可以看出海莉是一个怎样的女孩, 请用上关联词“不仅……还……”表达。

3.读完短文, 我理解了文题“天使的模样”的含义了。

17 梦想的力量（教课反省参照 1）《梦想的力量》一文是五年级人教版下册第四组的最后一篇课文。

本组课文要求“学生抓住感人我们的地方，领会作者的思想感情，意会文章的表达方法”。

整组课文都是感情性很强的文章，拥有深沉的人文内涵。

《梦想的力量》读起来令人心灵震惊和感人不已。

一个6岁的孩子，为了实现“给非洲孩子挖一口井，好让他们有洁净的水喝”这一梦想，而不懈的努力，终于使梦想成真的经过。

表现了瑞恩的一颗和善、坚定执着的、金子般的美好童心。

在备本节课时，我将教课的要点设计为“深入领会瑞恩的精神质量，意会作者的表达方法”，难点设计为“理解题目所蕴涵的深刻含意”。

苏格拉底曾说：“教育不是灌注，而是点燃火焰。

”这节课我从以下几个环节点燃了学生学习的火焰：巧设情境，激趣导入；初读课文，感知梦想；找寻梦想之源；走进梦想之路；感觉梦想的力量。

在教课中间，为了能够打破要点，我设计了这样的环节：以文章中富含深意的数字为引线，让学生意会梦想实现的三个阶梯： 70 元、 2000 元、购置钻井机的钱。

这个环节让学生依据数字的详细意思，用通顺的话将之串连起来，达成对梦想实现过程的大概认识。

别的，我在板书上存心表现出阶梯性，并在二者之间留下空档，目的是让学生去发现这一步步的理想实现过程中出现了什么“意想不到的事情” 。

并在此让学生感悟梦想实现的困难以及作者的坚韧意志、执着的爱心。

这些环节都是犯难点服务的，从这个阶梯性的板书，我想让学生意会理想的力量能够变大，而且学生依据文本中对瑞恩梦想变化的描绘：“挖一口井” 到“让全部非洲的人喝上洁净的水”感悟到了这点。

这样的板书设计，还使我把习作方法奇妙地浸透到教课中去。

别的，语文讲堂还应当是书声朗朗的讲堂。

在这个环节中，我经过采纳学生自读，小组齐读、开火车读、教师范读等多种形式的美读，进而瓜熟蒂落地使学生在读中感悟瑞恩实现梦想的困难历程，深刻领会瑞恩的精神质量——和善、执著、有怜悯心。

回首本节课的教课亮点有：1、要点突出，环节紧凑，创建多种情境充足激发学生的学习兴趣。