《生命的意义》主题班会

生命的意义-青春期主题班会(教案)一、教学目标1. 让学生了解青春期的特点，认识到青春期是人生的重要阶段。

2. 引导学生思考生命的意义，激发学生对生活的热爱。

3. 培养学生积极面对青春期挑战，勇敢追求梦想的能力。

二、教学重点1. 青春期心理特点及应对策略。

2. 生命的意义及如何在青春期找到自己的人生目标。

三、教学难点1. 如何引导学生正确面对青春期的困扰。

2. 如何激发学生对生命的热爱和追求。

四、教学方法1. 讲座法：讲解青春期的特点、生命的意义等理论知识。

2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的想法和经历。

3. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从中吸取经验教训。

五、教学准备1. 准备相关讲座PPT。

2. 准备讨论话题和案例。

3. 准备纸和笔，供学生记录和绘制。

一、青春期的特点1. 生理变化：青春期的生理变化及其对心理的影响。

2. 心理特点：青春期学生的心理需求、困惑及应对策略。

3. 社交关系：青春期学生的人际交往、友谊和恋爱问题。

二、生命的意义1. 什么是生命：生命的定义和内涵。

2. 生命的价值：生命的价值观念及其在青春期的意义。

3. 寻找生命意义：如何在生活中找到自己的人生目标。

三、面对青春期的困扰1. 困扰类型：青春期学生常见的困扰及其表现。

2. 应对策略：如何正确面对和解决青春期的困扰。

3. 心理辅导：如何寻求心理辅导和支持。

四、激发对生命的热爱1. 热爱生活：如何培养积极的生活态度。

2. 兴趣爱好：如何发现和培养自己的兴趣爱好。

3. 梦想追求：如何设定和实现自己的人生梦想。

五、勇敢追求梦想1. 确定目标：如何明确自己的人生目标。

2. 制定计划：如何制定实现人生目标的具体计划。

3. 克服困难：如何面对困难和挫折，勇敢追求梦想。

六、案例分析：青春期困惑与成长1. 分析典型案例：选取青春期相关的典型案例，让学生了解青春期困惑的普遍性和成长的过程。

2. 讨论与反思：引导学生分组讨论，让学生从案例中汲取经验，反思自己的成长过程。

生命教育主题班会：探寻生命的意义【背景分析】生命的真谛是什么，生命的意义何在，这是人类思考的永恒主题。

教育者应着眼于学生身心的健康、和谐发展，以贴近学生生活实际的方式方法，引导学生认识生命、感悟生命、珍爱生命，树立正确的世界观、人生观、价值观。

相对而言，四年级学生年龄较小，对于生命的意义缺乏深刻的理解。

长期以来，生命教育的缺失使学生对生命缺乏最基本的了解和思考。

一桩桩学生自伤等突发事件，用血的教训告诉我们，引导学生走出生命认知的误区，教育他们珍爱生命、理解生命的意义，建立积极向上的人生观，是教育不可忽视的重要任务。

因此，本次班会主题确定为“探寻生命的意义”，由《活了一百万次的猫》绘本故事微视频导入，从猫的多次生命经历中引导学生初步感知生命的意义，进而创设情境，将突如其来的新冠疫情作为生命教育的教科书，呈现战疫者勇敢面对疫情的做法和人们积极的生活态度，引起学生共鸣，启发学生感受生命的真谛与美好，体会生命的价值和意义，从而更加珍惜生命、热爱生命。

【班会目标】认识生命来之不易及其三层含义。

珍爱自己的生命，立志做一个有志向的人，即做一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自己的生命焕发光彩。

增强应对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神；形成良好的学习习惯、积极的处世态度，不断充实自己的生命，不断增加生命的分量。

【班会准备】教师准备：搜集《活了一百万次的猫》《战疫者》《方舱里有一间“梦开始的教室”》《成长路上，爸爸妈妈对你说》微视频；制作课件；准备102张“生命的意义”卡、板贴。

学生准备：搜集疫情期间在家活动的照片。

【班会过程】环节一：探寻生命的第一层意义——珍惜我们所爱的人导入课题。

师：今天我们将开展生命教育主题班会，一起探寻生命的意义（板书：探寻生命的意义）。

老师想问问同学们，你们听说过猫有九条命吗？可是，有这样一只猫，它活了一百万次，也死了一百万次，这是怎么回事呢？让我们一起来听听这只猫的故事吧！播放《活了一百万次的猫》绘本故事微视频，引导学生观看并思考：虎斑猫最有意义的生命是哪一次？生：我觉得最后一次最有意义，因为虎斑猫找到了它最爱的白猫，它不想离开白猫。

生命是宇宙中最珍贵的礼物，每个人都应该珍爱和感恩。

但是，什么是生命的意义？这是一个深奥的问题，也是一个让我们思考自己的价值和人生方向的问题。

在这次主题班会中，我们将探讨生命的意义，并试图回答这个问题。

一、生命的意义在于追求幸福人类都渴望幸福，这是生命的意义之一。

幸福不仅仅是物质上的享受，更包括精神上的满足。

每个人都有自己的幸福观，有的人认为金钱和地位是幸福的象征，而有的人则认为家庭和友情是最重要的。

无论怎样，我们应该追求真正属于我们自己的幸福，而不是被社会的价值观所束缚。

二、生命的意义在于创造价值生命还有一个重要的意义就是创造价值。

每个人都可以通过自己的努力和创造力，在社会中留下自己的痕迹。

例如，艺术家可以通过自己的作品来表达情感和思想，科学家可以通过自己的研究来推动人类的进步，医生可以通过自己的工作来拯救生命。

每个人都应该认真思考自己的职业和生活，努力去创造属于自己的价值。

三、生命的意义在于传承文化人类有着悠久的历史和灿烂的文化，每个人都是文化传承的一份子。

生命的意义之一就是传承和发扬文化。

我们应该尊重和学习自己国家和民族的文化，同时也应该积极了解其他文化，建立跨文化交流和理解。

只有这样，我们才能更好地传承和发展人类的文明。

四、生命的意义在于关爱他人生命还有一个重要的意义就是关爱他人。

人类是社会性动物，我们需要与他人互动和交流。

我们应该学会关心和尊重他人，帮助那些需要帮助的人，同时也要感恩那些曾经帮助过我们的人。

正是因为有了这种关爱和感恩，我们的生命才变得更加充实和有意义。

总之，生命的意义是多方面的，每个人都可以从自己的角度去理解和追求。

我们应该珍惜生命，努力去实现自己的人生价值，同时也要关心和尊重他人，为社会做出自己的贡献。

让我们一起努力，让生命更加美好！。

第1篇班级：八年级（1）班时间：2023年4月15日星期五上午第二节课地点：学校多功能厅主持人：张明老师参与人员：八年级（1）班全体同学一、班会课背景随着社会的发展，人们对生命的认知和理解越来越深刻。

生命教育作为一门重要的课程，旨在帮助学生树立正确的生命观，增强生命意识，提高生命质量。

为了让学生更加深刻地理解生命的意义，我们特此开展了以“珍爱生命，拥抱未来”为主题的班会课。

二、班会课流程1. 开场（5分钟）张明老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会课的主题和目的。

她强调了生命教育的重要性，希望同学们能够通过本次班会课，对生命有更深刻的认识。

2. 观看视频（10分钟）同学们观看了关于生命起源、生命发展、生命终结的视频。

视频中展示了生命的顽强、生命的脆弱以及生命的宝贵。

观看过程中，同学们的表情逐渐变得严肃，对生命的敬畏之情油然而生。

3. 分组讨论（15分钟）张明老师将同学们分成若干小组，每组讨论以下问题：（1）你如何看待生命？（2）你认为如何珍爱生命？（3）生活中有哪些事情让你感受到生命的脆弱？同学们积极参与讨论，各抒己见。

讨论过程中，同学们分享了自己的观点和感受，有的同学表示要珍惜每一天，有的同学表示要关心身边的人，有的同学表示要勇敢面对生活的挑战。

4. 主题演讲（10分钟）张明老师邀请了几位同学进行主题演讲。

演讲内容包括：（1）生命的意义（2）如何珍爱生命（3）拥抱未来的勇气演讲过程中，同学们认真聆听，不时为演讲者鼓掌。

5. 总结发言（5分钟）张明老师对本次班会课进行了总结。

她首先肯定了同学们在讨论和演讲中的表现，认为同学们对生命有了更深刻的认识。

接着，她强调了以下几点：（1）生命是宝贵的，我们要珍惜每一天。

（2）生活中要学会关爱他人，关心身边的人。

（3）要勇敢面对生活的挑战，拥抱未来。

6. 结束语（5分钟）张明老师对同学们表示了感谢，希望大家能够将本次班会课的收获应用到日常生活中，珍惜生命，拥抱未来。

生命的意义主题班会总结与反思生命的意义主题班会总结与反思班会主题：生命的意义时间：20XX年XX月XX日地点：XX 教室主持人：XXX参会人员：全体同学一、主持人开场致辞主持人首先对全体同学表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题——生命的意义。

他提到生命的意义是每个人都会面临的问题，探讨生命的意义对于我们的成长和发展非常重要。

二、主题演讲：生命的意义一名同学在这个环节发表了演讲，分享了他对生命的意义的思考。

他提到，生命的意义并不仅仅是追求物质财富和名利的过程，更多地是要找到自己内心真正的追求和价值，找到对社会和他人有益的方向。

他鼓励大家要正视自己的生命，并积极寻找属于自己的人生目标。

三、主题交流：分享生命见解在这一环节，大家分成小组，进行了热烈的讨论和交流。

他们分享了自己对生命的意义的理解和体验，并提出了一些问题和困惑。

有的同学认为生命的意义在于追求幸福和成功，而有的同学则认为生命的意义在于为他人付出和奉献。

大家讨论的结果，我们发现每个人对生命的解读有所不同，这也是很正常的，因为每个人的经历和价值观都不同。

四、主题分享：生命的意义在行动中体现在这个环节，一位同学分享了自己在日常生活中如何体现对生命的意义的思考。

他提到，生命的意义不仅仅是一种信念或者理论，更应该通过行动来体现。

他鼓励大家要从小事做起，从身边的人和事开始行动，比如帮助他人、关心环境等，这样才能真正意义上感受到生命的价值和意义。

五、总结与反思本次班会让我们深刻认识到生命的意义是多样而复杂的，每个人都有属于自己的生命意义。

在探索生命意义的过程中，我们要不断思考、学习和成长，积极实践，并且要理解和尊重别人对生命意义的理解。

通过本次班会，我们不仅仅了解到生命的意义，而且得到了很多启发和思考。

我们要将这些思考和启发应用到现实生活中，为自己和他人创造更多的幸福与意义。

这次班会为我们提供了一个思考生命的平台，让我们有机会分享、交流和学习。

希望大家能够在这个基础上，不断思考和探索生命的意义，实现自身的成长和进步。

生命的意义主题班会生命的意义主题班会一、引言众所周知，生命是每个人最宝贵的财富。

然而，在日常的繁忙和琐碎中，我们往往会忽略对生命的思考和思索。

因此，为了引导同学们认识到生命的意义并激发他们热爱生活的热情，我们举办了这场生命的意义主题班会。

本次班会旨在帮助同学们明确生命的目标、追寻答案，并找到真正的快乐。

二、生命的意义生命的意义是一个古老且永恒的哲学问题，也是每个人都不可忽视的重要问题。

生命的意义不仅关乎个人，也关联到我们的家庭、社会和整个人类。

因此，明确生命的意义对于每个人来说都具有重要的指导性和积极的价值。

1. 生命的独特性每个个体的生命都是独一无二、不可复制的，无论是人类还是其他生物。

生命的独特性意味着每个人都有自己独特的价值和使命。

我们应该珍惜生命，认识到自己的独特之处，并竭尽所能发挥自己的优势和才能。

2. 生命的乐趣和快乐生命并不仅仅是生存下去，而是要活得有意义、有乐趣。

我们应该发现生命中的美好和快乐，并追求那些能带给我们正向情绪和满足感的事物。

快乐来自于不断寻找和创造，并且能够与他人分享快乐的时刻。

3. 生命的关系和影响我们的生命和我们身边的人、社会、环境密切相关。

我们的行为、言行和选择都会对周围产生影响。

因此，我们要意识到自己生命的意义和价值，积极投入到关爱他人和社会、保护环境的活动中。

我们的生命可以成为积极的力量，为世界带来积极的改变。

三、探寻生命的意义在生命的道路上，我们会面临许多挑战和不确定性。

因此，我们需要不断地探寻和思考生命的意义，以便更好地应对各种困境。

1. 自我认知我们要深入了解自己的价值观、兴趣爱好、个人才能等，并认识到这些可以为生命赋予更多的意义。

通过自我认知，我们可以找到适合自己的发展方向，并在追求自己的梦想时获得满足。

2. 改变意识我们需要改变关于生命的传统认知和传统观念。

生命的意义不仅仅是寻求物质上的满足，还包括心灵上的丰富和精神上的追求。

我们应该更加关注对内心的慰藉和满足感，并建立与他人的联系。

生命的意义主题班会游戏生命的意义主题班会游戏引言：生命是宝贵的，拥有生命意味着我们有无限的可能性和机会去追求自己的梦想、创造美好的事物，但我们是否真正了解生命的意义呢？人们对于生命的理解和认识各不相同，这也是一个需要我们去思考和探索的话题。

为了帮助学生们深入思考生命的意义，可以组织一场主题班会游戏，通过互动、参与和分享，让学生们更加深入地探索和思考生命的意义，增强他们对生命的尊重和珍惜。

游戏目的：通过游戏的形式，帮助学生们了解生命的意义，激发他们对生命的尊重和珍惜，培养他们的价值观和人生观。

游戏准备：1. 主题班会准备：组织者可以设计一些与生命相关的文字、图片、音乐等素材，用于游戏中的展示。

2. 游戏材料准备：准备纸张、笔、贴纸等素材，用于游戏的进行。

游戏流程：1. 游戏引导：组织者首先向学生们介绍本次主题班会的主题为“生命的意义”，解释生命的重要性以及人们对生命的不同理解。

2. 意义思考：要求每位学生静下心来，思考自己对生命的理解和认识，写下一段话来表达自己对生命的意义。

可以鼓励学生们写出真实的想法和感受。

3. 分享与讨论：学生们将自己写下的话分享给小组成员，并进行简短的讨论。

每个小组选出一位代表，分享小组成员对生命的不同理解和看法。

组织者可以通过提问来引导学生更深入地思考生命的意义。

4. 值得珍惜的时刻：组织者播放一段视频或者展示一些图片，展示一些生命中的珍贵和感人的时刻，如亲情、友情、爱情、奋斗等。

学生们在纸上写下自己觉得最值得珍惜的时刻，并贴在板上展示。

5. 生命缘分：学生们随机组成新的小组，每个小组的成员之间要依次交换自己写下的值得珍惜的时刻，并一起讨论这些时刻对他们的意义和影响。

小组讨论完毕后，每个小组的代表向其他小组分享自己小组成员的值得珍惜的时刻，并一起探讨这些时刻与生命的关联。

6. 生命意义的表达：学生们在纸上写下自己认为生命的真正意义，并展示给其他小组成员。

组织者可以邀请学生们进行分享，并引导他们对彼此的观点进行思考和讨论。

生命的意义主题班会尊敬的老师和同学们，大家好！今天我非常荣幸能够在这个主题班会上与大家分享有关生命的意义。

生命是我们每个人最宝贵的礼物，它赋予我们存在的价值和使命。

在这个纷繁复杂的世界上，我们应该思考生命的意义，并用我们的行动赋予它更多的价值。

首先，生命的意义在于追求幸福。

每个人都渴望快乐和幸福，而快乐和幸福是生命的最终目标之一。

我们可以通过追求自己的梦想、积极的人际关系以及发展个人兴趣爱好来实现自己的幸福。

同时，我们也应该关心他人的幸福，帮助那些需要帮助的人，分享快乐和爱心。

其次，生命的意义在于创造价值。

每个人都有自己的才能和特长，我们可以通过努力工作和学习，为社会创造价值。

无论是从事科学研究、教育事业还是艺术创作，我们都可以在自己的领域内做出贡献。

创造价值不仅能够满足自己的成就感，也能够对社会产生积极的影响。

此外，生命的意义在于追求真理和智慧。

人类一直以来都在不断地寻求真理和智慧，探索世界的奥秘。

我们可以通过学习知识、思考问题和独立思考来追求真理和智慧。

只有不断地追求进步和提高自己的认知水平，我们才能更好地理解生命的本质和意义。

最后，生命的意义在于建立积极的人际关系。

人是社会性动物，我们需要与他人相互交往和合作。

建立积极的人际关系不仅能够给我们带来情感上的支持和满足，还能够促进彼此的成长和发展。

我们应该学会尊重他人、关心他人，并与他人分享快乐和困难。

总结一下，生命的意义在于追求幸福、创造价值、追求真理和智慧，以及建立积极的人际关系。

我们每个人都应该充分珍惜自己的生命，用积极的态度和行动去赋予它更多的意义。

让我们一起努力，成为对社会有益的人，为创造一个更美好的世界而奋斗！谢谢大家！。

第1篇一、班会背景生命，是地球上最宝贵的财富。

它既是自然的恩赐，也是我们共同的财富。

然而，在现实生活中，有些人却对生命缺乏敬畏之心，肆意践踏、浪费生命。

为了提高同学们的生命意识，弘扬生命至上的理念，我们特此开展主题班会——敬畏生命。

二、班会目标1. 让同学们认识到生命的可贵，树立生命至上的观念；2. 培养同学们关爱生命、尊重生命的意识；3. 引导同学们珍惜时间，努力提升自身价值；4. 增强同学们的社会责任感，为构建和谐社会贡献力量。

三、班会流程1. 开场致辞2. 观看生命教育视频3. 分组讨论4. 各组代表发言5. 教师总结发言6. 结束语四、班会内容1. 开场致辞尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天，我们召开这次主题班会，旨在让同学们认识到生命的可贵，树立生命至上的观念。

生命是短暂的，但它却是我们最宝贵的财富。

让我们共同敬畏生命，珍惜每一天。

2. 观看生命教育视频同学们，接下来请观看一段生命教育视频，让我们更加深刻地体会生命的可贵。

（播放视频）3. 分组讨论观看完视频后，请同学们分成小组，就以下问题进行讨论：（1）你从视频中得到了哪些感悟？（2）你如何看待生命？（3）我们应该如何珍惜生命？4. 各组代表发言经过一段时间的讨论，各小组代表上台发言，分享他们的讨论成果。

5. 教师总结发言同学们，通过今天的讨论，我们更加深刻地认识到生命的可贵。

生命只有一次，我们应当倍加珍惜。

以下是我对同学们的几点建议：（1）树立生命至上的观念，珍惜每一天；（2）关爱他人，尊重生命；（3）努力提升自身价值，为生命添彩；（4）增强社会责任感，为构建和谐社会贡献力量。

6. 结束语亲爱的同学们，让我们携手共进，敬畏生命，珍惜时光，努力成为有担当、有责任的新一代。

最后，祝愿大家在人生的道路上，一路顺风，共创美好未来！五、班会总结本次主题班会取得了圆满成功。

通过观看生命教育视频、分组讨论和教师总结发言，同学们对生命的可贵有了更深刻的认识。

生命的意义主题班会开场白尊敬的老师、亲爱的同学们：大家上午好！今天我非常荣幸能够作为主持人，带领大家共同探讨一个永恒而又深刻的话题——“生命的意义”。

这个话题一直是人类思考和探索的重要课题之一。

今天，我们将一同探讨生命的意义是什么，以及如何赋予生活更深刻的意义。

生命的意义是一个人一生需要探索和思考的核心问题之一。

许多伟大的哲学家、科学家、文学家和心理学家纷纷对这一问题给出了自己独特的答案。

他们通过对人类存在的反思和观察，提出了各种各样的见解。

例如，弗洛伊德认为生命的意义在于满足个体的欲望和渴望；尼采则主张通过创造和艺术来赋予生活更高的意义；而存在主义哲学家萨特则认为，生命的意义取决于个体的选择和自我实现。

然而，对于我们来说，作为一个普通的高中生，生命的意义是什么呢？我相信每个人都有自己独特的观点和体验。

为了更全面地探讨这个话题，我们邀请了几位同学上台分享他们对生命意义的看法和感悟。

（同学上台发言）谢谢大家分享。

你们的经历和观点无疑丰富了我们对这个话题的理解。

从你们的发言中，我们可以看到，生命的意义是多样而丰富的，每个人都有自己的独特感悟。

有人认为生命的意义在于追求梦想和实现个人价值，有人认为生命的意义在于关爱家人和帮助他人，也有人认为生命的意义在于发现并实现自己的潜能。

无论如何，我们都可以从中汲取启示和灵感。

而如何赋予生活更深刻的意义，这是一个更为根本和复杂的问题。

我认为，赋予生活意义的方法可以因人而异，但有一些普适的原则可以指导我们。

首先，我们应该保持积极的态度，接纳生活中的挑战和困难，从中寻找乐趣和成长。

其次，我们应该建立和谐的人际关系，关心他人，帮助他人，与他人共同成长。

同时，我们还应该保持专注和目标导向，不断追求个人的理想和梦想。

当然，生活的意义并非一成不变的。

随着时间的推移，我们的价值观和追求也可能会发生变化。

因此，我们需要不断思考和反思，重新审视生活的意义。

此外，我们还可以通过阅读经典文学作品、旅行、参与公益活动等方式，来丰富自己的人生经验和视野，为生活赋予更多的意义。

生命的意义主题班会策划方案班会策划方案一、主题背景生命的意义一直是人们思考的重要问题之一。

随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们的物质需求得到了满足，但在精神层面上却愈发追求更高的层次。

因此，在班会活动中，围绕生命的意义这个主题开展相关讨论和探索，能够引发学生对于人生的思考，激发他们的生命动力，提高心理素质，促进他们的健康成长。

二、活动目标1.引导学生思考生命的意义，了解人生的价值；2.激发学生对生活的热爱，培养积极向上的心态；3.增强学生的自尊心和自信心，促进其健康成长；4.培养学生的团队合作能力和表达能力。

三、活动流程1.主持人开场介绍活动目的和意义（5分钟）主持人简要介绍活动的目标和意义，激发学生的兴趣，增加他们参与活动的积极性。

2.生命的意义小故事分享（15分钟）邀请几位学生分享与生命相关的小故事，可以是自己或他人的经历。

让学生在故事中感受生命的可贵和意义，促进他们对生命的思考。

3.生命的意义讨论（20分钟）分成小组，提供一些问题让学生讨论，例如：人生的意义是什么？你如何看待生命的价值？你在日常生活中如何实现自己的价值？通过小组讨论，引导学生思考生命的意义，并激发他们对生活的热爱。

4.个人感悟分享（15分钟）邀请学生分享自己对于生命的感悟和思考，可以是文字、绘画、朗诵等形式。

通过分享，让学生学会表达自己的观点和情感，并从中获得他人的认同和支持，增强自尊心和自信心。

5.团队合作游戏（20分钟）设计一些团队合作游戏，以培养学生的团队合作能力和表达能力。

例如：团队完成拼图，其中每个人只能看一块；团队合作完成难题，每个人给出一个答案并解释理由。

通过游戏，加强学生之间的互动，培养他们的合作精神。

6.总结和展望（10分钟）主持人对本次班会活动进行总结，并以展望的方式，引导学生思考未来如何将生命的意义融入自己的生活中。

鼓励学生根据自己对生命的理解，去探索和追寻自己的人生价值。

四、活动准备与考虑1.提前确定活动日期和时间，通知全体学生；2.准备小故事和讨论问题；3.为学生准备纸笔、绘画用具等；4.预先调查和了解学生对于生命意义的看法，以便更好地引导讨论；5.为团队合作游戏准备好所需的道具和相关材料。

长江大学国际学院“生命的意义”—主题班会策划书长江大学国际学院建专（英）714022015/3/29/“生命的意义”——主题班会一、活动名称“生命的意义”—主题班会二、活动背景刚进入大学不久的我们，对这个环境充满了好奇。

为了让大家大学中健康的生活快乐的学习，因此我们将在本次班会中开展一系列的讲座，使我们的同学做到一个“绿色”的我。

三、活动的目的及意义吸引学生放下手机，走出教室，大学生来源于社会且又不同于一般社会公民，他们所面临的问题比一般公民更多更复杂。

社会对他们的法律素质要求更高、更严格，希望以此能够增强建专（英）71402班大学生心理意识，提高在校大学生的自我保护意识，通过这次班会可以有效的减少大学生不必要的心理问题，使心理观念深入每一名大学生的心里，并通过此次活动增强大学生的心理意识以及自我保护的能力。

四、活动组织长江大学国际学院建专（英）71402班班委会。

五、活动时间2015/3/29－2015/4/28（其中一个晚自习）。

六、活动地点15号教学楼404室。

七、活动对象建专（英）71402班全体同学、老师等。

八、活动开展（一）前期筹备1.活动宣传通过班级QQ群、微信、演讲等。

2.制作方案通过召开班委会进行班会的形式以及内容的确定。

3.现场布置简单清洁周围即可。

（二）活动内容1.会议开场（1）由班长简要介绍本次班会。

（2）操作人员播放一段小短片作为开头，班长做一小段总结。

2.会议中间（1）由各个班委相继发言谈谈自己的看法与理解或者自己的小故事。

（2）适当时候可与现场的同学进行互动。

（3）操作人员按要求播放ppt，台上同学进行讲演。

3.会议后半部（1）进入趣闻问答环节，由台上人询问下面同学一些问题来让同学抢答。

（2）让同学现场咨询台上同学或周围旁听的老师以及其他人员。

（3）最后以一段音乐结束本次主题班会，讲演人员感谢全班同学的参与。

（4）全班向旁观人员致谢。

（5）先让老师以及旁观人员退场，同学再退场。

一、教案简介教案名称：生命的意义学科领域：心理健康课时安排：1课时（45分钟）教学目标：1. 让学生理解生命的意义，树立正确的生命观。

2. 培养学生热爱生活，积极面对困难与挫折的态度。

3. 提高学生自我认识，激发内在潜能，为实现人生目标努力奋斗。

教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与话题讨论，分享自己的观点和感受。

2. 案例分析法：通过分析典型事例，让学生深入理解生命的意义。

3. 激情演讲法：激发学生的热情，引导学生积极面对生活。

教学内容：1. 生命的定义与价值2. 生命的意义与目标3. 挫折与困难：如何面对与克服4. 自我认识与潜能激发5. 人生规划与目标设定二、教学过程1. 导入：通过播放一段关于生命意义的视频，引发学生对生命意义的思考。

2. 生命的定义与价值：讲解生命的定义，探讨生命的价值，让学生认识到生命的宝贵。

3. 生命的意义与目标：引导学生思考生命的意义，分享自己的生命目标。

4. 案例分析：分析典型事例，让学生了解如何在困难与挫折中寻找生命的意义。

5. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的生命经历，互相启发。

6. 自我认识与潜能激发：讲解自我认识的重要性，引导学生在认识自己的基础上激发潜能。

7. 人生规划与目标设定：讲解如何制定人生规划，引导学生设定符合自己生命的目标。

8. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，让学生反思自己在生命意义方面的认识。

三、作业布置1. 写一篇关于生命意义的感悟文章。

2. 制定个人人生规划，明确自己的生命目标。

四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。

2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对课堂内容的掌握程度。

3. 学生感悟分享：收集学生的感悟文章，评价学生在生命意义方面的认识和感悟。

五、教学资源1. 视频资料：关于生命意义的视频。

2. 案例素材：典型生命案例。

3. 教材：相关生命意义的教材或文章。