2014年山东小学教师资格证考试模拟卷(1)

2014年山东小学教师资格证考试模拟卷（1）

• 本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

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一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）

1.标志着教学过程理论的形成的是。

A：杜威的五步教学法

B：赫尔巴特的五段教学法

C：孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”

D：巴班斯基教学过程最优化的理论

参考答案：B

[解析]赫尔巴特在教学方法上提出五段教学法，即准备、提示、比较、概括及应用。为近代教学法的建立奠定了基础。

2.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是。

A：因材施教原则

B：循序渐进原则

C：巩固性原则

D：启发性原则

参考答案：B

【解析】“杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思是：杂乱施教而无合理的顺序，其效果将适得其反。说明教学要遵循一定的顺序，也就是循序渐进的原则。因此，答案为B。

3.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是。

A：讲授法

B：讨论法

C：谈话法

D：指导法

参考答案：C

【解析】此题考查谈话法的定义。谈话法又叫问答法，它是指教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。因此，答案选C。

4.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为。 A：学生只有机械记忆的能力

B：教师的知识、能力是不一样的

C：教育活动要遵循人身心发展的一般规律

D：教育活动完全受到人的遗传素质的制约

参考答案：C

【解析】儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程，这一发展过程是有一定顺序的。教育要适应人的身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生的身心发展。因此，答案选C。

5.我国最早采用班级授课制是在。

A：1856年

B：1860年

C：1862年

D：1866年

参考答案：C

【解析】我国在1862年设立的京师同文馆中最早实施了班级授课制。因此，答案为C。

6.外部分组按照学生的来编班。

A：年龄

B：发展水平

C：知识经验

D：学习能力或学习成绩

参考答案：D

【解析】外部分组按学生的学习能力或学习成绩来进行，打破了传统的按年龄分组的方法。因此，答案为D。

7.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻。

A：启发性原则

B：循序渐进原则

C：直观性原则

D：因材施教原则

参考答案：A

【解析】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是：要引导学生，但绝不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但绝不使学生感到压抑；要启发开导学生思考，但绝不把最终结果端给学生。这体现了启发性教学原则。因此，答案选A。

8.是教师备课和上课的主要依据。 A：教学大纲

B：教科书

C：参考书

D：教学进度计划

参考答案：B

【解析】钻研教材是教学工作的基本环节，包括钻研大纲、教科书、参考书，其中教科书是教师备课上课的主要依据。因此，答案为B。

9.一节课中最基本的组成部分是。

A：组织教学

B：讲授新教材

C：巩固新教材

D：检查复习

参考答案：B

【解析】学习新教材的目的在于使学生掌握新知识，一节课中最基本的组成部分是讲授新教材，通过新教材的讲授来达到教学的目的。因此，答案为B。

10.如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高?

A：效度

B：信度

C：难度

D：区分度

参考答案：D

【解析】区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么该测验的区分度就比较高。因此，答案为D。

11.关于教学方法与教学方式，说法错误的是。

A：教学方法是为完成教学任务而采用的办法，包括教师教的方法和学生学的方法

B：教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动

C：教学方式可以被运用于方法，它本身也能独立完成一项教学任务

D：教学方法是一连串的有目的的活动，它能独立完成某项教学任务

参考答案：C

【解析】教学方法是为完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。教学方式是构成教学方法的细节，是教师和学生进行的个别智力活动或操作活动。教学方法是一连串的有目的的活动，它能独立完成某项教学任务。而教学方式只被运用于方法，并为完成教学方法所要完成的教学任务服务，它本身不能独立完成一项教学任务。

12.学生在教师的指导下通过独立地探索，创造性解决问题，获取知识和发展能力的方法是。

A：讨论法

B：实验法

C：实习作业法

D：研究法

参考答案：D

【解析】研究法是学生在教师的指导下通过独立地探索，创造性解决问题，获取知识和发展能力的方法。讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。实验法是在教师指导下学生运用一定的仪器设备进行独立作业，观察事物和过程的发生和变化，探求事物的规律，以获得知识和技能的方法。实习作业法是学生在教师的指导下进行一定的实际活动以培养学生实际操作能力的方法。根据定义，答案选D。

13.教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是。

A：练习法

B：演示法

C：实验法

D：实习作业法

参考答案：B

【解析】演示法是教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法。练习法是学生在教师指导下运用知识去反复完成一定的操作以形成技能技巧的方法。实验法是在教师指导下学生运用一定的仪器设备进行独立作业，观察事物和过程的发生和变化，探求事物的规律，以获得知识和技能的方法。实习作业法是学生在教师的指导下进行一定的实际活动以培养学生实际操作能力的方法。根据定义，答案选B。

14.我国学校的教学以为基本组织形式。

A：个别授课

B：个别辅导

C：班级上课

D：讲座

参考答案：C

【解析】班级上课制是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。它是我国学校教学活动的基本组织形式。因此，答案选C。

15.将教学活动中教师主导作用和学生的主体地位统一起来体现了教学的。 A：系统性原则

B：启发性原则

C：量力性原则

D：理论联系实际原则

参考答案：B

【名师点评】启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性， 引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能 力。启发性原则是根据教师的主导作用和学生的主体地位相统一的教学规律提出来的。故正确答案 为B。

16.通常小班教学的班级人数规模在。

A：50人以内

B：30～40人

C：15～25人

D：10人以下

参考答案：C

【名师点评】一般来说，小班教学通常是对人数在15～25人之间的班级进行的教学活动。故正确答案为C。

17.一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于。

A：安置性测验

B：形成性测验

C：诊断性测验

D：总结性测验

参考答案：C

【名师点评】诊断性测验能够反映学习中常见的错误，诊断学习困难，特别是找到困难的成因。故正确答案为C。

18.给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教学以沉重打击的是提出了。

A：因材施教原则

B：启发性原则

C：直观性原则

D：巩固性原则

参考答案：C

【名师点评】直观性原则的提出是教育史上的一个进步，它给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教育以沉重的打击，使书本知识与其反映的事物联系起来。故正确答案为C。 19.课程的类型是由决定的。

A：教师备课

B：课程的任务

C：学生的学习过程

D：教学的阶段性

参考答案：B

【名师点评】课程的类型即课程的分类，可根据教学的任务来分，有新授课、巩固课、技能课、检查课。故正确答案为B。

20.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是。

A：个别教学

B：班级授课制

C：分组教学

D：道尔顿制

参考答案：B

【名师点评】班级授课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的 班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，它有利于提高效率，大面积培 养学生。故正确答案为B。

21.把实物、教具呈示给学生观察，或通过示范性的实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种方法称为。

A：讲授法

B：实验法

C：参观法

D：演示法

参考答案：D

【名师点评】演示法是教师通过展示实物、直观教具或实验和动作，指导学生经过观察获得感性认识 的方法。演示法可以加深对学习对象的印象，把书本知识和实际事物联系起来，进一步证实所学的各种 概念和原理，使学生学有趣味，集中注意，激发思维，从而深刻地理解知识和巩固知识。故正确答案为D。

22.孔子要求“学而时习之”“温故而知新”是说教学中要贯彻。

A：理论联系实际原则

B：循序渐进原则

C：启发性原则

D：巩固性原则