九年级语文学业水平调研卷（一）
2012.04
注意事项：
1． 本试卷6页，共120分，其中书写分3分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答卷纸上，答在本试卷上无效。
2． 请仔细审题，认真答题，答案写在答卷纸的指定位置，在其他位置答题一律无效。
一（28分）
1.用课文原句填空。（10分）
（1）学而不思则罔， ▲ 。（《〈论语〉十则》）
（2） ▲ ，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）
（3）乱花渐欲迷人眼， ▲ 。（白居易《钱塘湖春行》)
（4）安得广厦千万间， ▲ ，风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（5）无丝竹之乱耳， ▲ 。（刘禹锡《陋室铭》）
（6） ▲ ，在河之洲。（《诗经》）
（7） ▲ ，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）
（8）马作的卢飞快， 。 (辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
（9）中学生既要有诗人杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，又要有诗人李白在《行路难》中 “ ▲ ，
▲ ”的生活信念。
2.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ▲ ）(3分)
A.歼．灭（qiān） 襁．褓(qiǎng) 迁徙．(xǐ) 鲜．为人知(xiǎn)
B.梦寐．(mèi) 狩．猎(shòu) 干瘪．(biě) 锐不可当．(dāng)
C.绯．红(fēi) 震悚．(sǒng) 祈．祷(qǐ) 再接再励．(lì)
D.羁拌．(bàn) 荒谬．(miào) 炽．痛(chì) 相形见绌．(chù)
一厘米(语文版九年级必修)
教学内容
本课在教材第36---51页。文章讲述了一位艰辛的母亲为了让自己的孩子形成纯正、善良、高贵的品行，不倦而持久地努力，以微薄的心力构造庞大的工程，描绘了这个母亲内心的苍凉和对孩子锲而不舍的挚爱。
教学目标
◆知识与能力
1．了解二些生僻字词的用法，能正确、灵活地加以运用。
2．了解小说的有关知识，明白作者如何通过这种体裁表情达意。
3．通过作者对文中主人公心理活动的描写，了解心理描写对刻画人物的作用。
4．文章使用了许多写作手法来加强表达效果，掌握其精髓，并正确、灵活地运用。
过程与方法
1．教师深情朗读部分片段，并详细讲解这些内容如何表达、升华作者的思想。
2．教师设置问题，让学生从不同角度加以理解，明白课文中女主人公的作为。
3．组织讨论，学生从自己的感受探讨母爱的无私、伟大。
4．结合其他关于母爱的名篇，谈如何从细微处来表情达意。
◆情感、态度与价值观
1．使学生能够感受到母爱的无私、伟大，从内心深处激起对母亲以及其他亲人的热爱。
2．使学生能够恰当、客观地认识社会环境对人的成长以及发展的巨大作用，引导学生摈弃从社会中沾染的不良习惯与思想，树立正确的人生观、世界观和价值观。
教学重、难点及突破 ◆重点
1．理解小说这种文学体裁的有关常识，在此基础上加以记忆。
2．体会小说这种文学体裁如何表达作者的情感以及如何使情感得到进一步的升华。
3．领会小说的巨大思想内涵及其对于社会发展、民族进步的重要意义。
◆难点
1．理解课文中对陶影心理活动的描写对于刻画人物所起的作用。
2．理解作者通过文中主人公来反映母亲的苍凉和对孩子锲而不舍的挚爱。
◆教学突破
1．运用仪器和设备，放映一些反映或表达母爱的世界名片的片段，或通过图片来加强效果。
2．教师引导学生通过反复揣摩、领会作者的一些写作手法，来感受这些手法的写作技巧。
1 / 3 ——教学资料参考参考范本——
【最新】2019最新语文版初中语文九年级上册拓展资料 ：《一厘米》重点语句赏析
______年______月______日
____________________部门
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（1）中心句：她很普通，对谁都不重要，惟独对这个小男孩，她要成为完美而无可挑剔的母亲。
【赏析】这是一位母亲的宣言，体现了陶影强烈的责任感和对孩子深沉的爱，全文就是围绕着这一中心展开的。
（2）重点句：陶影充满感情地指了指小也。她想所有的人都会喜欢她的儿子的。
【赏析】这是人物的动作和心理描写，就应了人们常说的那句话“孩子是自己的好”，真实自然的写出了母亲对孩子的感情。
（3）比喻句：陶影的手像折断的翅膀僵在半空中。
【赏析】这句用了比喻的修辞，形象地表现了陶影担心自己在儿子心目中的美好形象被 破坏的恐惧心理，使人物形象更加鲜明。
（4）总结句：陶影把小也拉得离老人更近些：“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿………”
【赏析】以出人意料而又深切动人的圆满结局，烘托了一位有强烈正义感和责任感，善良、大度、自尊的母亲形象。
2、 课文的线索是什么？围绕着这条线索组织了哪些情节？陶影做为一个普通的工人和母亲，她为什么要这样做？
【明确】本文的线索是“一厘米”。围绕这条线索写了这些情景：坐公交车，为不够1.1的儿子买票；吃西瓜时，给儿子做一个好榜样；参观寺院两次量身高；自己写信讨回公道。陶影之所以这样做，是因为她深爱着自己的孩子，这种爱使她具有强烈的责任感，她要把儿子培养成诚实、正直、善良、有责任感、有教养有人，她为孩子的健康
3 / 3 成长而进行的全力以赴的正面教育，是一个不平凡母亲的良苦用心。
教 学 设 计
年级： 三年级 学科： 语文 第四周 执教教师：
教学内容 9.绿色的歌 课 时 共 2 课时
第 1 课时
教学目标 1.会写8个生字，会认6个生字。
2.通过朗读课文，背诵课文，积累优美词句。
3.通过理解课文内容，想象课文所描绘的画面。
4.体会课文所表达的思想感情。
教学重点 会写8个生字，会认6个生字 教 学
难 点 通过朗读课文，背诵课文，积累优美词句。
教 具 课件 设计者
教 学 设 想
教学步骤 教 师 活 动 学生活动 独创空间
一、
谈话导入，
激发兴趣。
二、
学生自学
生字新词
三、
朗读课文。 同学们，你们认识蝈蝈吗？你们听过蝈蝈的歌吗？谁愿意模拟一下蝈蝈的歌？今天，老师将带领大家，在豆花盛开的季节，去乡间聆听蝈蝈充满快乐和希望的歌。（板书课题。）
1.读准字音。
A.对于书上有注音的生字，借助汉语拼音认识。
蝈. 挂 .蔫. 挚. 虑. 秧.胳. 膊.
朴. 素
B.没有注音的生字，通过查字典认识字音，了解字义。
盛.露.霞.秧.粉
C.读准多音字的读音。
2.学习生词。
A.联系上下问理解。
B.通过查阅工具书理解生词。
1.教师朗读课文。
2.指名读课文，教师纠正不正确的字音。
学生齐读课题
自己小声读一读课文，遇到不认识的生字做好标记，遇到不理解的生词用横线划下来。
学生自己读课文，注意读准字音。
两人一组，互相 教 学 设 想
教学步骤 教 师 活 动 学生活动 独创空间
四、
课堂小结
3.课文有几个自然段，可以划分几层？
全文分为三个部分。
第一部分（第1自然段）：写蝈蝈在豆花盛开的季节不停地唱歌。
第二部分（第2——3自然段）：具体描写了蝈蝈的歌唱。
第三部分（第4自然段）：赞美蝈蝈的歌。
