七级语文下册《木兰诗》导学案(无答案)新人教版
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七级语文下册《木兰诗》导学案(无答案)新人教版
七年级语文下册《 10 木兰诗》导教案 新人教版
第一课时
【学习目标】 1．认识相关文学知识。 2．借助说明工具书学习生字新词。
3．频频朗诵课文，整体掌握课文内容。
4．在理解课文的基础上，背诵这首民歌。
【要点难点】
文言词汇累积；理清故事情节。 【知识链接】
1 ．作家。
郭茂倩（ 1041 年－ 1099 年），字德粲，宋朝郓州须城（今山东东平）人，为莱州通判郭劝之孙，太常博士郭源明之子，原籍太原，编有《乐府诗集》等。 2．作品。
《木兰诗》出自《乐府诗集》。继《诗经》《楚辞》以后，在汉魏六朝文学史上出现一种可以配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府”。“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，
训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祖宴享时演唱，并可 以察看风土人情，考见政治得失。《木兰诗》是北朝民歌的代表作之一，诗中满怀激情地记述花木兰女扮男装，代父参军的故事，充满传奇色彩。千百年来，这一女中豪杰的形象人人皆知，深受人们喜欢。 【导学过程】
自主学习。
（一）初读诗歌，读准 字音、节 奏。理解粗心。
1．给加点的字注音。
可汗 （ ）（ ） 鞍鞯（ ）（ ） 燕山（ ） 辔头（ ） 戎机 （ ）胡骑（ ）金柝（ ） 朔气（ ） 红妆（ ）战袍 （ ） 唧 （ ）
机杼（ ）倩 （ ） 溅（ ） 啾（ ） 姊（ ） 云鬓 （ ） 著
（ ） 霍霍（ ）（ ）
2．区分以下句子的节奏。
（ 1）问女何所思，问女何所忆。
（ 2）但闻黄河流水鸣溅溅。
（二）在朗诵的基础上，理解粗心。 1．疏导文意
（ 1）参照课下说明疏导文意并解说以下词语的意思。
问女何所忆 ( ) 愿为市鞍马 ( ) 北市买长鞭 ( ) 胡骑 ( )
万里赴戎机 ( ) 关山度若飞 ( ) 朔气传金柝 ( ) 策
勋十二转 ( ) 恩赐百千强 ( ) 著我旧时裳 ( ) 安能辨我是雄
雌( )
（ 2）用现代汉语翻译句子。
①东市买骏马，西市买鞍鞯，南 市买辔头，北市买长鞭。
②万里赴戎机，关山度若飞。 ③将军百战死，壮士十年归。
④策勋十二转，恩赐百千强。
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⑤雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
合作沟通。
1．用自己的话复述故事。
2．理清故事情节。
（ 1）用 4—— 8 字归纳每节粗心 .
第一、二节：决定代父参军；
第三节： ；
第四节：十年征战生活；
第五节： ；
第六节： ；
第七节：比喻作结，解答奥秘。
3．《木兰诗》按什么次序安排故事情节的？全诗可分为几部分？各部分都写了什么内
容？
从《木兰诗》中找出表现木兰作为女孩子的生活和感情的语句。
四、背诵课文 。
五、累积。
1．文言词语累积。
如：通假字对镜帖花黄 帖： ti ē 贴，贴上。
火伴皆惊忙 火： huǒ 伙，伙伴。
实词
旦辞爷娘去 旦：清晨愿为市鞍马 市：买
东市买骏马 市：市场木兰当户织 当：对着
关山度若飞 度：过恩赐百千强 强：有余
2．按要求默写。
（1）《木兰诗》中表现军情紧迫、将士奔赴战场行军急促的句子
___________________
（ 2 ） 描 写 木 兰 从 军 后 艰 苦 的 战 地 生 活 的 句
子
（ 3）表现木兰战功显赫的句子 _____________________________
（ 4）一家人喜迎木兰返乡的句子 ___________________________________
（ 5）用比喻的修辞颂扬木兰机谨的语句是 ____________________________
【总结反省】
十 木兰诗（二课时）
第二课时
【学习目标】
1．认识人物形象，感觉木兰的女儿情、英豪气， 认识她的智慧、胆略和才能。
2．学习古代办感人民的爱国精神。
3．能联合诗句睁开联想和想象，培育自己的想象力。
【要点难点】
领会适合详略 表达和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现作用；感觉北朝乐府民歌语言精练、丰富多彩、灵巧多变的特色。
合作研究。
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1．本诗写木兰参军的全过程，全诗共写了几件事？哪些详？哪些略？这样的详略安排突出了木兰哪些方面的 思想品行？
2．文章开头为何要写木兰停机惋惜？这样写有什么作用？
3．“旦辞爷娘去， 但闻黄河流水鸣溅溅”一节中的光景描绘有什么作用 ?
“万里赴戎机，关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起着什么作用？拥有什么样的表现力量？
5．“木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故土。”表现出木兰的什么精神质量？
6．第 6 段写木兰回家与亲人聚会，用了什么修辞手法？表现了她如何的心情？
7．学习完课文木兰给你如何的印象？以“我从课文 _____读到木兰是一个 _____的人”
句式来说。
精读精练。阅读诗歌第六节，回答以下问题
1．用一句话归纳这段话的段意
2．从文中找出相应的动词填写
①描绘爷娘： ②描绘阿姊：
③描绘小弟： ④描绘木兰：
3．选文中连用四个“我”的作用是什么？
4．品尝“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这 6 个动词的表达作用。
5．剖析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。
三、课外阅读
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不可以行。木兰乃易男装，市鞍马，代父参军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不行为，余观夫木兰参军之事因益信。
1．以下各句中加点的字解说错误的一项为哪一项（ ） A ．少习射（少年时） B ．市鞍马（买）
C ．长而益精（更为） D ．易男装（穿）
2．给以下加点字注音。
皆次当行（ ） 数（ ）建奇功
3．差别一词多义
因其父以老病不可以行 因：
余观夫木兰参军之事因益信 因：
4．用现代汉语翻译以下句子。
①木兰者，古时一民间女子也：
②男子可为之事女子未必不行为：
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5．“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。”一句在文中的正确意思是（ ）
A ．骑马转战共十二年，成立的功绩数不清。 B ．骑马转战共十二年，频频成立
功绩。 C ．骑马转战了十余年，频频成立功绩。 D ．骑马转战了十余年，成立的功
勋数不清。
6．文中“男子可为之事女子未必不行为”一句是全文所表达的要旨，在《木兰诗》中
相类的句子是：
四、拓展迁徙
木兰代父参军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们此刻的生活中，又是怎么样来表现自己对家人的爱、对国家的爱呢？
【总结反省】
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