江苏省徐州市高三第三次调研考试语文试卷

徐州市2008—2009学年度高三第三次调研考试

语文试题参考答案

一、（15分）

1．（3分）B（ A项,sì/cì;qiǎng; jiè/xiè;B项héng/xíng,;báo/bó;káng/gāng; C项，xuān/xuǎn;qìng/qìng;jì/jié;D项, miǎn/měi;pǔ/fǔ;cuì/ cuì。本题重点考查：一是多音多义字，一是形近字)

2.（3分）D(A．侃侃而谈：形容从容不迫，理直气壮地谈论。“侃侃而谈” 一般作谓语、定语，但不能带宾语）。B“独善其身”：原指做不上官，就搞好自身的修养。现在指只顾自己而不顾大局，缺乏集体精神。这里贬词褒用。C“目无全牛”：一个杀牛的人最初杀牛，眼睛看见的是整个的牛（全牛），三年之后，技术纯熟了，动刀时只看到皮骨间隙，而看不到全牛（见于《庄子·养生主》）。用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。在这里是“望文生义”。D“歌舞升平”：唱歌跳舞，庆祝太平。多形容太平盛世，有时也指粉饰太平)

3．（5分）参考示例：画面上两人用力争夺一根井绳；（1分）井绳断为两段，两人各执一半；（1分）两人因绳太短都没打到水。（1分）这幅漫画讽刺了为私利拼命竞争结果双方受损的社会现象。（2分）（对漫画寓意回答：“缺乏合作，两败俱伤”或“警示人们合作才能双赢”也可。画面内容2分，寓意2分，语言简明1分)

4.（4分）赞同理由:⑴高考复习时间紧，高考比的是语数外三科总分，应增加语数外的复习时间。⑵停掉音体美，有利学生集中精力、专心复习语数外。（每点2分。如有其他合理答案，也可以。一点2分，满分4分为止）

反对理由：⑴复习要劳逸结合才效果好，音体美课能起调节作用。⑵开课不能过于功利，要考虑学生的全面发展。（每点2分。如有其他合理答案，也可以。一点2分，满分4分为止）

二、（19分）

5.（3分）B（徇：巡行示众）

6.（3分）A（②是他能够发扬风格；⑥表现他重情意）

7.（3分）A（“陶、奭二人斩杀容州驻地逃归的士卒”概括不正确，应是“赵概借斩杀容州驻地逃归的士卒，趁机查办了陶、奭二人”）

8.⑴（3分）（赵概）因举荐渑池县令张诰之失而被免职，很长时间后才被重新起用。（“坐”1分，“失次”1分，语意省略补充1分）

⑵（3分）陛下当初还当面训示郭申锡不要表面顺从，现在要罢免他，（这样的话，陛下）拿什么来向天下人解释呢？（“面从”1分，“黜”1分，“何以示天下”宾语前置句1分）

⑶（4分）等欧阳修有了讼案（官司），只有赵概一个人向皇帝上奏章认为欧阳修无罪，说他是被仇人诬陷，不能让天下法律（因判罚不当而）被人报怨。（“狱”1分，“明”1分，“为”表被动1分，“可以”1分）

三、（10分）

9.⑴（6分）①白云、绿岭、红叶，色彩对比鲜明，更增强了诗情中的画意；（1分）映衬了诗人雄姿英发、豪气勃发的人物形象。（2分）②以谢艾自许，说朝廷如果委予边任，亦不减谢艾，定能麾兵败敌，抒发了自己渴望驰骋疆场、为国报效的昂扬壮志与激越情怀。（3分）

⑵（4分）上句，尤妙“弄风”二字。骏马于一驰一骤、一腾一跃之间，扬起阵阵劲风，风因马起，马鼓风劲，一“弄”字，境界全出。（可给2分）

下句，掠地，足见其训练有素，又见其凶猛异常。苍鹰以“掠地飞”的震撼姿态追捕逃兔，场面宏大，动态十足。（可给2分）

此联遣词用字尤见功力，写得既警动有势，又形肖神似。（这种答案，只是从整体上泛泛而谈，最多给2分）

四、（8分）

10.⑴如怨如慕；余音袅袅 ⑵驽马十驾 ⑶夙兴夜寐 ⑷衡于虑 ⑸浅草才能没马蹄 ⑹大直若屈，大巧若拙 （每空1分，错一字该句不得分）

五、（23分）

11.（5分）作者为看到了一幅通常难以看到的极具水乡浓厚生活气息的优美景象而激动；（2分）作者为看到了自己理想的诗意生活情景而激动。（3分）（意思对即可）

12.（6分）通过“陶渊明们”与“同里老人”的生活情态的对比，否定了“陶渊明们”的没有满足基本生活所需的“小隐隐于林”的生活，（3分）赞扬了“同里老人”们梅妻鹤子（与世无争、不为生活所扰、更利于修身养性）的“大隐隐于市的悠然人生。（3分）（意思对即可）

13.（6分）运用场景（细节）描写的手法，（1分）（具体细节举例赏析，2分），细致生动（生动形象）地描绘出同理人富有地域特色的日常生活情景，（1分）表现出同理人悠然惬意、如歌的生活韵味（2分）。（意思对即可）

14.（6分）①同里的风景美：斜阳挥洒，街巷幽静，房舍古朴，流水灵秀，炊烟飘洒；②同里的人情美：质朴热情；③同里的生活美：平淡宁静，与世无争，生活悠然；④同里的饮食美：茶饭粗淡，特产丰富，风味独特。（每个要点2分，意思对即可。答对三点即可得满分）

六、（15分）

甲、论述类文本

15.（3分）C（文中说“在这样的物化社会中，交际不被异化和物化实在不易”并不是不存在可能性）

16.（6分）①遮蔽了人际交往的本真性维度②造成个体生命的生存危机，刨去人们生存的精神之基。③导致人与人之间的信任危机。④导致人的孤独感等心理疾病，进而导致一系列社会疾病。（每点2分，答出3点得满分）

17.（6分）①在物化现实面前保持自己精神空间和人文维度。②把持“感情第一”的原则，防止私人空间和时间的功利化。③在流动多变的社会中，约束自我，不迷失自我。④保持人性不被物化，抵制物欲主义、享乐主义思想（每点2分，答出3点得满分）

乙、实用类文本

15.（3分）B（“在民国末期，桃花坞木刻年画的生产遭到了很大破坏”, 原文中没有此说法）

16.（6分）①流传广泛，影响大；②工序繁多复杂；③图画线条清晰，构图丰实饱满，形象简洁生动；④题材多样；⑤讲究不同的地方张贴不同的年画。（1点1分，2点2分，3点4分，4点5分，5点6分）

17.（6分）①地方经济富庶使苏州人讲究生活情趣（精神需求）；②文人书画异常活跃；③大批民间美术匠师聚集于此；④政府组织艺人对年画整旧创新。（1点1分，2点2分，3点4分，4点6分）

附古文翻译：

赵概，字叔平，南京虞城人。年少时勤奋学习能自力，器量见识宏远。中进士，任集贤校理、开封府推官。在殿中奏事，（因才干突出）仁宗当面奖赐他金银锦帛。

赵概从京城到洪州任职，洪州西南靠近章江，有河水泛滥的忧患，赵概筑河堤长二百丈，高五丈，用来阻挡河水的冲击，章江水患得以解除。属官郑陶、饶奭把持郡里事务，行不法之事，前任郡守都不能制住他们。洪州的归顺士兵，都是以前的强盗。饶奭编造流言说：“士兵得到的饷米都是陈旧腐烂之米，士兵有怨言，（如果）不给更换好米，士兵将要生变。”赵概没有搭理。有从容州驻地逃回而违禁夜行的士卒，赵概杀了这些士兵示众，并趁机抓捕了陶、奭二人进行抵罪，（这样以来）整个红州府都为之惊惧。升任直集贤院。（赵概）因举荐渑池县令张诰之失而被免职，很长时间后才被重新起用。

朝廷召赵概编修起居注。欧阳修是后来（被召编修起居注）的，朝廷想破格使用欧阳修，（但）难在不好超越次序（进行提拔）。赵概知道后，主动请求外放任郡官，被任命为章阁待制，欧阳修于是任知制诰。一年多，赵概才取代欧阳修。苏舜钦等人聚众宴饮被罢逐，赵概说：“参加宴饮的都是馆、阁的名士，（如果）全都把他们罢免，会让士大夫们因不满而生怨恨，这非国家之福。”（最终苏舜钦等人）没被上报朝廷。谏官郭申锡因议论有关事情违犯了皇上意旨，皇上要治罪于他，赵概说：“陛下当初还当面训示郭申锡不要表面顺从，现在要罢免他，（这样的话，陛下）拿什么来向天下人解释呢？”皇上因此没有对郭申锡治罪。任职郓州、应天府，代韩绛任御史中丞。韩绛因奏议张茂实不应主持宿卫一职被罢职，赵概上任后，首先奏议这件事，张茂实最终没能任宿卫一职。赵概被提拔为枢密使、参知政事。几次借年老要求辞职。

熙宁初年，赵概任观文殿学士、知徐州。自左丞转任吏部尚书，这以前，由左丞升任吏部尚书，从来没有（先例）。（后来赵概）以太子少师这一身份（或：职务）辞官回家，退居十五年，曾收集集古今谏争之事，编写《谏林》一百二十卷呈给皇上。神宗赐诏说：“因年老辞官回家的官员，一般都是以不让自己的说辞、议论等传至朝廷为高。唯卿有志爱君，即使退处山林，也未曾一日忘君啊。我当把这本书放在座右（指拿起来方便），不时地用来审视阅览。”元丰六年去世，年八十八。赠太子太师，谥康靖。

赵概秉性和平，与人没有怨仇。虽然在一些事情上（表面上）像是没有说什么，但暗地里对别人有利的事情做了不少，人们把他比作刘宽、娄师德。（赵概）因张诰被贬职六年，（但）他对张诰念念不忘，张诰死后，赵概对他的家人照顾非常周到。欧阳修对待赵概一向冷淡，（但）等欧阳修有了讼案，只有赵概一个人向皇帝上奏章认为他无罪，说欧阳修是被仇人诬陷，不能让天下法律（因判罚不当而）被人报怨。欧阳修由此才得以解困，才开始叹服赵概是一个长者。