2010-2011学年度第二学期小学六年级下册数学期末试卷北师大版
- 格式：doc
- 大小：166.00 KB
- 文档页数：6
小学六年级数学毕业模拟试卷
班级 姓名 成绩
填空题16%（每括号1分）
1、530500020读作（ ），改写成以万为单位的数写作（ ）。
2、1小时20分=（ ）小时；3.05吨=（ ）吨（ ）千克。
3、a和b都是自然数，且a÷b=8，那么a和b的最大公约数是（ ），
它们的最小公倍数是（ ）。
4、4.2的倒数是（ ）；分数单位是41 的最大真分数是（ ）。
5、ba=c，若a一定，b和c成（ ）比例；若b一定，a和c成（ ）比例。
6、把3克盐溶解在25克水中，盐和盐水的比是（ ）。
7、比较大小178（ ）189； 3.9099（ ）3.90
8、一根绳子能绕直径是4分米的树杆215圈，这根绳子长（ ）分米。
9、一个正方体切成两个小长方体，这两个长方体的表面积总和比原来正方体的表
面积多（ ）%。
一、 判断题（对的在括号里打“V”，错的打“×”）5%
1、 圆锥体的体积都等于圆柱体体积的三分之一。………………（ ）
2、 折线统计图可以清楚地表示出数量增减变化的情况。………………（ ）
3、 周长相等的两个长方形，面积也一定相等。………………（ ）
4、 一个圆的周长是直径的3.14倍。………………（ ） 5、 任何长方形它都能够分成偶数（2、4、6、8、……）个相等的三角形。………………（ ）
二、 选择题（把正确答案的序号填在括号里）5%
1、 直径是4厘米的圆，它的周长与它的面积比较（ ）。
【①周长长 ②面积大 ③一样大 ④无法比较】
2、8×278×125=278×（8×125） =278×1000=278000 计算左边题目，用的简便方法的依据是（ ）
【①乘法交换律 ②乘法结合律 ③乘法分配律 ④乘法交换、结合律】
3、学过的几何图形中，有四条对称轴的图形是（ ）。
【①正方形 ②长方形 ③圆 ④三角形】
4、六（1）班有50名学生，某日缺席2人，缺席率是（ ）。
【①502×100% ②250250×100% ③25050×100% ④50250×100%】
5、把43.7的小数点向左移动两位，所得的数减少了（ ）。
【①0.01 ②100倍 ③0.437 ④43.263】
三、 计算30%
1、 直接写出得数（4分）
52×411= 0.4 +51 = 17－1.83 = 1-43 ×311 =
135÷9= 2－741 = 2071+412= 8×0.5÷8×0.5=
2、 求未知数Ⅹ（6分）
411-3Ⅹ=21 521：4=3.5：Ⅹ
3、脱式计算（能简便的要简便20分）
17255÷85×49－749 〔433－（0.2+31）×4.5 〕÷（7.05+2096）
2.75+543+10.2+411 9.9+2.5×54-2.7÷412 536÷〔0.5÷85－1310×（0.4+41）〕
四、 列式计算8%
1、434与1.5的和除以5，再加上15得多少？
2、一个数的8倍与2.4的差正好是12，这个数是多少？（列方程解）
五、 求组合图形的面积（单位、厘米）5%
六、 应用题31%（10+5×3+6）
1、 只列式不计算（10分）
① 小明有5本故事书，他比小华少3本故事书，小明和小华共有多少本故事书？
②某班有男生25人，女生20人，女生比男生少几分之几？
③某农户养鸭80只，比鸡的只数多41，这个农户养鸡多少只？
④一个梯形的上底是5厘米，下底是8厘米，上下底的相差数就是它的高，和、这个梯形的面积是多少？
⑤把棱长是7分米的正方形木块，削成一个体积最大的圆锥体，这个圆锥体的体积是多少？
2、某车间要做1500个零件，计划6天完成，实际每天做的比原计划的2倍少200个，做这批零件实际用了多少天？
3、五六年级学生去野外采集标本，五年级采了36种，比六年级少采了54，五年级比六年级少采了多少种？
4、在比例尺是40000001的地图上量得甲地到乙地公路长为8厘米，求一辆汽车以每小时50千米的速度从甲地到乙地需多少小时？
5、修路队三天刚好修完一条路，已知第一天修了全程的25%，第二天比第一天多修30米，第三天修5米，这条路共有多少米？ 一、 导入新课
1996 年 11 月，一个中国孩子给当时的联合国秘书长加利先生写了一封信，你知道为什么吗？今天我们学习新课文《一个中国孩子的呼声》，看看孩子在信中写了哪些内容？他为什么要给联合国秘书长加利先生写信？
二、 联合国简介
三、 初读课文，了解大意
1、 中国孩子雷利为什么要给联合国秘书长加利写信？
2、 信中主要写了什么事？ 四、自学生字词
1、 读准字音
2、 记清字形
3、 理解词义五、 学习课文 1、 学习信的第一自然段，讨论：这段中向我们介绍了什么？
2、 读读这一段六、 课堂作业第二课时
继续学习课文 4 1、 默读课文，找出信中哪些内容是作者回忆的？
从他的回忆中你体会到了什么？
2、 小组讨论，全班讨论
3、 点拨：爸爸的嘴张着，孩子想到了什么？
4、 读最后一个部分课文
a、 五十一年前和五十一年后各指哪一年？
b、 五十一年后是什么情况？读读课文
c、 举例说说你对这段的理解
d、 老师用现在发生身边的事实说明“世界并不太平”
5、 讨论对作者呼吁的理解
6、 带感情读课文
16 和我们一样享受春天教学时间：
教学要求：
1、知识与技能：学习这首诗，理解诗句的含义， 了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。 5 2、过程与方法：有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。
3、情感态度与价值观：懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。
教学重难点：
1、理解诗句的含义。
2、读出诗歌的节奏和韵律。课时：一课时
教学过程：
一、引入新课
1、画面中讲的是什么事？（战争给儿童带来了悲惨地生活。）你有什么感想?
2、今天，我们来学习一首呼唤和平的诗歌-《和我们一起享受春天》。
二、自学诗歌，完成以下要求
1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句。
2、联系上下文，理解诗句意思，不懂的查阅工具
书。
3、想一想诗歌主要讲了什么意思？
三、检查自学情况
1、请几位学生逐节读诗歌，注意正音。注意：“茵”
的读法。
2、检查对部分词语的理解情况。
3、诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。
四、学习一至四小节
1、自由读第一小节诗歌，说说你读懂了什么？诗中“这究竟是为了什么？”你是怎样理解的?
2、指导朗读第一小节，注意读出节奏。
3、齐读第二小节，思考这一小节讲什么?
4、默读三、四小节，学生读后交流：
课文中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情?
5、指导朗读一至四小节。五、学习第五小节
学生自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么？
六、总结课文
1、诗歌表达了作者怎样的思想感情?
2、指导有感情地朗读全诗，读出韵律和节奏。
3、“和我们一起享受春天”在表达上有什么特点？
