初三化学《性质活泼的氧气-氧气的性质》 导学案

第1页 共6页 初三化学《性质活泼的氧气-氧气的性质》 导学案

课型：新授 执笔： 审核： 时间：

一、学习目标：

1.了解氧气的物理性质。

2.通过氧气与许多物质发生反应的实例，掌握氧气的化学性质。

3.了解氧化物和氧化反应的概念

学习重点：氧气的化学性质

学习难点：氧化物和氧化反应

二、知识准备：

1、 什么是物理性质？什么是化学性质？

2、 蜡烛燃烧有哪些变化？会生成哪些物质？

1．在通常情况下，氧气是一种_____色____味的气体，密度比空气_______，氧气______溶于水，液态氧为___________色，固态氧为_______色。

1． 可燃物在空气中燃烧会生成含有氧元素的物质，如：五氧化二磷（P2O5）.氧化镁（MgO）.二氧化硫（SO2）二氧化碳（CO2）等。化学反应可以用文字表达式来表示，例：

碳+氧气点燃二氧化碳

C O2 CO2

1．______________________________

2．______________________________

3．______________________________

3．下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中需放少量水或细沙的是 （ ）

A．铁丝 B．木炭 C．红磷 D．蜡烛

4．下列反应不属于缓慢氧化的是（ ）

A．动植物的呼吸作用 B．铁制品锈蚀 C．食品腐烂 D．电灯发光.放热

3． 氧气是一种化学性质比较活泼的气

体，以下对氧气化学性质的描述正确的是 （ ）

A．跟其他物质的反应都属于氧化反应

B．它跟其他物质的反应都属于缓慢氧化

C．它跟其他物质的反应都有发光.放热现象

D．其他物质的反应都有火焰产生

.三、教学内容

1.氧气的物理性质：

颜色 气味 状态 密度 溶解性

2.【学生实验】氧气与其他物质的反应

（一个学生做一个，师生共同总结性质）

反应物 在空气中的现象 在氧气中的现象 文字表达式 反应类型

第2页 共6页 碳

铁丝

蜡烛

2.什么是氧化反应？

四、达标测试：

1.下列试验现象描述正确的是（ ） A.木炭在空气中燃烧，生成白色气体 B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 C.蜡烛在氧气中比在空气中燃烧更旺，生成刺激性气味的气体D。在空气中加热铜丝，由红色变黑色

2.鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体时的最佳方法是（ ）

A.测量三瓶气体的密度 B.测量气体的溶解性

C.用带火星的木条分别伸入三瓶气体中 D.用燃着的木条分别伸入三瓶气体中

3.收集氧气的方法正确的是 （ ）

A.排水法，导管伸到集气瓶底 B.向上排空气法，导管伸到集气瓶底部

C.向下排空气法，导管在集气瓶口部 D.向上排空气法，导管在集气瓶口部

4.下列反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是（ ）

A. 高锰酸钾加热锰酸钾 +二氧化锰 +氧气

B.硫 +氧气点燃二氧化硫

C.氢气 +氧气点燃水

D.酒精 +氧气点燃水 +二氧化碳

5.下列物质在空气中燃烧后，产生都是白色固体的是（ ）

A.硫、木炭 B.磷、镁 C.煤、石油 D.蜡烛、铁

6.下列物质的用途，利用了其化学性质的是（ ）

A.用铜线做导线 B.氢气填充气球 C.氧气供给呼吸 D.二氧化碳有助于植物光合作用

7. 下列叙述正确的是（ ）

A.氧化反应一定是化合反应B. 凡是两种或两种以上的物质发生的反应是氧化反应

C.凡是物质跟氧气发生的反应都是氧化反应D.过氧化氢制取氧气的反应是氧化反应

8.作铁丝在空气中燃烧的实验时，预先在集气瓶中加少量的水货铺上一层细沙，目的是：

第3页 共6页 初三化学《性质活泼的氧气-氧气的制取》 导学案

课型：新授 执笔： 审核： 时间：

一。、学习目标：

1.初步学会实验室制取氧气的方法 2.理解催化剂在化学反应中的作用

3.知道氧气的收集和检验的方法

学习重点：实验室制取氧气的方法 学习难点：催化剂在化学反应中的作用

导学过程：

二、课前准备：

1.自学课本85页，“试验探究”了解什么是催化剂。

催化剂的定义：

2.实验室用高锰酸钾制取氧气的药品：_______ 、_______ 仪器装置_______ 、_______ 、_______ 、_______ 、_______。过氧化氢分解的文字表达式：_______________________________。

3.氧气的收集方法：

⑴________________原因：________________ ⑵________________原因：________________

检验的方法：_____________________________

4.其它制氧气的方法所用原料：⑴_______________⑵___________（名称及化学式）

三．教学过程

引言：人类的生命、生产、生活消耗氧气，为何空气中的氧气含量几乎不变。

原来绿色植物的光合作用是空气中氧气的主要来源，所以称绿色植物丰富的地区为氧吧。

讲解：氧气的工业制法，数轴的运用，

[信息传送]

常用气体钢瓶简介：

除装毒气的钢瓶外，钢瓶的一般工作压力都在150kg/c㎡左右。按国家标准规定涂成各种颜色以示区别。例如：氧气钢瓶为天蓝色，黑字；氮气钢瓶为黑色，黄字；压缩空气钢瓶为黑色，白字；氯气为草绿色，白字；氢气钢瓶为深绿色，红字；氨气钢瓶为黄色，黑字；石油液化气钢瓶为灰色，红字；乙炔钢瓶为白色，红字等等。钢瓶运输和储存期间不得曝晒。

（一）、氧气的工业制法——分离液态空气

学生思考：

1、一定大气压下，物质从液体变成气体时的温度叫什么？气体变成液体时的温度叫什么？

2、已知下列物质在一个标准大气压下的沸点分别是：氮气：—196℃ 氧气：—183℃

氩气：—186℃ 二氧化碳：—78℃试分析：把空气冷却到—200℃的过程中，空气中各种气体的状态？

常温下空气

—78℃ —183℃ —186℃ —196℃ —200℃ 液空 液氮 液氩 液氧 液CO2

第4页 共6页 3、分离液态空气制氧气过程中是否有新物质产生？属于什么变化？

（二）、氧气的实验室制法

高锰酸钾分解法

药品：高锰酸钾，紫黑色固体

原理：给含氧元素的化合物加热制氧气，并收集

学生思考：

1、 高锰酸钾是固体，而氧气是气体，给固体加热制气体选择什么形状的装置，加热前该做什么？药品如何放置？如何加热？因药品可能潮湿，加热时管口应略向下倾斜，管内的导气管能否过长？刚刚冒出的气体中含有原容器中的空气，不能收集，为保证收集到更纯净的氧气，要注意①要等气泡连续均匀放出时方可收集②集气瓶中必须装满水，不留气泡（用纯氧气换出瓶中的水——气赶水）

2、 有关操作：给固定在铁架台上的试管均匀加热：点燃酒精灯，在试管下方来回移动数次，再将外焰对准药品加热。并缓慢地向试管底方向移动。

3、 使集气瓶里充满水，而不留有空气的操作：装满水，用玻璃片磨砂的一面盖住瓶口一部分，然后平推将瓶口盖住。

4、 验满：排水法：气泡从瓶口外的水槽中冒出

向上排空气法：带火星的木条放在瓶口，木条复燃则满。

5．停止加热时，要先把导气管移出水面，然后熄灭酒精灯，以防止水倒流而使试管炸裂。

6．制氧的固体反应物，不能混入易燃的杂质，如炭粉，纸屑及其他有机物等，以免发生爆炸。

7．管口附近放棉花的目的：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。

课堂小结：回顾本次课的内容，想一想学到了什么？

总结：查、装、定、点、收、离、熄。

趣味记忆为：茶庄定点收利息

过氧化氢法

实验室除了用加热高锰酸钾的办法制氧气外，还常用以下两种方法制取氧气。

用双氧水在二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气。

双氧水 水 ＋ 氧气

（H2O2） （H2O） （O2）

(注：双氧水是过氧化氢的水溶液，这里用稀溶液)

讲解什么是催化剂：用对比实验，证明改变速率和化学性质不变，

用定量实验，证明前后质量不变。

有分液漏斗建立定量的观点，化学实验的控制观点，科学的使用药品，并不简单的是经济问题，更重要的是对环境的污染负面作用小。

板书设计：第三节氧气的制法

一、 氧气的工业制法——分离液态空气

原理：利用液氮和液的氧的沸点不同，先降后升，逐个分离，属物理变化

二、氧气的实验室制法 二氧化锰

第5页 共6页 （一）高锰酸钾分解法

1．药品：高锰酸钾，紫黑色固体

2．原理：给含氧元素的化合物加热制氧气，并收集

3．步骤：查、装、定、点、收、离、熄。

趣味记忆为：茶庄定点收利息

4．注意事项：管口方向；管内导管；棉花；收集时间；结束后的处理。

5．有关操作：

6．收集和验满法：①排水法：氧气不易溶于水（收集到更纯净的氧气）

②向上排空气法：氧气的密度比空气大

7．反应式和反应类型：高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气

（二）过氧化氢法

双氧水 水 ＋ 氧气

（H2O2） （H2O） （O2）

四、达标测试：

1. 实验室里，常采取 和 药品制取氧气，当用 制取氧气时，通常加入二氧化锰，二氧化锰起 作用，反应完毕后，当把二氧化锰分离出来，发现此时的二氧化锰的 和 没有发生变化。

2.下列关于过氧化氢的说法正确的是（ ） A、过氧化氢由一个水分子和一个氧原子构成的。B、过氧化氢中氧元素的化合价是-1。C、一个过氧化氢分子有一个氢分子和一个氧分子构成。D、过氧化氢和水的构成相同，所以化学性质相同。

3.用向上排空气法收集氧气时，检验瓶内气体以充满的方法是：（ ）

A.将燃着的木条放在集气瓶中。B、将带火星的木条放在集气瓶口

C.带火星的木条放在集气瓶中部D、将带火星的木条放在集气瓶底部

4. 实验室制取氧气时，忘记加二氧化锰，则（ ）

A.不能产生氧气 B、产生氧气的速率慢 C、产生氧气的总量减少D、也能迅速产生氧气

5.某同学想探究二氧化锰在过氧化氢分解中作催化剂，设计以下探究试验，请你完成实验报告和实验分析。（1）实验报告：

实验步骤 用带火星的木条检验时的现象 结论

向试管１中倒入５mL５％的过氧化氢溶液 不复燃 无氧气冒出

给试管１稍微加热 ① ②