内蒙古赤峰市九年级上学期期末语文试题

第 1 页 共 15 页 内蒙古赤峰市九年级上学期期末语文试题

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、 选择题 (共7题；共19分)

1. （2分） (2019九上·凤山期中) 下面加划线字的注音完全正确的一项是（ ）

A . 折腰（zhé） 鲜妍（yán） 妄想（wàng） 悄无声息（qiāo）

B . 冠冕（miǎn） 惊骇（hài） 亵渎（xiè） 眼花缭乱（liáo）

C . 枉然（wǎng） 瞥见（piē） 坍塌（dān） 铮铮作响（zhēng）

D . 积攒（zǎn） 憎恶（zēng） 窗棂（lín） 孜孜不倦（zī）

2. （2分） 下面各组词语书写完全正确的一项是 （ ）

A . 丝帘 资容 嘴唇 诱惑

B . 干爽 海锦 掩饰 厌烦

C . 降临 刺激 滋润 相缝

D . 草垛 淅沥 嗅觉 铃铛

3. （2分） (2019·瓮安模拟) 下列句子没有语病的一项是（ ）

A . 华为CFO孟晚舟事件，是美国以政治手段干涉企业正常竞争的恶劣行径，为全球企业发展带来了挑战，使跨国企业个个自危。

B . 3月2日，都匀凯口村首届油菜花节隆重开幕，吸引万名游客从四面八方赶来，共同欣赏美景。中央2台也聚焦凯口，记录下赏花海美景、吃农家饭、体验乡村民俗的热闹场面。

C . 不难发现，随着《无名之辈》《四个春天》等影视剧的热播，黔南的知名度和美誉度都不断提升，让我们一起为家乡疯狂打call！

D . 埃航空难事件提示我们，对于飞行的安全，虽然要依靠飞机制造商和航空公司，还要更多相关的质量安全部门来检查，生命安全是第一位的。

4. （2分） (2020九上·竞赛) 南方草寇方腊最后被（ ）活捉。

A . 关胜

B . 鲁智深

C . 李逵

D . 柴进

5. （2分） (2017·深圳模拟) 将下列句子组成一段意思连贯，句意完整的话，语序排列最恰当的一项是（ ）

①贴春联这一习俗一直延续至今。

②这一习俗起于宋代，在明代开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。

③春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。 第 2 页 共 15 页 ④每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。

A . ①④②③

B . ②①③④

C . ④②①③

D . ③④②①

6. （2分） 下列句子语言表达得体的一项是（ ）

A . 这本书共收录了我们文学社成员的150篇大作，是我们三年来的智慧结晶，对我们来说意义非凡。

B . 生日那天，面对朋友们送来的礼物，王磊感动地说：“既然大家这么真诚，那我只有笑纳了。”

C . 你出身贫寒，家慈好不容易把你养育成人，辛苦了一辈子，你现在应该好好孝敬她。

D . 报刊记者最后解释说：“因为消息多数来自民间渠道，故难免有不实之处，还望各位海涵。”

7. （7分） (2016·陕西) 经典诗文默写

（1） 此中有真意，________。（陶渊明《饮酒》（其五））

（2） 醉里挑灯看剑，________。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

（3） 虽有至道，弗学，________。（《虽有佳肴》）

（4） ________ ， 关山度若飞。（《木兰诗》）

（5） ________ ， 千嶂里，长烟落日孤城闭。（范仲淹《渔家傲•秋思》）

（6） ________ ， 神弗福也。（《曹刿论战》）

（7） 孤山寺北贾亭西，________。（白居易《钱塘湖春行》）

（8） 满载一船星辉，________。（徐志摩《再别康桥》）

（9） ________ ， 不要悲伤，不要心急！（普希金《假如生活欺骗了你》）

（10） ________ ， 欣欣然张开了眼。（朱自清《春》）

二、 课内阅读 (共1题；共11分)

8. （11分） (2017八下·临淄期中) 阅读下面【甲】【乙】两个文言选段，下列各题。

【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（1） 解释下列划线的词语 第 3 页 共 15 页 略无阙处________ 沿溯阻绝________ 清荣峻茂________

属引凄异________ 相与步于中庭________ 但少闲人如吾两人者耳________

（2） 翻译句子

①春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

②庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

（3） 甲文从哪几方面描绘三峡的景色的？各有什么特点？

（4） 乙文表现了作者什么复杂的思想情感？

三、 现代文阅读 (共3题；共53分)

9. （16分） (2019七上·北京期中) 阅读下面的文字，完成后面题。

《论语》，是儒家经典之一，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子及其弟子言行的记录。里面有故事，有对话，有文章，用种种形式表达思想。在以简、帛作书的时代里，书面语言不能不简短；这书又是传闻记录，往往残缺不全；又是传授门人弟子的内部读物，许多口头讲授的话都省略了；因此，书中意义常不明白。自从汉代以来，孔门弟子所传手册《鲁论》《齐论》等编订成一书，最后又经政府颁布，成为识了字就要读的经书之一。

《论语》最中国人最熟悉的。这样一部看似高高在上的圣人经典，却和不识字的多数老百姓的民俗心态很近。它做为家喻户晓的书，一直以来进入笑话、谜语，变得“雅俗共赏”了。例如：教孩子读《论语》是从前私塾的普遍任务，因为书中充满了“子曰”，教书先生便被戏称为开“子曰铺”的。又如，书中坚持的“三年之丧”守孝，成为历时两千多年的丧葬礼俗。书中有些话如“不亦乐乎”“四海之内皆兄弟也”“欲罢不能”“割鸡焉用牛刀”等等，常常被放在一个适当的上下文中引用，在人们的言谈口语中流传……这让许多不识字的也知道孔圣人的话而且心态相通了。

《论语》中称呼人，除用官名和谥号以外，单称“子”的都被认为是指孔子。称“子”加姓的除孔子外，有曾子，即曾参，有子，也称有若，两处提冉子，别处仍称冉有。此外，门人都称其“字”（号），如子路、子贡、子夏、子张及颜渊等。对有些人直呼其名而不加称呼，那是不受重视甚至受轻视的。这些不同称呼区别亲疏、尊卑、贵贱，正符合中国从上到下历来的习惯：不同称号表示不同关系，对方的不同地位，错不得。

几千年来，《论语》深邃的思想影响了一代又一代中国人的言行风貌、风俗习惯，因此，要充分了解中国古代社会，就必须读《论语》。

（1） 下面的词语与文中第一段的“传闻记录”加点字“传”的意思不同的一项是（ ）

A . 再传弟子

B . 传授

C . 自传

D . 流传

（2） 下列关于《论语》的表述，不符合原文意思的一项是（ ）

A . 汉代后《鲁论》《齐论》编订成书，经政府颁布，成为要读的经书之一。 第 4 页 共 15 页 B . 《论语》作为传闻记录，因为受到简和帛的限制及口头语的省略，意义常不太明白。

C . 《论语》没远离普通老百姓，许多不识字的百姓也知道孔圣人的话。有些内容被编入笑话、谜语里。

D . 《论语》中对人的不同称呼是有着区别亲疏、尊卑、贵贱作用的，它不符合中国民众历来的习惯心理。

（3） 选文中说“不同称呼区别亲疏、尊卑、贵贱”，“不同称号表示不同关系，对方的不同地位，错不得。”但是，在生活中，我们常常可能不注意，使用错误，造成不必要的麻烦，下面的敬辞谦语使用正确的一项是（ ）

A . 学生送给老师的贺卡，上书“师恩永难忘！敬赠令师。”

B . 商店的广告牌，写着“凡在本店购货200元者，本店将惠赠一份精美礼品。”

C . 接受朋友礼物：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。”

D . 向同学询问其母亲的意见：“我们在你家借住几日，令尊可否愿意？”

（4） 学生们学习了《论语》，了解了孔子后，表达了下面的想法，对他们的话理解不正确的一项是（ ）。

学生甲：孔子真是我们中华民族历史上的大圣人。

学生乙：《论语》真是我国思想文化史上一颗闪亮的明星。

A . 学生甲将孔子比喻为“大圣人”，形象生动地说明孔子的神圣和伟大。

B .

学生乙将《论语》比喻为“闪亮的明星”，很生动的表明了《论语》在思想文化史上，璀璨闪耀，具有指导性的特点。

10. （17分） (2017七下·徐州月考) 阅读下文，回答问题。

孩子施舍的天堂

张丽钧

看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑，想：六比六，还省得争抢打架。但是等等，看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍。

一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道；“谁，找，你！”我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位目光深沉的先生，正对着我们凝望。我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：“妈妈，你看呀，谁，找，你！”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”，原来是“雅戈尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？

一个幼儿教师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问：“老师，天太冷了，院子里的雕像没有衣服穿多可怜啊！我们给他穿件棉衣，好吗？”老师只是一笑，并没有在意。过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中，冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那日后在有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。