如何帮助小学生提高汉字书写水平

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如何培养小学生的汉字书写能力

作者：朱爱群

来源：《新课程·上旬》2017年第12期

摘 要：在这个普遍使用计算机的时代里，用打印代替手写的现象越来越普遍，造成在平时的教学工作中，有很多老师错误地认为学生将来用不着手写汉字，通常会忽略学生作业中的书写，在这种情况下，学生也就渐渐养成书写潦草的习惯。小学阶段是指导学生规范、端正地书写汉字的主要时期，从“激发写字兴趣”“指导写字方法”“坚持展示与奖励”三方面培养学生汉字书写的能力。

关键词：小学生；汉字书写；能力；培养

汉字书写是语文教学中的一项主要任务，也是语文教学的一项最基本的技能。然而在现阶段，随着计算机的普及，人类进入网络时代，手写汉字渐渐被人们忽视，取而代之的是电脑打印。因此，小学生的汉字书写水平越来越令人担忧，打开学生的作业本，就会发现不少学生写的字缺胳膊少腿，错别字成堆。为了改变这种状况，在平时的教学中，我努力尝试着一个又一个方法，其中以下三个方法比较有效。

一、激发写字兴趣

“兴趣是最好的老师。”只有激发学生的书写兴趣才能更好地提高学生的书写能力。“字无百日功”，要想写得一手好字，关键在于持之以恒地练习。首先，在练习写字前，我会先给小学生讲解汉字的由来，讲著名书法家练字的故事，如王羲之写字入木三分、岳飞沙土练字的故事，并把一些书法家的作品挂出来，让学生欣赏，让学生欣赏书法作品各具特色的美，激发学生写字的兴趣。其次，重视唤醒学生潜在的审美意识，让学生发现汉字的美感。根据汉字的象形特点，变抽象的文字符号为形象生动的图画，如利用幻灯展示几只展翅欲飞的小鸟，再出示几个不同形状的“鸟”字。通过对比，不但唤起了学生对汉字书写的美好愿望，而且还使他们对了解汉字书写产生了非常浓厚的兴趣。

二、指导写字方法

1.指导学生牢记“三个一”

小学阶段汉字书写现状及教学对策分析

一、小学生汉字书写现状

汉字书写是中文学习的基础，也是中国特色的一大亮点。小学阶段是学生接触和学习汉字的阶段，但目前小学阶段汉字书写存在一些问题。

1.书写速度慢

小学生学习汉字时，由于对笔画的认知不够清晰，书写速度较慢。学生在书写过程中需要反复思考笔画的顺序和结构，导致书写的速度无法得到保障。

2.字形不规范

由于小学生对汉字结构尚不够熟悉，因此在书写时往往出现字形不规范的情况。有的学生书写时笔画顺序错误，有的字形歪曲，有的字形不完整，这些都是影响书写质量的问题。

3.习惯性错误

小学生在书写汉字时常常出现习惯性错误，比如“句”写成“丑”、“刀”写成“力”等。这些错误如果得不到及时纠正，会成为学生书写时的习惯性错误，形成不良的书写习惯。

以上问题导致了学生在书写过程中存在困难，也影响了汉字书写的质量和效率。针对这些问题，我们需要对小学生的汉字书写进行更加有针对性的教学，采取更加有效的教学手段来提高学生的汉字书写水平。

二、汉字书写教学对策分析

1. 系统性教学

小学生在汉字书写的初级阶段，最需要系统性的教学。教师需要结合学生的认知水平和书写能力，制定系统的教学计划，包括汉字的笔画结构、顺序、法则等方面的教学内容。通过系统的教学，为学生打下良好的书写基础。

2. 视觉教学

汉字书写是一种视觉记忆和运动控制的学习过程，因此在教学中需要注重视觉教学。可以通过展示汉字书写的正确法则和技巧，让学生通过观察和模仿来提高书写技能。采用图文并茂的教学材料和多媒体教学手段，帮助学生深刻理解汉字的结构和书写规律。

3. 练习与巩固 在教学中，需要给学生充分的练习时间，巩固所学的知识和技能。可以通过课堂练习、课后作业等方式，让学生反复练习，熟练掌握汉字的书写技巧和规律。可以设置一些书写比赛和游戏等活动，增加学生对书写的兴趣和积极性。

小学阶段汉字书写现状及教学对策分析

近年来小学阶段汉字书写存在的问题主要包括以下几个方面：一是汉字书写不规范。由于学生在日常生活中的书写习惯不好，导致字形、结构、笔画不规范，常常出现横竖不平、偏歪、缺漏等情况。二是汉字书写速度慢。由于学生缺乏字形和笔画的记忆能力，写字速度受到限制，影响了正常的作业和考试。三是小学教师缺乏专业知识。对于如何教授汉字书写，教师的教学内容和方法存在较大差异，不能有效地促进学生的字写得好、写得快和写得美。

针对上述问题，可以采取以下教学对策来提高小学生汉字书写能力：一是教师要注重对学生的汉字写作技能的培养。通过多练习，提高学生的书写水平和速度，激发他们对学习汉字的兴趣和热情。二是采用有效的教学方法，如“3S教学法”、“字形记忆法”、“笔画的连笔法”及“意象记忆法”等。这些方法可以帮助学生掌握汉字书写技能，快速完成作业和考试。三是注重教学过程中的反馈效果。在学生完成书写练习的同时，教师应及时给予他们针对性的评价和帮助，以优化他们的书写技能。

在这个基础上，需要加强对小学生汉字书写价值的培养。通过教学，让他们认识到汉字书写的重要性和美妙之处，增强他们对汉字的自豪感和民族自信心。同时，扩大对汉字书写的应用范围，让学生在学习、生活和工作中更好地运用汉字，进一步提高他们的汉字书写能力。

总之，有效地提高小学生汉字书写能力是当前教育改革和发展的重要任务。只有教师、学生和家长共同努力，才能让汉字书写成为小学阶段一项基本技能，为学生的未来学习和职业生涯打下扎实的基础。

如何帮助小学生提高汉字书写的准确性和美观性

汉字书写是中小学生语文学习的重要内容之一，准确性和美观性是衡量书写水平的重要标准。为了帮助小学生提高汉字书写的准确性和美观性，我们可以采取以下方法：

一、注重基本笔画的训练

正确的基本笔画是书写准确、规范的前提。学生要通过练习掌握常见的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等。可以利用练字帖、书法教材等进行练习，引导学生用正确的姿势握笔，正确书写每一个笔画。还可以结合游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进行基本笔画的训练。

二、培养观察力和模仿力

观察和模仿是学习汉字书写的重要方法。教师可以通过向学生展示标准字帖或漂亮的字体作品，让学生观察字形结构、笔画顺序和笔画特点，并在教师的引导下进行模仿。还可以使用电子课件、视频等多媒体资源，让学生观看书写过程和详细解说，以提高学生对汉字书写的观察能力和模仿能力。

三、强化练习，循序渐进

要提高汉字书写的准确性和美观性，练习是必不可少的。教师可以根据学生的实际水平和能力，设计不同难度的练习任务，逐步提高学生的书写水平。练习内容可以包括字形操练、字词组合、篆刻练习等。同时，要注重学生的自主性和积极性，让学生在练习中感受到成就和快乐，培养良好的学习习惯。

四、提供优秀的学习素材

为了激发学生学习汉字书写的兴趣，教师可以准备一些有趣的学习素材，如成语故事、名言警句、诗词歌赋等，让学生通过欣赏和模仿这些优秀的作品，提高自己的书写水平。同时，也可以邀请书法家或美术教师来给学生示范和指导，让学生近距离感受书写的魅力和美好。

五、开展比赛和展示活动

通过开展汉字书写比赛和展示活动，可以激发学生学习汉字书写的热情和积极性，提高他们的准确性和美观性。可以组织字写比赛、书法展览等活动，让学生有机会展示自己的成果，并从中学习和进步。同时，要注重评价的公正性和客观性，给予学生鼓励和肯定，激励他们不断提高。

以上是一些帮助小学生提高汉字书写准确性和美观性的方法和建议。通过注重基本笔画的训练、培养观察力和模仿力、强化练习、提供优秀学习素材以及开展比赛和展示活动，相信学生的汉字书写能力将得到有效的提高，为他们今后的学习和生活打下良好的基础。