语文五年级上册第一单元归类复习

人教版语文五年级上册第一单元练习

班级（ ）姓名（ ）学号（ ）成绩( )家长签名（ ）

一、根据拼音，在括号里填上恰当的字：6%

yù: 犹( ) 声( ) ( )言 比( ) ( )合 培( )

jù: ( )怕 证( ) ( )浪 戏( ) 文( ) ( )离

二、看拼音写词语：8%

tān lán wū yán bàn lǚ ǒu xīn lì xuè

( ) ( ) ( ) ( )

zhī qù gǔ lì jī cháng lù lù hú lún tūn zǎo

( ) ( ) ( ) ( )

三、补足词语,并根据词语意思填空：9%（6+3）

（ ）欢（ ）合 心安（ ）（ ） 赏心（ ）目 牵（ ）挂（ ）

别（ ）心（ ） 念念（ ）（ ） 浮（ ）联（ ） 不（ ）甚（ ）

（ ）盆大（ ） 目不（ ）（ ） 应接不（ ） 不（ ）而（ ）

上面词语中有三个词都有“看”的意思，但表达的意思不一样。其中，

表示看到美好情景而心情舒畅， 表示看得认真专心，

表示东西多得看不过来。

四、选词填空7%

发现 发生

1、你总能在一本书中（ ）新东西，不管你看过多少遍。

不是……而是…… 不是……就是……

五年级语文下册第一单元复习

第一单元复习内容：

（一） 生字

1、 看拼音写词语：课文中要求学会的生字（会读、会写、理解意思）

叮 谣 裸 寂 寞 叽 蹦 咆 哮 盈 解 喷 倚 栏 扣 旺 畅

肢 酿 朴 墨 寿 哪 默 瓣 苔 篱 蝶

其中，容易写错的有：裸．露 篱．笆 寂寞．

2、 容易读错的字音：魔术匣．子 感召． 座无隙．地 浑身解．数 奔．走

3、 形近字、音近字区别：

摇-谣 莫-寞-默 慌-荒 魔-摩 依-倚 撒-洒

（二） 词语

1、课文中词语理解：成千盈．百：满 坐无隙．地 聚精会．神

儿童不解．春何在：解，jiě，明白。

使出浑身解．数：解，xiè，解数，指武术的架势。也泛指手段、本事。

2、古诗中词语理解：游园不值． 应怜．屐齿印．苍苔 小扣．． 急走．

3、根据要求写词语：

（三）句式训练

1、比喻句

（1）成千盈百的孩子，闹囔囔地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。（用“魔术匣子”比喻什么？“小天使”比喻谁？这样写你觉得怎么样？）

用“魔术匣子”比喻“颐和园”，“小天使”比喻“孩子”。这样写更形象地表现出孩子的活泼可爱、勃勃生机。

（2）这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……（用“喷花的飞泉”比喻什么？这使你觉得怎样？）

用“喷花的飞泉”比喻开满淡红色花的海棠树。这样写不仅突出海棠花开得旺、艳。而且形象地展示出整棵海棠树盛开的姿态。

2、认识顿号，体会顿号的用法。

课文中的句子：

（1）当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。

（2）素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话：“以后要早到！”

标点符号（、），表示句子内部并列词语之间的停顿。主要用在并列的词语或并列的较短的词组中间。

人教版五年级上册语文第一单元复习资料

山西省太原市迎泽区起凤街小学 王瑞瑞

一、重点课文内容：

1．《窃读记》，作者林海音，主要描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客、借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。表现了作者对读书的热爱，对知识的渴望。

2．《走遍天下书为侣》主要写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行，只带一本书的理由；并介绍了自己反复读书的方法。表现了作者对读书的热爱；并表达了作者常读常新，百读不厌的读书方法，对读书的独特见解。

3．《小苗与大树的对话》是访谈录，季羡林老先生指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。

二、生字词

1．易错音

转（zhuǎn）过街角 目的（dì）地

踮（diǎn）起脚尖 暂（zàn）时

2．易错字

饿 柜 惧 撑 忧 伴侣 背诵 锅碗 盗窃 屋檐 酸痛 豫

3．多音字

绿 乐

4．近义词

担忧—— 急切—— 三、重点词句

1．重点词：

适宜：适合，相宜。

知趣：知道好歹，不惹人讨厌。

饥肠辘辘：饿得肚子直叫。

白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。

依依不舍：留恋，不忍分离。

毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。

2．重点句：

（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

（2）我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，却又无力购买，只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐和惧怕交织在一起，形成了一种复杂、难以言说的感受，这正是窃读的滋味。

部编版语文五上第一单元复习

【知识梳理】

第一单元基础知识梳理

一、易读错的字音白鹭（lù）镜匣（xiá）半亩空地（mǔ）榨油（zhà）

杭州（háng）箩（luó）眼睑（jiǎn）眸子（móu）

二、易写错的字玻璃框右边里面是“王”，不是“玉”。

恩惠上面是“因”，不要写成“田”。

浇水右边是“尧”。

爱慕最下面有两点，不要写成“小”。

箩上面是竹字头，不是草字头。

缠右边是“㢆”，不是“厘”。

三、词语盘点

适宜白鹤嫌弃朱鹭镶嵌玻璃框镜匣

望哨恩惠韵味精巧配合身段生硬

寻常忘却孤独悠然黄昏美中不

足田亩

播种浇水吩咐茅亭榨油爱慕矮小

谈话体面深夜懂得木兰花箩筐老婆婆

糕饼沉浸纠缠茶叶捡柴桂花

四、近义词

忘却→忘记爱慕→倾慕欣赏→观赏完整→完好寻找→寻觅新鲜→鲜嫩异常→特别细腻→细润繁茂→茂盛信赖→信任寻常→平常（普通）安稳→安定（平稳）便宜→低廉（廉价）舒适→安逸（安适）熟悉→熟识（了解）五、反义词安稳→动

荡忘却→牢

记爱慕→憎

恶新鲜→陈腐成熟→稚嫩（幼

稚）

完整→残

缺细腻→粗

糙精巧→粗糙黄昏→黎明（清

晨）不动声色→大惊

失色

六、词语搭配

（精巧）的诗(优美)的歌(雪白)的蓑毛(繁茂)的垂蔓（深幽）的丛林（鲜红嫩绿）的果实(美好)的境界(舒适又温暖)的巢(细腻)的绒毛(孤独)地站立

七、句子乐园

1. 含关联词

（1）（即使）如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，（也）觉得大了一些，而且太不

寻常了。

（2）小时候，我（无论）对什么花，（都）不懂得欣赏。

（3）桂花（一）开，母亲（就）开始担心了：“可别来台风啊！”

2. 运用修辞

（1）那雪白的蓑毛，那全身流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增

之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（排比）

（2）但是白鹭本身不就是一首很优美的诗吗？（反问）

（3）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（比喻）

课文知识梳理

本单元以“万物有灵”为主题，编排了四篇课文。

第1课：《白鹭》

1.《白鹭》是一篇寓情于景的散文。课文描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞