- 1 - 新课标人教版七年级语文下册第五单元测试题
（时间 120分钟 总分100分）
语言积累及运用
1. 下列各组词语中注音有误的一组是（ ） ( 2)
A颤栗lì 履lǚ践 姗姗shān来迟 怏怏yàng不乐
B 辜gū负 阴霾mái 锲qì而不舍 毛骨sǒng悚然
C 吞噬shì 遗孀shuāng 小心翼翼yì 海市蜃shân楼
D 凛lǐn冽 砭biān骨 冻饿之虞yú 忧心忡忡zhōng
2.下列各组词语中字形有误的一组是（ ）( 2 )
A告罄 养精蓄锐 聊以自慰 B赢弱 孜孜不倦 郑重其事
C崔巍 刚毅不屈 语无伦次 D 疆域 疲惫不堪 头晕眼花
3.下列对课文内容说明不合文意的一项是（ ）(2 )
A．“一切的努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、
几年的希望简直可以说是癫狂。”这几句话表现的是斯科特他们在得知自己已在
同别人的竞赛中失败时的沮丧心情。并表明作者对斯科特探险队的评价不高。
B．《在沙漠中心》节选自《人类的大地》，作者是法国的圣埃克絮佩里，文章
主要记录了作者在被困于沙漠之中如何脱险的经历。
C．《真正的英雄》一文具有动人心魄力量的一个重要原因，是讲演者以一个
普通人的身份，与人民一道共同仰视几位“真正的英雄”，这些平易近人的肺腑
真情是最能打动人的。
D．“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄，有时也用来比喻
不自量力。
4. 下面句子中加粗的成语使用正确的一项是（ ）(2)分
A．云南石林中的石峰有的突兀擎天，有的姿态秀美，有的酷似传说中的人物„„真是巧夺天工。
B．科学和艺术史上的大师泰斗之中少年聪慧、早早成名的情况比比皆是，但少不出众、大器晚成的例子也不少见。
七年级语文上册第五单元复习资料
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一、根据拼音写汉字或给加点的汉字注音
（1）qiáo cuì（ ）（ ）（2）吐蕾．（ ）（3）点zhuì（ ） （4）jué别（ ）（5）嫌恶．（ ）（6）笑柄．（ ）（7）huǎng然大悟（ ）（8）苦心孤yì（ ）
（9）sè缩（ ）（10）惩．罚（ ）（11）虐．杀（ ）（12）惊huáng（ )
（13）宽shù（ ）（14）怦怦（ ）（15）点zhuì（ ）（16） zuàn着（ ）
（17）煎áo（ ）（18）嫩．芽（ ）（19）分qí（ ）（20）拆．散（ ）
（21）水波línlín（ ）（ ）（22）nì笑（ ）（23）沐．浴（ ）（24）林yīn（ ）（25）dǎo告（ ）（26）祈．求（ ）（27）并蒂．（ ）（28）菡萏（ ）（ ）
（29）莲蓬．（ ）（30）左右qī斜（ ）（31）荫．蔽（ ）（32）荫．庇（ ）
二、掌握词语意思
恍然大悟：一下子明白过来
苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。
憔悴：形容人瘦弱，面色不好。
诀别：多指不易再见的离别。
笑柄：给人作为取笑的把柄、资料。
惊惶：害怕，不安。
瑟缩（suō）：哆嗦，发抖。
分歧（qí）：（思想、见解、意见、主张等）不一致。
水波粼粼（lín）：形容水面泛起的细小的波纹。课文中的粼粼形容水的明净。
各得其所：各自如其所愿，也表示每个人或每件事物都得到合适的安排。
菡萏：荷花，这里指红莲含苞待放。
敧斜：倾斜，歪斜。
三、重要内容理解
《故乡》
1．作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，这是为什么？ “惊异和悲哀”在结构上起到什么作用？
第五单元知识点梳理
17、《猫》知识点
1、本文选自《郑振铎文集》，文体是叙事散文，作者是郑振铎，现代作家 、 学者、 翻译家。
2. 全文用第一人称叙述了“我家”三次养猫的经历，从中表现出作者快乐、辛酸、愤恨、悔恨
等不同的感受。
3、简析下列句中的表达效果
（1）它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢，小猫呢？”查问个好几次。
这是对第二只小猫“更活泼”的特征的举例描写，写出了一个活泼顽皮的小猫的形象，也为后文中这只小猫被人捉去（亡失）做了一个暗示和铺垫（伏笔）。
（2）它躺在露天板上晒太阳，态度很安详,嘴里好像还在吃着什么.
对芙蓉鸟被咬死后，“我”找花白猫“兴师问罪”时它的状态的描写，一方面突出了它的懒惰和不活泼，另外“嘴里好像还吃着什么”是作者愤怒心情的主观臆断，也是造成误解的原因。
（3）自此，我家永不养猫。
正是第三只猫的不幸结局让“我”的“酸辛”“难过”不断重复，弱小者没有受到应有的保护，作者的感情在这里得到了深化。
4、开头的第一句话“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡。”在文中的作用是什么？
总领全文
5本文采用了第一人称的叙述方式，采用这种叙述方式有什么好处？
作品中的“我”是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他既是前两只猫悲剧的目击者，又是第三只猫悲剧的制造者。这样，作者可以极自然的利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者共鸣，受到强烈的艺术效果。
阅读“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫„„自此，我家永不养猫。”
1、“我”一家人对是谁咬死了鸟的意见如何？他们根据什么来判定的？
“我”一口咬定是猫干的，妻子也认定是猫，张婶也默默无言，不能否认。她们根据平时猫常常爬上桌凝望着鸟笼，被赶走还会再跳上去。从而来判定猫咬死了鸟。
七年级语文上第五单元复习指导
路山中学 初二语文组
复习要点：
1. 能正确默写要求背诵的篇目。
2. 理解常用实词在语言环境中的意义。
3．了解常用虚词的主要用法。
4. 理解句段的文意及作者表现的思想感情。
复习过程：
一、了解作家和知识
篇名 作者 时代 有关知识
《桃花源记》 陶渊明 东晋 名潜,著名诗人
《陋室铭》 刘禹锡 唐代 文学家
《爱莲说》 周敦颐 宋代 北宋哲学家
《核舟记》 魏学洢 明代 《虞初新志》张潮
《卖油翁》 欧阳修 北宋 散文家 史学家 号醉翁
《推敲》 胡仔 宋代 《苕溪渔隐丛话》 诗话
《望岳》 杜甫 唐代 号称“诗史”“诗圣”
《春望》 杜甫 唐代 号称“诗史”“诗圣”
《石壕吏》 杜甫 唐代 号称“诗史”“诗圣”
二、名句默写
1.夹岸数百步, _______,_______,_______。
2自云先世_____,__________,________,___________。
3.________________,往来无白丁。可以 ， 。
4.无丝竹之乱耳,_______________________。
5.予谓菊,________;牡丹,______;莲,_________。
6.舟首尾长约八分有奇,_______。中————，————————。
7.佛印绝类弥勒,_________,_______,_______。
8.居右者_____,左手______,右手___,若啸呼状。
9.表现桃花源中优美环境的句子____,___,______。
