大班打击乐《快乐的啰嗦》

大班《快乐的啰嗦》教案

教案标题：大班《快乐的啰嗦》教案

教案目标：

1. 帮助幼儿了解和认识“啰嗦”这个词汇，并能够正确运用。

2. 培养幼儿的口语表达能力和听力理解能力。

3. 通过故事情节和角色塑造，培养幼儿的想象力和创造力。

教学资源：

1. 故事书《快乐的啰嗦》

2. 图片或卡片，上面写有与故事相关的词汇

3. 玩具或角色扮演道具

教学准备：

1. 预先阅读故事《快乐的啰嗦》，熟悉故事情节和角色。

2. 准备教学资源，包括图片或卡片，以及玩具或角色扮演道具。

3. 设计教学活动和练习，以帮助幼儿理解和运用新学的词汇。

教学步骤：

引入活动：

1. 与幼儿们打招呼并引起他们的注意。

2. 准备一些图片或卡片，上面写有与故事相关的词汇，如“啰嗦”、“快乐”、“朋友”等。

3. 问幼儿们是否知道这些词汇的意思，并鼓励他们尽可能多地表达自己的想法。

故事讲解：

1. 展示故事书《快乐的啰嗦》的封面，并向幼儿们介绍故事的主题和角色。 2. 逐页讲解故事情节，使用简单明了的语言，结合图片或卡片，帮助幼儿们理解故事的内容。

角色扮演：

1. 准备一些玩具或角色扮演道具，如玩具电话、帽子等。

2. 邀请几位幼儿扮演故事中的角色，例如啰嗦的小猪、快乐的小兔等。

3. 引导幼儿们根据故事情节进行角色扮演，让他们亲身体验故事中的情境，并通过对话来表达自己的想法和感受。

词汇学习：

1. 重点教授和强化“啰嗦”这个词汇的意思和用法。

2. 使用图片或卡片，帮助幼儿们记忆和理解这个词汇。

3. 进行一些词汇练习，如师生问答、词汇游戏等，以巩固幼儿们的学习成果。

故事续写：

1. 鼓励幼儿们用自己的想象力和创造力，续写《快乐的啰嗦》的故事。

2. 提供一些开放式的问题，如“如果你是故事中的小兔，你会怎么帮助小猪？”等，引导幼儿们展开思考和表达。

活动总结：

1. 回顾教学内容，确认幼儿们对“啰嗦”这个词汇的理解和运用。

第九课 幸福生活 第一课时 总第（ ）课时

教学内容 1、聆听弹拨乐合奏《快乐的啰嗦》

2、初步学习歌曲《彝家娃娃真幸福》

教学目标 1、能初步听辨高和低的音。

2、 能编创简单的伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。

3、能按图意及节奏编创适当的词，并能准确的拍和读。

4、通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱《彝家娃娃真幸福》。

教学分析 1．《快乐的啰嗦》是作曲家张式业根据彝族民间舞曲音乐改编而成的弹拨乐合奏曲。

这是一首富有浓郁民族风格的乐曲，曲调简朴、短小精悍，旋律优美、流畅，带有舞曲性的音乐给人一种轻松活泼的感觉，再现了彝族人民轻歌曼舞、歌唱美好生活的欢快热烈的场面。乐曲在简短的前奏之后，用彝族人民喜爱的乐器---月琴奏出了这段舞曲的主题：

4/4 55 3 55 3|35 51 3 32|13 32 121 6|62 16 11 6|……

这一主题在高音区重复演奏一边，接着又在其他调性上用各种乐器反复演奏，变换着力度，给人们以新鲜生动的感觉。中间一段琵琶奏出较抒情的音乐，并运用与乐队相呼应的形式，与前部形成对比。最后完整地出现了主题音乐，音乐的速度不断加快，全部乐器都加入了进来，音乐就在高潮中突然成了一幅静止的画面。整首音乐几乎全由DO 、MI 、SOL三个音组成。

2．《彝家娃娃真幸福》是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲，作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生活侧面的描写，热情洋溢的赞美了彝族儿童的幸福生活。

教学重点 1．聆听音乐《快乐的啰嗦》及学唱歌曲《彝家娃娃真幸福》初步感受彝族音乐特点。

2．能编简单的伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。

教学难点 1．感受乐曲《快乐的啰嗦》欢快、热烈的情绪，能用肢体语言表现。

2．歌曲《彝家娃娃真幸福》中的十六分节奏。

教学准备 教师：钢琴 录音机 录音带 教学软件 课件 歌篇

大班打击乐活动教案《快乐的罗嗦》含反思

教学目标

1. 让学生了解击打乐器的基本节奏和技巧。

2. 培养学生的合作意识和团队精神。

3. 提高学生的音乐欣赏能力。

4. 通过乐器合奏，培养学生的音乐表达能力和节奏感。

教学准备

1. 打击乐器：鼓、锣、木鱼等。

2. 活动空间：教室或音乐室。

3. 音乐音源：持续的打击乐音乐。

活动流程

1. 热身活动：

– 学生进行简单的身体拉伸活动，放松身心。

2. 基础教学：

– 教师示范基本的打击乐器节奏，让学生模仿练习。

– 练习击打乐器的力度和节奏感。

3. 合奏练习：

– 分组让学生进行合奏练习，每组负责演奏一个小节奏片段。

– 学生逐渐加大难度，尝试不同乐器的组合演奏。

4. 集体演奏：

– 所有学生一起进行整体合奏，演奏《快乐的罗嗦》乐曲。

– 强调团队合作和配合，保持统一的节奏和音量。

5. 反思和总结：

– 学生及教师一起反思本次活动的收获和不足之处。

– 学生分享在合奏过程中的感受和体会，教师给予鼓励和建议。

教学反思

本次活动中，学生通过打击乐器合奏，不仅锻炼了他们的音乐表达能力和节奏感，同时培养了他们的团队合作意识。然而，在活动过程中也发现一些问题，部分学生在合奏时节奏不够统一，需要加强练习和指导；同时，活动前的准备工作也需要更加充分，确保教学顺利进行。在以后的教学中，可以加强对学生合作交流能力和音乐细节的培养，使学生能更好地享受音乐乐器合奏的乐趣。 以上是本次大班打击乐活动教案《快乐的罗嗦》的教学内容，通过这样的活动，希望学生能够感受到音乐的魅力，培养音乐兴趣和才能。

大班打击乐:快乐的啰嗦

教材分析：

《快乐的啰嗦》乐曲节奏感强，较欢快，是一首具有浓郁彝族风格的乐曲，曲调简朴，

短小精悍，给人一种轻松活泼的感觉。《快乐的啰嗦》开展打击乐演奏活动，易给幼儿享受

到节奏乐带来的快乐，能促进合作能力的发展。同时也使幼儿对音乐的感受力，表现力得到

进一步的提高。 在此活动中，我以开火车的形式进行教学活动，并将乐句分解，结合形象、生动的图

谱，使幼儿在轻松、愉快的情境中掌握乐曲的节奏，再请幼儿将火车与乐器相匹配，并大胆

的进行表现。

活动目标：

1.通过图谱、语音及身体动作表现节奏型|X 0|X 0|X X|X X|和|X -|X -|X X|X X|。 2.学习根据不同的节奏型及图谱选择打击乐器进行演奏。

3.能正确使用打击乐器，并看指挥进行合作演奏。

活动重点：学习节奏型|X 0|X 0|X X|X X|和|X -|X -|X X|X X|，并选择乐器演奏。

活动难点：看指挥进行合作演奏。

活动准备：1.知识准备：已经熟悉乐曲，对云南彝族有初步的了解。 2.物质准备：图谱、乐器、音乐、录音机

活动过程：

一．欣赏并巩固乐曲

1.师：前两天，小朋友和老师一起欣赏了一首云南彝族的乐曲《快乐的啰嗦》，这首曲子告

诉我们云南彝族的人们很热情，邀请了很多的游客去玩。今天，还邀请我们大四班的小朋友去玩呢。来，让我们乘着这漂亮的音乐火车出发吧。

2.老师出示图谱，手指图谱引导幼儿边看边倾听音乐。

3.师：（老师手指图谱）其实这里面也藏着一个和乐曲一样有趣的故事，谁能说一说。

4.请个别幼儿想一想，说一说。

5.师：是不是真的有这样有趣的故事呢，让我们再仔细的听一听。 （师：引出课题，播放音乐，引导幼儿边看图谱边倾听音乐。

幼：再次熟悉音乐，感受音乐和图谱间的联系。）

二．学习节奏型

1.根据图谱分析乐曲结构，学习节奏型。

（1）师：“听！第一列音乐火车是怎么叫的？”（呜、呜、咔嚓咔嚓），学习节奏型|X 0|X 0|X X|X X|。