地理必修I复习提纲
1.1地球的宇宙环境
天体系统：天体之间因万有引力相互吸引和相互绕转形成天体系统。结构层次（略）
可见宇宙：也称为“已知宇宙”，是指人类已经观测到的有限宇宙，半径约为140亿光年。
地球存在生命的条件：
外部条件：稳定的太阳光照
大、小行星各行其道，使地球处于比较安全的宇宙环境中
内部条件：日地距离适中（1.5亿千米）——适宜的温度
地球体积质量适中且原始大气经长期演化—适于生物呼吸的大气
地球内部水汽逸出形成水圈
1.2太阳对地球的影响
一、太阳辐射：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。
1 能量来源：太阳中心的核聚变反应（4个氢原子核聚变成氦原子核，并放出大量能量）；
2特点：太阳辐射是短波辐射，能量主要集中在波长较短的可见光部分；
3意义：维持地表温度，地球上大气运动、水循环和生命活动等运动的主要动力，人类生产和生活的主要能源。
太阳常数：表示太阳辐射能到达大气层上界的能量指标，大小为8.24焦/cm2.分。
二：太阳活动对地球的影响
1 太阳的外部结构：指太阳的大气结构，从里到外分为光球、色球和日冕三层
2 对地球的影响：（太阳黑子是太阳活动强弱的标志，周期约为11年）
（大气层）太阳活动影响
外日冕太阳风磁暴、极光
色球耀斑干扰无线电短波通信
日珥
光球太阳黑子对地球上气候的影响
1.3 地球的运动
一、地球公转和自转的基本特征
公转 自转
轨道 近似正圆的椭圆
方向 自西向东（北天极上空看逆时针） 自西向东（北极上空看逆时针，南极上空看顺时针）
周期 恒星年（365d6h9m10s） 恒星日（23时56分4秒）一真正周期
角速度 平均1º/日 近日点（1月初）一最快
远日点（7月初）一最慢 各地相等，每小时15º（两极除外）
线速度 平均30千米/小时 从赤道向两极递减,纬度相同，线速度大小相同；
赤道1670Km\h，两极为0
二、地球自转的地理意义
1 高中地理学业水平测试知识点复习提纲
必修1
第一章 宇宙中的地球
第一节 宇宙中的地球
1、画天体系统的层次图（P4）
2、画八大行星的位置简图，并标出小行星位置。
3、行星的运动特征、分类。
3.地球上具有生命的条件及形成这些条件的原因
第二节 太阳对地球的影响
1、太阳的主要成分
2、太阳辐射含义
3、太阳辐射能量的来源
4、太阳辐射对地球的影响
5.太阳大气层由外到内分层
6.太阳活动的主要类型以及分别出现在太阳的哪一层
7.太阳活动对地球的影响
第三节 地球的运动
1、地球自转和公转的方向、周期和速度
2、画太阳直射点的回归运动图
3.沿地表水平运动物体偏移规律
4.画二分二至日昼夜长短变化的简图
5.正午太阳高度的变化规律
第四节 地球的圈层结构
1、地震波的分类及传播速度
2、画地球内部圈层简图
3.地球的外部圈层包括哪些
第二章 地球上的大气
第一节 冷热不均引起大气运动
1.画大气受热过程简图
2、说明大气热力环流的形成过程
（1）大气运动的根本原因
（2）画热力环流简图
（3）画山谷风、海陆风、城市风简图。
第二节 气压带和风带
1、画气压带、风带图
2、气压带风带移动规律
3、气压带和风带对气候的影响
2 4、季风环流的形成原因
第三节 常见天气系统
1、说明锋面系统的特点及其对天气的影响
2、说明低压、高压系统的特点及其对天气的影响
3、全球气候变暖的影响
第三章 地球上的水
1、画水循环的简图
2、水循环的地理意义
3、洋流的分类（按性质分）
4、画太平洋、大西洋洋简图
5、写出洋流的分布规律（副热带海区、副极地海区、北印度洋）
6、洋流对地理环境的影响（气候、海洋生物、航行、海洋污染）
7、如何合理利用水资源（开源、节流）
第四章 地表形态的塑造
1、地质作用分类
2、知道岩石圈的三大类岩石，了解地壳内部物质循环过程
3、画岩石圈物质循环简图：从岩浆到形成各类岩石又到新岩浆的产生过程。
浅谈高三地理一轮复习攻略
蒙阴实验中学姜秀玉
高三地理一轮复习是夯实基础，培养能力的关键时期，第一轮复习是否到位，是否扎实，将直接决定高考成绩的好坏。所以高三地理复习应立足基础，构建知识网络，形成完整的知识体系。要面向低、中档题抓训练，提高学生应用知识的能力，要突出抓思维教学，强化地理思维能力的培养，要研究高考题，分析相应的应对策略，要更新复习理念，优化复习过程，提高复习效益。
一、制定复习目标
重视基础，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习一遍；全面、系统、准确、熟练地掌握所有知识点。一轮复习保证懂、会、准。
1．自然地理知识较难，但规律性强，建议更多的采用理科的复习方法。①运用图形知识的结构，提炼能力要求和具体方法②精讲精练，通过典型题和变式图，结合区域实际，加强应用原理和方法的训练。
2．人文地理知识理解不难，但内容散，不容易抓住重点，需要记忆内容多。此部分复习方法与策略要抓住下面几点：①以实际问题作为切入点，统领人文地理知识②结合区域特征，善于进行对比分析③拓展知识面，适应现实中人文地理内容的迅速发展④加强逻辑推理，学会科学表达。
3．区域地理要求学生在脑海中具有地球模型，有经纬网构成的易于定位和描述相互位置关系的模型。区域地理的复习使得学生不仅要关注地表的自然要素，还要关注这些自然要素影响下人类的生存和发展，一个地区的气候、地形、河流、土壤、生物、矿产、工业、农业、城市、交通、人口等问题从此有了密不可分的联系，自然人文地理要素的关联成为学生地理思维的主线之一。应当做到当一个经纬坐标点给出的时候，学生的地理思维不仅会反映出这一点的位置，关于这一点的其他自然地理要素和人文地理特征会源源不断地展现出来，甚至进一步深入的相关分析和预测也会形成。
二、具体措施
（一）落实“六到位”
1、要讲到位，讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上。
复习课，注重知识的梳理，形成条理、系统的结构框架，专题过后学生头脑中要清晰。要讲知识的重、难点和学生容易错的地方，要引导学生对知识横向推广，纵向延伸。讲出题目的价值，讲出思维的过程，甚至是学生在解题中的失败的教训和走过的弯路。功夫花在如何提高学生的分析问题和解决问题的能力上。
1 2014高中地理会考总复习资料
第一单元 宇宙中的地球
一：地球运动的基本形式：公转和自转
绕转中心 太阳 地轴
方向 自西向东（北天极上空看逆时针） 自西向东（北极上空看逆时针，南极上空相反）
周期 恒星年（365天6时9分10秒） 恒星日（23时56分4秒）
角速度 平均1º/日 近日点（1月初）快
远日点（7月初）快 各地相等，每小时15º（两极除外）
线速度 平均30千米/小时 从赤道向两极递减,赤道1670KM\小时,两极为0.
地球自转和公转的关系：
（1）黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。目前是23º26＇
（2）太阳直射点在南北回归线之间的移动
二：地球自转的地理意义
（1）昼夜更替
（2）地方时
（3）沿地表水平运动的物体发生偏移,北半球右偏,南半球左偏.
三：地球公转的地理意义
（1）昼夜长短和正午太阳高度的变化
①昼夜长短的变化
四：光照图的判读
（1）判断南北极，通常用于俯视图，判断依据为：从地球北极点看地球的自转为逆时针，从南极看为顺时针;或看经度,东经度递增的方向即为地球自转的方向.
（2）判断节气，日期及太阳直射点的纬度 晨昏圈过极点（或与一条经线重合），太阳直射点是赤道，是春秋分日；晨昏线与极圈相切，若北极圈有极昼现象为北半球的夏至日，太阳直射点为北纬23º26＇，若北极圈有极夜现象为北半球的冬至日，太阳直射点为南纬23º26＇
（3）确定地方时 在光照图中，太阳直射点所在的经线为正午12点，晨昏线所包围的白昼部分的中间经线为12点，晨线与赤道交点经线的地方时为6点，昏线与赤道交点经线为18点，依据每隔15º，时间相差1小时，每1º相差4分钟，先计算两地的经度差（同侧相减，异侧相加），再转换成时间，依据东加西减的原则，计算出地方时
（4）判断昼夜长短 求某地的昼（夜）长，也就是求该地在纬线圈上昼（夜）弧的长度，这个
2 长度也可由昼（夜）弧所跨的经度数来推算
