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幼儿园讲故事活动教案

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幼儿园讲故事活动教案

一、活动目标

1. 提高幼儿的听、说、互动能力，培养幼儿的语言表达和想象力。

2. 培养幼儿的注意力、耐心和兴趣，促进幼儿的情感发展。

3. 培养幼儿的集体意识和团队合作精神，提高幼儿的社交能力。

二、活动准备

1. 故事书籍或PPT：选择适合幼儿年龄段的有趣、生动的故事材料。

2. 故事角色头饰：制作故事中的角色头饰，以便幼儿参与角色扮演。

3. 故事相关道具：准备与故事情节相关的道具，增加活动的趣味性。

4. 活动场地：宽敞的活动场地，以便幼儿自由活动。

三、活动过程

1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 引入故事（5分钟）：教师简要介绍故事的背景和主要角色，激发幼儿的兴趣。

3. 讲述故事（10分钟）：教师以生动的语言、表情和动作，讲述故事的主要情节，引导幼儿积极参与。

4. 角色扮演（5分钟）：邀请部分幼儿扮演故事中的角色，进行简单的对话和表演，培养幼儿的语言表达和表演能力。

5. 互动提问（5分钟）：教师提出与故事相关的问题，引导幼儿思考和回答，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。

6. 延伸活动（5分钟）：组织幼儿进行故事相关的手工制作、绘画或其他活动，让幼儿发挥想象力和创造力。 四、活动评价

1. 观察幼儿在活动中的参与程度、语言表达和互动情况，评价幼儿的活动效果。

2. 收集幼儿在延伸活动中的作品，评价幼儿的想象力和创造力。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动的延伸效果。

五、教学建议

1. 选择生动有趣的故事，吸引幼儿的注意力。

2. 教师在讲述故事时，注意语言的节奏和表情动作，增加故事的趣味性。

3. 鼓励幼儿积极参与角色扮演和互动提问，提高幼儿的语言表达和思维能力。

4. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家庭中讲述故事给家长听，培养幼儿的口语表达能力。

六、活动注意事项

1. 确保故事内容健康、积极，适合幼儿年龄段。

2. 活动过程中，注意安全事项，如使用道具、角色头饰等。

3. 关注每个幼儿的活动情况，鼓励内向幼儿积极参与。

4. 活动前，与幼儿进行简短沟通，了解他们的兴趣和需求，以便更好地调整活动内容和形式。

七、活动延伸建议

1. 家园共育：家长协助幼儿在家庭中进行讲故事活动，培养幼儿的口语表达能力。

2. 主题展览：组织幼儿和家长一起制作故事相关的手工作品，进行主题展览。

3. 角色扮演比赛：定期组织角色扮演比赛，让幼儿在舞台上展示自己的表演能力。 4. 故事分享会：邀请家长参与，让幼儿在分享会上讲述自己在幼儿园学到的故事。

八、教学资源推荐

1. 故事书籍：推荐《格林童话》、《安徒生童话》等适合幼儿年龄段的故事书籍。

2. 网络资源：推荐一些优质的幼儿故事视频或音频资源，如《幼儿故事大全》、《宝宝巴士》等。

3. 教具材料：推荐使用彩色纸张、颜料、贴纸等材料，制作故事相关的手工作品。

九、活动反馈与改进

1. 定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动的效果和不足之处。

2. 根据反馈意见，及时调整活动内容和形式，提高活动的质量和趣味性。

3. 关注幼儿在活动中的成长和进步，为每个幼儿提供适合他们的发展机会。

重点和难点解析

一、活动目标

补充和说明：活动目标应注重培养幼儿的语言表达能力、想象力和社交能力，关注幼儿的注意力、耐心和情感发展。目标制定时要考虑幼儿的年龄特点，如对幼儿使用简单明了的语言，对大班幼儿可以提出更高层次的思维和创造力要求。

二、活动准备

补充和说明：故事材料的选择应符合幼儿的兴趣和发展需求，注意故事的道德教育和知识点。道具和场地的准备要考虑活动的具体要求，如角色头饰的制作要安全、有趣，活动场地要宽敞足够幼儿自由活动。

四、活动过程 补充和说明：教师在讲述故事时，应注意语言的生动性和表情动作的丰富性，以吸引幼儿的注意力。在角色扮演和互动提问环节，教师应鼓励幼儿大胆表达自己的观点，引导幼儿进行思考和回答。

六、活动注意事项

补充和说明：教师在活动中要确保幼儿的安全，如正确使用道具、角色头饰等。教师要关注每个幼儿的活动情况，鼓励内向幼儿积极参与，为每个幼儿提供平等的参与机会。

七、活动延伸建议

补充和说明：教师可与家长合作，让幼儿在家庭中进行讲故事活动，培养幼儿的口语表达能力。教师还可以组织幼儿和家长共同参与主题展览、角色扮演比赛等活动，增进亲子关系，提高幼儿的综合能力。

九、活动反馈与改进

补充和说明：教师应定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动的效果和不足之处。根据反馈意见，教师应及时调整活动内容和形式，提高活动的质量和趣味性。

本教案旨在通过讲故事活动，培养幼儿的语言表达、想象力和社交能力。在实施过程中，教师应关注幼儿的年龄特点和发展需求，选择合适的故事材料，确保活动安全，引导幼儿积极参与，提高幼儿的语言表达和思维能力。教师还需将活动延伸至家庭和社区，加强与家长的沟通和合作，共同推动幼儿的进步。在教学实践中，教师应不断收集反馈意见，根据实际情况进行教学改进，为幼儿创造一个快乐、温馨的学习环境。

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幼儿园讲故事比赛活动方案

幼儿园讲故事比赛活动方案

幼儿园讲故事表演活动方案

“为了增强孩子们的表现力，提高孩子们的表达能力，给孩子一个自由发挥的空间”，我园进行了讲故事比赛，旨在让孩子们充分体现他们的才能，现计划如下：

一、活动对象：大班阶段35人；中班阶段30人；小班阶段25人；教师子女数人（注：表演的幼儿由各阶段赛中产生）

二、活动地点：教学楼操场

三、活动时间及安排：（雨天表演时间顺延）

2013年5月16日 —— 5月17 日（周四、周五）

场 次 时 间 班 级 观看班级 主持人

5月16日上午第一场 8:40-11:00 大中小阶段 小一、中一、大一、大二、中二、小二

5月16日下午第二场 14:00-16:00 大中小阶段 大三、中三、小三、

大四、小四

5月17日上午第三场 8:40-11:00 大中小阶段 大五、中五、小五

大六、中六、

5月17日下午第四场 14:00-16:00 大中小阶段 大七、中七、小七

小六、中四

四、工作人员安排

1、舞台布置：

2、音响：

3、茶水：

4、摄像：

5、催场、场地安排：

6、安全工作：

故事活动教案（精选5篇）

故事活动教案（精选5篇）

故事活动教案（精选5篇）

在教学⼯作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进⽽选择恰当的教学⽅法。优秀的教案都具备⼀些什么特点呢？以下是⼩编为⼤家收集的故事活动教案（精选5篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

故事活动教案1 《⼩兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个⼩兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼⼉的喜爱，反⾯⾓⾊⼤灰狼则是幼⼉⼼中“坏蛋”的代名词。结合⼩班幼⼉的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳⼊语⾔活动中，让幼⼉在轻松快乐的游戏环境中培养语⾔表达能⼒和分析判断能⼒，同时增强“⾃我保护”的意识。

活动⽬标：

1、引导幼⼉愿意在集体⾯前⼤胆地说话。

2、学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门!”

活动准备：

⼩兔跳的律动⾳乐、⽊偶、布景等。

活动过程：

⼀、教师和幼⼉回忆故事，引出活动

师：“⼩朋友，你们听过⼩兔乖乖的故事吗?故事⾥⾯有些谁?”(幼⼉回忆故事中的⾓⾊)。

师：“今天我们就来当⼩兔⼦，你们想当谁呀?”(幼⼉回答：红眼睛、长⽿朵、短尾巴。)

出⽰兔妈妈⽊偶，引导幼⼉说兔妈妈的话。

⼆、出现⼤灰狼

1、传来敲门声。

师：“咦，是谁在敲门?”(请幼⼉猜)

2、引导幼⼉说：“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧!”(出现门慢慢打开，⼀条⼤灰狼的尾巴伸了进来。)

3、引导幼⼉猜猜是谁，并说出理由。

师：“是不是⼤灰狼呢?”(出现⼤灰狼的头。)

4、师：“真的是⼤灰狼，开门吗?”(引导幼⼉学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门!”)

5、(出现⼤灰狼不见了。)

师：“看，⼤灰狼看见你们把门关得紧紧的，⾛不进来，只能灰溜溜地⾛了”。

(过渡：幼⼉听⾳乐做⼩兔的律动。)

三、出现⼤⽼虎故事活动教案（精选5篇）

1、传来敲门声。

师：“⼜是谁在敲门?”(引导幼⼉猜。)“我们问问它。”(幼⼉集体问：“谁呀?”)

2、传来⽼虎的回答声：“我是你们的妈妈”。

幼儿园幼儿讲故事活动方案5篇

幼儿园幼儿讲故事活动方案5篇

第 1 页 共 10 页 幼儿园幼儿讲故事活动方案5篇

（经典版）

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序言

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幼儿园教案《讲故事》

幼儿园教案《讲故事》

幼儿园教案《讲故事》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《小猪快跑》故事。详细内容包括：故事梗概、角色分析、情节发展、寓意解读。

二、教学目标

1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中的角色特点，培养幼儿的想象力。

2. 培养幼儿对文学作品的语言感受力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 教育幼儿树立勇敢、自信的品质，培养团队合作精神。

三、教学难点与重点

重点：故事情节的理解，角色特点的把握，语言表达能力的培养。

难点：故事寓意的解读，勇敢、自信品质的培养。

四、教具与学具准备

教具：故事挂图、小猪、狼等角色手偶。

学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师身着小猪服装，模仿小猪的动作，邀请幼儿一起参与“小猪快跑”的游戏，活跃课堂气氛。

2. 故事梗概介绍（3分钟）

教师简要介绍故事情节，引导幼儿关注故事中的角色。

3. 例题讲解（5分钟） 教师通过挂图展示，详细讲解故事情节，引导幼儿分析角色特点。

4. 随堂练习（10分钟）

幼儿分角色扮演，进行故事表演。

5. 语言表达能力培养（5分钟）

教师提出问题，引导幼儿用完整的句子回答，培养幼儿的语言表达能力。

6. 团队合作游戏（10分钟）

分组进行“小猪快跑”游戏，培养幼儿的团队合作精神。

六、板书设计

1. 故事小猪快跑

2. 故事角色：小猪、狼、兔子、刺猬等

3. 故事情节：起因、经过、结果

4. 故事寓意：勇敢、自信、团队合作

七、作业设计

1. 作业题目：请小朋友用自己的话讲述故事《小猪快跑》。

答案：要求幼儿语言通顺，表达清晰，能准确描述故事情节和角色特点。

2. 作业题目：请家长协助幼儿制作一份关于故事的手抄报。

答案：要求手抄报内容丰富，有创意，展示幼儿对故事的理解。

八、课后反思及拓展延伸

1. 教师反思：在本次教学中，注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励幼儿大胆表达，提高幼儿的语言表达能力。