如何传承和创新中国文化

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小议如何加强中华典籍文化的传承与创新

作者：徐善飞

来源：《读天下》2020年第07期

摘 要：我国传统文化的一项重要组成部分就是典籍文化，其在整个社会经济发展过程中发挥出来重要作用。对此，本文笔者结合自身工作实践，简要论述了中华典籍文化，并就如何传承和创新中华典籍文化展开了详细论述，以供参考。

关键词：中华典籍文化;传承;创新

一直以来，我国文化部与国家文物局均十分重视国家典籍文化的传承问题，而随着网络技术的快速发展，在一定程度上也冲击了我国的典籍文化。面对日益复杂的社会环境，中华典籍文化在传承方法面临巨大压力。对此就要求我国文化组织部门，如文化部门和国家文学局等，对自身责任有一充分认识，将当前形势了解清楚，对中华典籍文化予以完善和创新，妥善保存承载着我国文化精髓的重要典籍，并让其永久流传。

一、 中华典籍文化

典籍主要包括了古代图书与重要文献。中华典籍承载了中华五千年的历史文明，提供了最基本且又不可替代的大量资料供我们了解中国古代史，并对中华文明予以传承，对古人智慧进行探索，作为中华儿女，传承中华五千年历史文明是我们义不容辞的责任。

（一）中华传统文化的断层

近代史以来特别是在鸦片战争以后，中华文明造到了帝国主义的摧残，西方一位哲人曾说“国家失去了可重建，但若失去了一个民族的文化，则代表着远的灭亡。”我们中华民族拥有五千年的历史文明，而古代典籍是中华民族五千年智慧的体现，为对传统文化予以传承与发扬，将一百多年的文化断层现象改变，就一定要中华传统文化进行拯救。

（二）拯救中华传统文化

若要将中华传统文化拯救，则就必须先对中国典籍予以拯救。中国传统典籍承载着博大精深的传统文化，是中华文明的重要载体。现代图书馆的一项基本功能就是对传统典籍予以收集与保护，须知进一步发扬中国传统文化的基础条件就是把传统典籍保护好，让国人对中华传统文明有一充分了解。

中华优秀传统文化的传承和创新

作者：周和平

来源：《科学导报·学术》2020年第44期

摘 ;要：中国传统文化作为中华儿女几千来的智慧结晶，在我国经济建设、政治建设、生态文明建设中始终发挥着至关重要的作用。在经济全球化、文化多元化、政治多极化的背景下，对于任何一个国家和民族而言，其文化软实力占据了举足轻重的地位，它不仅仅是一个国家话语权的表达与把握，而且也是其综合国力强弱的重要体现。基于此背景，我国的文化建设在一定程度上取得了喜人的成果，与此同时也受到了诸多方面的挑战。正是围绕着迎接挑战和抓住机遇，对我国的传统文化进行创新与发展成为一个关键的议题。为增强我国文化软实力以及实现中华民族伟大复兴，之于中国传统文化，我们必须要进行批判性继承与选择性创新，毫无疑问这是一条必经之路。因此，中国传统文化的创新性发展研究具有极其重要的理论及现实意义。

关键词：中国传统文化;创新发展;传承

引言

面对复杂多变的国际形势，我们对于中国传统文化的创新性发展研究并非只存在理论上的价值，而且在实践上也具有至关重要的意义。那么，在我们看来，切实加强中国传统文化创新性发展研究，具有以下几点实践意义：首先，在一定程度上有利于为更好地坚定中华文化立场以及抵制各种错误思潮提供科学的指导;其次，从某种角度来看也有利于为培育以及践行社会主义核心价值观提供重要遵循;再次，有利于增强传统文化的相关教育以及更好地开展思想政治工作;最后，但也是不可忽视的一点是有利于推动中华民族伟大复兴的中国梦的实现。

1 树立全球视野和问题意识

经济全球化的日益发展为中国传统文化的发展提供了一系列机遇，尤其是在经济越发繁荣的背景之下，中国传统文化逐渐走向世界舞台，被越来越多国家和民族的人民所认识和了解。然而，文化的多元化趋势要求我们必须用辩证的思维来对待各国文化，既要以开放的胸襟了解、接受和学习其他民族的优秀文化，又要始终保持着敏锐的目光和思维去鉴别及判断形形色色的文化。由此可见，我们在实现中国传统文化的创新性发展这一过程中，必然要树立全球视野和问题意识。既要具有正确的姿态和世界的眼光看待文化的发展，坚持与其他国家和民族的文化进行交流互鉴，并且加强中国传统文化的对外交流以及提高对外文化开放水平，又要具有发现问题和解决问题的意识，在创新发展中国传统文化的过程中增强其影响力和号召力。

一、什么是中国传统文化

中国传统文化是中华民族几千年文明的结晶，除了儒家文化这个核心内容外，还包含有其他文化形态，如道家文化、佛教文化等等。

中国传统文化是以民族文化(traditional culture of China)为基础的哲学文化，借用了现代科学上的发现，把宇宙的本质、宇宙的形成、发展变化、成熟、衰老与死亡，宇宙的归宿；人的本质，人的过去与未来，人从那里来，到那里去，人生的目的和意义，应当怎么做人；我是什么？我是谁？我在宇宙中的位置，我在宇宙运动中扮演的角色；人类社会的本质，人类社会的归宿等等都明白的告诉给人类。把以上内容告诉给人类，是让人们明白我们做人的权力、责任和义务，让人们都知道自己在社会中的位置。

二、文化传承

（一）文化传承重在文化氛围的营造

文化传承问题不是一件机械性、工具性、程序性的事务，拍脑袋设立个什么智能机制，文化传承应该是一个“薰”的过程，什么叫“薰”呢？大白菜在泡菜坛的环境中变成泡菜，这个过程就是“薰”。传统文化不是药丸子，青少年也不是机器人，所以青少年的传统文化继承应该是一个“薰”的过程。

文化传承不是建几个传统文化教育基地、背几篇古经可以传承的，不是“每一分钟，都有民间文化在消亡”可以警醒的，不是“全球问题需要中国传统文化拯救”可以忽悠的，也不是“我们走得再远，也走不出妈妈的心”之类可以煽情的——青少年传统文化教育，需要成人世界的言传身教。文化蕴含于日常情态中，成人创造了怎样的传统文化学习环境，青少年就能接受到怎样的文化教育。 （二）取其精华，去其糟粕

1、对那些在长期历史实践中形成的优秀价值原则，可以转化为时代精神来继承。例如《周易大传》中“天行健，君子以自强不息”的刚健有为精神，《论语》中所提倡的舍生取义、见利思义、见危授命、“三军可夺帅，匹夫不可夺志”的品质，以及“士不可以不弘毅，任重而道远”的历史使命感，《孟子》中提出的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的独立人格以及“乐以天下，忧以天下”的忧患意识。

4.1《中华文化传承创新》教学设计

第一课时：源远流长的中华文化民族文化的传承与创新

一、教材分析（一）教学目标

1．知识目标：了解源远流长、博大精深的中华文化；了解中华民族在不断创新中为自己开辟道路，民

族文化也在不断创新中发扬光大，获得新的生命力；明确建设社会主义核心价值体系是文化创新的一个重要内容；创新中华文化，需要加强与世界多种文明的交流。

2．能力目标：培养学生搜集、处理、运用社会信息的方法和技能；培养独立思考提出疑问和进行反思的能力；通过交流讨论，培养自己的表达能力以及和他人沟通的能力，培养观察、感受、体

验参与实际生活的能力。

3．情感态度与价值观目标：提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。（二）教学重点与难点

重点：中华文化源远流长、博大精深；全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕；创新中华文化，需要加强与世界多种文明的交流。

难点：文化是一种精神力量，是一个民族的价值观源泉，是决定一个民族的凝聚力和创

造力的基本条件；建设社会主义核心价值体系是文化创新的一个重要内容，决定着中国特色社会主义发展方向，我们要积极培育和践行社会主义核心价值观。

二、学情分析学生从对中华文化是有所了解的，但对文化是一种精神力量的具体知识不太懂，学生的

辨别能力不强，所以要引导学生全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕；社会主义核

心价值观的内涵，从国家层面看，是“富强、民主、文明、和谐”；从社会层面看，是“自

由、平等、公正、法治”；从公民个人层面看，是“爱国、敬业、诚信、友善”。学生如何积极培育和践行社会主义核心价值观，具有现实教育意义。

三、教学过程设计

（一）复习旧课，导入新课本单元知识梳理，引入新课。

（二）讲授新课

活动之一：通过欣赏歌曲《我的中国心》激发学生的爱国情怀。（学生畅所欲言，老师

总结并板书。）一、源远流长的中华文化

文化——是人类精神活动和实践活动的方式及其物质与精神成果的总和

1.中国是历史最悠久的文明古国之一。2.中华文化源远流长、博大精深。