4.Unit 4 What can you do

新人教版五年级英语上册第四单元Unit 4教材分析

Unit 4 What can you do?

本单元的主题是文体活动。此部分主要分为Main scene、A、B和C四个部分。

1．能够在实际情景中运用句型“—What can you do...？—I can...”询问对方会做什么并作答。

2．能够在实际情景中运用句型“—Can you...？—Yes，I can./No，I can’t”询问对方是否会做某事并作答。

3．能够听、说、读、写本单元的四会词汇：sing，song，sing English songs，play the pipa，kung fu，do kung fu，dance，draw，cartoon，draw cartoons，cook，swim，play

basketball，ping-pong，play ping-pong，speak English。

4．能够听、说、认读本单元的三会词汇：we’ll＝we will，party，next，wonderful，learn，any，problem，no problem，want，send，email，at。

5．掌握字母组合oo在单词中的发音规律，并能正确拼读含字母组合oo的单词。

6．掌握动词play与乐器名词或球类名词连用时的用法。

1．能够在实际情景中谈论某人会做的事情。

2．能够简单描述自己的特长。

引导学生积极参加文体活动，丰富自己的课余生活。

能够了解武术、乒乓球、琵琶等具有中国特色的文体活动。

重点 重点

语音 字母组合oo在单词中发/uː/和/ʊ/音，如：book，look，football，good，balloon，food，zoo，noodles

单词

归类 ◆动词：

sing唱；唱歌 dance跳舞

draw画 cook烹调；烹饪

swim游泳 learn学；学习；学会

want要；想要 send邮寄；发送

Unit 4 What can you do?

Period 2 Part A

Let’s learn/Do a survey

教学内容 Let's learn Let's play

教学目标 1、知识与技能：

（1）掌握四会词组：sing English songs、play the pipa、do kung fu、 dance、draw cartoons.

（2）听懂、会说句型：“What can you do ?”“I can...．”，并能在具体语境中运用；

（3）培养学生热爱艺术的观念，增强学生生活艺术性。

2、过程与方法：图片展示法，听录音跟读教学

3、情感态度与价值观：培养学生热爱艺术的观念，增强学生生活艺术性。

教学重点 本课时的教学重点是Let’s learn部分四会词组的表达方法

教学难点 本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。

教学准备 （1）教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件；

（2）教师准备录音机及录音带。

教学过程 个性化修订

1、Warm－up（热身）

（l）Let’s sing

师生共唱歌曲What’s your name?

（2）口语练习 谁的本领大：

①小组进行比赛，分别用I can„来介绍自己会做的事，看看谁的本领大。

② 请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组。

2、 Presentation（新课呈现）

（l）Start ① 教师出示图片请同学们观看，Oh, so many animals! What can

they do?

② 角色扮演：教师提问，Bird, bird, what can you do?请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。

（2）Let’s learn

① 学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍：She’s Lucy. This is her room. She’s helpful! Are you helpful?

教

材

分

析

学

情

分

析

设

计

理

念

教

学

目

标 1. 我会听、说、读、写以下动词词组：wash the clothes, set the

table, make the bed, do the dishes, put away the clothes.

2. 掌握句型 “Can you do housework?”，会根据实际做肯定回答“Yes, I can.”否定回答“No, I can’t.”。

3. 能听懂Let’s chant的歌谣，并按节奏来读。

学

习

重

点 熟练掌握五个动词词组

学

习

难

点 创设情景，学中练，练中学，小组合作。

教学

准备

教学过程设计

三个

阶段 学习内容 教师行为 期

望

学生行为

自

主

学

习

阶

段

学案自学：

预习书49页的Let's learn 和Let's chant ：

1、我能读出下列词组，并会英汉连线

wash the clothes set the table make the bed do the dishes

put away the clothes

铺床 洗衣服 摆餐具 收拾衣服 洗

课 题：What can you do? 课 型： 新 授 课 时： 第四课时

主备人： 审核人： 授课时间： 年 月 日

碗碟

2、我知道Can you do housework ? Yes, I can. /No, I can't.的意思：

____________________________________________________

3、熟读Let's chant ，知道的写上汉语，不知道的圈住。

PEP小学英语五年级上册第四单元《What can you do?》教案及教学反思

PEP小学英语五年级上册第四单元《What can

you do?》第一课时

作者及工作单位

观音堂小学 苏文娜

教材分析

本课时是小学英语PEP教材五年级上册Unit4

Part Alet’s learn的内容。这是一篇十分切近学生生活的课文，因为做家务是生活中很频繁的事。抓住这一点，设计一系列的任务活动容易激发学生的学习爱好，让学生在学习英语的同时，用英语解决实际生活中的问题。

四、教学设计

学情分析

次任务型活动课适合小学五年级的学生。五年级学生具有贪玩、好动、好奇心强，爱表现自己的特点。他们已经学过了四年的英语，已经具有了必然的大体知识和技术，对大体的课堂用语，教师的指令已经大体把握，在图片或多媒体课件的帮忙下能听懂、读准英语单词和句子。在教师的指导下能做一系列任务活动。而且在四年级学生已经学习过一些动词短语，如：water the flowers,sweep the

floor,set the table,make the bed等，为本课时的教学做了专门好的铺垫

教学目标

1.能力目标：

(1)能够听、说、认读词组cook the meals,

water the flowers, sweep the floor, clearn the

bedroom, empty the trash.

(2)能够听懂、说唱歌谣“Dog, dog, what can

you do?”,并熟悉运用句型：What can you do?

2.知识目标：

(1)把握A let’s learn的新单词、新句型。

(2)运用新学的句型和单词进行日常交际。

3.情感、策略、文化等有关目标： （1） 情感态度：养成讲究卫生、酷爱劳动的好适应，培育乐于助人的优秀品质。