人教版高中政治必修四生活与哲学12.2价值判断与价值选择课件

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. 4.12.2《价值判断与价值选择》

一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)

1．美国纽约艺术设计博物馆成立了嗅觉艺术中心，举办首场香气作品展，展示过去百年间著名调香师的经典作品，将香气作为一种艺术品呈现给世人。该艺术中心之所以能够将调香师调制的香气作为艺术品展览，是因为调制的香气(..)

①是人为的客体，不具备天然香气所具有的物质属性.②凝聚了人类的创造性劳动，满足了主体的审美需要.③是人脑加工和改造的产物，能满足主体的客观需要.④是主体按照审美需要制作的，具有使人愉悦的属性

A．①②..B．②③

C．②④..D．③④

【解析】.①说法错误，调香师调制的香气具备天然香气所具有的物质属性；③是唯心主义观点，不选；②④观点正确且符合题意，故选C。

【答案】.C

2．2015年4月7日是一个平凡的日子，不过这一天注定会成为中国体育史上值得铭记的一天。刘翔选择退役，他的历史使命终于告一段落，但我们并不能断言，他所代表的那个时代是否也已成为过去。刘翔的选择(..)

①是主观愿望决定的.②是在社会实践基础上形成的.③尊重了自身发展的规律.④具有主体差异性

A．①②..B．①③

C．②③..D．②④

【解析】.刘翔的选择，是在社会实践基础上形成的，尊重了自身发展的规律，②③符合题意；价值选择不是主观愿望决定的，①错误；题目不涉及主体差异性，④排除。

【答案】.C

3．“危险无处不在，他用胸膛作盾牌；为了同胞的安宁，他选择了翱翔。高飞的猎鹰，他绝不孤独，因为身后是人民！”新疆和田地区公安局民警木拉提·西日甫江，数十次将暴恐犯罪活动打击在预谋之中。这说明(..)

①人的价值判断与价值选择总是一致的.②价值判断是价值选择的基础.③价值选择是价值判断的体现.④价值实现取决于人们的选择

A．①②..B．②③ .

. C．①③..D．②④

【解析】.新疆和田地区公安局民警木拉提·西日浦江在正确价值判断的基础上，作出了自己的价值选择，这说明价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现，②③正确；①中“总是”说法绝对，不选；④中“取决于”说法错误，排除。

第四单元 认识社会与价值选择

第十二课 实现人生的价值

第二框 价值判断与价值选择

随堂巩固训练

1．价值判断和价值选择形成的基础是( )

A．人们对事物价值的正确认识

B．人们已形成的世界观、价值观

C．人们选择的目标的实现程度

D．社会实践

解析：选D 实践是认识的基础，价值判断和价值选择属于认识，故选择D项。

2．下列对价值判断和价值选择的社会历史性特征的认识，正确的是( )

①价值判断和价值选择不会因时间、地点和条件的变化而变化 ②把握这一特征有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念 ③把握这一特征有助于我们的价值观念与时俱进 ④为我们提供了一把认识历史和现实中的一切价值观念的钥匙

A．②③ B．②④

C．①③ D．③④

解析：选A 本题考查价值判断和价值选择的社会历史性特征的相关知识。①错误，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而变化。④错误，夸大了价值判断和价值选择的社会历史性特征的作用。

3．习总书记曾经把价值观的树立比作扣扣子，强调青年时期的价值观就是人生的第一粒扣子，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。从哲学上讲，青年要扣好人生的“第一粒扣子”，必须( )

①在正确价值选择的基础上作出正确的价值判断 ②坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史必由之路 ③把献身人民的事业、满足群众的各项诉求作为自己最高的价值追求 ④要站在人民利益立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准

A．①③ B．①④

C．②③ D．②④

解析：选D 价值选择要在价值判断的基础上作出，①错误；青年要扣好人生的“第一粒扣子”，必须坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律，走历史必由之路，②正确；“满足群众的各项诉求”的说法绝对，③不选；青年要扣好人生的“第一粒扣子”，必须自觉站在人民利益立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，④正确。故选D项。

4．为了适应社会发展的需要，高考在不断改革，从“3＋2”模式，到“3＋综合”模式到不分文理的“3＋3”模式。到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度。这体现了( )

认识社会与价值选择（历史唯物主义）

一、社会历史观

1.社会存在与社会意识的辩证关系▲

①社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。

——要坚持一切从社会实际出发，实事求是。

②社会意识具有相对独立性，社会意识对社会存在具有反作用。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。

——要树立正确的社会意识。

2.社会意识的相对独立性▲

①社会意识和社会存在的变化发展不完全同步。它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。

②社会意识对社会存在具有反作用（突出表现）。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。

3.生产力和生产关系的相互关系（P89）

①生产力决定生产关系。生产力的状况决定生产关系的性质；生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。

②生产关系反作用于生产力。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。

4.经济基础和上层建筑的相互关系（P89—P90）

①经济基础决定上层建筑。

②上层建筑反作用于经济基础。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。

5.社会基本矛盾运动

（1）人类社会的基本矛盾：生产力与生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾

（2）人类社会的基本规律：生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。

6.人民群众的地位、作用及其方法论（P93—P94）▲

【原理】人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。表现为：人民群众是社会物质财富的创造者；人民群众是社会精神财富的创造者；人民群众是社会变革的决定力量。

学案主题：价值判断与价值选择

主备人：李玉琴

目标确定的依据

1、课程标准（考纲）相关要求

学习相关的哲学社会科学知识，有爱国主义、集体主义和社会主义思想，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，与时俱进地做出正确的价值判断，为自身的终身发展奠定世界观、人生观、价值观的基础。

2、教材分析

《价值判断与价值选择》是人教版高中思想政治第四册《生活与哲学》第四单元第十二课第二框题。内容主要分两目，第一目主要介绍价值判断与选择的含义、产生、要求以及社会历史性特点，第二目主要介绍影响价值判断与选择的因素、正确的价值判断与选择的条件及正确处理集体与个人的关系等。

3、学情分析

从知识储备看，通过近一个学期的学习，学生掌握了一定的哲学生活基础知识，为本框题的学习准备了一定知识的基础。从能力看，高二学生拥有一定生活体验，具备一定的信息收集和筛选能力、阅读能力、语言表达能力、初步的逻辑思维能力、一定的探究能力和合作能力。 从情绪、情感角度看，高二学生即将面临高考，加之社会很多的价值诱因导致他们选择与判断的迷茫，因此学习本框题有它特有的意义。

学习目标

1.理解价值判断的含义，掌握价值判断和价值选择的社会历史性、主体差异性，在阶级社会种价值判断和选择具有阶级性。

2.联系实际，培养认识和选择正确价值观、价值判断与价值选择的能力、领悟和认识实现人生价值的正确途径的能力。

3.牢固奉献意识，热爱人民的情感，在价值冲突中正确处理个人、集体和社会的关系，做出正确的价值判断与价值选择，实现人生价值。

评价任务

1、 通过探究一，认识价值判断与价值判断的含义及联系。

2、 通过探究二，认识价值判断与价值判断的产生及社会历史性特征，认识到自觉树立正确价值判断和选择必须立足现实，顺应历史潮流，遵循历史发展的客观规律。