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河北省高等学校师资培训中心关于开展年河北省高校教师岗前培训工作的通知各高等学校：为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发［］号）《中共河北省委河北省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（[］号)精神，按照省教育厅的工作要求, 年月至月继续开展高校教师岗前培训。
现将有关事项通知如下：一、岗前培训人员范围及报名事宜。
培训人员范围年高校新入职且从事教育教学工作的人员，其范围与高校教师资格认定范围相同，我省高校教师资格认定相关政策请咨询本校XX门.。
报名网址．报名时间年月日—月日。
报名要求岗前培训报名分为岗前培训初次报名和岗前培训重修报名.参训人员需根据自身情况做出相应选择..报名审核确认报名审核确认时间为年月日-日，每日—。
各高校负责本校参训人员的现场审核确认工作,审核确认地点自行安排并提前通知本校参训人员。
现场审核确认内容包括报名信息内容核对、审核上传照片(照片支持格式，上传蓝底标准证件照，照片分辨率不能小于＊,勿上传自拍照、风景照、相片照等不合格照片)等。
各高校需按时完成报名审核确认工作，确认无误后，请及时上缴相关费用.二、岗前培训内容、方式及时间.培训内容岗前培训开设《高等教育学》《高等教育心理学》《高校教师职业道德修养和高等教育法规》《高校教师教育教学技能》四门课程。
自年起岗前培训课程取消纸质辅导教材，改为岗前培训系统电子版辅导教材。
．培训方式岗前培训采用线上授课学习与线下自学相结合的方式．学习网址与报名网址相同..培训时间岗前培训系统授课平台开放时间:年月日至考试结束，参训人员（含重修）现场审核确认完成后即可登录选择相应课程进行线上学习。
三、岗前培训考核。
考核内容岗前培训考核《高等教育学》《高等教育心理学》《高校教师职业道德修养和高等教育法规》《高校教师教育教学技能》四门课程．。
考核方式岗前培训考核与高校教师资格考试合并进行，采用全省统一闭卷机考与现场测试方式。
山东省高校岗前培训合格证补办流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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黑龙江省高校教师岗前培训工作管理办法根据《2014年黑龙江省高等学校教师岗前培训工作实施方案》文件要求，为做好我省高校教师岗前培训工作，保证培训质量，使新上岗教师顺利完成培训任务，特制定本办法。
一、培训目的和意义第一条教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。
岗前培训工作是加强高等学校教师培养培训和队伍建设的重要基础性工作之一，是高等学校教师上岗前必备的培训过程；是教师适应教育教学规律，培养职业道德修养，提高教学科研水平，更好地履行岗位职责的重要保障。
因而参加岗前培训既是高等教育发展的需要，更是个人自身职业发展的需要。
二、培训内容及方式第二条培训开设《高等教育学》、《高等教育心理学》、《教师职业能力》《高等教育法规》、《高等学校教师职业道德修养》等课程，并辅以开设相关专题讲座。
第三条教学方式主要有讲授、研讨、微格教学、网络培训、案例教学等，同时以试讲、观摩等实践教学方式为补充。
三、考勤制度第四条《高等教育学》和《高等教育心理学》平时成绩占30分，每门课程学时为3天，每天10分，共30分。
第五条《教师职业能力》考核部分占60分，其中，集中培训环节平时成绩占10分，实践培训环节占50分。
教学人员实践培训环节所占50分，由班导师进行综合评定；非教学人员实践培训环节所占50分，通过网上自学完成。
第六条《高等教育法规》和《教师职业道德》平时成绩占10分，具体为每门课程学习1天，每天10分。
第七条全省实行统一、规范的培训考核标准，在集中培训过程中采用刷二代身份证的办法考勤。
第八条每天上午、下午各刷2次身份证作为考勤依据，每次2.5分，迟到、早退、缺勤者应扣去相应的考勤分。
第九条学员在学习期间应严格遵守考勤制度。
考勤结果将作为成绩考核和优秀学员评定的重要依据。
第十条每天刷卡时间为上课前30分钟及下课后15分钟内。
规定考勤时间截止时，二代身份证阅读器自动停止工作，不再接受刷卡。
第十一条代刷身份证者，双方均按违纪处理，每人扣10分考勤分；第二次违纪取消考试资格。
高校教师资格认定条件（节选）一、认定范围1、高校中哪些人员能申请认定高等学校教师资格？答：5月15日前（含15日）未到达国家法定退休年龄（男60岁，女55岁），具有《教师法》规定认定教师资格条件旳人员可申请认定高等学校教师资格，其中包括在高校教学岗位上工作旳在编专任教师、高等学校附属医院临床教学人员和高校编外长期聘任教师。
2、政治辅导员能否申请认定高等学校教师资格？答：根据教育部有关文献规定，政治辅导员属教师编制。
因此，在高校中系统讲授教学计划内1门以上旳课程旳政治辅导员可以申请认定高等学校教师资格。
3、哪些人员不能申请认定高等学校教师资格？答：高等学校教辅人员、工勤人员、行政管理人员等均不能认定高等学校教师资格。
4、申请认定人员学历有哪些规定？答：申请认定人员必须具有国民教育系列本科学历及以上。
二、两学状况1．什么人需要提供两种学历证明材料？答：如下两类申请人要提供两种学历证明材料：⑴本科是专升本旳，需提供专科和本科毕业证书；⑵本科是师范教育类专业，申请免修“两学”旳硕士需提供本科和硕士毕业证书，以及本科旳学业成绩登记表。
2．什么是师范教育类专业？答：师范教育类专业是指各级师范院校或经省级教育行政部门同意旳其他大中专院校开设旳，以培养培训教师为目旳，并按照教育部颁发旳师范教育教学大纲、教学计划进行讲课旳师范专业。
在实际工作中，区别师范教育类专业与非师范教育类专业，可看其课程设置上与否开设了教育学、心理学和教育教学实习等教育教学课程。
要尤其注意旳是个别旳综合类院校有开设师范教育类专业（师资班），师范院校也有开设非师范教育类专业，要以上述旳原则界定与否属于师范教育类专业，而不能单纯凭学校旳类别来界定。
3．什么人申请认定高等学校教师资格，需要补修教育学、心理学课程？答：如下人员申请认定高等学校教师资格，需要补修师范本科教学计划旳教育学、心理学课程并获得合格证书：⑴非师范教育类本科毕业人员（其中包括中师或师专毕业后获得非师范教育类本科毕业文凭旳人员，以及非师范本科旳师范院校硕士）;⑵在本科学习期间没有修学教育学和心理学旳师范教育类专业旳专升本插班毕业人员。
河南省教育厅关于加强本科高校新入职教师岗前培训的指导意见文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2022.07.15•【字号】教高〔2022〕230号•【施行日期】2022.07.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文河南省教育厅关于加强本科高校新入职教师岗前培训的指导意见教高〔2022〕230号各本科高校：为全面贯彻习近平关于教育的重要论述，深入落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《河南省教育厅关于推进新时代高校教师专业发展体系建设的指导意见》，切实增强新入职教师岗前培训的针对性和实效性，提升本科高校教师队伍建设水平，进一步保障本科高校一流专业建设和人才培养质量提高，特制定本意见。
一、总体要求（一）培训目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以提升师德师风素养、创新教育教学理念、增强教育教学能力、掌握现代教育技术、提高教书育人本领为重点，努力为专任教师队伍建设把好入口关，为青年教师站稳讲台打牢职业基础，为高校提升人才培养质量提供师资保障，为高等教育高质量发展夯实制度根基。
（二）基本原则1.坚持师德为先。
坚持教育者先受教育，把提高教师思想政治素质和师德素养摆在首要位置，把社会主义核心价值观教育贯穿培训全过程，确保全员全程全方位接受教育，让教师更好地担任学生健康成长的指导者和引路人。
2.坚持目标引领。
完善新时代本科高校新入职教师培训流程，优化培训方案，提升培训的针对性和实效性。
加大教育理论、教学方法、信息技术等培训，切实提高新入职教师教育教学能力，满足高等教育发展对教师教育教学素质的新要求。
3.坚持统筹推进。
立足我省本科高等教育实际和高校区域布局，统筹协调省级教师发展示范中心（以下简称“示范中心”）和学校教师发展中心不同功能定位，结合培训对象职责要求和工作实际，协同发力、严格规范开展新入职教师培训。
附件：2015年黑龙江省高等学校教师岗前培训工作实施方案一、培训依据高等学校教师岗前培训是加强高等学校教师培养培训和队伍建设的重要基础性工作之一，是高等学校教师上岗必备的培训过程。
根据教育部《高校教师岗前培训暂行细则》、《高校教师岗前培训教学指导纲要》以及黑龙江省教育厅的有关规定，由黑龙江省高校师资培训中心负责组织实施黑龙江省高校教师岗前培训工作。
二、培训目标通过培训，保证新补充到高校的教师初步掌握高等教育教学规律和基础知识，具备上岗必须的教育教学技能，适应教育教学任务，培养职业道德修养，提高教学科研水平，使其能够更好地全面履行教师岗位职责。
三、培训对象教育部最新公布“全国普通高等学校名单”中所列我省81所普通高校未评聘中级职称的新入职教师，已受聘中级职称及以上职称的人员，不需要参加本次培训。
高等学校“教育学”、“心理学”专业本科以上学历毕业生参加岗前培训，可免修《高等教育学》和《高等教育心理学》课程。
四、培训内容㈠“通识”培训部分1.授课科目高等教育学高等教育心理学高等学校教师职业道德高等教育法规增设专题课程：现代教育技术多媒体课件制作、高校教师职业生涯规划、高校教师礼仪、高校教师心理问题与调试。
2.教学大纲参照原国家教委制定的《高等学校教师岗前培训教学指导纲要》（以下简称《指导纲要》）执行，主讲教师应根据《指导纲要》组织教学和指导学员学习。
3.培训教材采用统一编写的《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等教育法规》、《高等学校教师职业道德》讲义,由学员自行登录黑龙江省高校师资培训中心网站下载打印。
（二）“校本”培训部分各高校师资管理部门应根据学校实际情况组织实施校本培训。
培训内容包括校史校情、校规专题、教育与教学评价专题及教师职业能力教学实践培训等内容。
高校教师职业能力教学实践培训实行小班教学。
培训时间不少于56学时，每班配备一名班导师，聘请具有丰富教育教学理论和实践经验的专家担任，班导师负责班级考勤和教学内容，组织学员写教案、集中备课、制作ppt、微格教学、试讲、说课、评课和组织学员做公开示范课等，使其达到能够独力完成课堂教学任务。
1.教育技术绝非仅指用于教育的媒体和手段，而是指人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为（有形技术）物化形态和（无形技术）智能形态大类。
2.远程教育的基本矛盾是增加学习机会和（保证学习质量）之间的矛盾，宽带高速网络的发展使这个矛盾的解决成为可能。
3.教育信息化是指在教育与教学领域的各个方面，在先进的教育思想指导下，积极应用（信息技术），深入开发、广泛利用信息资源，培养适应信息社会要求的创新人才，加速实现教育现代化的系统工程。
4.教师的（现代教育技术能力）是教师在现代教学理论指导下，以信息技术为支持，利用现代教育技术手段进行教学的能力，它要求教师在观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列教学因素上设计与创新，适应时代的需求，促进教师的专业发展。
5.以下不属于集体教学模式的基本特征的是（根据个人特点为每个学生选择学习方法、媒体和材料）。
6.从教学形式上看，信息化教学环境包括多媒体演示教室和（网络教室环境）。
7.（彩色图像）是由三幅不同颜色的灰度图像组合而成，一个为红色，一个为绿色，另一个为蓝色。
8.根据采样数目及特性的不同数字图像可以划分为二值图像、灰度图像和（彩色图像）。
9.数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画均属于（感觉媒体）。
10.CD的采样频率通常采用（44.1KHz）。
11.靠特制感应激光的判断位置的白板是（激光跟踪式白板）。
12.（虚拟现实技术），又称灵境技术，是以沉浸性、交互性和构想性为基本特征的计算机高级人机交互技术。
13.虚拟现实造型语言英文简写是（VR）。
14.百度搜索引擎属于（全文搜索引擎）类型的搜索引擎。
15.搜索引擎是一种网络用户用于（查询）各种信息资源的网络应用程序。
16.（自主学习型网络课程）是以学习者为中心进行设计，一般以 Web 页面组织、整合一门课程的内容，栏目包括课程介绍、课程内容、学习论坛、模拟测试等，提供丰富的学习资源，满足学习者个性化学习的需要。
高校教师证岗前培训总结5篇高校教师证岗前培训总结篇1子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”，一转眼，在湖南师范大学参加为期1个月的高校教师岗前培训就结束了。
这次新教师培训由湖南高师培训中心主办，湖南师范大学人事处承办，培训内容非常丰富，包括对高等教育学、教育心理学、高等教育法规、教育教学技能和职业道德等诸多方面的系统学习。
通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：一是在政治思想上有了明显的进步。
高等教育就是在完全的中等教育的基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。
教书育人是教师的神圣天职，“师者，所以传道、授业、解惑也”。
教师既当“经师”，又当“人师”。
经师教学问，人师则要教行为、教品德、教学生怎样做人。
高等学校教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格专门人才的重要使命，高校教师既是学术方面的专家，又是培养造就人才的行家。
这就要求我们应具备从事教育教学工作所必须的教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论知识，树立依法从教的观念和科学的教育观念，熟悉教育活动中的心理现象，懂得教育规律，具备良好的职业道德。
只有具备了这些方面的知识，自己才能更好地履行教师的职责，胜任教育教学工作，才能成为一名合格的高校教师。
二是在教学业务技能方面有大幅度的提高。
在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好高校教师的要点和方法，给我们留下了深刻的印象。
在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
只有在掌握了一些基本的大学教学技能后，在欣赏别人的教学科研成果时才能看出其中的“门道”，把它用于实践，以提高自己的业务水平和教学素养，并在教学活动中进一步开拓和创新，取得新的成果。
