最新-七年级历史上册 第10课“休养生息”与“文景之治

“休养生息”与“文景之治”一、学习目标、重点、难点学习目标1．理解“楚汉之争”，把握西汉建立的史实。

2．把握休养生息、文景之治的基本知识。

3．分析汉初实行休养生息政策的原因。

4．认识文帝、景帝继续推行休养生息政策为西汉强盛打下了坚实的基础。

重难点重点：刘邦实行休养生息政策以及文景之治。

难点：刘邦和项羽在灭秦时是反秦起义军的领袖，到楚汉战争时又为争夺帝位而厮杀，如何理解这一变化。

二、知识概览图三、新课导引2009年7月，在徐闻三墩开发工地进行基础设施建设时，挖掘出一批汉代文物，其中一些属于珍贵文物。

西汉初年，经过70余年休养生息，国力得到逐渐恢复，经济文化有了新的发展，建筑方面也取得了很多重要进展。

西汉时期的宫室台榭之类的建筑，在继承秦代基础上，规模更为壮丽宏大。

2000多年过去，至今三墩一带还随处可见汉代砖瓦，可以想象当时三墩一带的繁荣程度。

从材料看出，汉代的繁荣是休养生息的结果。

休养生息政策为何能促进汉代的繁荣?汉代的繁荣是哪些皇帝努力的结果?四、教材精华（一）知识链接1．楚汉战争发生在公元前206年到公元前202年。

战争进行了四年，最后刘邦战胜了项羽。

楚汉战争发生在秦末农民战争之后，但性质却发生变化，它不再属于农民战争，而成为统治阶级之间的争夺帝位的战争。

2.汉初，统治者实行休养生息的政策。

休养生息政策是指大动荡或长期战乱以后，统治者不搞劳民伤财、严刑酷法的统治，改以宽刑薄赋的政策，保养民力，增殖人口，以达到恢复和发展经济、稳定统治的目的。

3.文帝、景帝在位期间，继续推行休养生息的政策，奉行以安民为本的方针，创造安定的局面，进—步发展社会生产，形成了一个“吏安其官，民乐其业”的社会环境，史称“文景之治”。

（二）互动探究1.P53“思考与讨论”提示：陆贾这句话的大意是：夺取政权、建立国家可以采用战争的手段，而治理国家、维持统治难道能用战争的方法吗?陆贾认为打江山与坐江山不能采用同样的方法，因此主张行仁义、重教化，休养生息，力求给老百姓一个安静稳定的环境，使社会经济尽快恢复和发展。

第10课“休养生息”与“文景之治”学习目标：1、知道“楚汉之争”的原因，记住西汉建立的史实。

2、掌握休养生息，文景之治的基本内容。

3、能够分析汉初实行休养生息政策的原因。

4、认识文帝、景帝继续推行休养生息政策的作用。

学习过程一、情境导入1、引导学生从“秦王朝的覆灭主要是由谁完成的？”从而导入刘邦与项羽为争夺皇位而进行的长达4年的楚汉战争。

2、让学生演讲“楚汉战争”中的成语故事，由此导入新课。

二、自主学习1、秦王之后，自称“西楚霸王”，封刘邦为“汉王”。

他们为了，进行了长达4年战争，史称“楚汉之争”。

2、公元前202年，建立汉朝，设都城于，史称“西汉”。

3、汉初，一批有识之士研究秦亡教训，经常对汉高祖提出忠告，其中的主张成为汉初施政的重要依据。

4、休养生息的客观原因是：主观原因是：5、汉初休养生息的措施：6、文帝、景帝继续推行休养生息政策，具体措施、。

7、西汉时期，把田租定为十五税一的皇帝的是。

8、最早提出废除“连坐法”和“肉刑”的是。

三、合作探究1、楚汉之争与刘邦、项羽反对秦朝起义的性质相同吗？2、秦亡汉兴的原因是什么？四、展示反馈小组内讨论，将结果展示给大家五、系统总结1、毛泽东曾经写过“宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王”诗中的“霸王”是指（）。

2、“楚汉之争”的根本目的：（）3、西汉末年，统治者实行轻徭薄税，发展生产的统治政策，其主观原因是（）A.经济萧条B.土地兼并严重C.政治腐败，灾荒连年D.吸取秦亡的教训4、与项羽无关的成语（）A 四面楚歌B 霸王别姬 C. 完璧归赵 D 破釜沉舟5、平时象棋中的“楚河汉界“来源于（）巩固提升：1、西汉王朝的第一位皇帝是（）2、西汉时期在位皇帝的先后顺序是（）①汉武帝②汉景帝③汉高祖④汉文帝3、、文景之治是指（）A. 西汉初年的清明政治统治局面B. 西汉文帝、景帝时期的清明统治C. 文帝、景帝时期社会安定局面D. 文帝、景帝时期的社会经济发展4、汉初采取什么措施改变荒凉萧条的景象，后来出现什么的结果？5、汉初的统治政策和秦朝的统治政策有什么不同？不同的统治分别造成什么样的结局？。

休养生息和文景之治教案第一章：导入教学目标：1. 让学生了解“休养生息”和“文景之治”的概念。

2. 激发学生对历史的兴趣，培养学生的思考能力。

教学内容：1. 介绍“休养生息”和“文景之治”的背景。

2. 解释“休养生息”和“文景之治”的含义。

教学活动：1. 引导学生思考：为什么需要“休养生息”？2. 学生自主阅读教材，了解“休养生息”和“文景之治”的背景和含义。

3. 教师讲解“休养生息”和“文景之治”的概念。

教学评价：1. 检查学生对“休养生息”和“文景之治”概念的理解。

2. 评估学生的思考能力和自主学习能力。

第二章：休养生息政策的实施教学目标：1. 让学生了解休养生息政策的实施过程。

2. 培养学生的分析能力。

教学内容：1. 介绍休养生息政策的实施过程。

2. 分析休养生息政策的作用和影响。

1. 学生自主阅读教材，了解休养生息政策的实施过程。

2. 教师讲解休养生息政策的作用和影响。

3. 小组讨论：休养生息政策对国家和人民的影响。

教学评价：1. 检查学生对休养生息政策实施过程的了解。

2. 评估学生的分析能力和合作能力。

第三章：文景之治的成就教学目标：1. 让学生了解文景之治的成就。

2. 培养学生的综合能力。

教学内容：1. 介绍文景之治的成就。

2. 分析文景之治的意义。

教学活动：1. 学生自主阅读教材，了解文景之治的成就。

2. 教师讲解文景之治的意义。

3. 小组讨论：文景之治对国家和人民的影响。

教学评价：1. 检查学生对文景之治成就的了解。

2. 评估学生的综合能力和合作能力。

第四章：休养生息和文景之治的关系1. 让学生了解休养生息政策和文景之治的关系。

2. 培养学生的思考能力。

教学内容：1. 介绍休养生息政策和文景之治的关系。

2. 分析休养生息政策和文景之治的相互作用。

教学活动：1. 学生自主阅读教材，了解休养生息政策和文景之治的关系。

2. 教师讲解休养生息政策和文景之治的相互作用。

3. 小组讨论：休养生息政策和文景之治对国家发展的影响。

第10课“休养生息”与“文景之治”【自主学习】1．为了争夺帝位，和进行了长达4年的战争，史称“”。

2．年，建立朝，定都，史称“”。

3．刘邦即位后，宣布凡退役归农的军吏卒，分配田宅或免除若干年；因战乱逃亡山泽的民众，归还故里，领取原有的田宅；因饥饿而卖身为奴婢的释放为，减轻田租，定税率为。

4．汉文帝、汉景帝在位时期，轻徭薄赋，把原来的，改为；减轻刑罚，文帝时废除了和残损肢体的肉刑，景帝时又减轻了。

5．接受秦亡教训，汉高祖推行政策；之后，、继续推行这一政策，出现历史上的“”盛世时期。

【要点破解】要点一：汉初的统治者为什么采取休养生息的政策？要点点拨：客观上：经过长期战争的破坏，西汉初期呈现一派残破的景象，人口减少经济萧条，粮食奇缺。

在这种情形下，恢复和发展生产成为当务之急。

指导学生看课文中的插图“汉墓出土的陪葬陶制牛车”。

主观上：汉初，一批有识之士研究秦朝二世而亡的教训【例1】汉初刘邦实行休养生息政策的原因有哪些（）①汉初统治者认识到经济萧条对巩固统治不利，必须恢复和发展生产②陆贾的“马上得之，宁可以马上治之乎”为休养生息提供了理论依据③统治者吸取了秦朝灭亡的教训④作为统治者，刘邦的优点是善于听取有益的建议A．①② B．②③④ C．①②③④ D．①②④解析：本题属于辨析型选择题，考查对出现“休养生息”政策原因客观评价的能力。

综合所学知识可知，答案为C。

要点二：文帝、景帝采取了哪些措施继续休养生息？有何作用？要点点拨：（1）轻徭薄赋.减轻田租，将原来的十五税一改为三十税一；慎用民力，把服役一年一次减为三年一次。

（2）减轻刑罚。

文帝时废除了连坐法和残损肢体的肉刑。

景帝时又减轻了笞刑。

经过近40余年的整治，统治者“躬休俭节，思安百姓”，形成了一个“吏安其官，民安其业”的社会环境，史称“文景之治”。

【例2】下列与“文景之治”相关的表述不正确的是（）A．指刘邦统治时期 B．指汉文帝和汉景帝统治时期C．前后近四十年 D．“吏安其官，民安其业”解析：本题属于判断型选择题。

七年级历史《汉初的休养生息和文景之治》教案模板教学目标
一、要掌握的基础知识有：西汉建立的时间、开国皇帝、都城;汉高祖实行休养生息政策的措施;文景之治;七国之乱。

二、通过引导学生思考西汉初年，统治者为什幺要实行休养生息政策?汉初休养生息政策措施的实施与文景之治局面出现的关系培养学生分析问题的能力。

通过比较秦朝征收泰半之税，即农民要将收获物的2/3 以上交给国家，而汉文帝薄赋劝农，田租仅为三十税一，评价文景之治，使学生理解治世的概念。

三、通过对汉初实行休养生息政策的原因的学习，培养学生形成历史唯物主义世界观。

认识到西汉社会经济之所以得到恢复发展，是在秦末农民战争的推动下，由于汉初统治者实行休养生息政策和人民辛勤劳动的结果。

要从思想上明确一个道理：经济上的发展是大一统的物质基础，国家的统一是国家强盛的先决条件。

教学建议
汉初的休养生息政策。

最新精选初中七年级上册历史第10课“休养生息”与“文景之治”华师大版复习巩固第七十一篇第1题【单选题】在海昏侯墓的考古现场，考古人员发现了一组绘有“孔子”“颜回”“叔梁纥”等人物形象的屏风组件。

这说明西汉中晚期上流阶层将崇儒作为一种时尚，其主要原因是( )A、百家争鸣影响B、汉武帝罢黜百家，独尊儒术C、孝文帝的汉化措施D、孔子私学的推广【答案】：【解析】：第2题【单选题】为了加强中央集权，削弱诸侯王的封地和势力，汉武帝所采取的措施是( )A、颁布“推恩令”B、设西域都护C、加强监察制度D、推行儒学教育【答案】：【解析】：第3题【单选题】为减轻刑罚，在位时，废除了连坐法和残损肢体的肉刑( )A、秦二世B、汉高祖C、汉文帝D、汉景帝【答案】：【解析】：第4题【单选题】如图书中主要讲述的盛世景象发生在( )A、西汉初期B、西汉末年C、东汉初期D、东汉末年【答案】：【解析】：第5题【单选题】考古专家在江西省南昌新建区大塘坪乡观西村东南约1000米的墎墩山西汉海昏侯墓出土的漆器屏风上发现了《论语》，某报刊评论：“可见墓主人刘贺对儒家典藉尤其是与孔子相关的著作特别重视。

除了大风气外，个人的喜好恐怕也是重要一面。

”“大风气”指的是( )A、百家争鸣B、罢黜百家独尊儒术C、焚书坑儒D、尊孔复古【答案】：【解析】：第6题【单选题】关于“文景之治”出现的原因,下列表述不正确的是A、吸取秦亡教训B、儒家治国思想占据主导地位C、汉初“休养生息”政策取得成效D、秦末农民战争促使统治者调整生产关系【答案】：【解析】：第7题【单选题】秦始皇“焚书坑儒”、汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”、明朝“八股取士”和明清大兴“文字狱”的根本目的是( )A、防止人民反抗B、压制知识分子C、巩固封建统治D、统一思想【答案】：【解析】：第8题【单选题】为了实现经济上的大一统，汉武帝采取的措施是( )A、大规模治理黄河B、“罢黜百家，独尊儒术”C、铸币权和盐铁经营收归中央D、颁布“推恩令”【答案】：【解析】：第9题【问答题】看下边三副图，回答后面的几个问题。