小班科学教案认识圆形

小班科学教案详案及教学反思《认识圆形》一、教学内容《认识圆形》选自幼儿园小班科学教材第四章第一节，主要内容包括：认识圆形的基本特征，能够辨别生活中常见的圆形物体，通过实践活动，培养幼儿对圆形的感知能力和观察力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握圆形的基本特征，能够识别和描述生活中的圆形物体。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握圆形的基本特征。

教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

四、教具与学具准备教具：圆形物品（如球、硬币、饼干等）、画有圆形的卡片、磁性圆形贴纸、彩色笔、剪刀等。

学具：画纸、彩色笔、磁性圆形贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示圆形物品，引导幼儿观察和触摸，让幼儿初步感知圆形。

（2）教师邀请幼儿分享生活中见过的圆形物体，引导幼儿关注圆形在生活中的应用。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示画有圆形的卡片，引导幼儿观察圆形的特征，如边缘光滑、没有角等。

（2）教师通过磁性圆形贴纸，演示圆形的变换，让幼儿进一步理解圆形的基本特征。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和磁性圆形贴纸，让幼儿动手操作，画出一个圆形。

（2）教师邀请幼儿用磁性圆形贴纸在黑板上拼出各种形状，培养幼儿的想象力和动手能力。

4. 小组讨论（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流自己画的圆形。

（2）教师引导幼儿讨论如何辨别生活中的圆形物体，提高幼儿的观察力。

（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿描述所画的圆形。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 在黑板上画出一个大圆形，标注“圆形”字样。

2. 旁边列出圆形的基本特征：边缘光滑、没有角、对称等。

3. 在另一侧展示幼儿的作品，标注“我们的圆形作品”。

七、作业设计1. 作业题目：请在家里找到三个圆形物体，并画下来。

可编辑修改精选全文完整版小班认识几何图形教案范文一：认识圆形小班数学教案小班数学教案活动名称：数学活动内容：认识圆形活动目标：1.培养幼儿的观察力以及参与数学活动的兴趣2.区分圆形与长方形，正方形三角形的不同，能找出生过中圆形的物体。

3.掌握圆形的主要特征。

活动重点：1.区分圆形与长方形，正方形三角形的不同，能找出生过中圆形的物体。

活动难点：1.掌握圆形的主要特征活动准备：1.圆形娃娃一个2.多媒体课件3.圆形实物若干活动过程：一、开始部分1.小朋友们早晨好，今天，老师请来了一位的小客人，你们猜猜他是谁？2.教师：我们给他起个名字好不好3.教师：我们为什么要起这个名字？4.幼儿：因为他有圆圆的眼睛，有圆圆的脸蛋.........5.教师小结二、基本部分1.播放《找朋友》的音乐，引起幼儿的兴趣今天我们班来了一些神秘的小客人，小客人很调皮，藏在一些地方不愿意出来，我们小朋友边长找朋友的歌，边把他们找出来好吗？2.操作活动这些神秘的小客人啊他们想和一些形状宝宝做朋友，可是他们喜欢的形状只有圆形宝宝，请小朋友帮帮他们，让他们和圆形的宝宝做朋友。

3.认识圆形教师：小朋友看一看，老师为你们准备了好多漂亮的东西，请每一位小朋友自己选一件最喜欢的拿到手里看一看，摸一摸。

教师：小朋友看完之后发现他们都是什么图形宝宝？那么有哪个小朋友可以说说圆形宝宝是个什么样子的？请小朋友们看一看，圆形宝宝还有什么特殊的功能？在给圆形宝宝找朋友的时候，圆形宝宝只喜欢什么样的图形宝宝？那么现在我们看看，为什么圆形宝宝不喜欢和方形宝宝，长方形宝宝，三角形宝宝做朋友呢？教师再次小结圆形的特征，使幼儿获得知识的完整化。

4.游戏活动给圆形宝宝布置家教师：我们前面观察了一下圆形宝宝的嘴巴，眼睛，和头都是什么形状的？教师：现在圆形宝宝又有任务交给我们的小朋友了，是什么任务呢？小朋友们仔细听听看。

亲爱的小朋友们，你们好，我是圆形宝宝，现在我搬进了一个新家，可是这个新家没有窗户，没有门，请小朋友帮帮我，给我的新家安上新的窗户和门，小朋友一定要记住，我只喜欢和圆形宝宝做朋友，所以请小朋友们动起来吧~！三、结束部分自由结束小班数学教案活动名称：数学活动内容：认识圆形活动目标：1.培养幼儿的观察力以及参与数学活动的兴趣2.区分圆形与长方形，正方形三角形的不同，能找出生过中圆形的物体。

2024年小班科学教案详案及教学反思《认识圆形》一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材《有趣的形状》中的第二章“认识圆形”。

详细内容包括：通过观察、触摸、操作等多种方式，让幼儿感知圆形的特点；通过生活中的实例，使幼儿理解圆形物体的存在；利用游戏和实践活动，培养幼儿对圆形的辨识和运用能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、触摸等方式，认识圆形，并能准确说出圆形的特点。

2. 培养幼儿在生活中发现圆形物体的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，提高幼儿的团队协作意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形的特点，能辨识和运用圆形。

难点：如何引导幼儿将圆形与生活中的物体联系起来，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形物体（如球、圆形饼干等）、画有圆形的卡片、磁性圆形贴纸、圆形拼图等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种圆形物体，引导幼儿观察、触摸，让幼儿初步感知圆形。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过出示画有圆形的卡片，引导幼儿认识圆形。

（2）教师邀请幼儿上台，用磁性圆形贴纸在黑板上展示圆形。

（3）教师讲解圆形的特点，如边缘光滑、没有角等。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示圆形拼图，引导幼儿观察并尝试拼出完整的圆形。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿动手画出自己喜欢的圆形物体。

5. 游戏环节（10分钟）教师组织“找圆形”游戏，让幼儿在教室内寻找圆形物体，并分享自己的发现。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对圆形的认识。

六、板书设计1. 板书《认识圆形》2. 内容：（1）圆形的特点：边缘光滑、没有角（2）生活中的圆形物体：球、饼干、硬币等（3）圆形拼图展示七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的圆形物体。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动、观察、游戏等多种方式，让幼儿掌握了圆形的特点，并在生活中找到了许多圆形物体。

小班科学教案详案及教学反思《认识圆形》一、教学目标1.知识目标•学习认知圆形的形状及特征；•掌握绘制圆形的方法；•了解圆形在生活中的应用。

2.能力目标•锻炼小班幼儿手眼协调能力；•提高小班幼儿观察能力；•培养小班幼儿动手能力。

3.情感目标•激发小班幼儿探究未知事物的好奇心；•培养小班幼儿良好的合作精神。

二、教学内容与教学步骤1.教学内容本节课主要讲解圆形的形状及特征，通过手工制作以及一些趣味游戏，让小班幼儿逐渐了解并掌握圆形的形状和特征。

2.教学步骤第一步：引入1.通过一张圆形图样把小班幼儿的注意力引到本节课的主题上；2.提问：“大家知道这是什么图形吗？”引导小班幼儿回答“圆”。

第二步：了解圆形特征及形状1.通过在黑板上绘制圆形以及展示一些圆形的实物，让小班幼儿初步了解圆形的特征和形状；2.学生模仿老师的样板，用铅笔在练习本上画圆。

并在老师的帮助下纠正绘制圆形的不足。

第三步：手工制作1.分发手工材料，在老师的指导下进行手工制作；2.制作完成后，老师引导小班幼儿逐一展示自己的作品，并互相欣赏、评价。

第四步：游戏活动1.按照一定的顺序，让小班幼儿在场地上游走，同时轮流说出自己看到的圆形物体;2.在老师的带领下，进行跳绳活动，并鼓励小班幼儿主动提出跳绳中出现的圆环。

三、教学反思整节课时间安排合理，步骤也循序渐进，使小班幼儿在了解圆形的特征和形状的同时、获得了动手制作和游戏活动的机会，激发了和其他小伙伴之间的合作精神。

但是，在课堂引入部分，老师没有充分利用小班幼儿好奇、特别能动的特性，此部分优先需加强互动性。

同时在制作手工环节，老师需要预先沟通好制作步骤等细节，并对每个小班幼儿的手工成品进行及时、具体的评价和指导，让小班幼儿得到更有针对性的帮助。

总体上，这节课既涉及到知识、能力的培养，又注重了个体和小班彼此社交的情感目标，对小班幼儿的自我感知和建立学习兴趣起到了极有益处的启示作用。

2023年小班科学公开课认识圆形教案小班科学公开课相识圆形教案1活动目标：1、通过共享活动，感受圆形的物体，理解圆形的主要特征。

2、丰富幼儿对图形的相识。

3、能在生活中找出各种圆形物体4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动打算：图形饼干，有圆形特征的小猪图片活动过程：1、通过吃饼干嬉戏，激发幼儿的爱好。

师：小挚友，瞧，这是什么?(饼干)师：这些饼干是什么样子的呢?我们一起来品尝这些饼干吧。

师：饼干好不好吃，饼干长什么样子。

2、观看图片，了解圆形师：老师除了带来圆圆的好吃的饼干，还给你们带来了一个小动物挚友呢。

看看是谁?(出示图片)师：我们来细致相识这个挚友。

看看，①他的头是什么形态的?(圆形的)②他身上还有那些地方是圆形的?3、师幼探讨圆形特点师：圆形是什么样子的呢?4、找寻生活中的圆形师：生活中还有许多东西是圆形的.。

我们教室里也有，找一找?!你还见过那些圆形东西呢?说一说教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就须要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。

小班科学公开课相识圆形教案2活动目标：1、通过视察，使幼儿相识圆形，初步驾驭圆形的主要特征。

2、能在生活中找到圆形。

3、培育幼儿的视察力，和对事物的分析、比较实力。

4、在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象。

5、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

活动打算：圆娃娃头饰、圆盘、圆形宝宝若干活动过程：(一)、活动导入请一名老师扮演圆娃娃，随音乐边歌边舞进活动室，激发幼儿视察圆形的爱好。

圆娃娃："小挚友们好!"(做舞蹈动作吸引幼儿留意。

)老师："圆娃娃真可爱，我们看看圆娃娃可爱的眼睛是怎样的?可爱的嘴巴是怎样的?可爱的脑袋又是怎样的?"(幼儿："眼睛圆圆的，嘴巴圆圆的，脑袋也是圆圆的。

幼儿园小班认识圆形教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《认识圆形》幼儿园教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年小班科学课教案《认识圆形》一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材第四章《形状世界》，详细内容为认识圆形。

通过学习，让幼儿了解圆形的特点、生活中的圆形物品，以及圆形的基本运用。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述圆形的特点；2. 培养幼儿观察、发现生活中圆形物品的能力；3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形的特点，并能运用到生活中。

教学重点：让幼儿掌握圆形的基本概念，观察、发现生活中的圆形物品。

四、教具与学具准备教具：圆形卡片、圆形物品（如球、硬币等）、磁性黑板、挂图。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形卡片，引导幼儿观察并描述其特点。

同时，让幼儿找一找教室里的圆形物品。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性黑板展示圆形，讲解圆形的特点：边缘光滑、没有角。

（2）教师拿出圆形物品，让幼儿观察并说出它们的形状。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔，让幼儿动手画一个圆形，并剪下来。

4. 合作交流（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发一张挂图，上面有多个圆形物品。

（2）教师引导幼儿观察挂图，找出圆形物品，并讨论它们的特点。

（1）教师邀请几名幼儿到前面，展示自己的圆形作品。

六、板书设计1. 在黑板上画一个大的圆形，旁边标注“圆形”字样。

2. 在圆形下方列出圆形的特点：边缘光滑、没有角。

3. 在另一侧黑板，展示挂图，标出圆形物品。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在回家后，找一找家里的圆形物品，并画下来。

2. 答案：教师批改作业时，注意幼儿是否正确找到了圆形物品，并鼓励他们描述这些物品的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学过程是否流畅，幼儿对圆形的认识是否到位。

2. 拓展延伸：在下一节课，可以引导幼儿学习其他形状，如正方形、长方形等，进一步丰富他们的形状认知。

小班数学教案认识圆形简单5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班数学教材第四章《形状世界》中的第三节“认识圆形”。

详细内容包括：通过观察和实践活动，使幼儿能够识别圆形，理解圆形的特点，并能运用圆形进行创造性活动。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，并说出圆形的特点。

2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿对形状的认知水平。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对数学学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形的特点，并能运用到实际中。

教学重点：让幼儿通过观察、实践，认识圆形，提高形状认知能力。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形物品（如硬币、瓶盖、圆球等）、画有圆形的卡片、圆形拼图。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形物品，让幼儿观察并说出它们的形状。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过卡片展示，讲解圆形的特点。

（2）教师演示如何用圆形拼图拼出不同形状。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己动手操作，用圆形拼图拼出不同形状。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

4. 创作活动（15分钟）（1）让幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒创作圆形作品。

（2）教师鼓励幼儿展示自己的作品，并与同伴分享。

六、板书设计1. 板书认识圆形2. 板书内容：（1）圆形的特点（2）圆形拼图（3）圆形创作七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的圆形，并画下来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、创作等活动，让幼儿认识了圆形，提高了形状认知能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、发现，避免直接告诉答案。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用圆形进行组合，创作出更多有趣的形状。

同时，引导幼儿关注生活中的圆形，将数学知识融入生活。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解圆形的特点，并能运用到实际中。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

2024年小班科学精彩教案详案及教学反思《认识圆形》一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材第四章《形状世界》，详细内容为第一课时“认识圆形”。

通过本节课的学习，幼儿将了解圆形的特点、生活中常见的圆形物体以及圆形的基本构造。

二、教学目标1. 知道圆形的基本特点，能够识别生活中常见的圆形物体。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿对形状的认知。

三、教学难点与重点重点：认识圆形，了解圆形的特点，学会识别生活中的圆形物体。

难点：如何引导幼儿发现圆形的特点，并将其运用到实际生活中。

四、教具与学具准备教具：圆形卡片、圆形玩具、圆形水果、画纸、画笔、剪刀等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些圆形物体，如球、饼干、硬币等，邀请幼儿观察并讲述这些物体的共同特点。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，引导幼儿在纸上画出一个圆形，并剪下来。

然后，让幼儿在教室内寻找圆形物体，贴在画纸上。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组发一张大白纸、画笔和圆形教具。

小组成员共同在纸上画出圆形，并讨论如何将圆形组合成其他图形。

六、板书设计1. 板书《认识圆形》2. 板书内容：圆形的特点：边缘光滑、没有角、任何一点到中心点的距离相等生活中的圆形物体：球、饼干、硬币等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，寻找家中的圆形物体，并将它们画在纸上。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使幼儿对圆形有了基本的认识和了解。

但在小组活动中，部分幼儿对圆形的把握不够准确，需要在今后的教学中加强个别指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他形状，如方形、三角形等，培养幼儿对形状的敏感性和观察能力。

同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同探索形状的奥秘。