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2018年春部编人教版七年级道德与法治下第1课时青春的情绪ppt公开课优质教学课件

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人教版道德和法治七年级下册 4.1 青春的情绪 课件(共25张PPT)

人教版道德和法治七年级下册 4.1 青春的情绪 课件(共25张PPT)

5、每个人在生活中，都会碰到令人愉快或令人痛苦的事，会产
生喜怒哀惧之情。影响我们情绪的因素有（ ①个人的生理周期 ②对某件事情的预期
D
）
③周围的舆论氛围 ④自然环境
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
教师
寄语 我们要做到喜怒有常， 喜怒有度，学会善于激发正 面情绪，积极面对负面情绪， 做“情绪的主人”，顺利度 过青春期。
A.①②③④
B.①②④
C.①③④
D.②③④
C 3、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这句话告诉我们（
）
①积极情绪有利于人的健康长寿
②消极情绪影响人的身体健康
③情绪低下的人白头发都多
④青年人爱快乐，老年人善忧愁
A.①④
B.③④
C.①② D.②③
4、科学家做过一个实验，把同窝生的两只小羊用相同的饲料喂
激情和热情
体现了情绪反应强烈的特点
掩饰愤怒
体现了情绪的闭锁性
阅读书籍
体现的是情绪的细腻性
情绪的表露过程
体现了情绪的表现性
在心理学看来，积 极的正面情绪（如：平
静、愉悦、冷静、宁静等）
能够让我们保持正能量， 更能帮助我们挖掘自身 的潜能，保持较好的状 态，让我们越来越优秀。
心理学上认为负 面情绪（如：焦虑、紧
语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不 出来，一怒之下把卷撕了，并哭着离开了考场。之后的几天他 吃不饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。
请问：默默和小冲面对考试的情绪有什么不同？
探究与分享
强项
考
考砸
试
紧张
考砸
消极情绪影响智 力正常发挥
积极情绪激励 人主动作为

人教版道德与法治七年级下册 4.1 青春的情绪 课件共14张PPT

人教版道德与法治七年级下册 4.1 青春的情绪 课件共14张PPT

对某件事情的预期 周围的舆论氛围 自然环境 个人生理周期
3.情绪对我们的影响（作用）： 情绪的作用非常神奇，影响我们的行为和观念。
它可能激励我们克服困难，努力向上。也可能 让我们因为某个小小的挫败止步不前。
《儒林外史》中 的范进，多年考 不中举人，直到 50 多 岁 时 ， 终 于 听到自己金榜题 名，“喜极而疯 ”。
启示我们应学会调控情绪，发挥情绪的积极作用。
青春期的情绪特点
答案与解析：（1）一个人的情 绪受多方面的影响，周围环境的 变化也会引起情绪的变化。（2） 反应了陈玲青春期情绪强烈的特 点。（3）情绪本身无所谓好坏， 但根据由情绪引发的行为及行为 的后果则可以把情绪氛围正面情 绪和负面情绪，合理的调解情绪。
①春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 ②抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 ③却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 ④垂死病中惊坐起，安风吹雨入寒窗。 ⑤怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。
品读诗歌，说说诗歌表达了诗人怎样的情绪？
思考：以下的情境中的情绪是怎样的？ 产生这种情绪的原因是什么？
1.期末考试，原想取得好成绩，但是考砸了，心情真郁闷 2.长得丑又不是我的错，为什么取笑我，太令人生气了。 3.春天已经来了，学校组织了春游活动。一路爬山看着自 然风景，心情真舒畅！很享受和大自然在一起！ 4.今天考试希望有个好成绩，紧张得很，手心都出汗了。 不过在考试时间内完成了答卷，可算舒了一口气。
3.眉飞色舞、毛骨悚然、睹物思人、暴跳如雷这 四个语句反映的情绪体验依次C．喜、惧、哀、怒 D．喜、哀、怒、惧
4.古代阿拉伯学者阿维森纳，曾在一只羊羔 旁栓了一只狼，这只羊羔总是看到自己面 前的野兽，在极度惊恐的状态下，不久便 死亡。羊羔的遭遇说明（ ）

人教版道德和法治七年级下册 4.1 青春的情绪 课件(共18张PPT)

人教版道德和法治七年级下册 4.1 青春的情绪 课件(共18张PPT)

2.影响情绪的因素
1、个人的生理周期、对某件事情的预期、 周围的舆论氛围、自然环境等。
2、随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
一个粗心的医生，将两个病人的诊断报告弄错了。 原本没有癌症倾向的病人因为错误的诊断报告，而极 度的伤心、痛苦、焦虑，并且情绪极不稳定。没过多 久，在医院的再次检查中，果真发现了癌症的倾向。 而那位本应有癌症倾向的病人，由于拿到了没有癌症 倾向的诊断证明，情绪变得高涨，心情变得愉悦，病 情渐渐好转。
不同情绪 作用不同
积极情绪
对人的行为起着促进、增力作用 产生积极结果
消极情绪
对人的行为起着削弱、减力作用 产生消极结果
5.如何正确对待青春的情绪
1、善于激发正面的情绪感受，可以让我们的 生活更加绚烂多彩。
2、学习积极面对这些负面情绪，同样是我们 成长过程中需要经历的。
情绪面面观
青 春 的 情 绪
情绪的青春 色调
1．情绪种类 2．情绪的成分 3. 影响情绪的因素 4. 情绪的作用
1. 青春期的情绪特点 2. 正确对待青春期的情绪特点
• 讨论：
• （1）小伟前后着青春情绪的哪些特点？
•
反应强烈，不稳定，有激情，固执
4.青春期的情绪特点
情绪反应强烈：有激情、冲动，疾风暴雨 情绪波动与固执：不稳定、极端、顽固 情绪的细腻性：细致、丰富、有主观因素 情绪的闭锁性：掩饰情绪，不愿意表露 情绪的表现性: 有表演痕迹
讨论： （1）整个故事中，两个病人经历了哪些情绪？ （2）故事对你有何启发？
3.情绪的作用
①情绪影响着我们的观念和行动 ②它可能激励我们克服困难、努力向上(积极） ③可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前（消极）

部编版《道德与法治》七年级下册青春的情绪课件-PPT精美课件

部编版《道德与法治》七年级下册青春的情绪课件-PPT精美课件
• 在愤怒、生气状态下呼出的气体冷却成水后， 水中沉淀物却呈紫色。再将其注射到小白鼠身上， 几分钟后小白鼠就死亡了
人在生气时的生理反应非常剧烈，同时 会分泌出许多有毒性的物质。消极情绪长期 存在，生理变化不能复原时，情绪压力就会 损伤健康！
如何正确对待正面情绪和负面情绪？
1.善于激发正面的 情绪感受，可以让 我们的生活更加绚 烂多彩。
遇到下列情境，你会有怎样的情绪感受？
6月3日，我要和家人去看周 杰伦的演唱会。 下课铃响了，老师还在拖堂。
队列比赛，因为我的失误，班 级未能得到第一名。 拿着不及格的考卷回家让家长签字。
在学校住宿，不能经常回家。 妈妈总想帮我收拾书包，顺便 检查我的作业。
四类基本情绪
喜怒 哀惧
“你来表演 我来猜”
•
11在现代政治生活中，要实现“让市场主体和人民 群众有真 真切切的 感受”， 必须要完 善决策机 制，促进 政府科学 决策民主 决策，同 时加强对 权力的制 约，完善 法律法规 约束行政 权力，一 定要把每 一笔钱都 用在刀刃 上紧要处 。
感谢聆听，欢迎指导！
•
9.联系具 有客观 性，即 是事物 本身所 固有的 ，不以 人的意 志为转 移的。 要从事 物固有 的联系 中把握 事物， 切忌主 观随意 性。但 人们可 以根据 事物固 有的联 系，改 变事物 的状态 ，调整 原有的 联系， 建立新 的具体 联系。
•
10.是为人民服务宗旨和对人民负责原 则的要 求。坚 持为人 民服务 的工作 态度， 坚持求 真务实 的工作 作风， 坚持从 群众中 来到群 众中去 的工作 方法.
作为生日礼物，可是爸爸因为工作忘记了。小林有点
失落。
对某件事情的预期
娜娜剪了长发换了新形象，她高高兴兴走进教室，

人教版道德和法治七年级下册 4.1 青春的情绪 课件(共31张PPT)

人教版道德和法治七年级下册 4.1 青春的情绪 课件(共31张PPT)
情绪甚至影响人的智力发挥
二、情绪的青春色调
青
情绪反应强烈
春 期
情绪波动与固执
的
情
情绪的细腻性
绪
特
情绪的闭锁性
正面情绪感受 2 学习积极面对负面情绪
陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热情地喊着芳芳， 芳芳却骑着车子从她的身边飞驰而过。陈玲心里有些不悦：“怎么不理我？还好 朋友呢！”
喜悦 满意 开心 眉开眼笑 手舞足蹈 喜 狂喜 欢乐 愉悦 兴高采烈 欢欣鼓舞
怒
愤怒 大怒 生气 暴跳如雷 气恼 不满 气愤 怒目而视
难过 心痛 悲伤 泪流满面 哀 忧郁 失望 凄凉 伤心不已
惧
害怕 紧张 担心 大惊失色 心悸 退避 仓惶 慌张不安
怒发冲冠 拍案而起
悲痛欲绝 伤感
提心吊胆 不寒而栗
在下列情境中，你会产生什么感受？
幻想出来的痛苦一样可以伤人。 —— 海涅
通过这两个同学的表现，我们可以看出情绪 对人的行为和生活会有怎样的影响？
对考试的态度 情绪表现 结果
默默 小冲
试卷下发后， 冷静分析，改 正错误。
考试中撕了试 卷
平和、 精力充沛，学 冷静 习劲头十足。
伤心、 悲伤、 忧愁
生病
情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。
的
情 绪
青春的情
1．出现青春期的情绪特点
绪色调
2．正确对待青春期的情绪特点
1.漫画《探》反映了人们面对食品安全问题时怎样的
情绪（ C ）
A.悲哀 B.喜悦 C.担心 D.暴怒
2. 西方有句名言：“一个小丑进城，胜过
一打名医。”这说明（ C ）
A．情绪是丰富多彩的 B．情绪犹如双刃剑 C．情绪有积极作用 D．情绪有消极作用

部编人教版《道德与法治》七年级下册4.1《青春的情绪》课件(共24张PPT)

部编人教版《道德与法治》七年级下册4.1《青春的情绪》课件(共24张PPT)
①青春期的情绪特点体现了青春的活力 ②激发正面的情绪感受，可以让我们的生活 更加绚烂多彩 ③青春期的情绪包括烦恼和担忧，在成长中， 学会积极面对自己的负面情绪。
总结：
1、情绪的含义：情绪是一种内心体验
2、人类基本情绪种类：喜、怒、哀、惧
1）环境 2）个人 又惊又恐 喜忧参半
青Байду номын сангаас的情绪
3、情绪的特征： 多样性、复杂性 4、情绪对人的影响： 影响观念和行动
1、情绪的含义
情绪是一种内心体验，产 生于内心需要是否得到满 足，某种程度反映人对外
界事物的态度和看法
2、人类的基本情绪种类
喜、怒、哀、惧
情绪是一种复合的心理状态，包括： 内在体验、外显表情和生理反应
基本情绪类型
喜、怒、哀、惧
又惊又怒、喜忧参半
体 现 了
情绪的特征：复杂性、多样性
一、情绪面面观
• 阅读分享教材P38“陈玲和芳芳的故事” • (3)假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？ 我会冷静地面对这一切 多反思自己的不足 积极主动地与同学交往 努力学习……
反应 强烈
波动与 固执
6、青春 期的情绪 特点
表现性
细腻性
闭锁性
感悟小故事
一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关 了解自己的情绪，体察他人的情绪，才
究竟是生活影响了情绪，
还是情绪影响了生活？
5、情绪对我们有什么影响？
①影响着我们的观念和行动
②可以激励我们克服困难、努力向上 ③也可能让我们因某个小小的挫败 而止步不前
正
负
探究与分享
• 想一想，自己在日常生活中的情绪状态如何？ • 最近两周内，围绕你的情绪类型主要是什么？ • 你能总结一下自己的情绪有什么特点吗？

部编版七年级道德与法治下精品课件： 青春的情绪(22页PPT)


学做思一：情绪面面观
导学：
规则： 1.表演者通过动作和表情将词语表达出来，不 能说话。 2.表演后，其余同学猜一猜正确答案。
导做：学生表演，猜一猜正确答案
基本情绪
复杂情绪
怒
害羞
哀
焦虑 厌恶 内疚
喜
惧
悲愤
哭笑不得 喜极而泣 乐极生悲 悲喜交加
惊喜
遇到下列情景，你会产生怎样的情绪
1）熬夜后，发现自己脸上长了一个大痘痘； 2）成绩下发后，结果比自己预期的要差很多； 3）到达学校，发现大家都在称赞我写的作文； 4）雷雨交加的夜晚，向来胆小的我独自在家。
❓
导学：你认为青春期的情绪有什么特点？
青春期的情绪特点
情绪反应强烈 情绪波动与固执
情绪的细腻性 情绪的闭锁形 情绪的表现性
“在喜怒哀惧这四种基 本情绪中，喜只有积极 影响，怒、哀、惧只有 消极影响”。
这一说法正确吗？
例一：《儒林外史》中的范进，多年考不中举 人，直到50多岁时，终于听到自己金榜提名， “喜极而疯”。
2 学习积极面对负面情绪，同样是 我们成长过程中需要经历的。
板书设计：
达标检测
1.古语“漫卷诗书喜欲狂”“怒发冲冠”“哀民生 之多艰”“风生鹤唳，草木皆兵”依次表达了什
么情绪（ B ）
A．喜、惧、哀、怒 B．喜、怒、哀、惧 C．喜、惧、怒、哀 D．喜、哀、怒、惧
2.科学家做过一个实验，把同窝生的两只小羊用相同 的饲料喂养，一只小羊旁栓着一匹狼，而另一只小 羊从来就没有看见过狼。结果，在狼旁边的小羊在 极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱后夭折，而另一只
13…… 游戏过程中你有什么样的情绪？
游戏规则： 同桌两人一组，右手平伸，掌心向下，左

人教版道德与法治七年级下册 青春的情绪 (40张)-PPT精品课件

在历次考试中，你有过情绪紧张的经历吗？ 当时你是否发挥出了自己的正常水平？
在什么情绪状态下，你觉得自己思维活跃？ 在什么情绪状态下，你觉得自己思维迟钝？
当你情绪不好时，你的食欲如何？如果一 个人长期处于情绪消极的情境中，会对他 的身体健康产生什么影响？
兴奋 喜悦
积极 作用
消极 影响
抑郁 悲伤
充实人的体力 和精力，提高 人的活动效率 和能力，促使 人们健康成长。
抑制人的活动能力， 降低人的自控能力 和活动效率，做出 一些令自己后悔甚 至违法的事情。
情绪感言
复杂多变 作用神奇
情绪宣言
小站七：案例分析
阅读课本38页陈玲和芳芳的案 例，思考问题：
1、陈玲为什么会有这些情绪变 化？
2、陈玲的这些情绪表现体现了 怎样的青春期情绪特点？
人 教 版 道 德 与法治 七年级 下册 4 . 1 青 春 的情绪 课 件 (40张) -精品教 学课件 ppt
3、了解情绪是复杂多样、随情而 变的；了解青春期情绪的特点，积极面 对自己的情绪；懂得不同的情绪对人的 观念和行动有不同的影响。
自主学习—我自信我能行
自学提示： 1、认真朗读课文，初步感知。 2、独立自主完成预习题，不
交流讨论。 3、小组内交流订正。 4、汇报展示。
1、人的情绪是复杂多样的，除了 、 、 、 、 四种基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶等 情绪。
4、《三国演义》中的周瑜，才华出众，机 智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧 设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。
一位粗心的医生，将两个病人的诊 断报告弄错了。原本没有癌症倾向的病 人因为错误的诊断报告，而极度的伤心、 痛苦、焦虑，并且情绪极不稳定。没过 多久，就在医院的再次检查中，果真发 现了癌症的倾向。而那位本应有癌症倾 向的病人，由于拿到了没有癌症倾向的 诊断证明，情绪变得高涨，心情变得愉 悦，病情渐渐好转。

部编人教版七年级道德与法治下册《青春的情绪》PPT(优品)


探究与分享 教材35-36页
➢ 综合课文中的情境，说说默默和小冲面对考试的 情绪有什么不同。
第十页，共二十六页。
对考试的态度
情绪 表现
结果
默默 试卷发下来后，冷静 平和 精力充沛，学习
地分析，改正错题
劲头十足
小冲 考试中撕了试卷 伤心
生病
第十一页，共二十六页。
➢ 在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响智力 发挥或身体健康的事情？
积极面对负面情绪
第二十三页，共二十六页。
课堂练习
1. 情绪从一定意义上说是心灵的“窗户”。情 绪的作用有（ ）
2. ①情绪会影响我们的观念和行动 3. ②情绪可能激励我们克服困难、努力向上
第二十四页，共二十六页。
③情绪只会给我们的生活带来负面影响
④情绪也会让我们因为某个小小的挫败而止
步不前
A.①②③
第二页，共二十六页。
运用你的经验 教材34页
➢ 遇到以下情境，你会有怎样的情绪感受？
明天我和家人要去野 外郊游。
下课铃响了，老师还在 拖堂。
第三页，共二十六页。
过生日收到好朋友的 礼物。
在学校住宿，不能经 常回家。
提醒同学别喝生水，遭 同学白眼。
妈妈总想帮我收拾书包， 顺便检查我的作业。
第四页，共二十六页。
情绪面面观
1.情绪是什么？ 情绪是一种综合表现出来的生理和心
理状态，包括内在体验、外显表情和生理 激活三种成分。
第五页，共二十六页。
2.人的情绪具有什么特点？
复杂 多样
喜怒哀惧 害羞 厌恶 焦虑 内疚 ……
第六页，共二十六页。
当我们得到父母或老师的夸奖时，我们会非常高兴；
当我们的学习成绩明显退步时，会感到忧愁； 当我们面临危急情况时，会感到惊恐； 当我们看到令人气愤的事情时，会感到愤怒…… 这说明我们有丰富多样的情绪感受。

人教版道德和法治七年级下册 4.1 青春的情绪 课件(共27张PPT)

学习重点：情绪的作用。 学习难点：积极面对负面情绪。
运用你的经验说一说
遇到以下情景，你会有怎样的情绪感受？ ① 期末考试中，本是强项的数学考砸了。 懊恼 难过
②周末到景区游玩，景色优美。 心旷神怡 ③好心提醒同学，别吃垃圾食品，遭到白眼与嘲讽。 生气
④过生日收到好朋友的祝福。 开心 ⑤准备下课后去踢球，可老师还在拖堂。 焦急 ⑥上网时，妈妈总是时不时来看看我在网上干什么。 烦躁
探究与分享
默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来 后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题 改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、 睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。
语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出 来，一怒之下，把试卷撕了，并哭着离开考场。之后的几天他吃 不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。
期情绪特点？ （3）假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？
青春期的情绪也包括烦恼和担忧。 学习积极而对这些负面情绪，同样是 我们成长过程中需要经历的。
1．情绪的种类
青
情绪面 2．情绪受多方面因素的影响
春 的
面观 3．情绪的作用
情 绪
青春的 情绪色 调
1．青春期情绪的特点 2．正确对待青春期的情绪
当堂检测
4.李白在长江上，写下了两首情绪不同的诗， 有“平身不下泪，于此泣无穷。”也有
“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。
D 李白的情绪变化主要是因为（ ）
A．季节不同 B．兴趣不同 C．地点不同 D．境遇不同
5、小张在日记里写道：“放学时，铃
声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；
D 思考时，铃声是刺耳的。”这说明
情绪波动 与固执
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学习积极面对负面情绪
2
“在喜怒哀惧这四 种基本情绪中，喜 只有积极影响，怒、 哀、惧只有消极影 响”。这一说法正 确吗？
例一：《儒林外史》中的范进，多年考不 中举人，直到50多岁时，终于听到自己金 榜提名，“喜极而疯”。 例二：战国时期孙膑被砍去双脚后，怒而 发愤，写出《孙膑兵法》。
积极情绪
喜 怒 哀 惧
1 2
可能激励我们克服困难、努力向上 也可能让我们因为某件小小的挫 败而止步不前
探究点二：情绪的青春色调
青春期的情绪特点
情绪反应强烈
情绪波动与固执 情绪的细腻性 情绪的闭锁形 情绪的表现性
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青春期的情绪特点
情绪反应强烈
情绪的细腻性
情绪的闭锁性 情绪的表现性
1
善于激发正面情绪感受
惊喜
活动：演一演
某同学的一天： 1）早上起床，发现自己脸上长了“美丽痘”；
2）在去学校的路上，发现自己因睡懒觉要迟到； 3）到达学校，发现大家都在称赞我写的作文； 4）晚上回家还有许多作业要做却突然停电了； 为什么会产生不同的情绪？
1 2 3 4
个人的生理周期
对某件事情的预期 周围的舆论氛围 自然环境
七年级道德与法治下册（RJ）
新课导入
规则：
1）表演者通过动作和表情将词语表达出来。
2）在表演过程中不能使用该词语中的任意
一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ字。
学习目标
1.知道人最常见的情绪种类。
2.懂得情绪产生和变化的原因。 3.了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。
4.能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因， 把握情绪的多样性。
新课探究
探究点一：情绪面面观
快看啊，他 才考了那么 点分！
就是啊！！ 我看他呀，也就 这水平了！！这 不是笨是什么？？
成绩公布前
紧张、担忧
优秀
满意，兴奋 忧伤，难过
成绩公布后
很差 遭嘲 到笑
愤怒，生气
基本情绪
复杂情绪
害羞
怒 哀
焦虑
厌恶 内疚
喜 惧
悲愤
哭笑不得 喜极而泣 乐极生悲 悲喜交加
D．情绪与身体健康关系不大
消极情绪
不可得意忘形 不可暴跳如雷 不可悲痛欲绝 不可惊慌失措
尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消 极一面，让情绪为我们服务。
课堂小结
随堂演练
1.古语“漫卷诗书喜欲狂”“怒发冲冠”“哀民生
之多艰”“风生鹤唳，草木皆兵”依次表达了什 么情绪（
B
）
A．喜、惧、哀、怒 B．喜、怒、哀、惧 C．喜、惧、怒、哀 D．喜、哀、怒、惧
2.科学家做过一个实验，把同窝生的两只小羊用相同 的饲料喂养，一只小羊旁栓着一匹狼，而另一只小 羊从来就没有看见过狼。结果，在狼旁边的小羊在 极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱后夭折，而另一只 羊却长得很健壮。该实验告诉我们（
C
）
A．消极情绪会产生积极后果
B．积极情绪会产生消极后果
C．不同的情绪会产生不同的后果