七年级地理下册第六章活动课认识欧洲教学设计商务星球版

商务星球版地理七年级下册活动课《认识欧洲》说课稿一. 教材分析《认识欧洲》这一课是商务星球版地理七年级下册的活动课，教材以欧洲为主题，旨在让学生了解欧洲的自然地理特征、人文地理特征以及经济发展状况。

教材内容丰富，通过地图、图片、文字等多种形式，为学生提供了大量的地理信息。

教材还设计了多个活动，让学生在自主探究、合作交流的过程中，提高地理素养。

二. 学情分析学生在学习这一课时，已经掌握了部分地理知识，如世界地理的基本概念、大洲的特点等。

但他们对欧洲的了解相对较少，尤其是欧洲的自然地理特征、人文地理特征以及经济发展状况。

因此，在教学过程中，我需要关注学生的认知基础，通过引导他们观察地图、分析数据、开展活动，提高他们对欧洲的认识。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解欧洲的自然地理特征、人文地理特征以及经济发展状况。

2.过程与方法：培养学生观察地图、分析数据、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对欧洲的了解和兴趣，提高他们的地理素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：欧洲的自然地理特征、人文地理特征以及经济发展状况。

2.教学难点：欧洲的地理位置、人口分布、经济发展等问题的分析。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究、合作交流。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，为学生提供丰富的学习材料。

六. 说教学过程1.导入：通过展示欧洲地图，引导学生关注欧洲的地理位置，激发学习兴趣。

2.探究欧洲的自然地理特征：让学生观察地图，分析欧洲的地形、气候等自然地理特征。

3.探究欧洲的人文地理特征：让学生分析欧洲的人口、城市、文化等人文地理特征。

4.探究欧洲的经济发展状况：让学生分析欧洲的经济结构、产业发展、国际合作等经济发展状况。

5.小组讨论：让学生针对欧洲的某个方面，展开小组讨论，分享学习心得。

6.总结与反思：引导学生总结欧洲的自然地理特征、人文地理特征以及经济发展状况，反思学习过程。

【课标要求】●运用地图简述欧洲的地理位置。

●运用地图和其他资料，归纳欧洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。

【教学目标】【教学模式】问题探究。

【教学方法】读图分析法、小组讨论法。

【教具准备】多媒体课件。

【课前准备】要求学生分好小组；选好小组发言人；提前预习文本内容；搜集所需地图资料。

【教学过程】图6—2—10帮助学生复习回忆。

之后教师课件展示第（2）题的答案——学习大洲地理位置的方法，便于学生对照使用：对比使用欧、非洲轮廓图，帮助学生认识欧洲的独特的海岸线特点。

让学生根据（一）组提示，自主进行读图、思考、讨论。

教师巡视、指导、启发。

（4）类比亚洲总结欧洲的地理位置。

激发学生（掌声鼓励）、回忆，说欧洲地形图学生自主进行读图、讨论、总结。

教师巡视指导。

肯定二组同学的表现，指出不足之处。

探师生共同总结探究题目答案：欧洲山脉一般不高，且主要山脉多呈东西走向利于海洋湿润气流深入内陆。

大面积的平原地形再加上终年盛行图6—2—14议一议：温带海洋性气候对欧洲西部的生产生活带来怎样的影响？（畜牧业发达）气候图并完成下面的题目总结温带6—2—15总结：温带海洋性气候的特点。

（全年温（四）组代表发言：读欧洲河流分布图6—2—15学生自主学习；讨论、总结。

教师巡视指导。

对表现优秀同学予以表扬。

三者关系用图表示如下：是欧洲航运价③受海陆轮廓（面积）影响，欧洲河协作，不一．认识了欧洲的地理位置的特点在欧洲分布最广泛，而亚洲缺失的气候类型是根据学到的知识进行知识迁及时反馈学以致用达标测试：1.亚洲、欧洲流经国家最多的国际性河流分别是：（）A 阿姆河、多瑙河B长江、莱茵河C湄公河、多瑙河D锡尔河、莱茵河2.欧洲西部是世界上温带海洋性气候分布最广的区域，其形成原因不包括（）A常年受海洋上的西风的影响 B沿岸受北大西洋暖流的作用C地形以平原为主，地势低平，阿尔卑斯山脉南北走向，有利于水汽深入内陆。

D大陆轮廓破碎，海岸线曲折，各地距海较近Array 3.读“欧洲地形图”，回答下列问题。

第六章活动课认识欧洲【课型】活动课【课标要求】●运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。

●运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。

【教学目标】1.通过阅读欧洲地理位置图，说出欧洲的地理位置。

（重点）2.阅读欧洲分层设色地形图，分析欧洲的地形特点。

（重点）3.读欧洲西部气候类型分布图及气候直方图，说出温带海洋性气候的分布及特点。

（重点）4.分析欧洲气候、地形对河流的影响。

（难点）【教学模式】问题探究、讲练结合【教学方法】情境教学法【教学准备】多媒体课件【教学过程】挪威陡峻幽深的峡湾极光展示欧洲地理位置图，完成下面的问题（投影展示问题）阅读欧洲地形图及课本图6-2-11 欧洲地形构成图，说出：1.欧洲主要地形类型及比例。

2.欧洲的主要地形区。

结合学习过的亚洲地形，分析欧洲地形的特征，完成下表。

亚洲欧洲地势起伏地形类型读图，说出欧洲的主要气候类型分布的南北，东西差异，分布最广的气候类型。

请同学们依据欧洲的地形和气候特征，推测当地的河流特征。

探究四 欧洲气候、地形对河流的影响教师提示：气候一般决定了河流的流量、汛期、结冰期等特点，地形一般决定河流的流向，另外，大陆面积的大小影响了河流的长度。

出示亚欧大陆河流分布图欧洲河流特征流程＿ ＿ 水量＿ ＿ 水流＿ ＿ 河网＿ ＿请将左右两侧相关联的内容连线。

水量丰富 水流平稳河网密布 流程较短地势低平大陆面积小降水丰富匀 读图完成表格，说出温带海洋性气候的特征。

降水季节分配（均匀或集中）气温年较差（℃）最热月气温（℃）最冷月气温（℃）伦敦城市项目地理位置地形特征气候特征影响河流特征影响影响认识欧洲【当堂达标】1.欧洲大部分地区位于A.高纬度地区B.中纬度地区C.低纬度地区D.中低纬度地区 2.从半球位置来看，欧洲A.跨南北半球B.主要位于西半球C.主要位于南半球D.主要位于南半球 3.欧洲的地势特征是A.东高西低B.西高东低C.中部高，四周低D.南北高，中部低 4.欧洲分布最广的气候类型是A.高原山地气候B.温带大陆性气候C.地中海气候D.温带海洋性气候 5.下列特点属于温带海洋性气候的有①气温年较差大 ②气温年较差小 ③降水之中在冬季 ④降水集中在夏季 ⑤降水分配均匀A. ① ③B. ② ⑤C. ② ④D. ① ⑤ 6.欧洲流经国家最多的河流A.伏尔加河B.莱茵河C.奥德河D.多瑙河。

活动课认识欧洲
【课型】新授课
【教学目标】
1．通过读欧洲地理位置图，能够说出欧洲的地理位置。

（重点）
2．通过读欧洲分层设色地形图，能够说出欧洲的地形特点。

（重点）
3．通过读欧洲西部气候类型分布图，能够说出温带海洋性气候的分布。

（重点）4．通过读伦敦气温与降水量资料图，能够说出温带海洋性气候的主要特点。

（重点）5．能够分析欧洲气候、地形对河流的影响。

（重点）
【教学模式】“自主探究、合作竞学”教学模式。

【教学方法】读图分析、自主探究、小组讨论法。

【教具准备】地图、多媒体课件。

纬度位置：
大部分为_____纬度，从而确定温度带是
此，欧洲大部分为_______带气候，因为北极圈穿过其北部，所以，少部分为_____带气候。

（多媒体展示自主学习问题）
二：了解欧洲的地形特征
教师提示：
大洲地形特征的判读方法：
观察分层设色地形图，说出地势高低起伏的大致趋
观察分层设色地形图高度表，说出主要地形类型，估算各部分的大致比例，并找出主要地形区，说说其分
读图课本P14图6-2-11和图6-2-12填
读图完成表格，并说出温带海洋性气候的主要特点。

最冷月气温（°C）气温年
较差（°
C）
降
节
（
属于带气候类
[目标2]
3.欧洲地形以
为主，地势南北、
中部，有利于温
暖湿润的海洋风深入
内陆。

[目标3.4.5]
4.欧洲西部气候类型
的分布
写出字母代表的气候
类型名称。

【课题】七年级下册第六章活动课认识欧洲【课型】活动课【课标要求】●运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。

●运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。

【教学目标】1.通过阅读欧洲地理位置图，说出欧洲的地理位置。

（重点）2.阅读欧洲分层设色地形图，分析欧洲的地形特点。

（重点）3.读欧洲西部气候类型分布图及气候直方图，说出温带海洋性气候的分布及特点。

（重点）4.分析欧洲气候、地形对河流的影响。

（难点）【教学模式】问题探究、讲练结合【教学方法】情境教学法【教学准备】多媒体课件【教学过程】挪威陡峻幽深的峡湾衔接过渡今天，我们就一起到欧洲去看一看。

通过亚洲的学习，你知道认识一个区域一般从哪些方面入手？（学生回答）回答得真好，今天我们就从位置、地形、气候、河流等方面来开启“欧洲之旅”。

方法引导自主学探究一欧洲的地理位置复习：认识大洲地理位置的一般方法出示东西半球图，判读欧洲的半球位置。

展示欧洲地理位置图，完成下面的问题（投影展示问题）1.纬度位置：欧洲大部分地区位于______（高、中、低）纬度和______带（温度带）。

该大洲大部分地区为______带气候，少部分地区为_____带气候。

2．海陆位置：欧洲北临______洋，西临学生回答认识一个大洲的地理位置要从半球位置、纬度位置、海陆位置等方面。

独立完成探究任务，小组交流，得出结论：欧洲主体位于东半球和全部位于北半球。

1.欧洲大部分位于北温带，少部分位于北寒带（没有热带）。

2.欧洲北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海和黑海。

3.欧洲海岸线曲折，海湾深入陆地，从而增强了气候的海洋性。

启发诱导学生积极思考，引导学生加深对地理位置的理解。

培养学生探究能力通过探究学习欧洲的位置特征。

极光习______洋，南临______海和_____海，三面被海洋环绕，像一个大的半岛深入海洋。

3．与亚洲相比，欧洲大陆海岸线______，海湾深入陆地，各地距离海洋较近，从而增强了气候的______性。

第六章活动课认识欧洲【课型】活动课【课标要求】●运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。

●运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。

【教学目标】1.通过阅读欧洲地理位置图，说出欧洲的地理位置。

（重点）2.阅读欧洲分层设色地形图，分析欧洲的地形特点。

（重点）3.读欧洲西部气候类型分布图及气候直方图，说出温带海洋性气候的分布及特点。

（重点）4.分析欧洲气候、地形对河流的影响。

（难点）【教学模式】问题探究、讲练结合【教学方法】情境教学法【教学准备】多媒体课件【教学过程】挪威陡峻幽深的峡湾极光展示欧洲地理位置图，完成下面的问题（投影展示问题）阅读欧洲地形图及课本图6-2-11 欧洲地形构成图，说出：1.欧洲主要地形类型及比例。

2.欧洲的主要地形区。

结合学习过的亚洲地形，分析欧洲地形的特征，完成下表。

亚洲欧洲地势起伏地形类型读图，说出欧洲的主要气候类型分布的南北，东西差异，分布最广的气候类型。

请同学们依据欧洲的地形和气候特征，推测当地的河流特征。

探究四 欧洲气候、地形对河流的影响教师提示：气候一般决定了河流的流量、汛期、结冰期等特点，地形一般决定河流的流向，另外，大陆面积的大小影响了河流的长度。

出示亚欧大陆河流分布图欧洲河流特征流程＿ ＿ 水量＿ ＿ 水流＿ ＿ 河网＿ ＿请将左右两侧相关联的内容连线。

水量丰富 水流平稳河网密布 流程较短地势低平大陆面积小降水丰富匀 读图完成表格，说出温带海洋性气候的特征。

降水季节分配（均匀或集中）气温年较差（℃）最热月气温（℃）最冷月气温（℃）伦敦城市项目地理位置地形特征气候特征影响河流特征影响影响认识欧洲【当堂达标】1.欧洲大部分地区位于A.高纬度地区B.中纬度地区C.低纬度地区D.中低纬度地区 2.从半球位置来看，欧洲A.跨南北半球B.主要位于西半球C.主要位于南半球D.主要位于南半球 3.欧洲的地势特征是A.东高西低B.西高东低C.中部高，四周低D.南北高，中部低 4.欧洲分布最广的气候类型是A.高原山地气候B.温带大陆性气候C.地中海气候D.温带海洋性气候 5.下列特点属于温带海洋性气候的有①气温年较差大 ②气温年较差小 ③降水之中在冬季 ④降水集中在夏季 ⑤降水分配均匀A. ① ③B. ② ⑤C. ② ④D. ① ⑤ 6.欧洲流经国家最多的河流A.伏尔加河B.莱茵河C.奥德河D.多瑙河。

【课题】七下第六章活动课认识欧洲【课型】新授课【课标要求】●运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。

●运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。

【教学目标】●利用分析学习亚洲的方法，认识欧洲。

●通过绘图说出欧洲的地理位置。

运用分层设色地形图说出欧洲地形特征。

利用欧洲西部气候类型分布图分析欧洲气候的分布及其主要特点。

利用欧洲主要河流分布图了解河流分布，简述地形、气候、河流之间的相互关系。

●运用地图描述亚洲与欧洲的地形、气候、河流的差异。

【教学模式】问题导学、读图分析。

【教学方法】读图分析、比较法和归纳法、小组合作探究法教学。

【教具准备】多媒体课件、课本插图、地理助学【教学过程】项目伦敦最冷月气温（℃）最热月气温（℃）气温年较差（℃）降水季节分配（均匀或集中）《活动课认识欧洲》达标测试一、填空题1、纬度位置：位于中纬度------气温，多属于带气候类型。

2、海陆位置：大陆西岸- -海岸线曲折，多半岛、海湾，西临洋，受海洋影响显著，降水较多，气候。

3、地形：地形以为主，地势南北、中部，有利于温暖湿润的海洋风深入内陆。

二、选择题4.亚洲、欧洲流经国家最多的国际性河流分别是（）A. 阿姆河、多瑙河B.长江、莱茵河C. 湄公河、多瑙河D.锡尔河、莱茵河5.伦敦的气候深受（）A .太平洋的影响 B.大西洋的影响C.印度洋的影响D.北冰洋的影响6.在欧洲分布最广泛，而亚洲缺失的气候类型是（）A．地中海气候B．温带海洋性气候C．温带季风气候D．热带草原气候三、填图题7.欧洲西部气候类型的分布A、气候B、气候C、气候D、气候E、气候8、欧洲的河流流程，水量，水流，河网。

这些特点的形成与、密切相关。

【教学反思】本节课虽然学生已经在前面学习亚洲的时候已经掌握了解一个大洲的方法，然而学生在头脑中没有形成非常清晰完整概念，而课本上的相关内容都隐藏在图表中，同时学生单独的分析和归纳能力有限，因此，要把握好这一节内容有一定难度。

《活动课：认识欧洲》教案
【课型】活动课
【课标要求】
运用地图等资料简述大洲纬度位置和海陆位置。

运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。

【教学目标】
1.通过读欧洲地理位置图，能够说明欧洲的地理位置。

2.通过读欧洲分层设色地形图，能够说出欧洲的地形特点。

3.通过读欧洲西部气候类型分布图，能够说出温带海洋性气候的分布。

4.通过读伦敦气温与降水量资料图，能够说出温带海洋性气候的主要特点。

5.能够分析欧洲气候、地形对河流的影响。

【教学模式】问题探究、讲练结合
【教学过程】
旅游地，你们看是哪个
这些风景非常美，美得令人心驰神往，令人有了一种想要旅游的冲动。

那
1、从纬度位置看，欧洲大部分地区位于
很大的关系。

学生看投影，了解
欧洲地形分布：
（设问）请同学们观察这幅图，思考
：
亚洲和欧洲的大陆是一个整体，称为
“亚欧大陆”。

你能结合学习过的亚
各组通过观察、讨论后，
１.读上图，找出欧洲的主要气候类
型，说出分布最广的气候类型是哪
种？
下面请同学们根据欧洲西部的地形和气候特征，归纳当追问：由于欧洲陆地面积小，各地距。