2014年校级精品课程申报的通知

教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知教高[2003]1号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教委，有关部门（单位）教育司（局），教育部直属高等学校：为贯彻落实党的十六大精神，实践“三个代表”重要思想，切实推进教育创新，深化教学改革，促进现代信息技术在教学中的应用，共享优质教学资源，进一步促进教授上讲台，全面提高教育教学质量，造就数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，提升我国高等教育的综合实力和国际竞争能力，我部决定在全国高等学校（包括高职高专院校）中启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作（以下简称精品课程建设）。

现将有关事宜通知如下：精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。

各省级教育行政部门和各高等学校要进一步更新教育观念，贯彻落实《教育部关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高[2001]4号）精神，提高对人才培养质量重要性的认识，紧紧抓住提高人才培养质量这条生命线，确保教学工作的中心地位，以培养满足国家和地方发展需要的高素质人才为目标，以提高学生国际竞争能力为重点，整合各类教学改革成果，加大教学过程中使用信息技术的力度，加强科研与教学的紧密结合，大力提倡和促进学生主动、自主学习，改革阻碍提高人才培养质量的不合理机制与制度，促进高等学校对教学工作的投入，建立各门类、专业的校、省、国家三级精品课程体系。

各高等学校要根据本通知要求，认真规划、精心组织，尽快启动本校精品课程建设工作，并保证精品课程的可持续发展。

在组织规划精品课程建设时，要以基础课和专业基础课的精品课程建设为主，充分考虑学科与专业分布以及对学校教学工作的示范作用，要把精品课程建设与高水平教师队伍建设相结合。

各高等学校还要切实加大和保障对精品课程建设的经费投入。

关于组织推荐教师教育国家级精品共享课程的函浙教师函[2012]21号各师范院校、有关高等学校：“十二五”期间，教育部计划支持建设350门左右教师教育国家级精品资源共享课，由教师工作司负责组织实施。

具体将采用三种方式分批进行。

一是原教师教育国家精品课程，在2012-2013年通过“转型升级”的方式进行；二是新建重点课程200门，在2012-2014年通过“立项建设”的方式进行；三是新建特色课程100门，在2014-2015年通过“遴选准入”的方式进行。

根据《教育部办公厅关于开展教师教育国家级精品资源共享课建设工作的通知》（教师厅[2012]6号）的精神，现将我省组织推荐教师教育国家级精品资源共享课“立项建设”课程工作的有关事项函告如下：一、推荐条件各校已有的省级精品课程，或是有申报省级精品课程基础的校级精品课程。

推荐的“立项建设”课程应当具有鲜明的教师教育特色优势，符合《教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程指南》的要求，并具备网络共享课程建设的基本条件。

二、推荐名额教育部下达我省“立项建设”课程推荐名额25个。

全省承担教师教育的院校有16所，推荐课程控制在50门（见附件1），期中大学限报4门，学院限报3门，高职高专限报2门。

三、材料要求按教育部文件要求。

四、时间要求请各校于12月26日前，将推荐的《教师教育国家级精品资源共享课立项建设申报书》及《学校推荐“立项建设”课程汇总表》（见附件2）电子稿，发至浙江师范大学教师教育学院。

联系人：沈夏林，电话：，电子信箱：。

“立项建设”课程评审推荐工作时间紧迫，逾期学校视为自动放弃。

五、评审遴选评审遴选工作委托省师范教育教学指导委员会负责，定于12月28日在浙江师范大学进行，12月30日前完成网络申报。

纸质材料将于12月31日报教育部。

附件：1. 教师教育国家级精品资源共享课“立项建设”推荐限额2. 教师教育国家级精品资源共享课立项建设推荐汇总表浙江省教育厅师范教育处2012年12月10日附件1教师教育国家级精品资源共享课“立项建设”推荐限额文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.附件2学校推荐“立项建设”课程汇总表申报学校（公章）：联系人及所在部门：办公室电话：手机：电子邮箱：说明：1.请按推荐排序填写；2.“所属学科专业”为《普通高等学校本科专业目录》中的学科门类下设的二级类名称。

关于评选年度校优秀课程、校精品课程及推荐省精品课程的通知按照我校课程建设工作的总体安排，我校年度校优秀课程、校级精品课评选及推荐黑龙江省精品课程相关事宜通知如下：一、校优秀课的申报及评选（评审标准见附件3）1、申报校优秀课的课程须是建成合格课并通过验收2年及以上的课程；2、要求连续开设3年以上；3、课程负责人具有讲师及以上技术职务；4、课程负责人近三年主讲本课程1次以上；5、课程教学过程组织严密，课程负责人教学效果连续三年优秀；6、原则上每个单位每个专业限报2门，条件基本相同时，优先考虑基础课、专业基础课程。

二、校精品课的申报及评选（评审标准见附件3）（一）申报校精品课的标准和条件1、精品课程应是我校具有一流的教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流的教材、一流教学管理等特点的示范性课程；2、申报校精品课的课程原则上应为校优秀课程，并经过2年及以上优秀课的建设周期；3、本门课程在学校已连续开设3年以上，主讲教师原则上应具有副教授及以上技术职务；4、课程教学过程组织严密、教学效果连续3年优秀；5、教学文件齐全，且有课程网站，其中教学大纲、习题、实验指导、参考文献目录、考试试题（含标准答案）已经上网；三、省级精品课推荐1、凡2004年-2010年获校级精品课程称号的课程及2011年将评出的校精品课程均可以申报省级精品课程。

2、申报课程原则上要求是基础课或专业（技术）基础课（特别突出的专业课也可申报省、国家精品课程）。

3、课程负责人要求具有教授职称。

为调动广大中青年教师教学的积极性，鼓励其在课程建设上投入更大的精力，早出精品课程，凡申报省级精品课程，其课程负责人具有副教授职称、年龄在40周岁以下者，教学效果明显，特色鲜明，被评为校级精品课程者也可申报省级精品课程。

4、课程支撑网站需提供有该课程的教学大纲、授课教案、习题、实验指导、近几年的考试试卷（至少2年）、标准答案、试卷分析及近3年学生对课程的评价材料，参考文献目录等材料以及至少3位主讲教师（包括课程负责人在内）每人不少于45分钟的现场教学录像（鼓励将课件或全程授课录像上网参评）。

湖北省教育厅办公室关于开展2014年高等学校省级精品资源共享课本科课程申报工作的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2014.12.03•【字号】鄂教高办〔2014〕4号•【施行日期】2014.12.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文省教育厅办公室关于开展2014年高等学校省级精品资源共享课本科课程申报工作的通知鄂教高办〔2014〕4号各普通高等学校：根据《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高〔2011〕8号）、《教育部办公厅关于印发〈精品资源共享课建设工作实施办法〉的通知》（教高厅〔2012〕2号）和《省教育厅省财政厅关于“十二五”期间实施“湖北省高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（鄂教高〔2012〕7号）精神，现就2014年度省级精品资源共享课本科课程申报建设工作的有关事项通知如下：一、建设目标与建设要求省级精品资源共享课的建设目标与建设要求参照教育部下发的《精品资源共享课建设工作实施办法》（教高厅〔2012〕2号）和《国家级精品资源共享课建设技术要求（2012年版）》执行。

二、申报范围及申报条件2014年度省级精品资源共享课的建设范围为本科课程，各高校已建的省级精品课程和各校2012-2014年新建的校级精品资源共享课,可在规定的限额内向教育厅择优推荐申报。

本科申报课程原则上要求是基础课、专业基础课或量大面广的专业课，且在本校连续开设了3年以上。

申报课程应由学术造诣深厚、教学经验丰富、教学特色鲜明、具有高级专业技术职务的教师主持建设，建设团队结构合理，应包括专业教师和教育技术骨干。

申报课程原则上应已完成基本资源建设，基本资源系统完整；课程拓展资源须明确目前建设情况、建设成果和建设规划。

对转型发展试点本科高校按照应用型人才培养要求建设的精品资源共享课给予倾斜支持。

三、申报限额我省国家“985工程”建设高校限报8门，其他部委属高校限报6门，其他本科院校、独立学院限报3门，请各高校按限定名额向我厅推荐，超过限额不予受理。

上海市教育委员会关于开展2014年度上海高校市级精品课程评选工作的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2014.04.30•【字号】沪教委高[2014]19号•【施行日期】2014.04.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文上海市教育委员会关于开展2014年度上海高校市级精品课程评选工作的通知（沪教委高〔2014〕19号）各本科高等学校：为加强课程建设，促进课程持续改革和发展，提高教学质量，经研究，我委决定组织开展2014年度上海高校市级精品课程评选工作。

现将有关事项通知如下：一、评选办法1.申报条件。

上海市级精品课程应是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特色，面向本市普通高校本科学生开设的课程；课程教学效果好、学生满意度高，连续三年以上校内评教名列前茅；课程具有良好的社会声誉和影响力，已开展微课程视频的制作和推广工作。

其他具体要求参照《上海市教育委员会关于开展2012年度上海高校市级精品课程评选工作的通知》（沪教委高〔2012〕19号）。

2.申报范围。

已列入上海市教委重点课程立项建设的课程均可申报，优先支持其中验收结论为优秀的课程。

3.评选方式。

学校须按照推荐额度（附件1）对申报课程进行排序推荐，并在学校网站上公示一周无异议后方可报送至市教委。

市教委将委托市教育评估院组织专家对申报材料进行统一评审。

二、材料递交1. 各校须提交学校正式文件（简述本校组织精品课程推荐申报的情况）、课程申报汇总表（一式一份，样式见附件2）、每门课程的申报表（一式三份，样式见附件3）和微课程视频光盘1张（每个微课程视频时间不超过20分钟，视频要求详见沪教委高〔2013〕60号）。

2.上述材料的纸质版请于5月30日前统一报送至上海市教育评估院，电子版请同时发送至市教委高教处和市教育评估院。

上海市教育委员会高等教育处：孔莹莹电话：23116735地址：大沽路100号邮编：200003E-mail：***************.cn上海市教育评估院高教评估所：林江涌电话：54046954地址：陕西南路202号邮编：200031E-mail：***********************附件：1. 2014年度上海高校市级精品课程推荐额度2. 2014年度上海高校市级精品课程申报汇总表3. 2014年度上海高校市级精品课程申报表上海市教育委员会2014年4月30日附件12014年度上海高校市级精品课程推荐额度附件22014年度上海高校市级精品课程申报汇总表联系人：电话：手机：E-mail：填表日期：附件3上海高校市级精品课程申报表（年度）学校名称课程名称课程类型□ 理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实验（践）课所属院系、教研室课程负责人申报日期上海市教育委员会制填写要求一、以word文档格式如实填写各项。

关于开展全国“基础教育精品课程征集评选”活动的通知佚名
【期刊名称】《中学生物教学》
【年(卷),期】2010(0)12
【摘要】在高校领域，精品课程的申报与评选对于学校的发展具有非常重要的意义，因为这不仅代表学科发展的前沿，更是学校办学水平的重要指标，因此，不论对学校、对教师，都是一项非常艰巨而光荣的任务。

能够获得国家级精品课程，将给各校和各校参与的教师带来诸多项目资金与项目机会，所以，各高校在此方面都投入巨大的人力物力打造精品课程，推出精品课程，竞争非常激烈。

【总页数】1页(PF0002-F0002)
【关键词】国家级精品课程;基础教育;评选;征集;办学水平;项目资金;学校;高校【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.关于开展全国中小学“学科德育精品课程”和“育人精彩瞬间”征集评选工作的通知 [J],
2.2014年(暨第九届)“全国基础教育化学新课程(含初高中)实施成果评选及交流活动”成果征集评选通知 [J],
3.关于开展全国“基础教育精品课程征集评选”活动的通知 [J],
4.关于开展全国“基础教育精品课程征集评选”活动的通知 [J],
5.关于开展全国“基础教育精品课程征集评选”活动的通知 [J],
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XX大学关于X年优秀课程申报、精品建设课程申报与评审通知根据学校课程建设发展规划和质量工程实施安排，经研究决定，现开展XX大学20XX年优秀课程、精品建设课程申报评审和校级精品课程评审验收工作，现将有关安排通知如下：一、目的要求课程建设为学校教学基本建设之一，对学校学科与专业建设、提高教学质量和人才培养，有着重要的作用。

开展XX大学20XX年优秀课程、精品建设课程申报评审和校级精品课程评审验收工作，其目的为总结课程建设的经验和成绩，激发和调动广大教师，特别是中青年教师搞好教学工作的积极性；鼓励和推动副教授、教授为本科生授课，积极推进学校信息化教学资源建设，开展网络辅助教学，并为X年省级精品课程建设、国家精品课程建设打好基础。

二、学校优秀课程申报（一）申报条件1、开设课程满三年，经各院（部）重点建设，近年来在学校教育教学中取得突出成绩，教学研究和教育教学改革取得成效，教学效果良好的本科课程。

2、申报课程类型为理论课（可含实践）或单独开设的实验课。

3、申报课程可以是单门课程（一位老师主讲）或课程组（多位老师主讲）；申报单门课程者需具有讲师及以上职称；申报课程组的课程负责人必须具有副教授以上职称。

多位教师担任同一课程的教学应组成课程组申报。

（二）名额分配各专业申报课程为该专业学科基础课或专业课，每专业不超过2门。

公共基础课由开课单位申报。

（三）下列情况之一者不得申报：1、已经确立为学校优秀课程或校级精品课程的；2、确立为学校精品建设课程，未通过学校精品课程评审的。

（四）申报方式：申报优秀课程的，填写《XX大学20XX年优秀课程申报表》（见附件1），并提供相应的佐证材料。

申报时需交“申报表”一式2份，佐证材料1一份，在规定时间内申报。

各院（部）应按分配名额进行审查推荐，在封面上签署意见盖章后由各院部统一报教务处。

（五）申报截止时间20XX年X月X日三、学校精品建设课程申报（一）申报条件1、申报精品建设课程必须为学校校级优秀课程（组），并将相关教学资源在网上发布，开展网络辅助教学。

精品课程申报流程一、前期准备1.确定课程方向：在申报精品课程之前，应该先明确课程方向，包括教学内容、教学方法、教学目标等。

2.组建课程团队：根据课程方向，组建一支具有丰富教学经验和研究能力的团队，包括主讲教师、辅导教师和助理教师等。

3.收集相关资料：收集与课程相关的各种资料，如历年来的考试成绩、评估报告、学生反馈等。

二、填写申报表格1.下载申报表格：从高校精品课程网站上下载申报表格，并仔细阅读填写说明。

2.填写基本信息：在申报表格中填写基本信息，包括课程名称、主讲人员、参与人员等。

3.撰写课程简介：撰写一份详细的课程简介，包括课程目标、内容概述和教学方法等。

4.编写授课大纲：编写一份完整的授课大纲，包括每个章节的内容和重点讲解部分。

5.撰写评价标准：制定科学合理的评价标准，包括考核方式、评分标准和评估方法等。

三、课程审核1.提交申报材料：将填写好的申报表格和相关资料提交至高校精品课程管理部门。

2.学校初审：高校精品课程管理部门对申报材料进行初审，审核是否符合申报要求。

3.专家评审：由高校精品课程管理部门组织专家对申报材料进行评审，并给出评估意见。

4.学校复审：高校精品课程管理部门对专家评审意见进行复核，并决定是否通过初步审核。

四、现场答辩1.通知答辩时间：高校精品课程管理部门通知申请人参加现场答辩，并告知答辩时间和地点。

2.准备答辩材料：申请人应认真准备答辩材料，包括PPT演示文稿、教学视频等。

3.现场演示：在答辩会上，申请人进行现场演示，展示教学内容和教学方法。

4.问题回答：在现场答辩过程中，专家组提出问题，申请人应认真回答。

五、最终评定1.专家评定：专家组根据申请人的现场答辩和申报材料，综合评定该课程是否达到高校精品课程标准。

2.学校审核：高校精品课程管理部门对专家评定结果进行审核，并决定是否通过最终评定。

3.公示结果：高校精品课程管理部门公示最终评定结果，并将优秀课程推荐给教育部进行审批。