中小学教具使用管理规定

小学教学仪器管理制度为了充分发挥教具在教学中的作用，使教具和仪器设备真正服务于教学，特制订教学仪器管理制度如下：(一)学校指定的教学仪器保管人员要对学校的仪器、教具、挂图全面负责，对损坏仪器、挂图的行为有批评教育的权利，严重的可责令其赔偿。

(二)管理人员对学校所有仪器、教具要登记造册，分类存放，便于使用。

教师必须按要求登记，用后及时交还，以免损坏，不按时交还损坏者要按价赔偿。

(三)管理人员对教学中所缺少的仪器、挂图以及配套的仪器做到胸中有数，订出购买计划，使教具不断配套。

管理人员对新购买的教具和仪器设备要及时登记，妥善保管。

(四)管理人员要不断的提高自己的管理素质，摸清仪器的安装和使用方法及注意事项，指导和帮助教师正确使用，充分发挥教具和仪器在教学中的作用。

(五)由于工作失职所造成的仪器损失，要追究管理人员的责任。

小学教学仪器管理制度（2）第一章总则第一条根据小学教育教学的特点，为合理配置和高效管理小学教学仪器，提高教育教学质量，制定本制度。

第二条小学教学仪器主要包括教学仪器设备、实验仪器设备和劳动仪器设备等。

第三条根据小学的教学需要，每所小学应当配备必需的教学仪器设备。

第四条教学仪器设备是小学教学活动必不可少的一部分，使用教学仪器设备可以使教学更加生动和实践，提高学生的学习兴趣和能力。

第五条小学教学仪器管理应当遵循公平、公正、公开、公开原则，确保教学仪器的合理配置和高效利用。

第六条教学仪器管理实行责任制，明确各级负责人、教师、学生的管理职责和工作任务。

第二章教学仪器设备的采购与配置第七条教学仪器设备的采购应当按照教育部门的要求进行，遵循公开招标、规范采购的原则。

第八条教学仪器设备的采购责任由学校财务负责人和教学负责人共同负责，确保采购程序的合法、公正、公开和效率。

第九条学校应当根据教学需要，合理配置教学仪器设备，保证教学活动的顺利开展。

第十条学校应当建立教学仪器设备档案，对每一件仪器设备进行编号、分类存放，并做好仪器设备的维护和保养工作。

贵州省中小学实验教学和实验室管理办法贵州省中小学实验教学和实验室管理办法第一章总则第一条:普通中小学校、中等师范学校、职业学校、中等专业学校等(以下简称学校)的实验教学是全面贯彻党的教育方针。

实施素质教育，帮助学生深刻理解理论教学。

提高学生动手能力，全面提高教育教学质量的重要手段。

实验室是进行实验教学，开展科技活动的重要基地，是教学工作中的重要组成部分。

为了加强学校实验教学和实验室的管理，特制定本办法。

第二条:学校实验室及实验室工作，必须全面贯彻党的教育方针，努力提高教学质量，培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

第三条:实验室的建设和管理，必须服务教学，在建、管、用中，充分发挥现有人力、物力、财力的作用，提高投资效益。

坚持勤俭办学的方针，发扬自力更生、艰苦奋斗的精神。

第四条:各级教育行政部门和学校领导，都必须重视实验教学和实验室工作，把它列入议事日程。

加强对实验教学和实验室工作的管理，对实验教师和实验技术人员要从政治上、工作上、生活上关心他们，从各方面创造条件不断提高他们的素质，努力建立一支思想进步、业务素质高的实验教学、管理队伍。

第五条:普通中学必须建立物理、化学、生物实验室，有条件的学校可筹办语,言实验室、计算机室等其他学科实验室，城镇小学和乡中心小学必须建立自然实验室和科技实验室。

新建立实验室的设计标准，按国家教委和贵州省颁发的有关文件和设计标准执行。

第六条:按照国家教委、省教委颁发的中小学理科教学大纲，小学数学、自然常识教学大纲和教学仪器配备目录及教材要求配备教学仪器。

教学仪器的配备应本着讲求实效，坚持标准，择优配备的原则，有计划、有重点的分期分批配备。

第七条:学校教学仪器设备是国有资产的重要组成部分，所有权归学校主管单位(上级教育行政部门)，使用和管理权属于学校。

学校仪器设备的配备和余缺调配工作，由主管教育行政部门负责。

耗损性仪器、药品、器材和经常性实验经费，主管部门和学校要列入经常性预算，及时补充。

教育部关于印发《中小学实验室规程》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部关于印发《中小学实验室规程》的通知（教基二[2009]11号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实党和国家教育方针，全面推进素质教育，促进义务教育均衡发展，全面提高教育质量，我部制定了《中小学实验室规程》（以下简称《规程》），现印发给你们，并将执行《规程》的有关要求通知如下：一、要从实践科学发展观的高度，充分认识贯彻落实《规程》的重要意义。

要结合本地工作实际，制定贯彻落实《规程》的具体意见和办法。

要采取切实可行的措施，解决目前一些地方存在的对中小学校实验室建设工作重要性认识不足，实验室建设缺乏科学规划，经费投入不足，实验室设备缺乏、实验开出率不高、实验室建设和管理不规范等问题。

把中小学校实验室建设工作作为全面推进素质教育，深化课程改革，提高教育质量的一项重要内容，促进中小学实验室建设工作走向标准化、科学化和现代化的轨道。

二、要按照全面推进素质教育和深化课程改革的要求，认真制订中小学校实验室标准化建设工作的总体规划。

按照分区规划，分类指导，因地制宜的原则，积极推进中小学校实验室标准化建设工作，可以采取先行试点的方法，以地、市或县为单位，选取具备相应条件的部分地区开展中小学校实验室标准化建设工作的试点，以点带面，积极推进。

三、要切实落实中小学校实验室建设工作的经费，确保中小学实验室建设经费的逐年增长和使用效益。

要把中小学实验室教学仪器配备和实验室易损易耗品的补充纳入中小学校公用经费支出范围。

建立规范的中小学校实验教学仪器设备招标采购机制，严把质量关，切实保证进入学校教学仪器设备的产品质量。

第一章总则第一条为加强中小学教具管理，提高教育教学质量，保障师生安全，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我国中小学教育教学实际，制定本制度。

第二条本制度适用于我国各级各类中小学，包括公办学校、民办学校及幼儿园等。

第三条本制度遵循以下原则：（一）统一领导，分级管理；（二）科学合理，实用高效；（三）规范操作，责任到人；（四）定期检查，持续改进。

第二章管理机构与职责第四条教育行政部门负责指导、监督、检查中小学教具管理工作。

第五条中小学设立教具管理办公室，负责本学校教具的采购、保管、使用、维修、报废等工作。

第六条教具管理办公室的主要职责：（一）制定学校教具管理制度，并组织实施；（二）负责教具的采购、验收、入库、出库、报废等工作；（三）建立教具台账，定期检查、维护、更新教具；（四）组织教具的维修、保养，确保教具的正常使用；（五）对教具使用情况进行统计、分析，为学校教育教学提供参考；（六）配合教育行政部门开展教具管理工作。

第三章教具采购与验收第七条教具采购应遵循以下原则：（一）公开、公平、公正；（二）符合国家法律法规和学校教育教学需求；（三）质量可靠，价格合理；（四）符合环保要求。

第八条教具采购程序：（一）编制教具采购计划；（二）进行招标或询价；（三）签订采购合同；（四）组织验收。

第九条教具验收要求：（一）验收人员应具备相关专业知识和技能；（二）验收时应严格检查教具的数量、质量、规格、型号等是否符合合同要求；（三）验收合格后，填写验收报告，并及时入库。

第四章教具保管与使用第十条教具保管要求：（一）建立健全教具台账，详细记录教具的名称、规格、数量、型号、生产厂家、采购日期等信息；（二）妥善保管教具，防止丢失、损坏；（三）定期检查教具，发现问题及时处理；（四）做好防潮、防尘、防火、防盗等工作。

第十一条教具使用要求：（一）教师应根据教学需要合理使用教具；（二）学生应爱护教具，不得随意损坏；（三）使用完毕后，应将教具放回原处，保持整洁；（四）不得将教具带出校园。

幼儿园玩教具安全使用管理制度及实施方案一、管理制度1. 玩教具的保管：所有玩教具应存放在干燥、通风、无尘的专用房间，避免阳光直射和靠近热源。

对于可回收的玩教具，使用后应及时清洗干净并整理归位。

2. 玩教具的消毒：每周应对玩教具进行至少一次的全面消毒，特别是对于容易沾染细菌和病毒的玩教具，如娃娃、小车等。

消毒液应选择对幼儿皮肤无刺激的产品。

3. 玩教具的检查：每次使用前，教师应仔细检查玩教具，如有损坏或安全隐患，应立即停止使用并及时进行维修。

4. 玩教具的更新：对于陈旧、损坏严重或不适合幼儿的玩教具，应及时进行淘汰和更新。

新购的玩教具应符合国家相关安全标准。

5. 幼儿安全教育：定期对幼儿进行玩教具安全使用教育，让他们了解如何正确使用和保护玩具，培养他们的安全意识。

二、实施方案1. 制定安全管理制度：根据园所实际情况，制定符合本园的安全管理制度，明确各类玩教具的管理责任人，确保管理制度得到有效执行。

2. 完善安全设施：对幼儿园内的各种设施进行定期检查，特别是秋千、滑梯等大型玩具，确保设施稳固、无松动、无破损。

3. 定期培训：对教职工进行定期的安全培训，提高他们的安全意识和应对突发情况的能力。

4. 开展安全教育活动：通过故事、儿歌、游戏等形式，向幼儿传授安全知识，让他们了解如何避免意外伤害。

5. 家园共育：向家长宣传玩教具安全使用的重要性，鼓励家长与幼儿园共同参与安全管理，形成家园共育的良好氛围。

三、注意事项1. 避免幼儿吞食小玩具或误食有毒物质。

2. 注意防止幼儿在玩教具使用过程中发生跌落、碰撞等伤害。

3. 注意玩教具的适用年龄和注意事项，不要超龄或违反使用规定。

4. 如有任何关于玩教具安全的疑问或发现安全隐患，应及时向有关部门报告。

中小学实验室管理制度_中小学实验室管理制度规定实验室是师生进行实验教学的场所，因此，应制定规范的中小学实验室管理制度。

下面小编为大家整理了有关中小学实验室管理制度的范文，希望对大家有帮助。

中小学实验室管理制度篇1 第一章总则第一条为贯彻落实教育部《中小学实验室规程》，进一步规范全省中小学实验室管理工作，特制定本办法(以下简称《管理办法》)。

第二条实验室是学校基本的办学条件和重要的课程资源。

教育行政部门和学校应当将其作为培养学生创新精神和实践能力的重要场所加强建设。

第三条本办法所指实验室包括：中学理科实验室、通用技术实验室、小学科学实验室、音乐、美术、历史、地理学科专用教室、实践活动室和开设其他课程需要的专用教室等。

第四条中小学实验室工作按照分级管理、分级实施、上级指导的原则，各司其职，各负其责。

学校是实验室建设、管理、使用的主体。

第五条学校应充分利用实验装备条件和自制教具，开展教育教学、科技创新等实践活动，努力培养学生创新精神和实践能力，促进学生健康成长。

第六条本办法适用于各级政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制中小学校。

第二章实验室设置第七条高中应设物理、化学、生物、通用技术实验室和开设音乐、美术、信息技术等其他课程需要的专用教室;初中应设物理、化学、生物实验室和开设音乐、美术、信息技术等其他课程需要的专用教室;小学应设科学实验室或综合实验室和开设音乐、美术、信息技术等其他课程需要的专用教室。

实验室数量应与学校的规模相适应。

有条件的学校可设数字探究实验室、创新实验室、历史、地理、书法等专用教室。

第八条实验室用房包含实验教学用房、配套用房和附属用房。

实验教学用房主要用于师生开展实验教学活动;配套用房主要用于储藏和陈列仪器、设备、试剂、挂图、标本、模型;附属用房主要是准备室、实验教师办公室、教具维修室、暗室等。

实验教学用房的面积应能够满足分组实验教学的需要并适度有余，配套用房和附属用房的面积应能够满足仪器设备存放和实验教学准备活动的正常开展。

为了加强小学科学实验室的管理，提高仪器设备使用率，保证教育教学的顺利进行，需要有相应的管理制度。

下面是小学实验室管理条例，欢迎参阅。

小学实验室管理制度篇1一、实验室是教师及学生完成教学任务的重要场所，所有教师及学生应自觉维护和遵守实验室规则。

二、任课教师和实验员要密切配合实验室管理人员开展工作。

三、实验室内所有仪器、设备、实验用品，未经负责实验的教师同意，一律不得随意挪动，仪器、设备外借必须经主管领导同意。

四、学生在进行实验前应按照“实验指导”教材充分预习和准备，实验结束后，应按照实验室教师的要求，规整各类实验器物和用品。

五、实验室内所有仪器、设备、实验用品，不能随意损坏或丢失，应加以爱护，以保证下次实验的延续进行，如有损坏，丢失应酌情按价赔偿。

六、实验室是课堂教学场所，不得喧哗、互相干扰和影响，保证实验过程的顺利进行。

七、实验室应保证整洁、卫生，每次实验结束后，应有值日学生负责清理和打扫。

仪器、器材每学期清查一次，及时做好报损报废和增添登记工作。

八、实验室应严格遵守安全，管理规则，实验结束后要及时关好门窗，切断电源、水源。

并做好实验记录。

借用制度一、本校教职工凡借用实验室仪器设备，必须先填好借用单，报学校总务处批准，再由实验员经手借出，借者必须妥善使用和保养设备，如期归还，归还时由实验员逐一验收，确认无错、漏、损后，再在借用单上签收。

如有损坏，按实验室赔偿制度处理。

二、凡实验室贵重精密仪器(每件价在200元以上)不准私人借用，也不准擅自出租。

外单位确需借用者，必须经学校领导批准，并严格履行借用手续和执行损失赔偿制度。

三、实验员必须忠于职守，严格执行借用制度，严格检查和验收。

如因玩忽职守，致使实验室财产造成损失者，应按市有关文件追究其责任。

维修保养制度一、实验员必须掌握各种仪器设备的工作原理、构造和性能，掌握各种材料、药品的性能和用途。

科学地保管各种仪器设备，经常检查，及时维修，力争小维修自己解决，不能解决的要及时报学校领导批准送维修部门维修，保证仪器设备台件完好率在90%以上。

中小学实验室管理制度C.1 实验技术管理人员岗位职责C.1.1中小学实验技术管理人员是教学或教学辅助人员，是学校开展实验教学（物理、化学、生物、科学、通用技术）、实验研究和课外科学探究活动的重要业务岗位。

C.1.2 具备中级职称的实验技术管理人员应能培训和指导初级职称的实验技术管理人员的业务工作。

具备高级职称的实验技术管理人员，在具备中级职称的基础上，还应具备扎实的实验教学理论研究、课题研究、创新制作的能力和成果。

实验技术管理人员均需参加上级业务主管部门组织的专业培训，并获得上岗资格证书。

C.1.3 实验技术管理人员在学校教育技术中心（组）的领导下，负责拟定本学科、本学期实验教学计划，将本学期各年级实验目录张贴上墙，参与、配合并监督学科教师完成本学期实验目录及工作计划。

总结反思本学期实验教学工作完成情况, 努力保证各个学科实验教学开齐、开足、开好（简称实验“三开”）。

C.1.4 掌握各年级、班级的教学进度，按实验计划和《实验通知单》拟定本周实验教学课表和任务项目，准备实验仪器设备、配置药品和耗材，填写实验室教学日志。

熟悉学科课程标准和教材，熟悉本学科所有实验的目的、原理、步骤和操作规范。

实验技术管理人员应直接从事实验课教学，参与实验教学课题研究，应参与并协助学科教师完成实验。

组织学生参加实验操作考试、考查活动。

C.1.5 配合学科教师指导学生遵守实验室规则，及时处理实验室应急情况，确保仪器设备和学生人身安全。

组织学生轮流打扫实验室清洁卫生。

C.1.6 负责实验仪器设备器材药品的账务管理、实物管理、使用管理和安全管理以及申购补充，并实行信息化管理。

应每学期清点一次，每学年盘存一次，做到账目清楚完整，账账相符，账物相符，卡物相符。

C.1.7 熟悉本学科实验仪器设备的规格型号、功能、使用方法、技术标准、商家产地、一般质量检测方法和性价比。

收集整理仪器设备及实验教学档案资料。

C.1.8 负责实验仪器设备的保养、防护、维修，严格按照说明书规定对教学仪器进行常规保养，按不同性能与要求做好储存工作，以保持教学仪器经常处于良好备用状态。

一、总则为加强小学数学教具室的管理，提高教具的使用效率，确保教学活动的顺利进行，特制定本制度。

二、管理职责1. 教师职责（1）教师在使用教具前，需向教具室管理员登记，领取所需教具。

（2）教师在使用教具过程中，应爱护教具，避免损坏。

（3）教师使用完毕后，应将教具放回原位，保持教具室的整洁。

（4）教师发现教具损坏或遗失时，应及时向管理员报告。

2. 教具室管理员职责（1）负责教具室的日常管理，确保教具室的安全、整洁。

（2）负责教具的登记、分类、保养、维护和更新。

（3）负责接收、发放、回收教具，确保教具的合理使用。

（4）负责定期检查教具的使用情况，及时补充、更换损坏或遗失的教具。

（5）负责处理教师在使用教具过程中遇到的问题。

三、教具管理制度1. 教具分类（1）根据教具的功能和用途，分为基本教具、辅助教具和实验教具。

（2）基本教具：包括计算器、量角器、直尺、圆规等。

（3）辅助教具：包括教具箱、教具架、教学挂图等。

（4）实验教具：包括几何模型、物理实验器材等。

2. 教具登记（1）教具室管理员应建立教具登记簿，详细记录教具的名称、数量、规格、购买日期等信息。

（2）教师领取教具时，应在登记簿上签名确认。

3. 教具保养（1）教具应放置在干燥、通风、防尘、防潮的地方。

（2）教具使用后应及时清洁，保持教具的清洁卫生。

（3）定期对教具进行保养，如涂油、擦拭等。

4. 教具更新（1）根据教学需要，定期更新教具，淘汰损坏、过时、不符合教学要求的教具。

（2）更新教具时，应优先考虑实用性、耐用性和安全性。

四、教具使用规定1. 教师在使用教具时，应严格按照操作规程进行，确保教学活动的顺利进行。

2. 教师在使用教具过程中，应注重培养学生的操作技能和创新能力。

3. 教师应向学生讲解教具的使用方法和注意事项，确保学生正确使用教具。

4. 教师不得将教具带出教具室，如需借用，应向管理员申请。

5. 教师不得擅自拆解、改造教具，如有需要，应向管理员报告。