[精品课件]内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在
- 格式：ppt
- 大小：6.97 MB
- 文档页数：24
文档推荐
-
七年级道德与法治第一课课件页数:22
-
七年级上册道德与法治 重点知识梳理 ppt课件页数:45
-
七年级道德与法治课件页数:27
-
部编人教版七年级下册道德与法治全册课件页数:629
下载文档原格式
合集下载
【配套K12】[学习]内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课
![【配套K12】[学习]内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课](https://img.taocdn.com/s1/m/b2eef067e45c3b3567ec8bab.png)
（3）探究四：思考课本61页的探究与分享
四、单项选择题
1.良好的班集体对我们成长有着许多积极的影响，主要表现在（）
①有助于我们形成集体主义精神、责任感、合作意识②形成良好的组织 纪律性
③培养奋发向上的精神④可以满足我们的一切需求
A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④
2.在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。这说明集体生活可以培养我们（）
探究二：（PPT展现元元给老师的一封信）想一想：
（1）元元是一位负责任的主编吗？你从信中哪些方面可以看出？
（2）担任主编后，元元的收获主要表现在哪些方面？
探究三：PPT展示课本60页探究与分享）想一想：
（1）四位同学的个性特点对于他们的成长有什么影响？
（2）想一想：说出自己的个性特点，你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的 位置吗？
(1)你认为这是一个怎样的班集体？
(2)一凡生活在这样的班集体中，对他产生了什么样的影响？(或涵养了他哪些品格？）
(3)分析一凡的集体生活，想一想，他应如何建助集 体这 个平台发展自己的个性？
反思
3、实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了__________________。作为集体的一员，我们要积极参与________________，把握机遇，_______________，使自己的个性不断丰富。
三、探究与分享：
探究一:阅读课本58页运用你的经验想一想：集体生活对自己都有哪些方面的影响？
D.在集体中的平台上，我们一定会展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我
4.有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善”。对此话理解正确的是（）
四、单项选择题
1.良好的班集体对我们成长有着许多积极的影响，主要表现在（）
①有助于我们形成集体主义精神、责任感、合作意识②形成良好的组织 纪律性
③培养奋发向上的精神④可以满足我们的一切需求
A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④
2.在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。这说明集体生活可以培养我们（）
探究二：（PPT展现元元给老师的一封信）想一想：
（1）元元是一位负责任的主编吗？你从信中哪些方面可以看出？
（2）担任主编后，元元的收获主要表现在哪些方面？
探究三：PPT展示课本60页探究与分享）想一想：
（1）四位同学的个性特点对于他们的成长有什么影响？
（2）想一想：说出自己的个性特点，你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的 位置吗？
(1)你认为这是一个怎样的班集体？
(2)一凡生活在这样的班集体中，对他产生了什么样的影响？(或涵养了他哪些品格？）
(3)分析一凡的集体生活，想一想，他应如何建助集 体这 个平台发展自己的个性？
反思
3、实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了__________________。作为集体的一员，我们要积极参与________________，把握机遇，_______________，使自己的个性不断丰富。
三、探究与分享：
探究一:阅读课本58页运用你的经验想一想：集体生活对自己都有哪些方面的影响？
D.在集体中的平台上，我们一定会展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我
4.有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善”。对此话理解正确的是（）
第三单元 在集体中成长 复习课件(21张PPT) 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
个人节奏与集体旋律的关系（P67） 角色冲突的原因：集体中的角色无法统一 解决角色冲突的方法：更关注哪个集体， 角色和责任的重要性、自己的兴趣、爱好 以及任务的急迫程度、整体利益
不同集体发生冲突怎么办？
集体中的小 集体中小群体的形成因素及影响
群体
小群体与集体的关系
知识框架
集体愿景的作用
共同的愿景 憧
1.集体力量的来源:共同的目标和团结协作 2.集体的力量与个人力量的关系 3.集体力量的作用？ P56
知识框架
集
在集体中涵养品格
体
生
活
成
就
我
在集体中发展个性
（How）
培养负责任的态度和能力
培养人际交往的基本态度和能力 展示自己的个性，不断认识和完善自我 包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性 积极参与共同活动，丰富个性
B
美好集体的特征：民 主的、公正的；关怀 与友爱的；善于合作 的、充满活力的。
【集体生活】西北工业大学某“学霸宿舍”四名女生全部保研。“学霸宿舍”没有外人想象中 的充满竞争，相反，她们非常团结，在生活和学习上总是相互理解、相互帮助，本科期间斩获 各项奖项50余项，奖学金6万余元。 (1)“学霸宿舍”的温暖表现在哪些方面？(4分)
团结协作。下列语句的语意与此观点相一致的是
A．己所不欲，勿施于人 要关心他人、尊重他人、理解他人、换位思考
B．勿以恶小而为之，勿以善小而不为
学会止于至善。
C．人而无信，不知其可也
我们诚信做人。
D．千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用
（2019·湖南永州）江言是学校科技创新小组的成员，为完成参赛作
触碰中考
（2019·福建）为参加“我和我的祖国”文艺演出，九年级 一班同学都为班级尽力，参演同学认真排练，其他同学主动
七年级下册 第三单元 在集体中成长 课件(共55张PPT)-2024年中考道德与法治一轮复习
(3)要求:个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理 解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性， 我们就可能找到解决冲突的平衡点。
2.怎样让集体更和谐?[P64—65]
(1)尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐。 (2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式 表达自己的意见，提出积极的改进建议。 (3)正确处理个人利益与集体利益的关系。 (4)学会正确处理个人与他人的关系。
(1)含义:美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的 使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体 的愿景。 (2)作用:愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2.美好集体的作用有哪些?[P73]
(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成 长。 (2)在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的 精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定 自己的生活信念。
3.个人利益与集体利益的关系及对我们的要求。[P64—65]
(1)关系:在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 (2)要求:①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在 个人利益之上，坚持集体主义；②坚持集体主义，不是不关注个 人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前 提下，反对只顾自己、不顾他人体中角色冲突的策略及作用。[P68]
(1)策略:①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重 要性，考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等；②当遇到 班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发， 自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 (2)作用:在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集 体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受 集体生活带给我们成长的快乐。
内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗七年级道德与法治下册第三单
集体的力量是强大的，在 某种程度上可以影响甚至改变 一个人。
能说出两条你们班的班规吗？ 不不 许准 骂乱 人扔 ︑垃 打圾 架
可能有的同学说不 出来，但是大家都在默 默地遵守，没有违背班 规的表现！
①个人在集体中会 自觉不自觉的产生 与集体要求相一致 的态度和行为。
这就是你为什么说不出班规， 却能遵守班规！
集体
②集体有助于我们 获得安全感和自信心， 也有助于我们学习他人 经验，扩大视野，健康 成长。
课堂小结
随堂演练
1.三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于 天 下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这启 示我们( ) ①集体的力量是强大的 ②集体的力量在某种 程度上可以影响甚至改变一个人 ③个人的力量 是有限的 ④集体的荣誉感是强大的 A．①②③ B．②③④
“我” “我” “我” “我” “我” “我”
“我们”
重要形态
集体是人们联合起来的 有组织的整体。 集体并不是成员的简单 相加，而是有共同目标、分 工明确的整体。
我们每个人都有过集体生活的情感需要。
情景一 我生病了，在家休息， 同学打电话问候，帮 我补习功课。
情景二 如果下雨忘记带雨具， 不用担心，我们有好 同学，可以帮助我。
A
C．①③④
D．①②④
2.人的一生始终在集体中生活、学习和工作。没 有个人的努力，就没有集体的发展。作为集体的 一员( )
B
①应散发自己的光和热
②应相互体贴、相互帮助
③首先要满足个人利益
④要不断传递自己对他人的温暖和关爱
A．②③④ B．①②④
C．①③④
D．①②③
小组讨论
说一说你在集体中 感受温暖的片段。
在集体中，我们希望被 认可和接纳，得到尊重和理 解，获得安全感和归属感。
内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗七年级道德与法治下册 第三
集体生活邀请我
与集体的关系。
在集体中，我们希望被认可和和归属感。
（1）请你说一说在集体中感受温暖的片段？
豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。
、一个盲人与一个跛子，被大火围困于楼内，眼看要坐以待毙。
但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合
说明集体的力量来源于
①成员数
什么，我会回答说是集
④体验到集体荣誉感。
在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班外国谚语：一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只。
部编版七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长PPT复习课件
职责。②集体生活中，我们应在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责
任感，做有担当的人。
第2课时 集体生活成就我
(2) 镜头二中的小强为什么会“眉宇间充满了兴奋”“眼睛里竟
放出了光”？
【答案】在同学们的帮助下，小强逐渐体验到了责任感，成为一个有担 当的人；在与同学的交往中逐渐学会了彼此接纳、尊重、理解和包容，学 会了与他人友好相处。
【答案】①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得 安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传 递关爱和温暖。 ②当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这 种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集 体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
第1课时 集体生活邀请我
自 主 探 究
(1)七年级(1)班参赛队员高涨的士气主要来自哪里？它通常与什
么有关系？
【答案】主要来自集体的温暖。它通常与班集体的联结度有关系。一般来 说，集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。
第1课时 集体生活邀请我
(2) 参赛队员们看到同学们所做的一切，心里非常感动，体会到 了集体的温暖。请谈谈你对集体温暖的认识。
第1课时 集体生活邀请我
集体的力量并不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成
员之间的组织和配合。正所谓“人心齐，泰山移”，团结的
集体才有凝聚力和战斗力。在集体活动中，要发扬团队精神，
善于合作，能够看到同伴的长处，与同伴互帮互助、取长补
短。为了集体的利益和目标，集体成员要主动与他人合作，
不计较个人的一时得失，要为了实现共同的目标而尽心尽力。
限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，
内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课 我和我们 第1-2框已
本文档仅供文库使用。
百度文库是百度发布的供网友在线分享文档的平台。
百度文库的文档由百度用户上传，需要经过百度的审核才能发布，百度自身不编辑或修改用户上传的文档内容。
网友可以在线阅读和下载这些文档。
百度文库的文档包括教学资料、考试题库、专业资料、公文写作、法律文件等多个领域的资料。
百度用户上传文档可以得到一定的积分，下载有标价的文档则需要消耗积分。
当前平台支持主流的doc(.docx)、.ppt(.pptx)、.xls(.xlsx)、.pot、.pps、.vsd、.rtf、.wps、.et、.dps、.pdf、.txt文件格式。
集体生活邀请我1.集体的含义（1）集体是人们联合起来的有组织的整体。
(2)集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
2.集体力量的来源:集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
3.个人力量与集体的关系①个人的力量是有限的的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
②个人的力量是分散的的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
4.集体的力量对个人的作用(1)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
(2)个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
(3)集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
6.1集体生活邀请我1.集体的含义（1）集体是人们联合起来的有组织的整体。
(2)集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
2.集体力量的来源:集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
3. 个人与力量的关系①个人的力量是有限的的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
②个人的力量是分散的的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
4.集体的力量对个人的作用(1)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
(新)人教版《道德与法治》七年级下册第3单元《在集体中成长》课件(共6课时)
这说明集体的力量有什么作用？
3.集体力量的作用
集体的力量是强大的，在某种 程度上可以影响甚至改变一个 人。个人在集体生活中会自觉 不自觉地产生与集体要求相一 致的态度和行为。集体有助于 我们获得安全感和自信心，也 有助于我们学习他人的经验， 扩大视野，获得成长。
课堂小结
随堂训练
1.一个盲人与一个跛子，被大火围困于楼内，眼 看要坐以待毙。但四肢健全的盲人和眼睛完好的 跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身体”： 盲人背起跛子，跛子指路，两个人终于从大火中 死里逃生。这说明集体的力量来源于 （ B ） ①成员数量的多少 ②成员共同的目标 ③成员 的团结协作 ④成员的自我牺牲 A.①② B.②③ C.①④ D.③④
从这期节目中，你能感受到集体力量的来源以及集 体力量与个人力量的关系吗？
1.集体力量的来源
来源：集体并不是成员的简单相加，而是有共 同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于 成员共同的目标和团结协作。
关于集体力量的谚语或俗语
1.众人种树树成林，大家栽花花才香。 2.众人一条心，黄土变成金。 3.集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。 4.众人拾柴火焰高。 5.智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来， 力量从团结来。 6.只要人手多，石磨挪过河。 7.鱼不能离水，雁不能离群。 8.集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月。 ......
2.理解在集体中可以发展、完善、 丰富我们的个性。
新课探究一 探究点一：在集来自中涵养品格“上课铃响了，同学们快进教室!”老师的提醒，王小燕 和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到 她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀!踩我的脚干什么， 你的眼睛长哪去了?”同时跺着双脚，大发脾气，用双手 捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都 劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到老 师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在 生气。
内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第2框 我与
心思在如何在课件中贯彻案例的设计意图上、如何增强课件的实效性上，既是技术上的进步，也是理论上的深化，通过几个相关案例的制作，课件的概 念就会入心入脑了。 折叠多媒体课件 多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、 形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，10年来被广泛应用于中小学教学中的手段，是现代教学发 展的必然趋势。
活动二：说说我们的班委
如果你是班主任你会怎么选举班委？
你认为应该怎样当一个合格的班长？
【总结归纳】在共建中尽责要求二：
我们共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对 组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐 于服务集体、有责任心的组织领导者。
活动三：说说我们的规则
就本班学习、纪律，卫生，生活，体育，安全等 某一个方面存在的问题，在两分钟之内制定可操作的 班级制度，并汇报给大家，比一比哪个组说的最多最 好。
新课导入
西游记片尾曲
《西游记》里师徒四人算不算一个集体? 他们的共同目标是什么? 他们最终取得真经是谁的功劳?
学习目标
1.理解在共建中尽责的原因，并学会在共建中尽责。 2.理解在集体中承担责任的原因，并且学会在集体
中承担责任。
新课探究
探究点一：在共建中尽责
在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？ 你觉得自己做得怎么样？ 集体中的其他人也这么认为吗？
打扫卫生 升国旗
拔河比赛 小小志愿者
这一车货物能被他们拉走吗？
不能，因为他们目 标都不一致。集体的目 标需要大家共同确定， 让它凝聚每个人的才华 和智慧。
活动一：说说我们的愿景 问题：《我心中的班级》
活动二：说说我们的班委
如果你是班主任你会怎么选举班委？
你认为应该怎样当一个合格的班长？
【总结归纳】在共建中尽责要求二：
我们共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对 组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐 于服务集体、有责任心的组织领导者。
活动三：说说我们的规则
就本班学习、纪律，卫生，生活，体育，安全等 某一个方面存在的问题，在两分钟之内制定可操作的 班级制度，并汇报给大家，比一比哪个组说的最多最 好。
新课导入
西游记片尾曲
《西游记》里师徒四人算不算一个集体? 他们的共同目标是什么? 他们最终取得真经是谁的功劳?
学习目标
1.理解在共建中尽责的原因，并学会在共建中尽责。 2.理解在集体中承担责任的原因，并且学会在集体
中承担责任。
新课探究
探究点一：在共建中尽责
在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？ 你觉得自己做得怎么样？ 集体中的其他人也这么认为吗？
打扫卫生 升国旗
拔河比赛 小小志愿者
这一车货物能被他们拉走吗？
不能，因为他们目 标都不一致。集体的目 标需要大家共同确定， 让它凝聚每个人的才华 和智慧。
活动一：说说我们的愿景 问题：《我心中的班级》
人教部编版七年级下册道德与法治第3单元 在集体中成长 复习课件
考点增补
(一)集体的安全感和归属感、集体荣誉感
集体的安全感和归属感：在集体中，我们希望被认可和接纳， 得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员， 我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
集体荣誉感：当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以 体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们 温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同 奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
2．怎样为集体建设作贡献？ (1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。 (2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥
所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
(3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 3．承担责任有何重要性？ (1)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前
【答案】 B
考点过关 A B
B
D
C
D
B D
A
D C
D
C
A B
A
B
A
D
D
B
D
B
A
C
答： 思路：①班集体是为了共同的目标组合而成的 集体，是一个有机的整体。②集体荣誉是我们共同 的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。③集体的建设 需要每个人的智慧和力量，为集体出力，需要每个 人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。④我们 只有相互协作，密切配合，将每个人的聪明才智奉 献给集体才能实现共同的目标，才能建成良好的班 集体。
(4)在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反 对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
(5)在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。
(6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体， 识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的 事情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
正确的是( C )
A.在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料 B.在美好集体中，人人都能感受到集体的关爱 C.在美好集体中，个人的个性完全被集体行动磨灭 D.在美好集体中，每个人都有坚定的生活信念
2.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，
美好集体（ B ）
①引领我们成长
②是个人的依靠，是个人成长的园地
集体愿景的作用
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发 展的内驱力。
共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进 取。
探究点二：良好的氛围
美好集体是民主的，公正的。
民主公正的集体的体现
每个人可以提出意见和建议，每个人的意见和建议 都应得到尊重和重视；
每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特 权和例外；（行为与规则统一）
班委会商量如何帮助他
小梁收到钱物和一封信
如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会 有怎样的感受？
你怎样看待上述同学的做法？ 请你猜一猜：那封信里写了什么？ 你认为还可以为小梁提供哪些帮助？
美好集体是善于合作的。
善于合作的集体的表现
分工协作，优势互补，相互帮助，共 同进步，充分发展各自的能力。
合作意味着每个人都发挥自己最大的作用， 同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现 自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
合作策略
拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人
的不足。 遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 经常自我反思。
美国短跑名将卡尔·刘易斯在第三届世界田径 锦标赛中跑出了9秒86的世界男子百米新纪录,不 愧为世界“第一飞人”。 当东京国立竞技场六万 名观众为他兴奋得发狂时,刘易斯却噙着泪花与他 的对手博尔特拥抱在一起。他对记者说,“如果没 有博尔特,没有他的9.90秒,我也许不能跑得这样快。 正是他激励了我。”
刘易斯讲了大实话：正是博尔特的9秒90，使刘易 斯在前进的道路上拥有了赶超的目标，激发出自己最 大的潜能，最终刷新了世界百米的历史纪录，取得了 骄人的成绩，在体育史上写下了重重的一笔，或许， 这便是竞争的力量。
竞争是以承认、尊重为前提的，集 体成员之间交流互鉴，合作学习，共同 提高。
下面这些竞争可取吗？为什么？
七（××）班 班级愿景
怀着对青春美好的憧憬，怀着对未来无限的展望， 我们聚到了一起。我们所有人的名字，化为了同一个 符号——七年级（××）班。我们，是一个整体;我们， 是不可分割的一织血脉。
一切的不愉快都会随风飘逝， 一切的挫折都是为 了练就一双翱翔云间的铁翅。或许现在的我们不够聪 明，不够优秀，但我们坚信：有这样一个积极和睦的 团体，我们的青春会绽放绚丽的火光。三年后，我们 一定会成为最耀眼的一群人。
③能凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念
④保证每个成员都能走向成功
A.①②
B.①②③
C.②④
D.②③④
新课导入
抱团考研，初试均过400分
学习目标
1.了解集体愿景的内涵和作用。 2.体会美好集体的特征，激发建设美好集体的信念。 3.正确认识竞争与合作。
新课探究
探究点一：共同的愿景
哪些场景令你感动？你理想中的班集体是什 么样的？
集体的愿景（内涵）
愿 景 愿景
心愿 景象 个人脑海中过自己，偷偷地把对方的学习
资料扔进厕所。 3.班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发
一瓶可乐，让他们选自己。 4.为了入团，故意讲竞争对方的坏话。 5.做生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。
课堂小结
随堂演练
1.美好集体引领我们成长。下列对于美好集体理解不
每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 （公平是民主管理的价值目标）
请你为班级提出几条合理化的建议。 思考：你的建议会给班级带来哪些变化？
美好集体是充满关怀与友爱的。
探究与分享
小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向， 很少与同学交流。
平时大家很少关注他
有的同学欺负他
A.在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料 B.在美好集体中，人人都能感受到集体的关爱 C.在美好集体中，个人的个性完全被集体行动磨灭 D.在美好集体中，每个人都有坚定的生活信念
2.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，
美好集体（ B ）
①引领我们成长
②是个人的依靠，是个人成长的园地
集体愿景的作用
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发 展的内驱力。
共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进 取。
探究点二：良好的氛围
美好集体是民主的，公正的。
民主公正的集体的体现
每个人可以提出意见和建议，每个人的意见和建议 都应得到尊重和重视；
每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特 权和例外；（行为与规则统一）
班委会商量如何帮助他
小梁收到钱物和一封信
如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会 有怎样的感受？
你怎样看待上述同学的做法？ 请你猜一猜：那封信里写了什么？ 你认为还可以为小梁提供哪些帮助？
美好集体是善于合作的。
善于合作的集体的表现
分工协作，优势互补，相互帮助，共 同进步，充分发展各自的能力。
合作意味着每个人都发挥自己最大的作用， 同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现 自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
合作策略
拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人
的不足。 遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 经常自我反思。
美国短跑名将卡尔·刘易斯在第三届世界田径 锦标赛中跑出了9秒86的世界男子百米新纪录,不 愧为世界“第一飞人”。 当东京国立竞技场六万 名观众为他兴奋得发狂时,刘易斯却噙着泪花与他 的对手博尔特拥抱在一起。他对记者说,“如果没 有博尔特,没有他的9.90秒,我也许不能跑得这样快。 正是他激励了我。”
刘易斯讲了大实话：正是博尔特的9秒90，使刘易 斯在前进的道路上拥有了赶超的目标，激发出自己最 大的潜能，最终刷新了世界百米的历史纪录，取得了 骄人的成绩，在体育史上写下了重重的一笔，或许， 这便是竞争的力量。
竞争是以承认、尊重为前提的，集 体成员之间交流互鉴，合作学习，共同 提高。
下面这些竞争可取吗？为什么？
七（××）班 班级愿景
怀着对青春美好的憧憬，怀着对未来无限的展望， 我们聚到了一起。我们所有人的名字，化为了同一个 符号——七年级（××）班。我们，是一个整体;我们， 是不可分割的一织血脉。
一切的不愉快都会随风飘逝， 一切的挫折都是为 了练就一双翱翔云间的铁翅。或许现在的我们不够聪 明，不够优秀，但我们坚信：有这样一个积极和睦的 团体，我们的青春会绽放绚丽的火光。三年后，我们 一定会成为最耀眼的一群人。
③能凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念
④保证每个成员都能走向成功
A.①②
B.①②③
C.②④
D.②③④
新课导入
抱团考研，初试均过400分
学习目标
1.了解集体愿景的内涵和作用。 2.体会美好集体的特征，激发建设美好集体的信念。 3.正确认识竞争与合作。
新课探究
探究点一：共同的愿景
哪些场景令你感动？你理想中的班集体是什 么样的？
集体的愿景（内涵）
愿 景 愿景
心愿 景象 个人脑海中过自己，偷偷地把对方的学习
资料扔进厕所。 3.班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发
一瓶可乐，让他们选自己。 4.为了入团，故意讲竞争对方的坏话。 5.做生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。
课堂小结
随堂演练
1.美好集体引领我们成长。下列对于美好集体理解不
每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 （公平是民主管理的价值目标）
请你为班级提出几条合理化的建议。 思考：你的建议会给班级带来哪些变化？
美好集体是充满关怀与友爱的。
探究与分享
小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向， 很少与同学交流。
平时大家很少关注他
有的同学欺负他