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2012 年 1 月 28 日星期一今天是我实习的第一天, 早上醒的特别早, 有些激动, 也有些兴奋, 就像一年级小学生要去学校报到的那种感觉。

其实我很早以前就盼着这么一天, 可以自己赚钱, nb 自食其力。

公司是八点上班, 我七点半就到了。

苏州的交通还是很方便的, 公交车很多, 我每天上下班就挤得公交。

我所实习的公司在苏州吴中区, 全名是苏州伟业石化机械厂, 该公司是石化设备专业生产厂, 专门从事石油、化工、化肥等工业生产所需的各类设备及配件。

公司以清华大学、华东理工大学、北京石油大学、浙江工业大学为技术依托, 主要开发新的精馏过程和设备, 开发精馏、萃取过程控制和优化、诊断技术、模拟和放大等技术, 以解决石油化工、环保等领域中各装置处理能力小、能耗高、污染严重等问题。

我任职于工程项目部。

带着些几许敬畏和几缕不安, 我踏进了总公司二楼的办公室。

跟部门经理和各位同事简单的介绍了一下自己的基本情况。

到了下午, 我一个人静静地坐着看看经理给我的相关工程设计的书本, 如《化工工艺设计手册》、《化工传质与分离过程》、《化工设备设计全书- 塔设备》、《石油化工设计规范和标准》等等。

第一天上班, 感觉蛮轻松的, 所做的事情就是熟悉工程里的一些工作章程, 设计人员的一些职责, 整理一些存档的相关客户设计图, 大致上熟悉设计的理念。

2012 年 1 月29 日星期二刚走出学校, 踏上了工作岗位, 一切都是那么的新鲜, 然而新鲜过后却感到非常困惑——公司里要用的东西学校里都没有学过。

发现有很多东西自己都不会, 甚至都没有接触过。

面对太多的疑问自己的内心产生了很大的压力。

“我是否能够胜任这里的工作, 会不会因为太多东西不懂而受到别人的嘲讽”。

内心充满了矛盾, 然而事实证明我多虑了, 这里有和蔼的领导和友好的同事, 他们给了我极大的帮助和鼓励, 使自己逐渐有了信心和勇气, 能够勇敢的去面对任何挑战。

相信自己, 我能行的！这天领导特提让我跟一位姓钱的工程师学习 CAD 绘制, 这位工程师耐心地为我讲解 AUTOCAD 绘图软件的各项功能, 并耐心的详细地示范了流程图的绘制过程。

c程序设计课程设计实训日志一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C程序设计的基本概念、原理和方法，培养学生具备编写和调试C程序的基本技能，提高学生运用C语言解决实际问题的能力。

具体分解为以下三个目标：1.知识目标：学生能理解并掌握C程序设计的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本概念，了解面向对象编程的基本原理。

2.技能目标：学生能运用C语言编写和调试程序，解决简单的数学计算、数据处理等问题，具备一定的编程实践能力。

3.情感态度价值观目标：学生通过课程学习，培养对计算机科学的兴趣和热情，增强自主学习、合作交流、创新思考的能力，树立正确的计算机伦理观念。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.C程序设计基本语法：数据类型、运算符、表达式、语句等。

2.控制结构：顺序结构、选择结构、循环结构等。

3.函数：函数的定义、调用、参数传递、返回值等。

4.数组和字符串：一维数组、多维数组、字符串的基本操作等。

5.指针：指针的概念、指针的运算、指针与数组、指针与函数等。

6.面向对象编程：类和对象、构造函数、析构函数、继承和多态等。

7.文件操作：文件的打开、关闭、读写等操作。

8.编程实践：利用C语言解决实际问题，如数学计算、数据处理等。

三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解基本概念、原理和方法，引导学生理解和掌握。

2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解C程序设计在实际中的应用。

3.实验法：学生动手编写和调试程序，提高编程实践能力。

4.讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作交流能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将采用以下教学资源：1.教材：《C程序设计语言》（K&R）或《C Primer Plus》。

2.参考书：《C程序设计教程》（谭浩强）、《C++ Primer》。

3.多媒体资料：教学PPT、视频教程等。

4.实验设备：计算机、编程环境（如Code::Blocks、Visual Studio等）。

MSA培训资料第四版一、引言MSA（Measurement System Analysis）是质量管理中非常重要的一个环节，它涉及到测量系统的精度、稳定性和可靠性等方面。

通过对测量系统进行分析，可以有效地提高产品的质量和生产效率，减少不良品率。

本篇文章将介绍MSA培训资料第四版的主要内容，包括测量系统的评估、数据分析、误差分析、纠正措施和案例分析等。

二、测量系统的评估测量系统的评估是MSA的重要环节，它涉及到测量系统的精度、稳定性和可靠性等方面。

评估测量系统需要考虑以下几个因素：1、测量设备的精度和误差；2、操作者的技能水平；3、测量环境的温度、湿度等因素；4、测量系统的重复性和稳定性。

在评估测量系统时，需要采用统计分析方法，如均值-极差控制图、单值控制图等，对测量数据进行统计分析。

通过对数据的分析，可以判断测量系统的稳定性和可靠性，并采取相应的纠正措施。

三、数据分析数据分析是MSA的另一个重要环节，它可以帮助企业了解产品的质量和生产效率情况。

数据分析主要包括以下几个方面：1、过程能力分析；2、缺陷百分比分析；3、测量系统的GR&R分析；4、重复性和偏移量的分析。

通过对数据的分析，可以发现生产过程中的问题，并采取相应的纠正措施。

例如，如果发现测量系统的重复性不好，可以采取更换测量设备、培训操作者等措施来提高测量精度。

四、误差分析误差分析是MSA的一个重要环节，它可以帮助企业了解测量系统的误差情况。

误差分析主要包括以下几个方面：1、随机误差和系统误差的分析；2、误差的传递和放大；3、误差的来源和解决方法。

通过对误差的分析，可以发现测量系统中存在的问题，并采取相应的纠正措施。

例如，如果发现随机误差较大，可以采取提高操作者的技能水平、改善测量环境等措施来减少误差。

五、纠正措施纠正措施是MSA的一个重要环节，它可以帮助企业采取有效的措施来解决问题。

纠正措施主要包括以下几个方面：1、针对问题的性质采取不同的纠正措施；2、纠正措施的实施计划和时间表；3、纠正措施的跟踪和效果评估。

STATA初级视频教程（2010版）使用说明连玉君（中山大学 岭南学院 金融系）arlionn@目 录1 课程简介 (1)2 课程特色 (2)3 课程配套资料 (2)4 配套资料的使用方法 (2)5 讨论和建议 (4)6 讲师介绍 (4)7 报名咨询 (4)8 培训优惠 (4)附录A：STATA初级视频目录（时间节点） (5)第一讲STATA简介 (5)第二讲数据处理 (9)第三讲Stata绘图 (13)第四讲矩阵操作 (16)第五讲STATA 编程初步 (18)附录B：STATA高级视频教程简介 (20)工欲善其事，必先利其器。

无论是经济学、管理学还是社会科学的其他学科，定量分析都变得越来越重要了。

作为一个较为年轻的计量软件，STATA自1985年问世以来，以其在数据处理、绘图、回归分析等方面的出色表现，赢得了越来越多的青睐。

然而，相比于SPSS、Eviews等以菜单操作为主的软件，以命令操作见长的STATA软件门槛相对较高。

由于进入国内的时间较短，相关的参考资料甚为有限，而STATA公司提供的近10000页的全英文使用手册更是令多数初学者望而生畏。

这也成为阻碍多数国内同仁学习这款功能强大的计量软件的主要障碍。

鉴于上述情况，我们分别于2007年11月和2008年10月推出了“STATA初级视频教程”和“STATA高级视频教程”，内容涉及STATA的基本操作、数据处理、绘图、编程、常用计量模型的估计，以及Bootstrap和Monte Carlo模拟等内容。

视频教学的直观性，加之课程的实用性导向，使这两套教程获得了广泛的好评。

承蒙广大STATA视频教程学员的积极参与和反馈，我在过去两年多的时间里收集到了100余条修改建议，历经半年多的制作，最终得以为大家呈现这套新版STATA初级视频——“STATA初级视频教程（2010版）”。

STATA初级视频教程（2010版）共5讲，包含36个视频文件，总计40余个学时。

大学c语言实验课程设计一、教学目标本课程的目标是使学生掌握C语言的基本语法、数据结构和算法，培养学生运用C语言进行程序设计的能力。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解并掌握C语言的基本语法、数据结构和常用算法。

2.技能目标：学生能够运用C语言编写简单的程序，解决实际问题。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识到计算机程序设计的重要性，培养对计算机科学的兴趣和热情。

二、教学内容根据课程目标，我们将按照以下教学大纲进行教学：1.C语言基本语法：数据类型、变量、运算符、表达式、语句等。

2.数据结构：数组、链表、栈、队列、排序算法等。

3.算法：常用算法及其实现，如冒泡排序、选择排序、插入排序等。

4.程序设计：根据实际问题，运用C语言进行程序设计。

三、教学方法我们将采用以下教学方法进行授课：1.讲授法：讲解C语言的基本语法、数据结构和算法。

2.实验法：让学生通过实际操作，加深对C语言编程的理解。

3.案例分析法：分析实际案例，让学生学会如何运用C语言解决实际问题。

4.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的团队协作能力。

四、教学资源我们将使用以下教学资源进行教学：1.教材：《C程序设计语言》或《C Primer Plus》。

2.参考书：《C语言编程思想》、《C语言实战》。

3.多媒体资料：教学PPT、视频教程。

4.实验设备：计算机、网络环境。

5.在线资源：编程、论坛，如CSDN、Stack Overflow等。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，占总评的20%。

2.作业：布置课后编程作业，评估学生的编程能力和掌握程度，占总评的30%。

3.实验报告：评估学生在实验过程中的动手能力和问题解决能力，占总评的20%。

4.考试：期末进行闭卷考试，评估学生对C语言知识的掌握程度，占总评的30%。

六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教学大纲，合理安排每个章节课时的数量和顺序。

plc课程设计日志一、教学目标本章节的的教学目标分为知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标：学生需要掌握PLC的基本原理、工作方式以及编程方法。

技能目标：学生能够熟练使用PLC进行简单的控制系统设计，并能够对PLC程序进行调试和优化。

情感态度价值观目标：培养学生对PLC技术的兴趣，提高学生对自动化技术的认识，培养学生创新意识和团队合作精神。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括PLC的基本原理、PLC的硬件组成、PLC编程软件的使用、PLC程序的设计和调试。

具体的教学大纲如下：1.PLC的基本原理：介绍PLC的定义、分类、工作方式等。

2.PLC的硬件组成：介绍PLC的中央处理单元、输入/输出模块、电源模块等。

3.PLC编程软件的使用：介绍编程软件的安装、界面操作、程序编写等。

4.PLC程序的设计：介绍PLC程序的设计方法、步骤、注意事项等。

5.PLC程序的调试：介绍PLC程序的调试方法、技巧以及常见问题解决等。

三、教学方法本章节的教学方法采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的方式进行。

1.讲授法：通过讲解PLC的基本原理、硬件组成、编程软件的使用等理论知识，使学生掌握PLC的基本知识。

2.案例分析法：通过分析具体的PLC应用案例，使学生了解PLC程序的设计和调试过程，提高学生的实际操作能力。

3.实验法：通过实验室的实践操作，使学生熟练掌握PLC编程软件的使用，以及PLC程序的设计和调试技巧。

四、教学资源本章节的教学资源包括教材、实验设备、多媒体资料等。

1.教材：选用《可编程控制器原理与应用》作为主要教材，辅助以相关参考书籍。

2.实验设备：配备可编程逻辑控制器（PLC）实验装置，供学生进行实验操作。

3.多媒体资料：制作PPT课件，提供网络教学资源，如视频教程、案例分析等。

五、教学评估本章节的的教学评估主要包括平时表现、作业、考试等方面。

1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等，以体现学生的学习态度和积极性。

计算机类数据结构（37课时）汇编语言 (44课时)计算机组成原理 (50课时)计算机文化基础(28课时)程序设计基础(42 课时)IBM-PC汇编语言程序(44课时) 信息科学基础(49课时)线性代数与数理统计(51课时) 计算机专业英语 (48课时) web技术基础(38课时)数据库原理及应用(25课时) internet实用技术(37课时) 编译原理(40课时)汇编语言(64课时)计算机软件基础(54课时) 有限元及程序设计(54课时) 微机原理(47课时)网络营销(49课时)操作系统(47课时)数据通信与网络(40课时) 信息管理学(27课时)网页设计与制作(53课时) 数据库语言(55课时)C语言(32课时)软件工程(40课时)嵌入式系统(25课时)机械类互换性与测量技术(38课时)机械制造工艺学(35课时)工程热力学(53课时)工程材料(40课时)自动控制原理(25课时)汽车理论基础(36课时)工程力学(48课时)计算机辅助设计(38课时)机械制图(40课时)弹性力学(58课时)理论力学 (72课时)机械设计(64课时)控制工程(60课时)数控机床故障诊断与维修(8课时) 电机学(32课时)机床概论(26课时)工程测试技术基础(12课时)土木建筑类土木工程概论(22课时)桥梁施工技术(26课时)工程地质(20课时)建筑制图（上）(35课时) l 建筑制图（下）(26课时) 材料力学(48课时)混凝土结构(31课时)抗震结构设计(30课时)钢结构(31课时)建筑设备(32课时)土力学与地基基础(64课时) 工程监督概论(48课时)建筑环境学(30课时)工程概预算(37课时)钢筋混泥土结构(52课时)结构力学(45课时)房屋建筑学(51课时)混泥土结构与砌体结构(50课时) 结构计算软件(15课时)定性结构力学(12课时)财经管类市场营销学(60课时)会计学基础(58课时)经贸知识英语(57课时)国际市场营销(43课时)网络营销模拟(49课时)政府与事业单位会计(64课时) 西方财务会计(45课时)高级财务会计(47课时)高级审计学(48课时)成本会计(42课时)电气类电子信息工程导论 (24课时) 集成电路及应用(32课时)电子线路EDA (35课时)电路基础(54课时)电工技术(45课时)电子技术(64课时)现代检测技术(37课时)法学类律师实务(48课时)法理学(64课时)合同法(48课时)劳动法学(48课时)证据法(48课时)国际技术贸易法(36课时)广告类影视广告设计与制作(10课时) 广告摄影(24课时)广告设计(20课时)广告概论(6课时)广播电视广告业务(8课时)广告策划(20课时)广告经营(20课时)医学中医美容学(40课时)推拿治疗学(26课时)成人护理学(16课时)妇产科(16课时)药用植物学(43课时)定量生理学(46课时)传染病学(16课时)心理学管理心理学(35课时)社会心理学(32课时)消费心理学(20课时)教育心理学(20课时)儿童发展心理学(12课时) 旅游心理学(8课时)其它视频大学英语大学语文大学物理高等数学 (44课时)离散数学(55课时)美术基础(2课时)素描(10课时)大学化学硬笔书法变化中的英语高级日常英语哲学常言道："书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

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