基于模板下的小学语文教师招聘、面试暨赛课试讲稿
（十分钟左右）
重点课文教学设计参考
说明：此文档结合最新部编教材，依据新课程标准，基于本人发布的试讲
通用模板，按照模板下的“教学五环节”流程，对中高年级的精读课文进行细
致解读，提出合理化的试讲教学指导建议，有理论可依，有模板可循，有建议
可直接为我所用。教学设计紧扣课后思考题，落实语文要素，对广大一线语文
教师参加试讲教学活动有很好的指导价值和借鉴意义，同时还特别适合于报考
小学语文教师资格证和小学语文教师编的学员学习使用。
具体模板可在百度文库搜索以下文件名：
1.小学语文试讲通用模板精编超越梦想版(适用于教师考编逆袭和一线教师赛课)
2.小学语文教师资格证面试(教师考编)模拟课堂(试讲)通用模板(绝对实用)
3.小学语文教师考编试讲不同文体通用模板(精编版内部使用)
小学语文中高年级精读课文“五环节”教学流程
一、创设情境，导入新课
二、初读课文，整体感知
三、精读课文，深入感悟
四、研读品读，体会表达
五、总结迁移，尝试运用
新部编版小学语文五年级上册第一单元
2《落花生》试讲教学设计
【教学目标】
1.认识“亩、吩”等5个生字，读准多音字“便”，会写“亩、播”等9个字，会写“播种、浇水”等7个词语。
2.分角色朗读课文，把握课文主要内容。
3.能理解含义深刻的语句，理解作者借助落花生说明的做人的道理。
4.能仿照课文借物喻理的写法进行小练笔，写由某一种事物想到的人。
【试讲环节设计】
一、创设情境，导入新课
1.谜语导入
出示谜语：麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。谁能猜出这是什么？（板书课题：落花生）
预设：落花生就是花生。因为花生的果实是长在地下的，所以叫“落花生”。）
2.简介作者：本文的作者许地山笔名就是落华生（古时“华”同“花”，所以也叫落花生），他为什么取这个笔名呢？这节课，我们就走进他的童年时光，感受他的内心世界。
二、初读课文，整体感知
【教师出示课件，检查学生对重点字词的掌握，落实识字目标。】
1.自学反馈
（1）识字。本课会认6个生字。读音方面，重点指导生字“榨”和多音字“便”，“榨”是翘舌音，读zhà。“便”有两个读音，文中“便宜”据词定音读pián。
