俄罗斯教案

初一地理俄罗斯课堂教案一、教学目标1.了解俄罗斯的地理位置和基本概况；2.了解俄罗斯的气候和地形特征；3.了解俄罗斯的资源和经济发展情况；4.培养学生的地理思维和地图阅读能力。

二、教学重点•俄罗斯的地理位置和概况；•俄罗斯的气候和地形特征；•俄罗斯的资源和经济发展情况。

三、教学内容1. 俄罗斯的概况•俄罗斯的地理位置：亚洲和欧洲的交界处；•俄罗斯的领土面积：世界上领土面积最大的国家之一；•俄罗斯的人口：世界上人口第九大国家。

2. 俄罗斯的气候和地形特征•俄罗斯的气候：冷温带和寒温带气候；•俄罗斯的地形特征：呈现出中间高，两侧低的“腰带地形”；•俄罗斯的地形类型：广袤的平原和高原，大量湖泊和莫斯科河流。

3. 俄罗斯的资源和经济发展情况•俄罗斯的资源：石油、天然气、煤炭等矿产资源丰富；•俄罗斯的经济发展情况：以工业为主导，涵盖了大约70%的从业人口。

4. 学生任务•学生们将在地图上大致标记出俄罗斯的地理位置、人口分布和资源分布等关键信息；•学生们根据讲解和自己的观察，提出对俄罗斯资源、经济和环境的看法并进行讨论和辩论。

四、教学方法•多媒体讲解结合图示：介绍俄罗斯的基本概况；•疏导式教学：帮助学生了解俄罗斯的气候地形特征；•应用训练：学生分组完成俄罗斯地图标注与分析任务；•辩论式讨论：帮助学生了解俄罗斯的资源、经济与环境情况。

五、教学评估•观察学生在课堂上的表现；•对学生完成的俄罗斯地图标注和分析任务进行评估；•减轻学生患上地图阅读障碍的相对困难，已经了解学生的课堂表现，并希望为学生的学习提供更好的保障。

六、教学反思俄罗斯是一个多面体，涵盖了历史、文化、政治和经济等诸多领域，学生参与教学任务是一段具有挑战的历程。

通过这个俄罗斯地理课堂教学，我们应该大胆尝试多样化的教学方式，并结合俄罗斯地图等图片资源，让学生对俄罗斯有更加正面和深刻的了解。

俄罗斯民族风情教案教案主题：俄罗斯民族风情教学教案目标：1.使学生了解俄罗斯的地理、历史和文化特点。

2.使学生了解俄罗斯的传统服饰和美食。

3.培养学生的观察能力和表达能力。

教学过程：一、引入活动：1.教师播放一段有关俄罗斯的视频，引导学生对俄罗斯产生兴趣。

2.教师用地图介绍俄罗斯的地理位置和面积，并引导学生回答相关问题。

3.教师用图片展示俄罗斯的历史名胜和文化遗产，让学生了解俄罗斯的历史和文化。

二、核心活动：1. 教师用图片展示俄罗斯的传统服饰，让学生了解俄罗斯的服饰文化。

2. 学生分组进行小组讨论，讨论俄罗斯的传统服饰和中国的传统服饰有何区别。

3. 学生通过观看视频或图片，学习制作俄罗斯传统美食（如饺子和地瓜煎饼等），并分组进行制作。

三、展示活动：1. 学生向全班展示自己制作的俄罗斯传统美食，并介绍制作过程和口感。

2. 学生在班级内进行俄罗斯传统服饰秀，展示自己穿着俄罗斯传统服饰的形象和姿势。

四、总结活动：1. 教师引导学生总结今天学到的俄罗斯的地理、历史和文化特点。

2. 学生逐一发言，分享自己在制作俄罗斯传统美食和穿着传统服饰过程中的体会和收获。

教学评价：1. 教师观察学生在讨论和制作过程中的参与度和表现，对学生的积极性和创造性给予评价和肯定。

2. 学生通过展示和发言，展示自己对所学知识的理解和运用能力。

教学延伸：1. 学生可以通过阅读书籍和互联网，进一步了解俄罗斯的文化和艺术，比如俄罗斯的芭蕾舞和音乐等。

2. 学生可以通过画画或写作等形式，表达自己对俄罗斯的印象和想法。

教学资源：1. 录制好的关于俄罗斯的视频。

2. 地图、图片等视觉教具。

3. 俄罗斯传统服饰和传统美食的相关图片和材料。

《俄罗斯》教学设计第1课时一、教材分析：俄罗斯是世界上国土面积最大的国家。

自然资源丰富，重工业发达，特别是核工业和航空航天工业在世界上占有重要的地位。

同时，俄罗斯拥有发达的交通运输。

本课按照由自然到人文的顺序，步步深入，引导学生学习。

“横跨亚欧大陆北部”是本节的认知基础，介绍了俄罗斯的地理位置、范围和主要邻国，地形特点，以及由于纬度高所导致的气候特点。

“自然资源丰富，重工业发达”，优越的资源条件为工业生产奠定了良好的物质基础。

俄罗斯重工业发达、消费品制造业相对滞后。

“发达的交通”，结合俄罗斯的交通运输，落实课程标准“根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点”。

最后，课文从交通枢纽的角度介绍了首都莫斯科和圣彼得堡。

一、教学目标1. 学会在地图上指出俄罗斯的地理位置，领土组成和首都。

2. 根据地图和其他资料概括俄罗斯自然环境的基本特点。

【教学重点】运用地图说出俄罗斯的位置范围、领土组成和首都。

【教学难点】根据地图和其他资料概括俄罗斯自然环境的基本特点。

二、教学策略本节教材为了落实课程标准的要求，有所侧重的设计学习内容，具体包括三部分，即“横跨亚欧大陆北部”“自然资源丰富，重工业发达”“发达的交通”。

在思路上，这三部分按照由自然到人文，以步步深入的方式，引导学生学习。

本讲为第1课时，即“横跨亚欧大陆北部”部分，通过莫斯科寒冷的视频，了解俄罗斯寒冷的国度为引入，通过“寒冷的原因”“寒冷的影响”作为情景线，将俄罗斯的地理位置、地形与河流、气候及人口分布知识线串联起来。

三、教学流程四、当堂练习1. 俄罗斯大部分地区所处纬度较高，主要气候类型是（）A.温带季风气候B.温带大陆性气候C.极地气候D.温带海洋性气候2. 俄罗斯地理位置描述不正确的是（）A.地跨亚欧两洲B.大部分位于亚洲北部C.位于欧洲东北部D.属于亚洲国家3. 俄罗斯的地形特点是（）A.高原、山地面积广大B.平原、丘陵面积广大C.平原、高原面积广大D.盆地、山地面积广大4. 关于俄罗斯的地形叙述正确的是（）A.乌拉尔山是东欧平原和西西伯利亚平原的分界线B.叶尼塞河是东欧平原和西西伯利亚平原的分界线C.勒拿河和叶尼塞河之间的地形区是西西伯利亚平原D.乌拉尔山以西是西欧平原，以东是东欧平原【参考答案】B；D；C；A五、课程小结六、板书设计俄罗斯一、横跨亚欧大陆北部1. 地理位置（1）半球位置（2）纬度位置（3）海陆位置2. 地形与河流特点（1）地形地势特点（2）河流特点3. 俄罗斯的气候（1）气候的类型及特点（2）气候的影响《俄罗斯》教学设计第2课时一、教学目标1.运用地图和其他资料，联系俄罗斯自然条件特点简要分析其工业部门特点。

俄罗斯教案教学内容：了解俄罗斯介绍。

知识目标：了解俄罗斯的基本情况、历史、地理位置、文化特色等。

能力目标：培养学生的跨文化交际能力，提高学生的综合素质。

情感目标：了解不同国家的文化，增强文化自信心。

教学重点：俄罗斯的基本情况和文化特点。

教学难点：如何引导学生参与文化交流中。

教学准备：地图、图片、视频等教学资料。

教学过程：一、导入新课（5分钟）。

我们现在都可以轻松出国旅游，到各个国家去感受不同的文化氛围。

那么你们有没有听说过俄罗斯呢？今天我们就来了解一下俄罗斯。

二、介绍俄罗斯基本情况和文化特点（20分钟）。

1.俄罗斯的历史。

说到俄罗斯，我们首先想到的是它悠久的历史。

俄罗斯建国于公元862年，在维京人的统治下，经过几个世纪的演变，逐渐形成了现在的俄罗斯。

2.俄罗斯的地理位置。

俄罗斯位于欧亚大陆上，是世界上面积最大的国家。

俄罗斯的东部和北部濒临北冰洋，南部与乌克兰、白俄罗斯、立陶宛、拉脱维亚、爱沙尼亚、芬兰等国接壤，西部则与挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚和立陶宛相连。

3.俄罗斯的文化。

俄罗斯是一个充满文化氛围的国家，它的文化是丰富多彩的，有着深厚的文化底蕴。

俄罗斯的诗歌、文学、音乐和芭蕾舞都很有名。

俄罗斯的美食也非常独特，如饺子、红菜汤、俄式烤肉等，都是口味独特。

4.俄罗斯的语言。

俄语是俄罗斯的官方语言，也是世界上最广泛使用的语言之一，与中文同属六大语系之一。

三、活动互动（15分钟）。

1.团队游戏。

通过抽象、绘画情景等方式让学生更深入的了解俄罗斯的文化特点。

2.外籍老师教学。

请外籍老师加入到教学活动中，通过俄语的教学来让学生体验俄罗斯文化的氛围。

四、总结（5分钟）。

通过这一堂课的较量了解，你们对俄罗斯的基本情况和文化特点有了更深入的了解了吗？是不是发现我们文化之间有很多相通的地方呢？我们要学会去欣赏和尊重不同的文化，增强自己的文化自信，才能更好地和世界交流。

新人教俄罗斯教案一、课程目标1. 让学生了解俄罗斯的地理、历史、文化、社会等方面的基本知识。

2. 通过学习，使学生能够运用俄语进行简单的交流，提高学生的俄语听说读写能力。

3. 培养学生对俄罗斯文化的兴趣和好奇心，提高学生的跨文化交际能力。

二、教学内容1. 俄罗斯的地理位置及特点2. 俄罗斯的历史概况3. 俄罗斯的文化特色4. 俄罗斯的社会生活5. 简单的俄语日常用语三、教学重点与难点1. 重点：俄罗斯的基本地理、历史、文化和社会知识。

2. 难点：俄语日常用语的掌握和运用。

四、教学方法1. 采用交际法，通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中学习俄语。

2. 运用任务型教学法，分组完成各项任务，提高学生的合作能力和实际操作能力。

3. 结合多媒体教学，利用图片、视频等资源，直观展示俄罗斯的风土人情。

五、教学步骤1. 导入：简要介绍俄罗斯的地理位置，引发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解俄罗斯的历史、文化、社会等方面的知识，让学生了解俄罗斯的基本情况。

3. 实践环节：学习简单的俄语日常用语，进行角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识。

4. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点知识点。

5. 作业布置：布置课后任务，要求学生课后进行俄语对话练习，巩固所学知识。

六、教学评价1. 评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。

2. 评价内容：主要包括学生的课堂参与度、俄语听说读写能力的提高、对俄罗斯文化的理解和跨文化交际能力的提升。

3. 评价方法：通过观察、交流、测试等方式进行评价。

七、教学资源1. 教材：新人教版俄罗斯教案教材。

2. 辅助材料：多媒体课件、图片、视频、网络资源等。

3. 教学设备：计算机、投影仪、音响等。

八、教学进度安排1. 第一个月：了解俄罗斯的基本情况，学习简单的俄语日常用语。

2. 第二个月：深入学习俄罗斯的历史、文化、社会等方面的知识。

3. 第三个月：通过案例分析、实践活动等，提高学生的俄语实际应用能力。

俄罗斯教案教案标题：俄罗斯教案目标：通过本节课的学习，学生将能够了解俄罗斯的地理位置、文化特点、历史背景以及重要的人物和事件，培养学生对俄罗斯的兴趣和理解。

教学目标：1. 了解俄罗斯的地理位置和国土面积。

2. 了解俄罗斯的文化特点，包括语言、宗教、节日等。

3. 了解俄罗斯的历史背景，包括沙皇时代、苏联时期和现代俄罗斯。

4. 了解俄罗斯的重要人物和事件，如彼得大帝、十月革命等。

5. 培养学生对俄罗斯的兴趣和理解，增强跨文化交流能力。

教学准备：1. 世界地图或地球仪。

2. 图片或视频素材展示俄罗斯的地理位置、文化特点和历史事件。

3. 俄罗斯相关的书籍、文章或网站资源。

4. 学生练习册或活动手册。

教学过程：Step 1: 引入 (5分钟)通过展示世界地图或地球仪，引导学生了解俄罗斯的地理位置，并提问学生俄罗斯的国土面积有多大。

Step 2: 俄罗斯的文化特点 (10分钟)通过图片或视频素材，向学生展示俄罗斯的文化特点，包括俄语、东正教、俄罗斯传统节日等。

与学生一起讨论这些文化特点对俄罗斯人民的重要性。

Step 3: 俄罗斯的历史背景 (15分钟)介绍俄罗斯的历史背景，包括沙皇时代、苏联时期和现代俄罗斯。

通过图片、视频或故事，向学生展示每个时期的重要事件和变化，并与学生一起讨论这些事件对俄罗斯的影响。

Step 4: 重要人物和事件 (15分钟)介绍俄罗斯的重要人物和事件，如彼得大帝、十月革命等。

通过图片、视频或故事，向学生展示这些人物和事件的背景和贡献，并与学生一起讨论他们对俄罗斯和世界的影响。

Step 5: 总结与讨论 (5分钟)与学生一起总结本节课所学内容，回顾俄罗斯的地理位置、文化特点、历史背景以及重要人物和事件。

鼓励学生提出问题和分享自己的观点，促进跨文化交流和思考。

Step 6: 拓展活动 (可选)：- 学生可以选择一个自己感兴趣的俄罗斯人物或事件，进行深入研究并撰写一份报告。

- 学生可以尝试学习俄语的基础词汇和表达，进行简单的对话练习。

七年级下册地理俄罗斯教案1991年12月25日苏联解体后，最大加盟国俄罗斯正式独立。

教案是能够帮助七年级地理老师的重要教学文件。

下面是由店铺整理的七年级下册地理俄罗斯的教案，希望对大家有所帮助。

七年级下册地理俄罗斯教案篇1课题：俄罗斯第1课时教学目标1.描述俄罗斯的地理位置特点。

2.能够说出俄罗斯复杂的地形分布特点。

3.简述俄罗斯的气候特点。

教学重点俄罗斯的自然地理特征。

教学难点1.俄罗斯的自然环境差异;2.俄罗斯气候的成因。

教学媒体教学挂图、课本有关插图、地理图册。

教学过程复备栏导入新课：请同学们读地图，找出世界上地跨两大洲的国家有几个，再看看最大的是哪个国家?——俄罗斯一﹑自学质疑让学生阅读课本第一部分：国土辽阔，完成以下问题：1.在亚欧大陆的北部，有一个国土辽阔的国家，这就是世界上面积最大的国家——俄罗斯。

俄罗斯东西长1万多千米，南北宽约4000千米，面积超过1700万平方千米。

大部分地区地形比较平坦，冬季长而寒冷，夏季短而温暖。

2.找出俄罗斯的陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜。

二、交流展示1.读图7.45，找出俄罗斯的纬度范围和经度范围，并找出俄罗斯周围的大洋有哪些?答：纬度范围：50°N—70°N;经度范围：20°E—180°E。

周围的海洋：北临北冰洋、西邻大西洋、东临太平洋。

2.再读图7.45“俄罗斯的地形图”，完成以下几个小题：(1)找出俄罗斯地势倾向及主要地形区。

答：俄罗斯南高北低，东高西低的地势走向，自西向东有东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。

(2)有哪些河流，其流向如何?注入哪里?答：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河注入北冰洋;伏尔加河，全长3600km，是俄罗斯最长的内流河，注入里海。

阿穆河即黑龙江，注入太平洋。

3.读图7.46“俄罗斯气温和降水的分布”,完成以下问题：(1)看等温线分布图，分析俄罗斯气温有什么变化规律?(2)看降水分布情况，你又能总结出俄罗斯的降水有什么规律?(3)俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带?以哪种气候类型为主?(4)描述雅库茨克的气候特征。

俄罗斯教案一、导课1.我们先来欣赏一下一段音乐（莫斯科没有眼泪）问：通过这首歌或这一段歌词，你得到了什么信息？（俄罗斯的首都，很冷）二、教学新课世界上面积最大的国家是哪个国家？（俄罗斯）（一）国土辽阔1.那俄罗斯到底有多大？（东西长1万多千米，南北宽约4000千米面积超过1700万平方千米）2.看图7.45，我们来看看俄罗斯它的纬度位置（50—80大部分是位于50—70之间）极圈穿过俄罗斯。

3.那俄罗斯是属于什么气候类型？有没有人知道温带的划分？（回归线与极圈之间）那俄罗斯的气候类型是什么？（温带大陆性气候）图上给我们标出了奥伊米亚康这个地方。

看书上图7.46给我们的介绍。

（。

）在俄罗斯这个地方，80%的地方是属于微带大陆性气候，16%的地方是属于寒带还有4%的地方是属于亚热带的气候。

4.那它的气候有什么特点？我们先来看一下俄罗斯气温和降水的分布图，看看它的降水和气温从东到西、从南到北的变化趋势。

）看一下，雅库茨克这个地方的气温。

（10-- -43）那它的降水量呢？（集中在6—9月份）（冬季漫长严寒干燥；夏季短促温暖湿润，春秋季短，气温年较大）5.你们知道这是什么图？（中国地形图）看这幅图，你发现了什么？（中国的地形西高东低分为三个部分东部为平原、中部为低山丘陵，北部为高原）那俄罗斯的地形是怎样的呢？（以叶尼塞河为界将俄罗斯分为东部平原和西部高原山地。

这是什么地方？（北西伯利亚平原）6.找出俄罗斯的重要的河流和湖泊（简介伏尔加河、鄂毕河和贝尔加湖，展示一些图片）7.看图找出俄罗斯临的海或湖？（。

）找出俄罗斯的邻国？（。

8.俄罗斯从何而来？（阅读材料2240.2万平方公里、展示图片）（二）自然资源丰富，重工业发达1.看图，图中的点代表的是俄罗斯的城市，看看俄罗斯的城市主要分布在东部还是西部？（西部东欧平原上）2.看图7.48完成活动1；展示图片3.俄罗斯的重工业为什么这么发达？看阅读材料和活动2（三）发达的交通1.你们觉得俄罗斯的交通主要集中在那？（西部）看图回答下面的问题。

新人教俄罗斯教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）了解俄罗斯的地理位置、面积、人口、首都等信息。

（2）掌握俄罗斯的工业、农业、资源等特点。

（3）了解俄罗斯的文化、历史、风俗习惯等。

2. 能力目标：（1）培养学生的地图阅读能力，提高观察和分析地理信息的能力。

（2）培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3. 情感目标：培养学生对俄罗斯的自然风光、历史文化感兴趣，树立正确的国别观念。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）俄罗斯的地理位置、面积、人口、首都等信息。

（2）俄罗斯的工业、农业、资源等特点。

（3）俄罗斯的文化、历史、风俗习惯等。

2. 教学难点：（1）俄罗斯的地形、气候特点及其对经济的影响。

（2）俄罗斯的不同民族及其文化特色。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、地图、视频等资料，营造生动直观的学习氛围。

2. 案例分析法：以俄罗斯为例，分析其地理、经济、文化等特点。

3. 小组讨论法：分组讨论俄罗斯的相关问题，提高学生的合作能力。

四、教学准备：1. 教师准备：收集俄罗斯的相关资料、图片、地图等。

2. 学生准备：预习俄罗斯的相关内容，准备课堂讨论。

五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍俄罗斯的地理位置，引发学生对俄罗斯的好奇心。

2. 课堂讲解：（1）讲解俄罗斯的地理位置、面积、人口、首都等信息。

（2）讲解俄罗斯的工业、农业、资源等特点。

（3）讲解俄罗斯的文化、历史、风俗习惯等。

3. 课堂互动：（1）学生展示预习成果，分享对俄罗斯的了解。

（2）教师针对学生的展示进行点评，补充讲解。

（3）学生提出疑问，教师解答。

4. 案例分析：（1）分析俄罗斯的地形、气候特点及其对经济的影响。

（2）分析俄罗斯的不同民族及其文化特色。

5. 小组讨论：（1）分组讨论俄罗斯的相关问题，如：俄罗斯的工业分布、农业发展等。

（2）各组汇报讨论成果，分享结论。

7. 作业布置：布置课后作业，要求学生巩固所学内容。

六、教学延伸：1. 项目式学习：组织学生分组进行项目研究，例如，研究俄罗斯的某一地区的发展现状和未来规划，或探讨俄罗斯的国际关系等。