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中国现当代文学名著导读（1）作业答案第一次作业一、填空：1.情感2.细读语言写法3.多读多写4.知识分子5.故事新编6.冯文炳7.时代性8. 满族北京市民衰败二、人物所属作品：1.《正红旗下》2.《倾城之恋》3.《在酒楼上》4.《李有才板话》5.《边城》6.《铸剑》7.《倾城之恋》8.《子夜》9.《子夜》10.《骆驼祥子》三、写梗概：（一）写出老舍《正红旗下》梗概：1899年，光绪二十四年腊月，一个婴孩呱呱坠地，他就是这大清王朝残灯末庙屈辱历史的见证人老舍先生。
清朝末年，社会动荡，民风腐化，旗人们的生活也日见窘迫。
庚子年间，随着义和团的到来，老北京顺民们看似平静的生活陡起波澜，而此后发生的一系列事件更让他们百思不解、颜面扫地：八国联军炮轰京城，太后西逃，北京陷落，高官百姓们的尊严轰然倒地，官军和团民围攻东交民巷，旗兵们尽了职责，报国寺的老方丈也带着满腔的怨恨走进了熊熊烈火……面对这破碎的河山，残存的家园，经受了劫掠的老北京只能将这段历史永远地铭记在心。
（二）《呼兰河传》故事梗概：1.《呼兰河传》是一篇回忆体的小说，是成年的作者对童年生活的回忆，是生活在现代都市的作者，对乡村生活的回忆。
作者的叙述出入于成年与童年的不同视角，都市与乡村的不同情境之间。
2.作品中儿童视角下的世界：有儿童眼睛里的后花园，“我跟祖父学诗”的镀铬反应与理解等等；充满童趣的欢乐和纯真之美。
同时又有生活在现代都市的作者在叙述中时隐时现的寂寞感和孤独感，构成了小说的潜流，与充满童趣的欢乐和纯真之美形成鲜明对照。
四、阅读《铸剑》中关于“铸剑开炉”、“以头相博”的场面描写，细心体味鲁迅丰富的想象力，诡奇而绚丽的文字。
对比你原来读过的鲁迅作品，你对鲁迅的语言风格有什么新的体认？提示：①作品写了“铸剑开炉”、“以头相博”，而“三头相搏”的场面无疑是小说情节发展的顶点，在大多数作家的笔下，小说都到此嘎然而止；但鲁迅却偏要精心安排“复仇完成以后”情节的新的发展，于是出现了“辨头”的闹剧，“三头并葬”的滑稽戏，到最后的“大出丧”变成全民“瞻仰”的“狂欢节”，小说又出现了一个高潮。
一、高考文学常识1．下列文学常识表述正确的一项是（）A. 元曲是盛行于元代的散曲，俗亦成文，俚亦成趣。
元曲分为散曲和杂剧两类。
其中元杂剧中最常见的基本构成形式是“四折一楔子”，杂剧的每一折都是由不同宫调的同一曲牌联成。
B. 《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《罗密欧与朱丽叶》，故事均取自欧洲的历史传说，它们都表现人文主义理想与现实社会恶势力之间的悲剧性冲突及理想的破灭。
自十九世纪始，它们被公认为莎士比亚的“四大悲剧”。
C. 《史记》是东汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。
D. 楚辞是楚国诗人屈原以南方民歌为基础，采用楚国方言创作的一种新的诗歌体裁。
汉代时，刘向把屈原的作品及宋玉等人“承袭屈赋”的作品编辑成集，名为《楚辞》。
《楚辞》是我国第一部浪漫主义诗歌总集。
2．以下分别是名人故居或祠堂的楹联，名人与楹联对应恰当的一项是（）①金石录有几页闲情好梦漱玉词集多年国恨难愁。
②写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入木三分③儒冠不保千金产稗说长传一部书④烟柳斜阳，归去东南余半壁云山故国，望中西北是长安A. 文天祥蒲松龄施耐庵辛弃疾B. 李清照吴承恩吴敬梓陆游C. 李清照蒲松龄吴敬梓辛弃疾D. 文天祥吴承恩施耐庵陆游3．下列各项中，关于课文内容表述有误的一项是（）A. 《寻梦者》感情真挚深沉，唱出了诗人戴望舒和他那一代知识分子寻求理想、憧憬光明、历经磨难而困顿彷徨的心路历程。
B. 《过去的年》是莫言回忆小时候过年时的几个重要日子，依次写了腊八、辞灶日、除夕，展现了极富地方特色的风俗习惯，寄托了作者对过去岁月的留恋之情。
C. 《警察与赞美诗》这篇小说语言方面最大的特点是幽默，小说通过夸张、比喻、拟人、反语等修辞来使语言达到幽默的效果。
D. 《语言的演变》属于语言学学术论文，文章从语音、语法、语汇三个方面进行了论证。
4．下列文学常识的表述不正确的一项是（）A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，它的表现手法丰富多彩，后人将之归纳为“风”、“雅”、“颂”，其中“风”又称“十五国风”，是带有地方色彩的民歌，它浓缩了《诗经》中最精华的部分。
老王学案和答案老王是一位年过六旬的老人，他一直从事着教学工作，拥有丰富的教育经验。
最近，他开始了一项新的学习计划，旨在提高自己的知识水平和技能。
这份学习计划被称为“老王学案”，其中包括了一系列的学习任务和目标。
学案的第一部分是语言学习。
老王选择了一门外语，并购买了相关的教材和听力资料。
他计划每天花费一个小时的时间学习这门外语，包括听、说、读和写四个方面。
在学案中，老王给出了自己的答案和反思。
例如，他在听力练习中听到了一个单词，但是不确定它的意思。
他会在学案中写下这个单词，并标注自己的猜测和查找结果。
学案的第二部分是数学学习。
老王选择了一本数学教材，并开始学习其中的内容。
他计划每天花费两个小时的时间学习数学，包括代数、几何和概率统计等方面。
在学案中，老王会完成一些练习题，并给出自己的答案和解题思路。
如果遇到难题或者不理解的地方，他会在学案中标注出来，并在课后向老师或者同学请教。
学案的第三部分是文化学习。
老王选择了一些历史、文学和文化等方面的书籍，并开始阅读其中的内容。
他计划每天花费一个小时的时间学习文化知识，包括中国历史、文学欣赏和文化交流等方面。
在学案中，老王会记录自己的阅读心得和思考，并标注出一些重点内容和自己的理解。
学案的最后一部分是技能学习。
老王选择了一些技能培训课程，并开始学习其中的内容。
他计划每天花费两个小时的时间学习技能知识，包括计算机操作、绘画和书法等方面。
在学案中，老王会记录自己的学习进度和掌握程度，并标注出一些难点和需要加强练习的地方。
“老王学案”是一份详细而全面的学习计划，它包括了语言学习、数学学习、文化学习和技能学习等多个方面。
通过这份学案，老王可以全面提升自己的知识水平和技能水平，并且不断地反思和总结自己的学习经验。
与“竟不可得其要领”中“竟”用法相同的一项是()。
解析：“竟不可得其要领”中“竟”与“竟日自省”中的“竟”都是“最终”的意思。
A.终了，完毕；B.最终；C.竟然；D.整个，从头到尾。
《寻梦者》阅读练习阅读诗歌正文后，完成下面问题：寻梦者戴望舒梦会开出花来的，梦会开出娇妍的花来的：去求无价的珍宝吧。
你去攀九年的冰山吧，你去航九年的瀚海吧，然后你逢到那金色的贝。
把它在海水里养九年，把它在天水里养九年，然后，它在一个暗夜里开绽了。
把桃色的珠放在你怀里，把桃色的珠放在你枕边，于是一个梦静静地升起来了。
在青色的大海里，在青色的大海的底里，深藏着金色的贝一枚。
它有天上的云雨声，它有海上的风涛声，它会使你的心沉醉。
当你鬓发斑斑了的时候，当你眼睛朦胧了的时候，金色的贝吐出桃色的珠。
你的梦开出花来了，你的梦开出娇妍的花来了，在你已衰老了的时候。
1.在第三节和第五节中，作者为什么反复强调“九”?________________________________________________________2.这首诗中“娇妍的花”“金色的贝”两个意象有何象征意义?请任选其一进行分析。
________________________________________________________3.这首诗结构形式上有什么特点?这样安排有什么好处?________________________________________________________【答案】1.“九”这个数字并非实指，而只是极言岁月长久;“攀九年的冰山”“航九年的瀚海”，是说寻找梦要付出巨大的艰辛;“在海水里养九年”“在天水里养九年”，说明了找到了美梦之后要真正实现这个梦，还得付出更大的努力，要精心爱护它。
2.示例：诗人将梦比做无价的珍宝，即“金色的贝”，“金色的贝”寄寓了人生追求的一切美好东西。
它无限美好，却深藏在“青色的大海的底里”，为了求得这无价的珍宝，需要一种耐心，一种毅力，一种刻苦磨炼的精神。
想要获得它，必须具有坚韧的意志力，去攀“冰山”，去航“瀚海”。
就是说，寻梦者要想到达理想的彼岸，必须历经磨难，接受命运的挑战。
寻梦者阅读答案【篇一：《江南雪》阅读答案】很久很久??犹如守着永恒，任由岁月变换。
②秋天，江南棉船小镇的秋天。
阡陌纵横的道路无限延伸，像一双双神奇的臂膀拥抱着一望无垠的棉田。
我的姐妹，系起了棉布围裙，浩浩荡荡地走进棉田。
一朵朵雪白的棉花在他们的指尖盛开、飞舞。
丰收的喜悦和汗水汇成棉田外那奈龙脉，龙湖滋润着江南，也滋润着江南如雪的棉花，充实着江南人的梦想和世界。
③洁白的棉花在奶奶纤细、干枯的指尖绽放，在奶奶的怀抱盛开。
奶奶坐在地里剥棉花。
含苞待放的棉花，包裹在青褐色的棉花桃里，奶奶用纤细的手指一掰，雪白的棉花朵儿就在奶奶干枯的手掌中悄然绽放。
奶奶把剥好的棉花装在篾篓里，棉花一点点积累，一点点增高，不一会工夫就像堆砌的雪堆。
雪白的棉花飘落在奶奶的发丝上，染白了奶奶的青丝，奶奶就一直这样剥棉花，直到满头白发，双手失去了知觉。
奶奶是在棉花盛开的深秋离开我们的。
那夜，她坐在灯下悠悠地剥棉花，棉花一篓篓摆在奶奶面前，她就坐在洁白的棉花堆中，剥着剥着，再也没有醒来。
棉花在奶奶的指尖恒久她盛开，一朵一朵?? ④我在那个深秋背着简单的行囊，离开了江南，去追溯自己的梦想。
在中原辽阔的土地上，我看见大片大片的麦子和高粱，延伸向无边无际的天空。
我穿梭在麦地里，感觉自己的渺小和浅薄。
金黄的麦芒刺痛了心里柔软的底线，我躺在麦禾上哭泣，我牵挂江南美丽的雪花，温暖的棉花。
粮食滋养着生命，棉花温暖着身体、精神和灵魂。
奔波的日子，我夜夜拥抱温暖的棉被，那是爱的锦囊，是母亲千万里的牵挂。
⑤江南又一个雪花飞舞的季节，我归来。
层层叠叠的雪花覆盖着江南的棉田，寒风张着贪婪的臂膀，要将时间留住。
江南棉船小镇，像一首经典的歌谣，在龙湖的码头荡漾。
我坐在龙湖的船上，凝视着江南雪中的棉船，我心中歌谣纷飞。
此时此刻，我像一个纯情的江南少女，满怀心事地吟唱。
雪花深处，该是怎样热闹的丰收场景，该是怎样热烈而丰富的过往。
瞬间，沉淀成一片纯净的画面。
⑥棉花的枯枝还残留在风雪中。
考教衔接现代诗歌专题讲义目录考：高三联考典型试题分析 (1)教：现代诗歌发展线索梳理 (3)衔：试题对课标的多样呈现 (3)接：问题解决背景中读与写 (4)专题：典型试题优选精练 (5)高三联考典型试题分析针对现代诗的题目，尤其是涉及对诗歌内容的理解、艺术特色的鉴赏、表达效果的分析以及修辞手法的应用等方面，我们可以从中总结出一些共性的逻辑链条和突出特点。
以下是对这些特点的详细分析，结合部分例题进行阐述。
一、内容理解与艺术特色诗歌的试题常常要求考生准确理解诗歌的内容，并鉴赏其艺术特色。
突出特点：1.内容理解：题目设计时会特别关注诗歌中的关键细节，例如象征物、重要事件、人物心理活动等，要求考生能够透过表面文字，把握诗歌深层含义。
2.艺术特色：题目还经常考查考生对诗歌表现手法的鉴赏能力，比如象征、比喻、拟人等修辞手法的运用及其效果。
结合例题分析：《沉默的芭蕉》一题中，选项C描述了诗人内心的急切，这与诗歌中“要谈心请拿我当朋友，要争论请拿我当对手”的内容相吻合，揭示了诗人身处异乡的孤独感，因此是正确的。
而其他选项要么对诗歌内容理解有误，要么夸大了诗歌的艺术特色，从而被排除。
二、表达效果与修辞手法此类题目往往要求考生分析诗歌中特定表达方式的效果，以及作者使用特定修辞手法的目的。
通常，正确答案会清晰指出某段落或句子在整体诗歌中的功能，或是某修辞手法对情感表达的影响。
突出特点：1.表达效果：题目会检验考生能否识别出某个表达方式是如何增强诗歌的表现力的，例如通过对话形式来深化主题。
2.修辞手法：题目还会考察考生能否准确识别并评价诗歌中所使用的修辞手法，比如反复、拟人等，及其对情感表达的作用。
结合例题分析：《沉默的芭蕉》中，诗歌采用与芭蕉对话的方式抒情，选项D正确地指出了这种方式使得诗歌情感更为浓烈，主题表达更加鲜明，而选项C则误解了诗人与芭蕉之间关系变化的明显表达，因此不正确。
三、综合应用与个性化解读这类题目要求考生不仅能够理解诗歌本身，还能将其置于更广泛的文学背景或文化语境中进行考量，甚至鼓励考生提出个性化的解读。
【高中现代诗阅读】戴望舒诗歌《寻梦者》阅读答案阅读下面这首诗，完成后面的问题（16分）寻梦者戴望舒梦会开出花来的,梦会开出娇妍的花来的:去求无价的珍宝吧。
在青色的大海里,在青色的大海的底里,深藏着金色的贝一阅读下面这首诗，完成后面的问题（16（分钟）寻梦者戴望舒梦会开出花来的,梦想将带来美丽的花朵：去求无价的珍宝吧。
在蓝色的海洋，在青色的大海的底里,深藏着一个金色的贝壳。
你去攀九的冰山吧,你去杭久的干海，然后你逢到那金色的贝。
天空中有云和雨的声音，它有海上的风涛声,它会陶醉你的心。
把它在海水里养九,在天水养九天，然后,它在黑夜中开花。
当你鬓发斑斑了的时候，当你的眼睛黯淡，金色的贝吐出桃色的珠。
把桃子珠抱在怀里，把桃色的珠放在你枕边,然后一个梦悄然升起你的梦开出花来了,你的梦想开满了美丽的花朵，在你已衰老了的时候。
五．诗中描写的梦具有怎样的特点？（2（分钟）6整首诗共200多字，描述了一个寻梦的过程：梦的美，寻梦的难，寻梦后的幸福。
整首诗的重点是什么？（4分）七这首诗在表色彩的词的运用上非常精炼，试结合全诗作一下简要分析。
（5（分钟）8.梦想家通过美丽的象征唱出梦想家的灵魂之歌。
这首优美的歌告诉我们什么？（5分）参考答案：中小学作文阅读答案净光整5诗中的“梦”华丽而无价。
6重点在于寻找“无价之宝”的精神过程。
从金壳的位置到遇到金壳的艰辛；从赞美金壳的美丽和价值，到辛苦一代的桃子珠，最后写下获得人生无价之宝后的幸福和幸福。
7《蓝色海洋》让人想起滚滚的海浪和海浪的声音；“桃珠”让人有无限遐想；“金壳”华丽而珍贵；“鬓角”让人叹气。
“金色贝壳”从“蓝色海洋”中脱颖而出，充满神话色彩；“桃珠”映照出“鬓角”，让人叹气，同时也升起无限的幸福感。
8它告诉我们人生的真谛：任何美好理想的实现和任何事业的成功都必须付出终身追求的艰辛代价。
编号：QMSD/JWC-13-10 授课日期第十二周授课班级1221授课课时 2 授课形式新授授课章节名称寻梦者使用教具一般教具教学目的1.引导学生通过整体感知、理清线索、把握抒情脉络。
2.教学重点1.2.教学难点能和大家一起分享自己所了解的、所经历的寻梦故事。
更新、补充删节内容无课外作业1.梦想是理想，不是空想。
实现梦想，不可能一蹴而就，也不可能坐享其成。
你未来的职业就是你最实际的梦想。
请为你的职业做一个近景或远景规划，为梦想插上翅膀，让梦想成为可能。
2.完成练习册教学后记通过课文的学习，让学生明白寻梦是人生的精神苦旅,蕴涵着复杂的人生况味。
但只要付出心血,用一生去追求和守候,梦终究会来到。
每个人都是有梦想的，有梦想，人生才不会苍白无力。
因此在拓展部分设计了你的梦想是什么的问题，让同学们畅所欲言。
同时让学生清醒的认识梦想是理想，不是空想。
实现梦想，不可能一蹴而就，也不可能坐享其成。
你未来的职业就是你最实际的梦想。
作业布置结合学生实际，为职业做一个近景或远景规划，为梦想插上翅膀，让梦想成为可能。
授课主要内容或板书设计寻梦者第一课时一、导入新课：你有梦吗？有过什么样的梦呢？你的梦实现过吗？你为了寻梦付出怎样的努力？描绘一下梦实现或破灭时的心情吧。
二、走近戴望舒戴望舒(1905——1950)，浙江杭州人。
中国现代著名诗人。
1929年4月，第一本诗集《我的记忆》出版，其中《雨巷》一首成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。
1932年参加施蛰存主编的《现代》杂志的创办工作，并成为30年代“现代派”诗人群体的领袖。
1932——1935年留学法国。
1936年10月，与卞之琳、孙大雨、梁宗岱、冯至等创办《新诗》月刊。
抗战爆发后，在香港主编《大公报》文艺副刊，发起出版《耕耘》杂志。
1938年春在香港主编《星岛日报·星岛》副刊。
1939年和艾青主编《顶点》。
1941年底被捕入狱。
在狱中写下了《狱中题壁》、《我用残损的手掌》、《心愿》、《等待》等名篇。
一、单项选择题1、20世纪80年代中期兴起的女性主义文学创作，其中小说代表作家是（分数：1分)A。
刘索拉B。
林白C. 池莉D. 伊蕾标准答案是：B。
您的答案是：D2、20世纪80年代中期兴起的女性主义文学创作，其中诗歌的代表诗人是(分数：1分）A。
林白B。
伊蕾C。
舒婷D. 陈染标准答案是：B。
您的答案是：C3、小说《与往事干杯》被看作是女性主义文学的代表，其作者是（分数：1分）A. 翟永明B. 林白C。
王安忆D. 陈染标准答案是:D。
您的答案是：D4、描绘社会结构中人的悲剧处境的《单位》、《一地鸡毛》的作者是(分数：1分）A。
刘震云B。
阿城C。
范小青D. 方方标准答案是:A.您的答案是：B5、第三代诗人中最具浪漫性和唯美性的诗群是（分数：1分)A. 四川诗群B. 上海诗群C. 北京诗群D。
他们诗群标准答案是:C。
您的答案是：C6、被认为是“讲真话的大书”的散文集是（分数：1分）A。
《干校六记》B. 《随想录》C. 《我与地坛》D。
《晚华集》标准答案是:B。
您的答案是：B7、沙叶新的话剧《陈毅市长》的结构方式是(分数：1分）A。
冰糖葫芦式B. 一人一事式C。
人像展览式D。
锁闭式标准答案是:A.您的答案是：C8、下列属于“七月诗派”的一组诗人是（分数:1分）A. 穆旦、郑敏、杜运燮B。
辛笛、陈敬容、冀汸C. 穆旦、唐湜、曾卓D。
鲁藜、绿原、阿垅标准答案是：D.您的答案是:B9、穆旦的《诗八首》抒写的是（分数：1分）A。
爱情B. 自我C。
爱情与自我D. 爱国之情标准答案是:C。
您的答案是:C10、因诗作有着强烈的生活色彩和铿锵的节奏而被闻一多赞誉为“时代的鼓手的诗人是（分数:1分）A。
何其芳B. 田间C。
李广田D. 艾青标准答案是:B。
您的答案是：B11、延安文艺整风后解放区最早出现的富有代表性的长篇叙事诗是（分数：1分）A。
《火把》B. 《赶车传》C。
《王贵与李香香》D。
《漳河水》标准答案是：C。
您的答案是：C12、20世纪50至70年代，小说题材选取具有特殊的重要性。
中国现代文学史第四版上册笔记1. 揭示出中国农民的悲惨命运与“坚忍”性格的作品是（） [单选题] *《烙印》《生活》《老马》(正确答案)《希望》2. （）被称为“农民诗人”和“乡土诗人”。
[单选题] *老舍巴金臧克家(正确答案)戴望舒3. 被称为“泥土诗人”的臧克家的第一本诗歌集是（） [单选题] *《烙印》(正确答案)《泥土的歌》《泥淖集》《宝贝儿》4. 抗战以后，戴望舒的诗风发生很大变化诗歌内容更具有社会性，《狱中题壁》和（）是这一时期的代表作。
[单选题] *《我用残损的手掌》(正确答案)《我底记忆》《灾难的岁月》《寻梦者》5. 被称为“雨巷诗人”的作家是（） [单选题] *田间臧克家艾青戴望舒(正确答案)6. 被叶绍钧称为“替新诗的音节开了一个新的纪元”的新诗是（） [单选题] *《再别康桥》《雨巷》(正确答案)《采莲曲》《死水》7. 30年代以写作“红色鼓动诗”著称的诗人是（） [单选题] *郭沫若蒲风蒋光慈殷夫(正确答案)8. 诗集《孩儿塔》的作者是（） [单选题] *蒋光慈殷夫(正确答案)柔石胡也频9. 郭沫若的诗集《恢复》写于（） [单选题] *“五四”时期“五卅”时期北伐大革命高潮时期大革命失败后(正确答案)10. 散文集《缘缘堂随笔》的作者是（） [单选题] *丰子恺(正确答案)郁达夫梁遇春何其芳11. 何其芳散文集《画梦录》（） [单选题] *抒发了农民的忧郁与寂寞表现了青年人孤独寂寞的情绪(正确答案)在闲谈中讲述人生哲理从日常生活时序变换中体悟哲理12. 《一九三六年春在太原》的作者是（） [单选题] *茅盾夏衍白薇宋之的(正确答案)13. 散文集《画廊集》的作者是（） [单选题] *李广田(正确答案)何其芳陆蠡丽尼14. 30年代，报告文学趋向成熟，其突出的标志是夏衍的（） [单选题] *《一个伟大的印象》《一九三六年在太原》《中国的一日》《包身工》(正确答案)15. 1945年10月台湾光复，许多大陆作家来到台湾，对这一时期的台湾文学生态产生了重要影响。
寻梦者阅读答案【篇一：《江南雪》阅读答案】很久很久??犹如守着永恒，任由岁月变换。
②秋天，江南棉船小镇的秋天。
阡陌纵横的道路无限延伸，像一双双神奇的臂膀拥抱着一望无垠的棉田。
我的姐妹，系起了棉布围裙，浩浩荡荡地走进棉田。
一朵朵雪白的棉花在他们的指尖盛开、飞舞。
丰收的喜悦和汗水汇成棉田外那奈龙脉，龙湖滋润着江南，也滋润着江南如雪的棉花，充实着江南人的梦想和世界。
③洁白的棉花在奶奶纤细、干枯的指尖绽放，在奶奶的怀抱盛开。
奶奶坐在地里剥棉花。
含苞待放的棉花，包裹在青褐色的棉花桃里，奶奶用纤细的手指一掰，雪白的棉花朵儿就在奶奶干枯的手掌中悄然绽放。
奶奶把剥好的棉花装在篾篓里，棉花一点点积累，一点点增高，不一会工夫就像堆砌的雪堆。
雪白的棉花飘落在奶奶的发丝上，染白了奶奶的青丝，奶奶就一直这样剥棉花，直到满头白发，双手失去了知觉。
奶奶是在棉花盛开的深秋离开我们的。
那夜，她坐在灯下悠悠地剥棉花，棉花一篓篓摆在奶奶面前，她就坐在洁白的棉花堆中，剥着剥着，再也没有醒来。
棉花在奶奶的指尖恒久她盛开，一朵一朵?? ④我在那个深秋背着简单的行囊，离开了江南，去追溯自己的梦想。
在中原辽阔的土地上，我看见大片大片的麦子和高粱，延伸向无边无际的天空。
我穿梭在麦地里，感觉自己的渺小和浅薄。
金黄的麦芒刺痛了心里柔软的底线，我躺在麦禾上哭泣，我牵挂江南美丽的雪花，温暖的棉花。
粮食滋养着生命，棉花温暖着身体、精神和灵魂。
奔波的日子，我夜夜拥抱温暖的棉被，那是爱的锦囊，是母亲千万里的牵挂。
⑤江南又一个雪花飞舞的季节，我归来。
层层叠叠的雪花覆盖着江南的棉田，寒风张着贪婪的臂膀，要将时间留住。
江南棉船小镇，像一首经典的歌谣，在龙湖的码头荡漾。
我坐在龙湖的船上，凝视着江南雪中的棉船，我心中歌谣纷飞。
此时此刻，我像一个纯情的江南少女，满怀心事地吟唱。
雪花深处，该是怎样热闹的丰收场景，该是怎样热烈而丰富的过往。
瞬间，沉淀成一片纯净的画面。
⑥棉花的枯枝还残留在风雪中。
雪花飘落在棉花的枝桠上，远远望去，像是盛开的棉花，雪白雪白，满满一地，让人心生许多惊喜和温暖。
奶奶抚摸过的棉花，在雪地里盛开，仿佛知道这个世界还有很多的寒凉，义无反顾地开始了灵魂的蜕变。
⑦大朵大朵的雪花，覆盖在奶奶的坟头，那是棉花的精魂，在恒久地追忆着奶奶。
江南雪，从奶奶的身边一直铺开，铺向遥远的天际。
雪夜，我听到雪花在我的窗棂下低低地哭泣，寒风从门窗的缝隙里探着脑袋张望，瞅准了棉被的边缘，从床沿溜进我温暖的被窝。
瓦楞的缝隙里，有雪花钻进来的响动，在静寂的寒夜发出隐秘的声音。
我蜷缩在温暖的棉被里，里面散发着奶奶酌气息，柔情、亲切、温暖，这种气息一直在夜晚抚摸着我，环绕着我。
我一闭上眼睛，就看见奶奶像雪花一样飘过来，在黑夜中落定在床沿上，抚摸棉被和我。
我不停地颤抖，雪花在我脸上融化，浸湿了棉布枕头。
⑧冰天雪地，银装素裹，到处回荡着相对的命运。
棉船小镇的人们纷纷背上了棉被衣物，在雪花飞舞中走向他乡。
只有漫天雪花在呜咽。
雪花的归宿是土地，而棉花却选择了背井离乡。
⑨枯枝在雪地里颤抖、呼叫和哭泣。
棉船失去了他的孩子，耕种棉船这块土地的孩子。
离乡的脚步，踏上了寻梦的远方。
枝头的雪花朵朵，犹如棉花盛开的美。
此刻，却寂寞、冷清。
④无边的雪将天她合一。
温暖的棉花将寒冷的身体包裹，故乡或者他乡，棉花都将像亲人一般，呵护着你。
⑩江南雪，棉花似雪，雪似棉花。
是爱的精魂，是梦的故乡。
6．下列对文章内容的理解和概括，不符合文意的两项是( )(4分)a．开头与结尾都写了江南雪，不仅首尾照应，营造一个绵渺、诗意的审美图景，而且取雪与棉的形似，来表达自己对故乡的依恋。
b．“棉花在奶奶的指尖恒久地盛开”，既写出奶奶临终前劳作时的情景，也写出了那种温馨、那种满足在“我”心中留存的永恒记忆。
c．第七自然段运用拟人的修辞手法写雪花与寒风，渲染冬夜客居异乡的寒冷孤独，自然引发作者对奶奶的思念。
d．江南棉船小镇的秋季里，姐妹们在棉田里尽享丰收的喜悦，奶奶也在这时候走向生命的终点，这些抒情的描写，给故乡染上了一层奇丽梦幻的色彩。
e．全文以雪与樟象征灵魂的纯净、爱的温暖，旨在表达作者寻梦之旅中的追求和失落，流露出对家园的渴望与坚守的感情。
17.请简要分析第四自然段在文中的作用。
（4分） 18.江南雪与棉花是文章的写作主体，文章为什么用了大量的笔墨写奶奶？（4分） 19.寻梦必将离乡，远方与故乡永远不能重合。
请依据文本内容，并联系现实探究你对寻梦与归乡关系的理解。
（8分）16. a c (a.只提及但未描写江南雪，“营造一个绵渺、诗意的审美图景”有误；c.作者已经回到了故乡，“冬夜客居异乡”有误) 17.①承上启下。
紧呈上文固守家乡的单调，引出离乡寻梦的迷失，为下文的回乡作铺垫；（2分）②对比。
这里写到中原大地的麦子与高粱，与江南的雪与棉花形成对比，分别象征物质与精神，一滋养生命，一温暖灵魂，引发作者的深刻思考。
（2分） 18.写棉花是写奶奶，奶奶的一生与棉花融为一体，“棉花飘落在奶奶的发丝上，染白了奶奶的青丝，奶奶就一直这样剥棉花，直到满头白发，双手失去了知觉”；（1分）写雪也是写奶奶，“大朵大朵的雪花，覆盖在奶奶的坟头，那是棉花的精魂，在恒久地追忆着奶奶”，那是最本真最纯洁的灵魂。
（1分）是奶奶把棉花和雪花勾连起来，把寒冷与温情爱心勾连起来，也把现实和梦想追求勾连起来（2分） 19．要点：①爱，在故乡。
家乡有自己的亲人，有自己魂牵梦萦的往事相精神寄托。
②寻梦，有时要背井离乡。
③远离产生思念，异乡人的心中弥散着浓厚的皈依情结。
④故乡是外出寻梦者的力量源泉，回乡可能使人获得精神滋养。
要结合社会现实来阐述。
文本分析4分，结合现实阐述4分。
【篇二：《太阳梦》阅读答案】望对同学们能有所帮助。
朋友老刘说起他做的一个梦，激动得满脸通红。
他梦见自己驾着一叶小舟，划行在太阳里。
那境界好动人啊。
太阳大得无边无沿，透明的浆液，把世界溢成一片红色，岸，在哪里？船浆轻轻一拨，溅起一串火红的水珠，落下时它们忽然凝结成一座座山，千姿百态。
老刘是个画家，那时候，画山画得正苦。
听了老刘的话，我放眼望去，但见群山在我周围有节奏地起伏着，群山之上是蓝天，一轮硕日，漂泊在蓝天上，永恒地照耀着。
记得刚到拉萨的时候，我被惊呆了，一片明晃晃的阳光，铺天盖地而来，拼命地往身体里渗透，我觉得身后的影子都透着亮儿。
是不是在梦里？我走向那些经幡。
五颜六色的经幡，在阳光下舞蹈着，似乎一头连着天，一头接着地，天地之间一派和谐宁静。
一幢幢别致的藏式楼房和现代建筑，从绿树鲜花中冒出来，寺庙的金顶间杂其中，香火缭绕，放生羊和野狗紧昂着哲人般的头颅，在大街上踱步。
向生活深处走去，我知道这不是梦。
远方的亲朋好友非说这就是梦，神秘，朦胧，可想而不可及。
一位女友，曾在拉萨生活数月，后移居加拿大，她来信说：“想到拉萨我就想大哭一场，那真是一个梦，温暖而又明亮，它在我睡着的时候来了，醒来，它却飞走了。
对于我来说，拉萨的一切都是那么真实，在我那间常摇曳着烛光的小屋里，我认识了一群又一群的寻梦人。
你见过一步一叩，跋涉千里而来的朝佛者吗？从某种意义上说，寻梦者的精神更为感人，他们为了追寻一个美丽的梦，翻越了无数精神意义上的大山，微笑着，走向太阳，尽管，他们的身心遍体鳞伤。
一位年轻的战士，常年驻守在某个四季冰封雪锁的哨卡上，一天，下哨归来，迈过一个半木多的土坎，他跌倒了，再没爬起来，过度缺氧导致了他的牺牲。
一位大学生，为了抢救别人，被汹涌的泥石流吞没。
一次，在我出去采访的途中，车翻出十五六米，车棚碎了，我安然无恙??还有啊还有，无数恶魔张开大嘴，要吞没我们这些寻梦者。
我常常仰望太阳，流着无法抑制的泪水，感情的大堤在瞬间决口了。
想到夸父，他没追赶上太阳，却不是也为后人称颂么？幸福在于追寻这咱过程本身。
朋友老刘实现了自己的的梦。
他独创了一种画派，叫西藏山水画，得到国内外普遍承认，台湾三原色艺术中心还专门为他搞了个人画展。
我不止一次地为他的画所感动。
画面上，塞满了山，绝少人间气息，那山汹涌呼啸，奔腾流动着，下降，再升腾，势不可挡。
他的画里没画过一个太阳，然而，每幅画都能让人感到众山之上，那轮太阳充满理性的跳跃。
最近，我又见到了老刘。
只见他熊腰虎背，一摇一晃，整个一座山在晃动。
他说他又陷入了苦闷期。
他想在艺术上再上一个高峰。
是啊。
太阳只有一个，梦，是无数的。
1．怎样理解“他的画里没画过一个太阳，然而，每幅画都能让人感到众山之上，那化太阳充满理性的跳跃”这句话的含义？（4分）2．文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的写作思路。
（6分）3．文章写老刘作画，又写了朝佛者、战士、大学生和“我”的事情，这样写的作用是什么？（6分）4．现实与梦的交织是本文突出的特点，请指出其具体表现。
它们蕴含了作者怎样的思想情感？（6分）答案：1.答案示例：（1）老刘的画中没画太阳，却是以太阳照耀为背景。
（2）画中蕴含着他对理想境界——“太阳梦”的追求。
2.（1）艰辛寻“梦”——画山画得苦。
（2）“梦”的实现——从太阳中获得灵感，独创“西藏山水画派”。
（3）再寻新“梦”——陷入苦闷期，想再上一个艺术高峰。
3.（1）以更多寻梦者不同方式的寻梦，表现了不同人生的共同追求。
（2）以更多美丽感人的梦想，丰富了“太阳梦”的内涵。
（3）表现寻“梦”过程的艰辛，表达了对寻“梦”精神的赞美。
4.（1）拉萨的美景，既是现实，又是人们心中的美好梦想；人们寻梦的过程又是对人生美好理想的追求（如：老刘作画是现实，老刘的理想是梦）。
（2）对拉萨的热爱，对寻梦者的崇敬。
【篇三：2018届高一摸底考试语文试题】txt>命题人：校审：第i卷阅读题―、现代文阅读（9分，每小题3分〉阅读下面的文字，完成完成1—3题现代诗派翟长兴现代诗派，是对三十年代到抗战前新崛起的有大致相似的创作风格的年轻的都市诗人的统称。
现代诗派因《现代》杂志而得名，其兴起的标志，即是1932年在上海创刊的由施蛰存、杜衡主编的《现代》杂志。
《现代》杂志构成了三十年代现代派文学创作的重要阵地，汇聚了沪、京、津等许多大城市的诗人群体，也集中刊发了一大批具有现代主义倾向的诗作。
戴望舒是现代派诗歌领袖，1932年诗坛刮起“戴望舒旋风”，重要的诗人还有卞之琳、何其芳、李广田、施蛰存、金克木、废名等等，他们都以各自意象新颖、想象独特的诗作，推进现代派诗歌的发展。
现代派诗歌是民族化与现代化的结晶，它标志着中国新诗的成熟。
在上世纪30年代阶级对垒的社会历史背景下，现代派诗人们大多是游离于政党与政治派别之外的边缘人；同时，许多人来自乡土，在都市中感受着传统与现代双重文明的挤压，又成为乡土和都市夹缝中的边缘人。
现代派诗人是都市的漂泊者，又是一代寻梦者。
